Stellenausschreibungen K.u.U. Nr. 3/2016 vom 1. Februar 2016

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1 K.u.U. Nr. 3/2016 vom 1. Februar 2016 Dem Kultusministerium ist die Erhöhung des Frauenanteils in Führungspositionen ein wichtiges Anliegen. Bewerbungen von Frauen sind deshalb besonders erwünscht. Vollzeitstellen sind grundsätzlich teilbar. Schwerbehinderte werden bei gleicher Qualifikation und Eignung bevorzugt eingestellt. Um Stellen im öffentlichen Schulwesen Baden- Württembergs können sich auch Lehrkräfte im Arbeitnehmerverhältnis bewerben, sofern sie die entsprechende Lehramtsbefähigung besitzen. Die Teilzeitmöglichkeiten gelten nicht für ausgeschriebene Funktionsstellen an deutschen Schulen im Ausland sowie an Schulen in freier Trägerschaft. Bewerbungen sind auf dem Dienstweg mit den üblichen Unterlagen bei den jeweils zuständigen Oberen Schulaufsichtsbehörden (Regierungspräsidium) oder den Unteren Schulaufsichtsbehörden (Staatliches Schulamt) - wo nichts anderes vermerkt - bis zum 22. Februar 2016 einzureichen. Sofern kein Zeitpunkt angegeben ist, können die Stellen in aller Regel kurzfristig besetzt werden. Laufbahnrechtliche oder persönliche Wartezeiten bleiben hiervon unberührt. Anfragen sind wie Bewerbungen auf dem Dienstweg einzureichen. MINISTERIUM FÜR KULTUS, JUGEND UND SPORT In der Abteilung 3 - Allgemein bildende Schulen, Elementarbildung - ist im Referat 32 Grundsatzfragen und Qualitätsmanagement allgemein bildender Schulen, Bildung für nachhaltige Entwicklung ab sofort der Dienstposten einer / eines Referentin / Referenten zu besetzen. Vorgesehen ist eine Abordnung bis zum Ende des Schuljahrs 2016/2017. Zu den Aufgaben gehören insbesondere - die administrative und inhaltliche Begleitung der Einführung der neuen Bildungspläne an den allgemein bildenden Schulen, - die Bearbeitung von inhaltlichen, pädagogischen und didaktisch-methodischen Fragestellungen im Zusammenhang mit den Bildungsplänen der allgemein bildenden Schulen, - die Erarbeitung von schulartenübergreifenden Konzepten auf der Grundlage bildungspolitischer und bildungswissenschaftlicher Entwicklungen. Voraussetzung ist eine mehrjährige Unterrichtserfahrung an allgemein bildenden Schulen. Von Vorteil sind Erfahrungen mit dem Thema Bildungsplanarbeiten sowie gute Kenntnisse im Bereich der Schulentwicklung, Schulverwaltung und Datenverarbeitung. Erwartet werden hohes Engagement, Belastbarkeit, Entscheidungs- und Teamfähigkeit, die Fähigkeit zur konzeptionellen Arbeit sowie Verständnis für administrative Aufgaben und die Bereitschaft, sich in fremde Fachgebiete einzuarbeiten. Nähere Auskünfte erteilt Hr. Costantino - Telefon 0711/ Bewerbungen sind innerhalb von drei Wochen auf dem Dienstweg einzureichen an das Ministerium für Kultus, Jugend und Sport - Personalreferat - Postfach ,70029 Stuttgart

2 Ministerium für Ländlichen Raum und Verbraucherschutz Beim Ministerium für Ländlichen Raum und Verbraucherschutz (MLR) ist im Referat 37 Verbraucherpolitik zum nächstmöglichen Zeitpunkt die Stelle einer / eines Referentin / Referenten (Teilzeit mit einem Beschäftigungsumfang von 50%) für Verbraucherbildung zur Vertretung einer teilzeitbeschäftigten Mitarbeiterin befristet zunächst für die Zeit bis zum 10. Januar 2017 zu besetzen. Die zu besetzende Stelle ist geeignet für engagierte Bewerberinnen und Bewerber mit einem erfolgreich abgeschlossenen und für das zu besetzende Aufgabengebiet einschlägigen Universitätsstudium oder einem gleichwertigem Masterabschluss, der zum Eintritt in den höheren Dienst der öffentlichen Verwaltung berechtigt. Wenn Ihr Interesse geweckt ist, freut sich das Ministerium auf Ihre aussagefähigen Bewerbungsunterlagen. Für nähere Informationen steht Ihnen Herr Dr. Maier, Telefon 0711/ gerne zur Verfügung. Bitte senden Sie diese bis zum 16. Februar 2016 unter Angabe der Kennziffer VNR. MLR / 1568 an das Ministerium für Ländlichen Raum und Verbraucherschutz Personalreferat Postfach , Stuttgart oder per (bitte zusammengefasst in einer Anlage im pdf- oder tif-format, max. 3 MB) an bewerbungen@mlr.bwl.de. (Bitte geben Sie bei Bewerbungen per E- Mail diese Kennziffer unbedingt auch im Betreff Ihrer an). Die Stellenbesetzung erfolgt entweder im Wege einer Abordnung aus einer Dienststelle des Geschäftsbereichs des Ministeriums für Ländlichen Raum und Verbraucherschutz oder aus der Kultusverwaltung zur weiteren Qualifizierung oder durch eine befristete Neueinstellung. Im Falle einer befristeten Neueinstellung erfolgt die Vergütung nach Entgeltgruppe 13 TV-L. Eine Verlängerung der Abordnung oder des befristeten Beschäftigungsverhältnisses über den 10. Januar 2017 hinaus ist bei Bewährung vorgesehen, sobald die Stelleninhaberin die Fortsetzung der Teilzeitbeschäftigung erklärt. Der Arbeitsbereich Verbraucherpolitik des MLR unterstützt die Schulen in Baden-Württemberg im Zuge der Umsetzung der neuen Bildungspläne bei der Einführung der Leitperspektive Verbraucherbildung. Die Referentin / der Referent übernimmt insbesondere folgende Aufgaben innerhalb der Verbraucherbildung: Koordination und Vernetzung der bestehenden und zukünftigen Aktivitäten in Abstimmung mit der Kultusverwaltung, den Pädagogischen Hochschulen, der Verbraucherzentrale Baden- Württemberg e. V. und weiteren Kooperationspartnern, Begleitung und Steuerung von Projekten, Organisation der Umsetzung von Initiativen und Veranstaltungen, Mitwirkung bei der Fortbildung von Lehrkräften und Multiplikatoren, Mitwirkung bei der Erarbeitung von Unterrichtsmaterialien, Unterstützung beim Ausbau der Ansprache vulnerabler Zielgruppen. Bewerberinnen und Bewerber sollten Interesse an verbraucherpolitischen Fragestellungen haben und die Motivation zur Erschließung neuer Arbeitsfelder mitbringen. Von Vorteil sind Erfahrungen in der Bildungsarbeit, in der Verwaltung sowie der Öffentlichkeitsarbeit und der Projektorganisation. Voraussetzungen sind gute schriftliche und mündliche Ausdrucksfähigkeit, sicheres Auftreten, Teamfähigkeit, Flexibilität und Belastbarkeit. Die Bewerberinnen und Bewerber sollen neben den erforderlichen fachlichen und didaktischen Kenntnissen insbesondere auch über strategisches Denkvermögen, Eigeninitiative und Kreativität verfügen.

3 OBERE SCHULAUFSICHTSBEHÖRDE Regierungspräsidien Stuttgart, Freiburg und Tübingen Qualifizierung von Fachberaterinnen und Fachberatern Schulentwicklung (FBS) Im Sommer 2016 startet die nächste Qualifizierung für Fachberaterinnen und Fachberater Schulentwicklung (FBS). Sie erstreckt sich über zwei Jahre und umfasst eine praktische Einarbeitung in Zusammenarbeit mit erfahrenen FBS der Referate 77 der Regierungspräsidien ebenso wie 12 Fortbildungseinheiten an der Landesakademie für Fortbildung und Personalentwicklung an Schulen, Standort Esslingen. Die Akademieeinheiten bieten eine theoretische Fundierung sowie die Möglichkeit, im geschützten Raum der Fortbildungsgruppe erste Erfahrungen im Rahmen von Rollenspielen und praktischen Übungen zu sammeln. FBS sind im Auftrag der Regierungspräsidien tätig und unterstützen Schulen aller Schularten und deren Lehrkräfte bei ihrer Weiterentwicklung im Rahmen der bildungspolitischen Zielsetzungen. Zu den Aufgaben der FBS gehören die Leitung von Fortbildungen im Themenbereich Qualitätsentwicklung sowie die Beratung und Begleitung von Schulen bei der Erarbeitung und Umsetzung von Maßnahmen zur Sicherung und Weiterentwicklung der Qualität schulischer Arbeit. Die Tätigkeit als FBS setzt hohes Engagement, Belastbarkeit, Analysefähigkeit sowie ausgeprägte soziale und personale Kompetenzen wie Team-, Kommunikationsund Reflexionsfähigkeit voraus. Wünschenswerte Eigenschaften sind Flexibilität, die Fähigkeit zu strukturiertem, lösungsorientiertem Arbeiten und die Bereitschaft, sich in neue Themenfelder einzuarbeiten. Für die Teilnahme an der Qualifizierung werden eine den Aufgaben förderliche mehrjährige und umfassende Schul- und Unterrichtspraxis, erste Erfahrungen mit Schulentwicklungsprozessen an der eigenen Schule, in der Leitung von Lehrkräftefortbildungen und in der Beratung erwartet. Des Weiteren werden gute Kenntnisse von Moderations- und Präsentationstechniken sowie Kenntnisse im Umgang mit den gängigen Office- Anwendungs-Programmen (PowerPoint, Excel, Word, etc.) vorausgesetzt. Geboten wird eine praxisorientierte und theoretisch fundierte Qualifikation für ein vielfältiges und zukunftsorientiertes Arbeitsfeld in der Unterstützung von Schulen. Das Regierungspräsidium Stuttgart sucht zur Verstärkung seines FBS-Teams Nähere Auskünfte erteilt Fr. Dr. Melke-Lingnau - Telefon 0711/ Lehrkräfte mit Dienststelle im Regierungspräsidium Stuttgart bewerben sich innerhalb von drei Wochen auf dem Dienstweg beim Regierungspräsidium Stuttgart Postfach , Stuttgart Das Regierungspräsidium Freiburg sucht zur Verstärkung seines FBS-Teams - sechs Lehrkräfte an Grund-, Haupt- und Werkrealschulen, an Realschulen, an Gemeinschaftsschulen, an Gymnasien oder an Sonderpädagogischen Bildungs- und Beratungszentren für den Einsatz in den Regionen Offenburg, Waldshut / Lörrach, Konstanz / Tuttlingen, Donaueschingen / Rottweil, - eine Lehrkraft an beruflichen Schulen. Nähere Auskünfte erteilt Hr. Weng - Telefon 0761/ Lehrkräfte mit Dienststelle im Regierungspräsidium Freiburg bewerben sich innerhalb von drei Wochen auf dem Dienstweg beim Regierungspräsidium Freiburg Eisenbahnstr. 68, Freiburg Das Regierungspräsidium Tübingen sucht zur Verstärkung seines FBS-Teams - drei Lehrkräfte an Grund-, Haupt- und Werkrealschulen, an Realschulen, an Gemeinschaftsschulen, an Gymnasien oder an Sonderpädagogischen Bildungs- und Beratungszentren. Nähere Auskünfte erteilt Hr. Dr. Siegrist - Telefon 07071/ Lehrkräfte mit Dienststelle im Regierungspräsidium Tübingen bewerben sich innerhalb von drei Wochen auf dem Dienstweg beim Regierungspräsidium Tübingen Konrad-Adenauer-Str. 40, Tübingen - fünf Lehrkräfte an Grund-, Haupt- und Werkrealschulen, an Realschulen, an Gemeinschaftsschulen, an Gymnasien oder an Sonderpädagogischen Bildungs- und Beratungszentren, - zwei Lehrkräfte an beruflichen Schulen.

4 UNTERE SCHULAUFSICHTSBEHÖRDE Regierungsbezirk Stuttgart Staatliches Schulamt Stuttgart Beim Staatlichen Schulamt Stuttgart ist ab 1. Juli 2016 der Dienstposten einer / eines Schulrätin / Schulrates (Bes. Gr. A 14 + Amtszulage) für den Fachbereich Sonderpädagogik zu besetzen. Vorgesehen ist zunächst eine Abordnung mit dem Ziel der Versetzung. Bewerberinnen / Bewerber müssen die Befähigung für das Lehramt an Sonderschulen erworben haben und eine mehrjährige besonders erfolgreiche Unterrichtserfahrung vorweisen. Erfahrungen in der Schulleitung, der Lehrerfort- oder Lehrerausbildung oder in der Schulentwicklung sind wünschenswert. Zum Aufgabengebiet gehört die Beratung und Unterstützung der sonderpädagogischen Bildungs- und Beratungszentren (öffentliche und freie Trägerschaft) und Schulkindergärten in der Stadt Stuttgart. Dabei ist die Vernetzung mit den allgemeinen Schulen, den Kindertagesstätten und der Jugendhilfe in Stuttgart besonders wichtig. Die Bereitschaft, sich auch in Fragen der Personalversorgung und Personalentwicklung einzuarbeiten, wird vorausgesetzt. Wünschenswert wären Kenntnisse im Umgang mit den elektronischen Verfahren der Schulverwaltung. Erwartet werden vertiefte Kompetenzen und Erfahrungen in den Bereichen Frühförderung, Schulkindergarten, Integrationshilfen und sonderpädagogische Dienste. Es wird erwartet, dass die Leitidee eines Bildungswesens, in dem jungen Menschen mit und ohne Behinderungen inklusive Bildungsangebote gemacht werden, unterstützt wird und Vorstellungen sowie wenn möglich eigene Erfahrungen von der Realisierung vorhanden sind. Bedeutsam sind auch fundierte Kenntnisse der schulischen Innovationsfelder (z. B. Stärkung des Individuellen Lernens) und der aktuellen Instrumente zur Qualitätsentwicklung schulischer Arbeit. Erfahrungen in der Erwachsenenbildung, Kompetenzen in Gesprächsführung, Beratung und Konfliktmanagement und gute EDV- Kenntnisse werden vorausgesetzt. Teamfähigkeit, Kooperationsfähigkeit, zielgerichtete Beharrlichkeit und die Freude am Gestalten sollten mitgebracht werden. Führungserfahrung wird erwartet. Die Bereitschaft zur eigenverantwortlichen Übernahme schulartübergreifender Querschnittsaufgaben im Schulamt wird vorausgesetzt. Nähere Auskünfte erteilen Hr. Ltd. RSD Wolfgang Riefler, Telefon 0711/ bzw. die Leiterin des Staatlichen Schulamts Stuttgart, Fr, Ulrike Brittinger, Telefon Bewerbungen sind innerhalb von drei Wochen auf dem Dienstweg einzureichen an das Regierungspräsidium Stuttgart Postfach , Stuttgart Regierungsbezirk Karlsruhe Staatliches Schulamt Karlsruhe Beim Staatlichen Schulamt Karlsruhe ist der Dienstposten einer / eines Schulrätin / Schulrats für den Bereich Sekundarstufe I / Realschule und Gemeinschaftsschule im Wege der Abordnung zu besetzen. Die Abordnung ist zunächst befristet bis zum 9. September Vorausgesetzt wird die Lehrbefähigung an Realschulen oder Werkrealschulen / Hauptschulen sowie eine mehrjährige, sehr erfolgreiche Tätigkeit als Lehrerin / Lehrer. Erfahrungen in der Schulleitung und der Personalführung sind erwünscht. Das Aufgabenfeld umfasst pädagogische, fachliche, schulartbezogene und schulartübergreifenden Aufgaben, insbesondere die Begleitung, Unterstützung und Beratung von Schulen des Sprengels bei aktuellen bildungspolitischen Innovationen und Vorhaben und bei der pädagogischen Weiterentwicklung der Schulen. Ziel des Schulamtes ist es, die Weiterentwicklung von Schulen übergreifend und nachhaltig zu unterstützen. Neben allgemeinen Aufgaben aus dem Bereich der Schulaufsicht und Beratung sind weitere schulartübergreifende Querschnittsaufgaben vorgesehen. Die konkreten Arbeitsschwerpunkte werden gemeinsam abgestimmt und festgelegt. Von einer Bewerberin / einem Bewerber werden vertiefte Kenntnisse und Einblicke in die aktuellen bildungspolitischen Entwicklungen und Innovationsbereiche der allgemeinbildenden Schulen erwartet. Daneben sind Kompetenzen in Beratung, in Gesprächsführung, Konflikt- und Projektmanagement, eine hohe kommunikative Kompetenz, Aufgeschlossenheit für die Bearbeitung komplexer Innovations- und Verwaltungsvorgänge sowie gute EDV-Kenntnisse und sicherer Umgang mit ASD- BW unabdingbare Arbeitsgrundlage. Ebenso sind überdurchschnittliches Engagement und Belastbarkeit, ein hohes Maß an Eigeninitiative, Teamfähigkeit, Führungskompetenz, eine optimistische Grundhaltung und Flexibilität weitere Voraussetzungen für die Bearbeitung der verschiedenen Aufgabenfelder. Nähere Auskünfte erteilen Fr. Ltd. SAD`in Groß, Staatliches Schulamt Karlsruhe, Telefon 0721/ und Fr. Ltd. RSD`in Petilliot-Becker, Regierungspräsidium Karlsruhe, Telefon 0721/

5 Bewerbungen sind innerhalb von drei Wochen auf dem Dienstweg einzureichen an das Regierungspräsidium Karlsruhe Hebelstraße 2, Karlsruhe ZENTRALE PÄDAGOGISCHE EINRICHTUNGEN Landesinstitut für Schulentwicklung Stuttgart Beim Landesinstitut für Schulentwicklung ist im Referat 41 Bildungsplanarbeit an allgemein bildenden Schulen zum nächstmöglichen Zeitpunkt der Dienstposten einer / eines Fachreferentin / Fachreferenten im Wege der Abordnung im Umfang von 75 Prozent zu besetzen. Aufgabengebiete: Das Landesinstitut für Schulentwicklung hat den gesetzlichen Auftrag, Bildungspläne, Bildungsstandards, Lernfelder und andere curriculare Festlegungen zu entwickeln. Im Fachbereich 4 werden die Lehr- und Bildungspläne der allgemein bildenden und beruflichen Schulen erarbeitet. Dazu gehören die fortlaufende Neuentwicklung sowie die Anpassung beziehungsweise Weiterentwicklung von Curricula, die Unterstützung ihrer Umsetzung und die Erstellung von Lehrmaterialien und Handreichungen. Dies erfordert die Organisation und Koordination zahlreicher Lehr- und Handreichungskommissionen der unterschiedlichen Fächer. Das Referat 41 ist für die Bildungsplanarbeit an allgemein bildenden Schulen zuständig. Arbeitsschwerpunkt der Referentin / des Referenten sind die Unterstützung der Referatsleitung bei anstehenden Aufgaben. Zu diesen Aufgaben gehören insbesondere: - die enge Zusammenarbeit mit den anderen Fachbereichen des Landesinstituts, dem Kultusministerium, der Schulverwaltung, den Seminaren und weiteren Partnern, - die Erstellung und Verwaltung von Ressourcen- und Zeitplänen, - Projektorganisation und -koordination unter Berücksichtigung von Verwaltungsabläufen, - Beantwortung von Anfragen zu den Bildungsplänen der allgemein bildenden Schulen, - organisatorische und inhaltliche Begleitung der Bildungsplanarbeit für ausgewählte Fächer, - Prüflesung von Bildungsplänen und dazugehörigen Unterstützungsmaterialien sowie weitere redaktionelle Tätigkeiten, - die Vorbereitung und Umsetzung von Veröffentlichungen im Internet und sonstigen Medien, - Mitarbeit bei der Weiterentwicklung des Qualitätsmanagements, - Vorbereitung, Organisation und Durchführung von Veranstaltungen, - Erstellung und Bearbeitung von Präsentationen, - Pflege von elektronischen Postfächern, Ordnerstrukturen, - Verfassen von Protokollen. Voraussetzungen: - Erste und Zweite Staatsprüfung für ein Lehramt, - möglichst Erfahrungen in der Zusammenarbeit mit der Schulverwaltung, - Überblick über die aktuelle bildungspolitische Entwicklung in Baden-Württemberg, - Bereitschaft, sich in neue Themen einzuarbeiten, - selbstständiges Arbeiten, Teamfähigkeit und Fähigkeit zur Vernetzung, - Sicherheit in Wort und Schrift, - sehr gute PC-Kenntnisse sowie Kenntnisse aller üblichen Standardprogramme. Der Dienstposten ist grundsätzlich teilbar. Für weitere Informationen steht Fr. Dr. Magdalena Steiner - Telefon 0711/ , magdalena.steiner@ls.kv.bwl.de zur Verfügung. Bewerbungen sind ab sofort bis zum 22. Februar 2016 zu richten an die Direktion des Landesinstituts für Schulentwicklung Heilbronner Str. 172, Stuttgart Landesinstitut für Schulentwicklung Stuttgart Beim Landesinstitut für Schulentwicklung sind im Referat 22 Planung und Durchführung der Fremdevaluation zum 1. September 2016 weitere Dienstposten von Evaluatorinnen / Evaluatoren für die Durchführung der Fremdevaluation an allgemein bildenden Schulen und Evaluatorinnen / Evaluatoren für die Durchführung der Fremdevaluation an beruflichen Schulen im Wege der Abordnung hauptamtlich zu besetzen. Die Besetzung ist im Beamten- oder im Arbeitnehmerverhältnis möglich.

6 Aufgabengebiete: Die Evaluatorinnen und Evaluatoren werden zum 1. September 2016 an das Landesinstitut für Schulentwicklung abgeordnet und in Qualifizierungsmodulen bzw. durch ein Mentoring-Programm sowie durch Hospitationen bei Fremdevaluationen für ihre Aufgaben ausgebildet. Die Abordnung ist für die Dauer von fünf Jahren vorgesehen. Voraussetzungen: Bewerben können sich Lehrerinnen und Lehrer aller Schularten, die im Schuldienst des Landes Baden- Württemberg stehen. In Betracht kommen auch Lehrkräfte, die in Teilzeit tätig und bereit sind, sich in vollem Umfang der Teilzeitbeschäftigung für die Tätigkeit an das Landesinstitut für Schulentwicklung abordnen zu lassen. Eine parallele Tätigkeit als Lehrkraft an einer Schule sowie als Fremdevaluatorin bzw. Fremdevaluator ist nicht möglich. Vorausgesetzt werden - mehrjährige erfolgreiche Unterrichtspraxis, - fundierte Kenntnisse über die eigene Schulart sowie über Evaluation und Qualitätsentwicklung, - Verantwortungsbereitschaft und Rollenbewusstsein, - Bereitschaft zur Teamarbeit, - Fähigkeit zum Selbstmanagement und zur Selbstreflexion, - schriftliche und mündliche Ausdrucksfähigkeit, - Präsentationskompetenz, - Flexibilität bezüglich Arbeitszeit und Arbeitsplatz, - Belastbarkeit und Mobilität. Darüber hinaus sollten die Bewerberinnen und Bewerber gute EDV-Kenntnisse besitzen und über einen sicheren Umgang mit Office-Programmen und der elektronischen Kommunikation verfügen. Von Vorteil sind des Weiteren praktische Erfahrungen in der Schulentwicklung und fundierte Kenntnisse über aktuelle Reformansätze im Bildungswesen Baden-Württembergs. Die Dienstposten sind grundsätzlich teilbar. Für weitere Informationen steht Frau Heike Bomm - Telefon: 0711/ , heike.bomm@ls.kv.bwl.de zur Verfügung. Ihre Bewerbungsunterlagen umfassen eine Bewerbungsmappe und das Bewerbungsformular EVT. Dieses Formular sowie weitere Informationen zur Tätigkeit finden Sie unter Das Bewerbungsformular EVT senden Sie bitte auf dem Dienstweg an das Landesinstitut für Schulentwicklung. Ihre Bewerbungsmappe (beruflicher Werdegang mit Zeugnissen, letzte dienstliche Beurteilung, Lebenslauf, Motivation, Kenntnisse und Erfahrungen in Qualitätsentwicklung und Selbstevaluation, besondere schulische Aufgaben und Kenntnisse der EDV) senden Sie bitte ab sofort bis zum 18. März 2016 direkt an die Direktion des Landesinstituts für Schulentwicklung Heilbronner Str. 172, Stuttgart STAATLICHE SEMINARE FÜR DIDAKTIK UND LEHRERBILDUNG Regierungsbezirk Stuttgart Staatliches Seminar für Didaktik und Lehrerbildung (Werkreal-, Haupt- und Realschule) Ludwigsburg Beim Seminar ist ab 1. Oktober 2016 der Dienstposten einer / eines Bereichsleiterin / Bereichsleiters (Seminarschulrätin / Seminarschulrat) (Bes. Gr. A 14) für den deutschdidaktischen Bereich zu besetzen. Die Aufgabe einer Bereichsleiterin / eines Bereichsleiters ist es insbesondere - nach Maßgabe der Ausbildungs- und Prüfungsordnung des Kultusministeriums für das Lehramt Werkreal-, Haupt- und Realschule in Kooperation mit den Ausbildungsschulen auszubilden und an den Lehramtsprüfungen sowie - bei der Fort- und Weiterbildung der Lehrkräfte, - bei der Weiterentwicklung von Schule und Unterricht und - im Wege der Seminarentwicklung an der Qualitätssicherung in der Lehrerbildung aktiv mitzuwirken, - den Bereich zu führen und weiterzuentwickeln. Darüber hinaus umfasst die Tätigkeit insbesondere - einen Lehrauftrag im Fach Pädagogik und in Fachdidaktik Deutsch, - Leitung und Steuerung des Bereiches, - Entwicklung von Ausbildungskonzepten in Zusammenarbeit mit den Bereichsleiterinnen und Bereichsleitern sowie der Seminarleitung. Vorausgesetzt wird - die Befähigung für das Lehramt an Realschulen bzw. an Grund- und Hauptschulen bzw. an Grund-, Hauptund Werkrealschulen durch das Staatsexamen oder eine gleichwertige Prüfung, - ein dem Lehrauftrag entsprechendes Studium,

7 - eine den Aufgaben förderliche mehrjährige und umfassende Schul- und Unterrichtspraxis, - eine erfolgreiche Tätigkeit an einem Seminar oder eine gleichwertige Leistung, - gesicherte Office-Kenntnisse und Kenntnisse im Bereich der Neuen Medien. Wünschenswert sind zusätzlich - besondere schulpraktische Erfahrungen im Bereich Deutsch als Zweitsprache. Die Bereichsleiterinnen und Bereichsleiter sind hauptamtliche Beschäftigte des Seminars und unterrichten im Rahmen ihres Hauptamtes auch an Schulen. Nähere Auskünfte erteilt die Seminarleitung - Telefon 07141/ (Sekretariat -0). Bewerbungen sind bis zum 22. Februar 2016 auf dem Dienstweg einzureichen an das Regierungspräsidium Stuttgart Postfach , Stuttgart Staatliches Seminar für Didaktik und Lehrerbildung (Gymnasium und Sonderschulen) Stuttgart Beim Seminar ist in der Abteilung Sonderschulen ab sofort der Dienstposten einer / eines Fachleiterin / Fachleiters (Bes. Gr. A 13 + Zulage) für den Bereich Sprachbehindertenpädagogik zu besetzen. Die Aufgabe einer Fachleiterin / eines Fachleiters ist es - nach Maßgabe der Ausbildungs- und Prüfungsordnung des Kultusministeriums für das jeweilige Lehramt in Kooperation mit den Ausbildungsschulen auszubilden und an den Lehramtsprüfungen sowie - bei der Fort- und Weiterbildung der Lehrkräfte, - bei der Weiterentwicklung von Schule und Unterricht und - im Wege der Seminarentwicklung an der Qualitätssicherung in der Lehrerbildung aktiv mitzuwirken. Darüber hinaus umfasst die Tätigkeit - die Vermittlung von Grundlagen der Sprachbehindertendidaktik insbesondere auch im Bereich Englisch, - Professionalisierungsansätze im Bereich - der Medienkompetenz, - des Qualitätsmanagements, - der interkulturellen Bildung, - die Vermittlung von Kompetenzen im Bereich von Schulentwicklung, Vorausgesetzt wird - ein dem Lehrauftrag entsprechendes Studium, - die Befähigung für das entsprechende Lehramt durch das Staatsexamen oder eine gleichwertige Prüfung sowie - eine den Aufgaben förderliche mehrjährige und umfassende Schul- und Unterrichtspraxis. Wünschenswert sind zusätzlich - die Übernahme von Organisations- und Planungsaufgaben am Seminar, - umfassende erwachsendidaktische Kompetenzen. Die Fachleiterinnen und Fachleiter sind in der Regel auf acht Jahre an das Staatliche Seminar für Didaktik und Lehrerbildung abgeordnete Lehrkräfte und unterrichten im Rahmen ihres Hauptamtes an Schulen. Mit Bewerbungen aus dem Seminar ist zu rechnen. Nähere Auskünfte erteilt die Seminarleitung - Telefon 0711/ Bewerbungen sind bis zum 22. Februar 2016 auf dem Dienstweg einzureichen an das Regierungspräsidium Stuttgart Postfach , Stuttgart Staatliches Seminar für Didaktik und Lehrerbildung (Gymnasium und Sonderschulen) Stuttgart Beim Seminar ist in der Abteilung Sonderschulen ab sofort der Dienstposten einer / eines Fachleiterin / Fachleiters (Bes. Gr. A 13 + Zulage) für den Bereich Sprachbehindertenpädagogik zu besetzen. Die Aufgabe einer Fachleiterin / eines Fachleiters ist es - nach Maßgabe der Ausbildungs- und Prüfungsordnung des Kultusministeriums für das jeweilige Lehramt in Kooperation mit den Ausbildungsschulen auszubilden und an den Lehramtsprüfungen sowie - bei der Fort- und Weiterbildung der Lehrkräfte, - bei der Weiterentwicklung von Schule und Unterricht und - im Wege der Seminarentwicklung an der Qualitätssicherung in der Lehrerbildung aktiv mitzuwirken. Darüber hinaus umfasst die Tätigkeit - die Vermittlung von Grundlagen im religionspädagogischen und theaterpädagogischen Bereich, - Professionalisierungsansätze im Bereich - der Frühförderung,

8 - von Beratung / Fallbesprechung, - der sozialen und kommunikativen Kompetenzen (Lehrerpersönlichkeit), - im Bereich der interkulturellen Bildung, - die Qualifizierung von Mentorinnen und Mentoren. Vorausgesetzt wird - ein dem Lehrauftrag entsprechendes Studium, - die Befähigung für das entsprechende Lehramt durch das Staatsexamen oder eine gleichwertige Prüfung sowie - eine den Aufgaben förderliche mehrjährige und umfassende Schul- und Unterrichtspraxis. Wünschenswert sind zusätzlich - die Übernahme von Organisations- und Planungsaufgaben am Seminar, - umfassende erwachsendidaktische Kompetenzen. Die Fachleiterinnen und Fachleiter sind in der Regel auf acht Jahre an das Staatliche Seminar für Didaktik und Lehrerbildung abgeordnete Lehrkräfte und unterrichten im Rahmen ihres Hauptamtes an Schulen. Mit Bewerbungen aus dem Seminar ist zu rechnen. Nähere Auskünfte erteilt die Seminarleitung - Telefon 0711/ Bewerbungen sind bis zum 22. Februar 2016 auf dem Dienstweg einzureichen an das Regierungspräsidium Stuttgart Postfach , Stuttgart Regierungsbezirk Karlsruhe Staatliches Seminar für Didaktik und Lehrerbildung (Werkreal-, Haupt- und Realschule) Karlsruhe Beim Seminar ist ab 1. Juli 2016 der Dienstposten einer / eines Direktorin / Direktors (Bes. Gr. A 16) als Leiterin / Leiter des Staatlichen Seminars für Didaktik und Lehrerbildung (Werkreal-, Haupt- und Realschule) zu besetzen. Die Seminarleiterin / der Seminarleiter trägt die Führungsverantwortung und repräsentiert das Seminar nach außen. Die Tätigkeit umfasst insbesondere folgende Aufgaben - die Gesamtverantwortung für die Ausbildung von Anwärterinnen und Anwärtern entsprechend der Ausbildungs- und Prüfungsordnung, - die Qualitätsentwicklung und -sicherung am Seminar, - die Weiterentwicklung des Seminars hinsichtlich der Umsetzung von pädagogischen Innovationen und relevanten bildungspolitischen Themenfeldern, - die Organisation und Weiterentwicklung der schulpraktischen Ausbildung in Zusammenarbeit mit den Ausbildungsschulen, den regionalen und überregionalen Bildungspartnern und den Behörden der Schulaufsicht sowie dem Ministerium für Kultus, Jugend und Sport. Voraussetzungen für die Bewerbung sind - die Befähigung für das Lehramt an Realschulen bzw. an Grund- und Hauptschulen bzw. an Grund-, Hauptund Werkrealschulen, - eine besonders erfolgreiche Unterrichtstätigkeit, - eine langjährige Bewährung in Ausbildungs- und Fortbildungsaufgaben, - eine Qualifikation durch eine entsprechende Tätigkeit an einem Seminar bzw. an einer Hochschule oder in der Schulverwaltung, - die Bewährung in der Führung von Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern. Erwartet werden - überdurchschnittliches Engagement, - hohe Flexibilität, Belastbarkeit und Organisationsfähigkeit, - kooperative und kommunikative Kompetenzen, - Beratungs- und Beurteilungskompetenz. Rückfragen sind an das Regierungspräsidium Karlsruhe, Frau Ltd. RSD in Ilse Petilliot-Becker - Telefon 0721/ zu richten. Bewerbungen sind bis zum 22. Februar 2016 auf dem Dienstweg einzureichen an das Regierungspräsidium Karlsruhe Hebelstr. 2, Karlsruhe Staatliches Seminar für Didaktik und Lehrerbildung (Berufliche Schulen) Karlsruhe Beim Seminar ist ab September 2016 jeweils ein Lehrauftrag für Medientechnik und für Sozialpädagogik (SOP) in Verbindung mit Pädagogischer Psychologie an Fachschulen für Sozialpädagogik (PPSP) zu vergeben.

9 Die Aufgabe einer Lehrbeauftragten / eines Lehrbeauftragten ist es - nach Maßgabe der Ausbildungs- und Prüfungsordnung des Kultusministeriums für das jeweilige Lehramt in Kooperation mit den Ausbildungsschulen auszubilden und an den Lehramtsprüfungen sowie - bei der Fort- und Weiterbildung der Lehrkräfte, - bei der Weiterentwicklung von Schule und Unterricht und - im Wege der Seminarentwicklung an der Qualitätssicherung in der Lehrerbildung aktiv mitzuwirken. Vorausgesetzt wird - eine den Aufgaben förderliche mehrjährige und umfassende Schul- und Unterrichtspraxis, - die Bereitschaft zur Teilnahme an einer berufsbegleitenden aufgabenbezogenen Fortbildung am Seminar. Wünschenswert sind zusätzlich Nachweise über die Beschäftigung mit fachdidaktischen Fragestellungen des jeweiligen Unterrichtsbereichs. Die Lehrbeauftragten sind für die Ausbildung im Umfang ihres Lehrauftrags an das Seminar abgeordnete Lehrkräfte und nehmen ihre Aufgaben am Seminar im Rahmen ihres Hauptamtes an der Schule wahr. Nähere Auskünfte erteilt die Seminarleitung - Telefon 0721/ Bewerbungen sind bis zum 22. Februar 2016 auf dem Dienstweg einzureichen an das Regierungspräsidium Karlsruhe Schlossplatz 1-3, Karlsruhe Es wird gebeten, eine Mehrfertigung der Bewerbung an das Staatliche Seminar für Didaktik und Lehrerbildung (Berufliche Schulen) Kaiserallee 11, Karlsruhe zu senden. Staatliches Seminar für Didaktik und Lehrerbildung (Gymnasien) Karlsruhe Beim Seminar sind ab September 2016 zwei zu vergeben. Lehraufträge für Biologie Die Aufgabe einer Lehrbeauftragten / eines Lehrbeauftragten ist es - nach Maßgabe der Ausbildungs- und Prüfungsordnung des Kultusministeriums für das jeweilige Lehramt in Kooperation mit den Ausbildungsschulen auszubilden und an den Lehramtsprüfungen sowie - bei der Fort- und Weiterbildung der Lehrkräfte, - bei der Weiterentwicklung von Schule und Unterricht und - im Wege der Seminarentwicklung an der Qualitätssicherung in der Lehrerbildung aktiv mitzuwirken. Vorausgesetzt wird - eine den Aufgaben förderliche mehrjährige und umfassende Schul- und Unterrichtspraxis. Die Lehrbeauftragten sind für die Ausbildung im Umfang ihres Lehrauftrags an das Seminar abgeordnete Lehrkräfte und nehmen ihre Aufgaben am Seminar im Rahmen ihres Hauptamtes an der Schule wahr. Nähere Auskünfte erteilt die Seminarleitung - Telefon 0721/ Bewerbungen sind bis zum 22. Februar 2016 auf dem Dienstweg einzureichen an das Regierungspräsidium Karlsruhe Schlossplatz 1-3, Karlsruhe Es wird gebeten, eine Mehrfertigung der Bewerbung an das Staatliche Seminar für Didaktik und Lehrerbildung (Gymnasien) Karlsruhe, Jahnstraße 4 zu senden. Regierungsbezirk Freiburg Staatliches Seminar für Didaktik und Lehrerbildung (Gymnasien und Sonderschulen) Freiburg Beim Seminar ist ab 1. September 2016 in der Abteilung Sonderschulen ein Lehrauftrag in der Fachrichtung Sprache mit einem Umfang von ca. 13 Wochenstunden zu vergeben. Die Aufgabe einer Lehrbeauftragten / eines Lehrbeauftragten ist es - nach Maßgabe der Ausbildungs- und Prüfungsordnung des Kultusministeriums für das jeweilige Lehramt in Kooperation mit den Ausbildungsschulen auszubilden und an den Lehramtsprüfungen sowie - bei der Fort- und Weiterbildung der Lehrkräfte, - bei der Weiterentwicklung von Schule und Unterricht im Rahmen des Didaktischen Zentrums und - im Wege der Seminarentwicklung an der Qualitätssicherung in der Lehrer-bildung aktiv mitzuwirken. Vorausgesetzt wird - ein dem Lehrauftrag entsprechendes Studium, - die Befähigung für das entsprechende Lehramt durch das Staatsexamen oder eine gleichwertige Prüfung, - eine den Aufgaben förderliche mehrjährige und umfassende Schul- und Unterrichtspraxis,

10 - die Bereitschaft, die Fachexpertise in der Fachrichtung Sprache bei Aufgaben des didaktischen Zentrums in Fort- und Weiterbildung weiterzuentwickeln. Die Lehrbeauftragten sind für die Ausbildung im Umfang ihres Lehrauftrags an das Seminar abgeordnete Lehrkräfte und nehmen ihre Aufgaben am Seminar im Rahmen ihres Hauptamts an der Schule wahr. Nähere Auskünfte erteilt die Leitung der Abteilung Sonderschulen, Herr StD Manfred Burghardt - Telefon 0761/ Bewerbungen sind bis zum 22. Februar 2016 auf dem Dienstweg einzureichen an das Regierungspräsidium Freiburg Eisenbahnstr. 68, Freiburg Es wird gebeten, eine Mehrfertigung der Bewerbung an das Staatliche Seminar für Didaktik und Lehrerbildung (Gymnasien und Sonderschulen), Abteilung Sonderschulen, Oltmannsstr. 22, Freiburg zu senden. Wünschenswert sind zusätzlich - Nachweise über die Beschäftigung mit fachdidaktischen Fragestellungen des Faches sowie Erfahrungen in der Erwachsenenbildung und der schulischen Betreuung von Referendarinnen und Referendaren. Die Lehrbeauftragten sind für die Ausbildung im Umfang ihres Lehrauftrags an das Seminar abgeordnete Lehrkräfte und nehmen ihre Aufgaben am Seminar im Rahmen ihres Hauptamtes an der Schule wahr. Nähere Auskünfte erteilt die Seminarleitung - Telefon 07071/ Bewerbungen sind bis zum 22. Februar 2016 auf dem Dienstweg einzureichen an das Regierungspräsidium Tübingen Konrad-Adenauer-Str. 40, Tübingen Es wird gebeten, eine Mehrfertigung der Bewerbung an die Leitung des Staatlichen Seminars für Didaktik und Lehrerbildung (Gymnasien), Mathildenstr. 32, Tübingen zu senden. Regierungsbezirk Tübingen Staatliches Seminar für Didaktik und Lehrerbildung (Gymnasien) Tübingen Beim Seminar ist ab Januar 2016 ein zu vergeben. Lehrauftrag für Sport Die Aufgabe einer Lehrbeauftragten / eines Lehrbeauftragten ist es - nach Maßgabe der Ausbildungs- und Prüfungsordnung des Kultusministeriums für das jeweilige Lehramt in Kooperation mit den Ausbildungsschulen auszubilden und an den Lehramtsprüfungen sowie - bei der Fort- und Weiterbildung der Lehrkräfte, - bei der Weiterentwicklung von Schule und Unterricht und - im Wege der Seminarentwicklung an der Qualitätssicherung in der Lehrerbildung aktiv mitzuwirken. Darüber hinaus umfasst die Tätigkeit - die Mitarbeit bei der Entwicklung und Durchführung fachübergreifender Angebote für die Referendarinnen und Referendare, - die Mitarbeit bei der Konzeption individualisierter und kooperativer Lernformen. Vorausgesetzt wird - eine den Aufgaben förderliche mehrjährige und umfassende Schul- und Unterrichtspraxis. PÄDAGOGISCHE FACHSEMINARE Regierungsbezirk Stuttgart Pädagogisches Fachseminar Schwäbisch Gmünd (Abteilung Sonderpädagogik) Am Pädagogischen Fachseminar Schwäbisch Gmünd ist zum 1. September 2016 der Dienstposten einer / eines Bereichsleiterin / Bereichsleiters (Bes. Gr. A 14) als Seminarschulrätin / Seminarschulrat an einem Pädagogischen Fachseminar für den Ausbildungsbereich der sonderpädagogischen Fachrichtungen geistige Entwicklung sowie körperliche und motorische Entwicklung zu besetzen. Aufgaben der Bereichsleiterin / des Bereichsleiters für die sonderpädagogische Fachrichtungen geistige Entwicklung sowie körperliche und motorische Entwicklung sind - nach Maßgabe der Ausbildungs- und Prüfungsordnung des Kultusministeriums die damit verbundenen Ausbildungsaufgaben in enger Kooperation mit den Ausbildungsschulen durchzuführen und bei den Prüfungen verantwortlich mitzuwirken. Des Weiteren - bei der Fort- und Weiterbildung der Lehrkräfte, - bei der Weiterentwicklung von Schule und Unterricht sowie - im Wege der Seminarentwicklung an der Lehrerbildung aktiv mitzuwirken.

11 Bereichsleiterinnen / Bereichsleiter sind hauptamtlich Beschäftigte des Seminars. Sie führen im Rahmen der Ausbildung Veranstaltungen durch, begleiten die schulpraktische Ausbildung der angehenden Fachlehrkräfte / Technischen Lehrkräfte und unterrichten im Hauptamt an Schulen. Von den Bewerberinnen / Bewerbern werden die Bereitschaft zur Übernahme von Führungsaufgaben und die Mitarbeit bei der Organisation des Seminarbetriebs erwartet. Darüber hinaus umfasst die Tätigkeit - den Aufbau der Abteilung Sonderpädagogik am Pädagogischen Fachseminar Schwäbisch Gmünd, - die inhaltliche und methodische Weiterentwicklung des Ausbildungsbereichs vor dem Hintergrund wissenschaftlicher Erkenntnisse und schulischer Anforderungen, - die Koordination und Verwaltung des Personaleinsatzes und der finanziellen Ressourcen im Bereich, - die Personalführung und -entwicklung im Bereich, - die Qualitätssicherung und -entwicklung des Bereichs. Voraussetzungen für die Bewerbung sind - ein Lehramtsstudium in einer der oben genannten sonderpädagogischen Fachrichtungen, - die Befähigung für das entsprechende Lehramt durch das Staatsexamen oder eine gleichwertige Prüfung, - eine den Aufgaben förderliche mehrjährige erfolgreiche Unterrichtstätigkeit, - Erfahrungen in der Lehrerausbildung und / oder der Erwachsenenbildung, - vertiefte Kenntnisse in bildungspolitischen Entwicklungsfeldern. Wünschenswert sind - Erfahrungen im sonderpädagogischen Handlungsfeld "Ausbildung, Erwerbsarbeit und Leben" bzw. im Bereich "Berufliche Bildung". Aufgrund des komplexen Aufgabenspektrums werden von der Bewerberin / dem Bewerber über die oben genannten Grundvoraussetzungen hinaus ausgeprägte kommunikative Kompetenz und Teamfähigkeit sowie Eigeninitiative und Flexibilität erwartet. Nähere Auskünfte erteilen Hr. Wolfgang Riefler, Regierungspräsidium Stuttgart, Telefon 0711/ und Hr. Dr. Thomas Hertel, Pädagogisches Fachseminar Schwäbisch Gmünd, Telefon 07171/ Bewerbungen sind bis zum 22. Februar 2016 auf dem Dienstweg einzureichen an das Regierungspräsidium Stuttgart Postfach , Stuttgart Pädagogisches Fachseminar Schwäbisch Gmünd ( Abteilung Sonderpädagogik) Am Pädagogischen Fachseminar Schwäbisch Gmünd ist zum 1. September 2016 der Dienstposten einer / eines Bereichsleiterin / Bereichsleiters (Bes. Gr. A 14) als Seminarschulrätin / Seminarschulrat an einem Pädagogischen Fachseminar für den Ausbildungsbereich der sonderpädagogischen Fachrichtungen geistige Entwicklung sowie körperliche und motorische Entwicklung zu besetzen. Aufgaben der Bereichsleiterin / des Bereichsleiters für die sonderpädagogische Fachrichtungen geistige Entwicklung sowie körperliche und motorische Entwicklung sind - nach Maßgabe der Ausbildungs- und Prüfungsordnung des Kultusministeriums die damit verbundenen Ausbildungsaufgaben in enger Kooperation mit den Ausbildungsschulen durchzuführen und bei den Prüfungen verantwortlich mitzuwirken. Des Weiteren - bei der Fort- und Weiterbildung der Lehrkräfte, - bei der Weiterentwicklung von Schule und Unterricht sowie - im Wege der Seminarentwicklung an der Lehrerbildung aktiv mitzuwirken. Bereichsleiterinnen / Bereichsleiter sind hauptamtlich Beschäftigte des Seminars. Sie führen im Rahmen der Ausbildung Veranstaltungen durch, begleiten die schulpraktische Ausbildung der angehenden Fachlehrkräfte / Technischen Lehrkräfte und unterrichten im Hauptamt an Schulen. Von den Bewerberinnen / Bewerbern werden die Bereitschaft zur Übernahme von Führungsaufgaben und die Mitarbeit bei der Organisation des Seminarbetriebs erwartet. Darüber hinaus umfasst die Tätigkeit - den Aufbau der Abteilung Sonderpädagogik am Pädagogischen Fachseminar Schwäbisch Gmünd, - die inhaltliche und methodische Weiterentwicklung des Ausbildungsbereichs vor dem Hintergrund wissenschaftlicher Erkenntnisse und schulischer Anforderungen, - die Koordination und Verwaltung des Personaleinsatzes und der finanziellen Ressourcen im Bereich, - die Personalführung und -entwicklung im Bereich, - die Qualitätssicherung und -entwicklung des Bereichs. Voraussetzungen für die Bewerbung sind - ein Lehramtsstudium in einer der oben genannten sonderpädagogischen Fachrichtungen, - die Befähigung für das entsprechende Lehramt durch das Staatsexamen oder eine gleichwertige Prüfung, - eine den Aufgaben förderliche mehrjährige erfolgreiche Unterrichtstätigkeit, - Erfahrungen in der Lehrerausbildung und / oder der Erwachsenenbildung,

12 - vertiefte Kenntnisse in bildungspolitischen Entwicklungsfeldern. Wünschenswert sind - Erfahrungen im sonderpädagogischen Handlungsfeld "Frühförderung sowie frühkindliche Bildung und Erziehung von Kindern mit Behinderungen". Aufgrund des komplexen Aufgabenspektrums werden von der Bewerberin / dem Bewerber über die oben genannten Grundvoraussetzungen hinaus ausgeprägte kommunikative Kompetenz und Teamfähigkeit sowie Eigeninitiative und Flexibilität erwartet. Nähere Auskünfte erteilen Hr. Wolfgang Riefler, Regierungspräsidium Stuttgart, Telefon 0711/ und Hr. Dr. Thomas Hertel, Pädagogisches Fachseminar Schwäbisch Gmünd, Telefon 07171/ Bewerbungen sind bis zum 22. Februar 2016 auf dem Dienstweg einzureichen an das Regierungspräsidium Stuttgart Postfach , Stuttgart UNTERE SCHULAUFSICHTSBEHÖRDE Den Ausschreibungen liegt das Anforderungsprofil Schulleiterinnen und Schulleiter mit den dazu gehörenden Kompetenzbeschreibungen zu Grunde Die erweiterten Ausschreibungstexte sind zu finden unter: en Diese sind Bestandteil der Ausschreibung und Grundlage für das jeweilige Bewerbungsverfahren. Auf der vorgenannten Homepage finden Sie auch weitere Informationen zum Bewerbungsverfahren. Ab August 2014 gelten neue Vorschriften im Schulleiterbesetzungsverfahren (stärkere Beteiligung von Schulträger und Schulkonferenz im Auswahlverfahren). Das Besetzungsverfahren ist in 40 Schulgesetz und der Verwaltungsvorschrift des Ministeriums für Kultus, Jugend und Sport zur Besetzung von Funktionsstellen und Überprüfung von Funktionsstellenbewerberinnen und -bewerbern im schulischen Bereich geregelt. Im Hinblick auf Urlaubsplanungen ist zu beachten, dass für die neu bestellten Schulleiterinnen und Schulleiter in den ersten beiden Wochen der Sommerferien eine obligatorische Einführungsveranstaltung stattfindet. Nähere Informationen sind unter eingestellt. GRUND-, WERKREAL- UND HAUPTSCHULEN Regierungsbezirk Stuttgart Ludwigsburg Ludwigsburg, Schubartschule, Grundschule Eglosheim, Rektorin / Rektor, A 13 + Amtszulage, zum 1. August Die Besoldung richtet sich nach den Schülerzahlen. Die Voraussetzungen des 91 Abs. 1 LBesG müssen vorliegen (erneute Ausschreibung).

13 71720 Oberstenfeld, Lichtenbergschule, Grund- und Werkrealschule, Rektorin / Rektor, A 13 + Amtszulage (erneute Ausschreibung) Remseck am Neckar, Grundschule Neckargröningen, Rektorin / Rektor, A 13 (erneute Ausschreibung) Ludwigsburg, Friedrich-von-Keller-Schule, Grundschule Neckarweihingen, Konrektorin / Konrektor, A 12 + Amtszulage. Stuttgart Stuttgart, Grund- und Werkrealschule (künftig: Grundschule) Heumaden, Konrektorin / Konrektor, A 12 + Amtszulage, zum 1. August Stuttgart, Hohensteinschule Zuffenhausen, Grund- und Werkrealschule (künftig: Grundschule), Konrektorin / Konrektor, A 12 + Amtszulage. Offenburg Sasbach, Sophie-von-Harder-Schule, Grund- und Werkrealschule, Rektorin / Rektor, A 13, zum 12. September Zunächst nur Übertragung der Funktion. Die Beförderungssperre beginnt (voraussichtlich) ab 1. August 2017 zu rechnen und beträgt zur Zeit neun Monate Kehl, Grundschule Marlen, Rektorin / Rektor, A 12 + Amtszulage, zum 1. August Sasbachwalden, Grundschule Sasbachwalden, Rektorin / Rektor, A 12 + Amtszulage, zum 1. August Rücknahme K.u.U. 21/2015, S. P Kehl, Hebelschule, Werkrealschule Mitte-Süd, Rektorin / Rektor, A 13, zum 1. August Regierungsbezirk Karlsruhe Mannheim Heidelberg, Kurpfalz-Grundschule, Konrektorin / Konrektor, A 12 + Amtszulage. Pforzheim Calw, Grund- und Werkrealschule Calw, Rektorin / Rektor, A 13 + Amtszulage, zum 12. September Mühlacker, Ulrich-von-Dürrmenz-Schule, Rektorin / Rektor, A Niefern-Öschelbronn, Kirnbachschule Niefern Grund- und Werkrealschule, Konrektorin / Konrektor, A 13. Zunächst nur Übertragung der Funktion (Abordnung mit dem Ziel der Versetzung). Regierungsbezirk Freiburg SCHULVERBÜNDE Es können sich Lehrkräfte mit der Lehrbefähigung für Grund-, Werkreal-, Hauptschule oder Realschule bewerben. Regierungsbezirk Freiburg Freiburg Freiburg i. Br., Adolf-Reichwein-Schule, Grundschule und Schule für Erziehungshilfe im Stadtteil Weingarten im Schulverbund, Konrektorin / Konrektor, A 13. Offenburg Seelbach, Grund-, Werkreal- und Realschule Seelbach, Rektorin / Rektor, A 15. Freiburg Titisee-Neustadt, Hansjakobschule, Grundschule, Konrektorin / Konrektor, A 12 + Amtszulage, zum 1. August 2016.

14 REALSCHULEN Regierungsbezirk Stuttgart Böblingen Fachoberlehrerin als Fachbetreuerin / Fachoberlehrer als Fachbetreuer, A 11 + Amtszulage. Aufgabenbereiche: Bereich Musik - Aufgabenschwerpunkte: Mitwirkung bei der Planung und Durchführung von Begegnungskonzerten und Fortbildungsveranstaltungen, fachspezifische Beratung von Lehrkräften. Heilbronn Obersulm, Realschule Obersulm, Realschulrektorin / Realschulrektor, A 15, zum 1. August Ludwigsburg Besigheim, Maximilian-Lutz-Realschule, Realschulrektorin / Realschulrektor, A 15 (erneute Ausschreibung) Ludwigsburg, Elly-Heuss-Knapp-Realschule, Realschulkonrektorin / Realschulkonrektor, A 14 + Amtszulage. Regierungsbezirk Karlsruhe SONDERPÄDAGOGISCHE BILDUNGS- UND BERATUNGSZENTREN Regierungsbezirk Stuttgart Künzelsau Lauda-Königshofen, Schule im Taubertal, Sonderpädagogisches Bildungs- und Beratungszentrum mit dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung Unterbalbach, Fachoberlehrerin als Stufenleiterin / Fachoberlehrer als Stufenleiter, Stufenleiterstelle für die Grundstufe, A 11 + Amtszulage. Erwartet wird: Übernahme schulorganisatorischer Aufgaben für die Stufe, Leitung der Stufenteams und von Stufenkonferenzen, Organisation und Koordination von unterrichtlichen und außerunterrichtlichen Veranstaltungen der Stufe, enge Kooperation mit der Schulleitung, Bereitschaft, kooperative Unterrichtsformen und inklusive Angebote mit allgemeinen Schulen mitzutragen Lauda-Königshofen, Schule im Taubertal, Sonderpädagogisches Bildungs- und Beratungszentrum mit dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung Unterbalbach, Fachoberlehrerin als Stufenleiterin / Fachoberlehrer als Stufenleiter, Stufenleiterstelle für die Hauptschulstufe, A 11 + Amtszulage. Erwartet wird: Übernahme schulorganisatorischer Aufgaben für die Stufe, Leitung der Stufenteams und von Stufenkonferenzen, Organisation und Koordination von unterrichtlichen und außerunterrichtlichen Veranstaltungen der Stufe, enge Kooperation mit der Schulleitung, Bereitschaft, kooperative Unterrichtsformen und inklusive Angebote mit allgemeinen Schulen mitzutragen. Mannheim Mannheim, Wilhelm-Wundt-Realschule Neckarau, Realschulkonrektorin / Realschulkonrektor, A 14 + Amtszulage. Regierungsbezirk Tübingen Markdorf Kißlegg, Schloß-Realschule, Realschulkonrektorin / Realschulkonrektor A 14 + Amtszulage, zum 1. August Regierungsbezirk Karlsruhe Karlsruhe Bad Schönborn, Franz-Josef-Mone-Schule, Sonderpädagogisches Bildungs- und Beratungszentrum mit dem Förderschwerpunkt Lernen, Rektorin / Rektor, A 14, zum 1. August Mannheim Ladenburg, Martinsschule, Sonderpädagogisches Bildungs- und Beratungszentrum mit dem Förderschwerpunkt körperliche und motorische Entwicklung, Zweite Konrektorin / Zweiter Konrektor, A 14.

15 68307 Mannheim, Eugen-Neter-Schule, Sonderpädagogisches Bildungs- und Beratungszentrum mit dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung, Zweite Konrektorin / Zweiter Konrektor, A 14. GEMEINSCHAFTSSCHULEN Es können sich Lehrkräfte mit der Lehrbefähigung für Grund-, Haupt- und Werkrealschulen, Realschulen, Sonderschulen oder Gymnasien bewerben. Regierungsbezirk Stuttgart Backnang Backnang, Mörikeschule, Gemeinschaftsschule, Gemeinschaftsschulkonrektorin / Gemeinschaftsschulkonrektor, A 14 + Amtszulage, zum 1. August Heilbronn Wüstenrot, Georg-Kropp-Schule, Gemeinschaftsschule, Gemeinschaftsschulrektorin / Gemeinschaftsschulrektor, A 15, zum 1. August Nürtingen Frickenhausen, Gemeinschaftsschule, Gemeinschaftsschulrektorin / Gemeinschaftsschulrektor, A 14 + Amtszulage, zum 1. August 2016 (erneute Ausschreibung). Stuttgart Stuttgart, Bertha-von-Suttner-Gemeinschaftsschule Freiberg, Gemeinschaftsschulrektorin / Gemeinschaftsschulrektor, A 15, zum 1. August OBERE SCHULAUFSICHTSBEHÖRDE Den Ausschreibungen liegt das Anforderungsprofil Schulleiterinnen und Schulleiter mit den dazu gehörenden Kompetenzbeschreibungen zu Grunde Die erweiterten Ausschreibungstexte sind zu finden unter: en Diese sind Bestandteil der Ausschreibung und Grundlage für das jeweilige Bewerbungsverfahren. Auf der vorgenannten Homepage finden Sie auch weitere Informationen zum Bewerbungsverfahren. Ab August 2014 gelten neue Vorschriften im Schulleiterbesetzungsverfahren (stärkere Beteiligung von Schulträger und Schulkonferenz im Auswahlverfahren). Das Besetzungsverfahren ist in 40 Schulgesetz und der Verwaltungsvorschrift des Ministeriums für Kultus, Jugend und Sport zur Besetzung von Funktionsstellen und Überprüfung von Funktionsstellenbewerberinnen und -bewerbern im schulischen Bereich geregelt. Im Hinblick auf Urlaubsplanungen ist zu beachten, dass für die neu bestellten Schulleiterinnen und Schulleiter in den ersten beiden Wochen der Sommerferien eine obligatorische Einführungsveranstaltung stattfindet. Nähere Informationen sind unter eingestellt. Hinweis: Stellenausschreibungen Abteilungsleiterinnen / Abteilungsleiter: Abteilungsleiterinnen / Abteilungsleiter sind Mitglieder des Schulleitungsteams und unterstützen die Schulleitung bei der Erfüllung ihrer Aufgaben. Zum allgemeinen Aufgabenbereich der Abteilungsleiterinnen / Abteilungsleiter wird auf die VwV vom 25. Mai 2005 (K.u.U. 2005, S. 84) verwiesen. Das Anforderungsprofil beinhaltet insbesondere die Bereitschaft Führungsverantwortung zu übernehmen, ein überdurchschnittliches Engagement, die Bereitschaft, sich auf wechselnde Anforderungen und Aufgaben einzulassen, Teamfähigkeit, Kommunikationsfähigkeit, Flexibilität und Innovationsbereitschaft. Hinweis: Stellenausschreibungen Fachberaterinnen / Fachberater: Fachberaterinnen / Fachberater sind Teil der Schulaufsicht und unterstützen diese in ihren Aufgaben. Zum allgemeinen Aufgabenbereich und Anforderungsprofil wird auf die VwV vom 4. August 2006 verwiesen (K.u.U. S. 268, zuletzt geändert 11. November 2009, K.u.U. S. 223).

16 GYMNASIEN Regierungsbezirk Stuttgart Bopfingen, Ostalb-Gymnasium, Oberstudiendirektorin als Leiterin / Oberstudiendirektor als Leiter eines voll ausgebauten Gymnasiums mit mehr als 360 Schülerinnen und Schülern, A 16, zum 1. August Zunächst nur Übertragung der Funktion, die Stellenbesetzungssperre endet am 1. Mai 2018 (erneute Ausschreibung) Eislingen, Erich-Kästner-Gymnasium, Oberstudiendirektorin als Leiterin / Oberstudiendirektor als Leiter eines voll ausgebauten Gymnasiums mit mehr als 360 Schülerinnen und Schülern, A 16, zum 1. August 2016 (erneute Ausschreibung) Schorndorf, Max-Planck-Gymnasium, Oberstudiendirektorin als Leiterin / Oberstudiendirektor als Leiter eines voll ausgebauten Gymnasiums mit mehr als 360 Schülerinnen und Schülern, A 16, zum 12. September Zunächst nur Übertragung der Funktion, die Stellenbesetzungssperre endet am 30. Juni 2018 (erneute Ausschreibung) Stuttgart, Ferdinand-Porsche-Gymnasium, Oberstudiendirektorin als Leiterin / Oberstudiendirektor als Leiter eines voll ausgebauten Gymnasiums mit mehr als 360 Schülerinnen und Schülern, A 16, zum 1. August Ellwangen, Peutinger-Gymnasium, Studiendirektorin als Abteilungsleiterin / Studiendirektor als Abteilungsleiter zur Koordinierung schulfachlicher Aufgaben, A 15, zum 1. August Aufgabenbereiche: Weiterentwicklung und Stärkung des MINT-Bereiches, insbesondere Koordination der Tätigkeiten im nationalen Netzwerk MINT-EC, Stärkung der Wettbewerbskultur in Hinblick auf nationale und internationale Wettbewerbe im MINT-Bereich und die pädagogische und organisatorische Leitung der Jahrgangsstufen 7 und 8. Wünschenswert sind mehrjährige Erfahrungen in den genannten Bereichen sowie in der Schulstatistik und in UNTIS. Fächer: Mathematik und Chemie oder Mathematik und Physik. Regierungsbezirk Karlsruhe Bad Wildbad, Enztal-Gymnasium, Studiendirektorin als Abteilungsleiterin / Studiendirektor als Abteilungsleiter zur Koordinierung schulfachlicher Aufgaben, A 15, zum 1. August Aufgabenbereiche: Neben den allgemeinen pädagogischen und schulorganisatorischen Aufgaben einer Abteilungsleiterin / eines Abteilungsleiters gehören unter anderem die verantwortliche Mitarbeit im Schulleitungsteam, die Unterstützung der Schulleitung in administrativen und organisatorischen Aufgaben, die konzeptionelle Unterstützung der Schulleitung bei der Unterrichts- und Schulentwicklung sowie die Leitung und Koordination des Fachbereichs Mathematik und Naturwissenschaften zu den Aufgabenschwerpunkten. Erwartet werden die große Fakultas in Mathematik oder einer Naturwissenschaft sowie in einem weiteren Fach, vorzugsweise aus dem MINT-Bereich, eine mehrjährige Unterrichtserfahrung auf allen Stufen des allgemein bildenden Gymnasiums einschließlich der Kursstufe und des Abiturs, überdurchschnittliches Engagement, Innovationsfähigkeit und -bereitschaft, ausgeprägte kommunikative Kompetenzen, die Fähigkeit, fachliche und pädagogische Impulse zur Unterrichtsund Schulentwicklung zu geben sowie die Bereitschaft, Führungsverantwortung zu übernehmen Baiersbronn, Studiendirektorin als Abteilungsleiterin / Studiendirektor als Abteilungsleiter zur Koordination schulfachlicher Aufgaben A 15, zum 1. August Aufgabenbereiche: Neben den allgemeinen pädagogischen und schulorganisatorischen Aufgaben einer Abteilungsleiterin / eines Abteilungsleiters gehören unter anderem die verantwortliche Mitarbeit im Schulleitungsteam, die konzeptionelle Unterstützung der Schulleitung in den Bereichen der Schulentwicklung und Qualitätssicherung sowie die Leitung und Koordination des Fachbereichs Mathematik und Naturwissenschaften zu den Aufgabenschwerpunkten. Erwartet werden die große Fakultas in Mathematik oder Biologie oder Physik sowie in einem weiteren Fach, eine mehr als fünfjährige Unterrichtserfahrung in allen Klassenstufen des allgemein bildenden Gymnasiums einschließlich der Kursstufe und des Abiturs, Erfahrung im Bereich der Schulentwicklung und Qualitätssicherung, überdurchschnittliches Engagement, Belastbarkeit und Kommunikationsfähigkeit Bühl, Windeck-Gymnasium, Studiendirektorin als Abteilungsleiterin / Studiendirektor als Abteilungsleiter zur Koordinierung schulfachlicher Aufgaben, A 15, zum 1. August Aufgabenbereiche: Neben den allgemeinen pädagogischen und schulorganisatorischen Aufgaben einer Abteilungsleiterin / eines Abteilungsleiters gehören unter anderem die verantwortliche Mitarbeit im Schulleitungsteam sowie die Unterstützung der Schulleitung in den Bereichen der Schulentwicklung und Qualitätssicherung, unter anderem die Weiterentwicklung und Implementierung von Angeboten der Differenzierung, die weitere Umsetzung des Leitbildes der Schule im Schulalltag sowie die Leitung und Koordination des Fachbereichs Gesellschaftswissenschaften zu den Arbeitsschwerpunkten. Erwartet werden die große Fakultas in Gemeinschaftskunde oder Geographie oder Geschichte sowie in einem weiteren Fach, mehrjährige Unterrichtserfahrung in allen Klassenstufen des allgemein bildenden Gymnasiums einschließlich der Kursstufe und des Abiturs, ein hohes Maß an Einsatzbereitschaft und Eigeninitiative, Teamfähigkeit, Belastbarkeit und Kommunikationsfähigkeit.

17 69120 Heidelberg, Bunsen-Gymnasium, Studiendirektorin als Abteilungsleiterin / Studiendirektor als Abteilungsleiter zur Koordinierung schulfachlicher Aufgaben, A 15, zum 1. August Aufgabenbereiche: Neben den allgemein pädagogischen und schulorganisatorischen Aufgaben einer Abteilungsleiterin / eines Abteilungsleiters gehören unter anderem die verantwortliche Mitarbeit im Schulleitungsteam, die Leitung und Koordination der Fachbereiche Mathematik und Naturwissenschaften, die Weiterentwicklung des naturwissenschaftlichen Profils, die Koordination der Wettbewerbe und die Begabtenförderung im MINT-Bereich sowie die Fortbildungsplanung zu den Aufgabenschwerpunkten. Erwartet werden die große Fakultas in Mathematik und in einer Naturwissenschaft, mehrjährige Unterrichtserfahrung in allen Klassenstufen des allgemein bildenden Gymnasiums einschließlich der Kursstufe und des Abiturs, Erfahrung im Bereich der Schulentwicklung und Qualitätssicherung, Belastbarkeit, Teamfähigkeit, Organisationsgeschick, Kommunikationsfähigkeit, überdurchschnittliches Engagement sowie Flexibilität bezüglich der Aufgabenbereiche Heidelberg, Hölderlin-Gymnasium, Studiendirektorin als Abteilungsleiterin / Studiendirektor als Abteilungsleiter zur Koordinierung schulfachlicher Aufgaben, A 15, zum 1. August Aufgabenbereiche: Neben den allgemeinen pädagogischen und schulorganisatorischen Aufgaben einer Abteilungsleiterin / eines Abteilungsleiters gehören unter anderem die verantwortliche Mitarbeit im Schulleitungsteam, die konzeptionelle und operative Unterstützung der Schulleitung u. a. in den Bereichen des Gefahrenstoffmanagements, der Implementierung des Bildungsplanes und der Referendarbetreuung, die Leitung und Koordination der Fachbereiche Mathematik und Naturwissenschaften sowie die Koordination schulischer Veranstaltungen zu den Aufgabenschwerpunkten. Erwartet werden die großen Fakultas in einer Naturwissenschaft und einem weiteren Fach, bevorzugt Mathematik, eine mehrjährige Unterrichtserfahrung in allen Klassenstufen des allgemein bildenden Gymnasiums einschließlich der Kursstufe und des Abiturs, überdurchschnittliches Engagement, Eigeninitiative, Belastbarkeit und Kommunikationsfähigkeit. Wünschenswert ist die Bereitschaft, flexibel und engagiert neue Aufgabenfelder anzugehen und dabei Führungsverantwortung zu übernehmen Karlsruhe, Kant-Gymnasium, Studiendirektorin als Abteilungsleiterin / Studiendirektor als Abteilungsleiter zur Koordination schulfachlicher Aufgaben A 15, zum 1. August Aufgabenbereiche: Neben den allgemeinen pädagogischen und schulorganisatorischen Aufgaben einer Abteilungsleiterin / eines Abteilungsleiters und der verantwortlichen Mitarbeit im Schulleitungsteam gehören unter anderem die Leitung und Koordination der Fachbereiche Sprachen und Gesellschaftswissenschaften, die Unterstützung der Schulleitung in administrativen und organisatorischen Aufgaben sowie die Beteiligung im Bereich der Schulentwicklung zu den Aufgabenschwerpunkten. Erwartet werden die große Fakultas in einer modernen Fremdsprache sowie in Gemeinschaftskunde oder Geographie oder Geschichte, eine mehrjährige Unterrichtserfahrung in allen Klassenstufen des allgemein bildenden Gymnasiums einschließlich der Kursstufen, überdurchschnittliches Engagement und die Bereitschaft wechselnde Aufgabengebiete zu übernehmen Mannheim, Liselotte-Gymnasium, Studiendirektorin als Abteilungsleiterin / Studiendirektor als Abteilungsleiter zur Koordinierung schulfachlicher Aufgaben, A 15, zum 1. August Aufgabenbereiche: Neben den allgemeinen pädagogischen und schulorganisatorischen Aufgaben einer Abteilungsleiterin / eines Abteilungsleiters gehören unter anderem die verantwortliche Mitarbeit im Schulleitungsteam und bei der Schulentwicklung, die konzeptionelle und organisatorische Unterstützung der Schulleitung, insbesondere bei der Pädagogischen Weiterentwicklung der Schule, die Leitung der Fachbereiche Deutsch und Gesellschaftswissenschaften sowie die Betreuung der schulischen und außerschulischen Kooperationen zu den Aufgabenschwerpunkten. Erwartet werden die große Fakultas im Fach Deutsch sowie in einem weiteren geisteswissenschaftlichen Fach, eine mindestens fünfjährige Unterrichtserfahrung in allen Klassenstufen des allgemein bildenden Gymnasiums einschließlich der Kursstufe und des Abiturs, überdurchschnittliches Engagement, Belastbarkeit und Kommunikationsfähigkeit Pforzheim, Hebel-Gymnasium, Studiendirektorin als Abteilungsleiterin / Studiendirektor als Abteilungsleiter zur Koordinierung schulfachlicher Aufgaben A 15, zum 1. August Aufgabenbereiche: Neben den allgemeinen pädagogischen und schulorganisatorischen Aufgaben einer Abteilungsleiterin / eines Abteilungsleiters gehören unter anderem die verantwortliche Mitarbeit im Schulleitungsteam, die konzeptionelle Unterstützung der Schulleitung in den Bereichen der Schulentwicklung und Qualitätssicherung, die Leitung und Koordination des Fachbereichs Fremdsprachen sowie die Koordination von Schüleraustauschprogrammen, von internationalen Schulpartnerschaften und Projekten zu den Aufgabenschwerpunkten. Erwartet werden die große Fakultas in Englisch sowie in einem weiteren Fach, mehrjährige Unterrichtserfahrung in allen Klassenstufen des allgemein bildenden Gymnasiums einschließlich der Kursstufe und des Abiturs, Erfahrung im Bereich der Schulentwicklung, Teamfähigkeit, zeitliche Flexibilität, Eigeninitiative und Innovationsfähigkeit, überdurchschnittliches Engagement, Belastbarkeit und Kommunikationsfähigkeit Pforzheim, Reuchlin-Gymnasium, Studiendirektorin als Abteilungsleiterin / Studiendirektor als Abteilungsleiter zur Koordination schulfachlicher Aufgaben A 15, zum 1. August 2016.

18 Aufgabenbereiche: Neben den allgemeinen pädagogischen und schulorganisatorischen Aufgaben einer Abteilungsleiterin / eines Abteilungsleiters gehören unter anderem die verantwortliche Mitarbeit im Schulleitungsteam, die konzeptionelle Unterstützung der Schulleitung in den Bereichen der Schulentwicklung und Qualitätssicherung, insbesondere die Entwicklung des Bereichs Studien- und Berufsorientierung, die Leitung und Koordination des Fachbereichs moderne Fremdsprachen sowie die Betreuung und Weiterentwicklung des bilingualen Sprachangebots zu den Aufgabenschwerpunkten. Erwartet werden die große Fakultas in Englisch sowie in einem weiteren Fach mit bilingualen Unterricht, eine mehrjährige Unterrichtserfahrung in allen Klassenstufen des allgemein bildenden Gymnasiums einschließlich der Kursstufe und des Abiturs, möglichst auch im bilingualen Unterricht, Erfahrung im Bereich der Schulentwicklung und Qualitätssicherung, überdurchschnittliches Engagement, Belastbarkeit und Kommunikationsfähigkeit Rastatt, Tulla-Gymnasium, Studiendirektorin als Abteilungsleiterin / Studiendirektor als Abteilungsleiter zur Koordination schulfachlicher Aufgaben A 15, zum 1. August Aufgabenbereiche: Neben den allgemeinen pädagogischen und schulorganisatorischen Aufgaben einer Abteilungsleiterin / eines Abteilungsleiters gehören unter anderem die verantwortliche Mitarbeit im Schulleitungsteam und die konzeptionelle Unterstützung der Schulleitung in den Bereichen Schulentwicklung und Qualitätssicherung, insbesondere Evaluation und Aufbau und Leitung einer Steuergruppe, die Organisation von schulischen und außerunterrichtlichen Veranstaltungen sowie die Leitung und Koordination des Fachbereichs Fremdsprachen zu den Aufgabenschwerpunkten. Erwartet werden die große Fakultas in einer modernen Fremdsprache sowie in einem weiteren Fach, eine mehrjährige Unterrichtserfahrung in allen Klassenstufen des allgemein bildenden Gymnasiums einschließlich der Kursstufe und des Abiturs, überdurchschnittliches Engagement, ein hohes Maß an Belastbarkeit und Flexibilität sowie Teamfähigkeit. Regierungsbezirk Freiburg Studiendirektorin als Fachberaterin / Studiendirektor als Fachberater in der Schulaufsicht für das Fach Mathematik, A 15. Anforderungen / Erwartungen: profunde Kenntnisse im Bereich der schulischen Qualitätsentwicklung, insbesondere der Fremdevaluation, mehrjährige erfolgreiche Unterrichtstätigkeit auf allen Stufen des Gymnasiums. Mit der Übernahme der Funktionsstelle ist die Mitarbeit in der Schulverwaltung und eine Abordnung an das Gymnasialreferat des Regierungspräsidiums Freiburg verbunden. Mit Bewerbungen aus der Schulverwaltung ist zu rechnen. Regierungsbezirk Tübingen Altshausen, Progymnasium, Studiendirektorin als ständige Vertreterin / Studiendirektor als ständiger Vertreter der Leitung eines nicht voll ausgebauten Gymnasiums, A Blaubeuren, Evangelisch-theologisches Seminar Blaubeuren, Studiendirektorin als Abteilungsleiterin / Studiendirektor als Abteilungsleiter zur Koordinierung schulfachlicher Aufgaben, A 15. Aufgabenbereiche: Neben den allgemeinen pädagogischen und administrativen Aufgaben einer Abteilungsleiterin / eines Abteilungsleiters und der verantwortungsvollen Mitarbeit im Schulleitungsteam soll die Tätigkeit folgende Bereiche umfassen: Verantwortung für den Bereich der Unterrichtsentwicklung, konzeptionelle Weiterentwicklung fachübergreifenden Unterrichts, Leitung, Implementierung und Organisation von Modellen von kollegialer Begleitung. Erwartet werden überdurchschnittliches Engagement und die Bereitschaft sich auf eine enge Zusammenarbeit im Team einzulassen. Da das Seminar eine evangelische Bekenntnisschule ist, wird die Mitgliedschaft in der evangelischen Kirche vorausgesetzt. Das Wohnen im Klosterhof ist erwünscht. Im ganzheitlichen Internatskonzept übernimmt jeder Lehrende auch Aufgaben im Internat im Umfang von 5 bis 6 Deputatsstunden. Fächer: Sport, bevorzugt mit Mathematik Wangen, Rupert-Neß-Gymnasium, Studiendirektorin als Abteilungsleiterin / Studiendirektor als Abteilungsleiter zur Koordinierung schulfachlicher Aufgaben, A 15, zum 1. August Aufgabenbereiche: Neben den allgemeinen pädagogischen und administrativen Aufgaben einer Abteilungsleiterin / eines Abteilungsleiters und der verantwortlichen Mitarbeit im Schulleitungsteam soll die Tätigkeit folgende Bereiche umfassen: Betreuung der Fachschaften der Fremdsprachen, Koordination von Maßnahmen zur Unterrichtsentwicklung in den Fremdsprachen, Betreuung und Koordination der schulischen Profile, Weiterentwicklung und Koordination außerunterrichtlicher Veranstaltungen, Entwicklung von Förderkonzepten für leistungsstarke Schülerinnen und Schüler. Erwartet werden große Fakultas in einer modernen Fremdsprache, überdurchschnittliches Engagement und Belastbarkeit, zeitliche Flexibilität, Eigeninitiative und die Bereitschaft, Verantwortung zu übernehmen. Auch Teamfähigkeit, Organisationstalent und ein hohes Maß an Kommunikationsfähigkeit sind Voraussetzung für diese Stelle; ebenso die Offenheit und Bereitschaft, sich auf neue Anforderungen engagiert einzulassen.

19 BERUFLICHE SCHULEN Regierungsbezirk Stuttgart Bietigheim-Bissingen, Gewerbliche und Kaufmännische Schule, Studiendirektorin als Abteilungsleiterin / Studiendirektor als Abteilungsleiter zur Koordinierung schulfachlicher Aufgaben in der Abteilung Berufliche Gymnasien (Oberstufe) wirtschaftlicher und technischer Richtung (WG und TG) mit den Profilen Wirtschaft, Internationale Wirtschaft, Finanzmanagement sowie Informationstechnik, Mechatronik und Technik + Management, A 15, zum 1. August Aufgabenbereiche: Neben den allgemeinen fachlichen, pädagogischen und schulorganisatorischen Aufgaben einer Abteilungsleiterin / eines Abteilungsleiters umfasst die Funktionsstelle die inhaltliche sowie konzeptionelle Weiterentwicklung der sechs oben aufgeführten Profile sowie die aktive Mitarbeit in der Qualitätsentwicklung der Schule. Besonderen Wert wird auf die Gestaltung eines gelingenden Übergangs des 6- jährigen Technischen Gymnasiums von der Mittelstufe in die Oberstufe gelegt. Zu den Aufgaben dieser Funktionsstelle zählen auch der Aufbau und die Pflege von Kooperationen mit abgebenden Schulen. Die Beratung der Schülerinnen und Schüler im Kurssystem, Organisation der Abiturprüfung und damit zusammenhängender Prüfungen, umfassende Kenntnis der BGVO und die Erstellung der Statistik sind zentrale Aufgabenfelder der Abteilungsleitung. Wünschenswert sind ein hohes Maß an Engagement, Eigeninitiative, Teamfähigkeit und Bereitschaft Führungsverantwortung zu übernehmen. Erwartet wird Kommunikationsfähigkeit und eine besondere Kompetenz zur Mitarbeiterführung neben ausgeprägter Organisationsfähigkeit und dem selbstständigen Umgang mit der Stundenplan- und Schulverwaltungssoftware (UNTIS, SVP, ASV-BW). Die Bewerberin / der Bewerber muss über eine mehrjährige Unterrichtserfahrung im Beruflichen Gymnasium (BG), möglichst in einem Profilfach des WG oder TG ebenso verfügen wie über entsprechende Verwaltungserfahrung im BG Bietigheim-Bissingen, Gewerbliche und Kaufmännische Schule, Studiendirektorin als Abteilungsleiterin / Studiendirektor als Abteilungsleiter zur Koordinierung schulfachlicher Aufgaben in der Abteilung Mittelstufe (2-jährige Berufsfachschulen Wirtschaft, Elektrotechnik, Metalltechnik, 6-jähriges Technisches Gymnasium Klassen 8 10, Berufseinstiegsjahr, Vorqualifizierungsjahr Arbeit / Beruf in Regelform sowie mit Schwerpunkt Erwerb von Deutschkenntnissen (VABO) und als Kooperationsklasse mit der Förderschule (VA- BKoopFS), A 15, zum 1. August Aufgabenbereiche: Neben den allgemeinen fachlichen, pädagogischen und schulorganisatorischen Aufgaben einer Abteilungsleiterin / eines Abteilungsleiters umfasst die Funktionsstelle die inhaltliche sowie konzeptionelle Weiterentwicklung der Schularten - vor allem der neuen Schularten 6TG und VABO - und die aktive Mitarbeit in der Qualitätsentwicklung der Schule. Zu den Aufgaben dieser Funktionsstelle zählen auch der Aufbau und die Pflege von Kooperationen mit abgebenden Schulen. Die Steuerung der Schülerlaufbahnen im Übergangssystem, enge Zusammenarbeit mit der Schulsozialarbeit und der Ausbau der individuellen Förderung durch ein differenziertes System von Diagnose- und Stützungsmaßnahmen (Kompetenzanalyse, schulinterne Nachhilfe, Trainingsraum, Bewerbungstraining) sind wichtige Lenkungsaufgaben der Abteilungsleitung. Wünschenswert sind ein hohes Maß an Engagement, Eigeninitiative, Organisationsfähigkeit, Teamfähigkeit und Bereitschaft Führungsverantwortung zu übernehmen. Erwartet wird hohe pädagogische Kompetenz im Umgang mit jüngeren, leistungsschwächeren und verhaltensauffälligen Schülerinnen / Schülern, Kommunikationsfähigkeit, eine besondere Kompetenz zur Mitarbeiterführung und der selbstständige Umgang mit der Stundenplan- und Schulverwaltungssoftware. Die Bewerberin / der Bewerber muss über eine mehrjährige Unterrichtserfahrung in wenigstens einer der oben aufgeführten Schularten ebenso verfügen wie über entsprechende Verwaltungserfahrung Göppingen, Kaufmännische Schule, Studiendirektorin als Abteilungsleiterin / Studiendirektor als Abteilungsleiter zur Koordinierung schulfachlicher Aufgaben für die Abteilung zweijährige Berufsfachschule, Berufseinstiegsjahr und Mittelstufe des sechsjährigen Wirtschaftsgymnasiums, A 15, zum 1. August Aufgabenbereiche: Neben den allgemeinen fachlichen, pädagogischen und schulorganisatorischen Aufgaben einer Abteilungsleiterin / eines Abteilungsleiters gehören zu den Aufgaben die aktive Mitarbeit bei der Qualitätsentwicklung der Abteilung und der Gesamtschule sowie die Mitwirkung bei der Erstellung und Aktualisierung des Stundenplans und die Leitung des Präventionsteams stark-stärker-wir. Sofern an der Schule das AV Dual oder VABO-Klassen eingeführt werden, übernimmt die Abteilungsleitung die Konzeption und Durchführung. Vorausgesetzt werden langjährige Unterrichtserfahrungen in den Fächern der Betriebs- und Volkswirtschaftslehre und in den genannten Schularten. Erwartet wird die Bereitschaft zu Engagement und Innovation, zur Übernahme von Führungsverantwortung und zur Zusammenarbeit im Schulleitungsteam im Sinne des Leitbildes Öhringen, Richard-von-Weizsäcker-Schule, Studiendirektorin als Abteilungsleiterin / Studiendirektor als Abteilungsleiter zur Koordinierung schulfachlicher Aufgaben im Einjährigen Berufskolleg Sozialpädagogik (Praktikantinnen / Praktikanten) der Fachschule für Sozialpädagogik und den Berufsfachschulen für Zusatzqualifikationen im Bereich Erziehung sowie dem Kompetenzzentrum für Sozialpädagogik mit Motorikzentrum, A 15. Aufgabenbereiche: Neben den allgemeinen fachlichen, pädagogischen und schulorganisatorischen Aufgaben einer Abteilungsleiterin / eines Abteilungsleiters ist die Funktion verbunden mit der Weiterentwicklung der genannten Schularten und des Kompetenzzentrums, einer aktiven Mitgestaltung von Schulentwicklungsprozessen im Rahmen von OES sowie die Mitarbeit bei

20 der Erstellung der Stunden- und Vertretungspläne für die Schule. Auch sollen abteilungsübergreifende berufsfachliche und schulorganisatorische Aufgaben übernommen und der Kontakt zu den Kindertageseinrichtungen und deren Trägern gepflegt werden. Vorausgesetzt werden mehrjährige Unterrichtserfahrung in mindestens einer der genannten Schularten, Erfahrungen im Verwaltungsbereich, sehr gute Kenntnisse in der Datenverarbeitung und Organisationsfähigkeit. Wünschenswert sind Innovationsfähigkeit, Eigeninitiative, Kommunikationsfähigkeit sowie die Bereitschaft Führungsverantwortung zu übernehmen Waiblingen, Gewerbliche Schule, Studiendirektorin als Abteilungsleiterin / Studiendirektor als Abteilungsleiter zur Koordinierung schulfachlicher Aufgaben für die Abteilung Metalltechnik mit den derzeitigen Schularten 1jährige Berufsfachschule, Berufsschule (Fertigungstechnik, Heizungs- und Sanitärtechnik, Metallbau), Fachschule für Technik, A 15, zum 1. August Aufgabenbereiche: Die allgemeinen pädagogischen, fachlichen und organisatorischen Aufgaben einer Abteilungsleiterin / eines Abteilungsleiters beinhalten unter anderem: Unterrichtsplanung, Erstellung von Deputats- und Stundenplänen, Vertretungsregelung, nachhaltige Weiterentwicklung der Qualität von Unterrichtskonzepten in Zusammenarbeit mit allen Beteiligten, Mitgestaltung der schulischen Qualitätsentwicklung und Dokumentation, Ausbau und Pflege der Kontakte mit allen außerschulischen Partnern, pädagogische Auseinandersetzung mit aktuellen Fragestellungen und Entwicklungen im Hinblick auf heterogenes Schülerverhalten, Durchführung von Informationsveranstaltungen, Durchführung und Organisation von Prüfungen, Abwicklung der Schüleraufnahme. Erwartet werden eine hohe Belastungsfähigkeit, Flexibilität und Durchsetzungskraft, hohe Eigeninitiative und Einsatzfreude, hohes Maß an Einfühlungsvermögen, ausgeprägte Teamfähigkeit, ausgeprägte Kommunikations- und Organisationsfähigkeit, Erfahrungen und Freude im konzeptionellen Arbeiten, Freude an Innovationen, hohe Identifikation mit den Werten des Leitbildes und eine mehrjährige Unterrichtserfahrung wünschenswerterweise im Berufsfeld Metalltechnik. Studiendirektorin als Fachberaterin / Studiendirektor als Fachberater in der Schulaufsicht an Beruflichen Schulen für das Fach Nahrung, A 15. Aufgabenbereiche: Neben allgemeinen Aufgaben einer Fachberaterin / eines Fachberaters wird ein Tätigkeitsschwerpunkt in der Qualitäts- und Weiterentwicklung des Unterrichts in den Bereichen Mehl und Fleisch liegen. Dies beinhaltet die Konzipierung, Organisation und Durchführung von Lehrerfortbildungen, die aktive Mitarbeit in der regionalen Planungsgruppe sowie die Beratung und Unterstützung der Schulen bei der Weiterentwicklung der Bereiche, zum Beispiel auch zu Aspekten der individuellen Förderung und Kooperation der Lehrkräfte. Die Stelleninhaberin / der Stelleninhaber soll außerdem das Regierungspräsidium Stuttgart Referat 76 bei Fragen und Aufgaben der regionalen Schulentwicklung im Bereich Nahrung unterstützen. Dies beinhaltet die Beratung der Schulen und außerschulischer Vertreter bei der Planung und Umsetzung der regionalen Schulentwicklung in diesem Bereich. Vorausgesetzt werden die Lehrbefähigung für das Fach Nahrung, mehrjährige Unterrichtserfahrung im Bereich Mehl und / oder Fleisch und besondere Erfahrungen im fachlichen, didaktisch-methodischen, pädagogischen und organisatorischen Bereich, vor allem in der Umsetzung der individuellen Förderung und der Kooperation der Lehrkräfte. Erwartet werden außerdem eine intensive Auseinandersetzung mit der fachspezifischen Qualitätsentwicklung und den Innovationen der fachspezifischen Bereiche, ein hohes Maß an Belastungsfähigkeit und Flexibilität, Interesse und Engagement für konzeptionelle Arbeit sowie eine ausgeprägte Kommunikations-, Team- und Organisationsfähigkeit, aber auch die Fähigkeit zum selbständigen und eigenorganisierten Arbeiten. Zudem wird eine Kooperation mit Fachberaterinnen / Fachberater anderer, insbesondere überfachlicher Bereiche erwartet. Studiendirektorin als Fachberaterin / Studiendirektor als Fachberater in der Schulaufsicht an Beruflichen Schulen für das Fach Nahrung sowie für die Aufgabengebiete Berufliche Privatschulen, Schulhausbau und Schulaufsicht, A 15. Aufgabenbereiche: Neben den allgemeinen Aufgaben einer Fachberaterin / eines Fachberaters beinhaltet der Aufgabenbereich die Betreuung und Schulaufsicht von beruflichen Privatschulen, die Betreuung des Berufsfeldes Ernährung und Hauswirtschaft (gewerblich) sowie die Ermittlung des Raumbedarfs an Beruflichen Schulen, insbesondere die Erstellung von Modellraumprogrammen im Rahmen des Schulhausbaus. Vorausgesetzt wird eine langjährige Unterrichtserfahrung im genannten Fach, umfangreiche und vertiefte Kenntnisse sowie Erfahrungen im Bereich Berufliche Privatschule (insbesondere Genehmigung, Anerkennung, Wahrnehmung der Fachaufsicht, Koordination von Schulfremdenprüfungen) und im Bereich Schulhausbau Beruflicher Schulen. Die Wahrnehmung der Aufgaben setzt ein hohes Maß an Belastungsfähigkeit und Flexibilität, sowie eine ausgeprägte Kommunikations-, Teamund Organisationsfähigkeit voraus. Mit der Übernahme dieser Aufgabe ist eine längerfristige Vollabordnung an das Regierungspräsidium Stuttgart verbunden. Studiendirektorin als Fachberaterin / Studiendirektor als Fachberater in der Schulaufsicht an Beruflichen Schulen für den Fachbereich Deutsch und eine Fremdsprache, A 15. Aufgabenbereiche: Neben den allgemeinen Aufgaben einer Fachberaterin / eines Fachberaters werden Tätigkeitsschwerpunkte in der Konzipierung, Organisation und Durchführung von zentralen, regionalen und individuellen Lehrerfortbildungen sowie in der Beratung und Unterstützung der Schulen und Lehrkräfte bei der Weiterentwicklung und -sicherung von Unterricht auch hinsichtlich Binnendifferenzierung und individueller Förderung des Faches Deutsch und der Fremdsprache liegen. Damit verbunden ist die Mitarbeit in regionalen Planungsgruppen sowie die Betreuung von Beruflichen Schulen in freier Trägerschaft. Die Bewerberin / der Bewerber muss über mehrjährige Unterrichtserfahrung im Fach Deutsch in mehreren Schularten und einer