Die Verwandlung(en) Kafkas Erzählung analysieren und interpretieren. Von Andreas Höffle, Otto-Hahn-Gymnasium, Karlsruhe VORANSICHT.

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1 Die Verwandlung(en) Kafkas Erzählung analysieren und interpretieren Von Andreas Höffle, Otto-Hahn-Gymnasium, Karlsruhe Dauer 6 Doppelstunden + LEK Klassen ready:deutsch (Montage: Rosaria Battiloro Die Verwandlung unter: nachan.deviantart.com/#/art/die-verwandlung ?hf=1) Gregor Samsa verwandelt sich in Kafkas Erzählung in einen Käfer.

2 Klassen 11/12 /4 Die Verwandlung(en) Die Einheit im Überblick Stunden 1/2 Seite 8 Die Verwandlung Gregor Samsas Vergleichen von themenverwandten Stoffen aspektorientiertes Untersuchen von Textauszügen Herausarbeiten von gattungsspezifischen Merkmalen Stunden 3/4 Seite 16 Stunden 5/6 Seite 27 Stunden 7/8 Seite 35 Die Verwandlung der Familie Samsa Kafkas Erzählweise Symbole und Metaphern Deutung des Menschenbildes Anwenden und Reflektieren von handlungs- und produktionsorientierten Formen der Beziehungs- und Figurendeutung präzises Beschreiben und Einordnen der Struktur eines Textes Beschreiben und Erläutern von Formen der Bildsprache und der Ironie Analyse des einsinnigen Erzählens Vergleichen der Handlungs- und Bildebene Erläutern der Mehrdeutigkeit literarischer Texte Auswerten der Symbolsprache des Textes Stunden 9/10 Seite 41 Stunden 11/12 Seite 50 Biografische Parallelen Die Verwandlung 3.0 zielgerichtete Verarbeitung von Informationen u. a. aus Sekundärliteratur Einordnung des (autobiografischen) Schreibens Auseinandersetzung mit der Rezeption eines literarischen Werks LEK Seite 57 Interpretation Analyse und Interpretation eines Textauszugs 3L ready:deutsch 3

3 Klassen 11/12 /4 Die Verwandlung(en) Lernstoff kompakt [1] Welcher literarischen Gattung ist Die Verwandlung zuzuordnen? [2] Welche Themen behandelt Die Verwandlung? [3] Aus welcher Perspektive wird Die Verwandlung erzählt? Lernstoff kompakt Kafka selbst nennt Die Verwandlung zunächst eine kleine Geschichte, dann eine größere Geschichte. Hinsichtlich Umfang und Thematik ist sie tatsächlich nicht als Roman zu betrachten, sondern vielmehr als Erzählung. Da aber die Verwandlung in einen Käfer ein ganz außerordentliches Ereignis darstellt, das ganz im Sinn der Theorie eine besondere Bedeutung im Leben des Protagonisten einnimmt, wird der Text auch als Novelle bezeichnet. Für diese Zuordnung untypisch ist aber, dass die sich ereignete unerhörte Begebenheit (Goethe) nicht den Höhe-, sondern den Ausgangspunkt der Geschichte darstellt. Die Einordnung von Die Verwandlung in die hergebrachten Kategorien von Prosatexten erweist sich also als sehr schwierig. Dennoch soll Die Verwandlung im Folgenden als Novelle bezeichnet werden. Im Mittelpunkt steht Gregor Samsa, der unter seinen Arbeitsbedingungen und den Erwartungen der Familie an ihn als Ernährer leidet. Während er selbst keinen Ausweg aus seiner Abhängigkeit und Verantwortung gegenüber seiner Familie sieht, verwandelt er sich in einer unruhigen Nacht in einen Käfer. Diese Verwandlung verwandelt auch seine gesamte Familie: Der alte Vater erobert sich seine frühere Machtstellung zurück, die Liebe der Mutter zeigt sich als zu schwach, um den Sohn zu halten. Die jüngere Schwester emanzipiert sich und isoliert so den verwandelten Bruder. Somit thematisiert Kafka nicht nur die Ökonomisierung des Lebens, sondern auch die Brüchigkeit zwischenmenschlicher Bindungen. Der Literaturwissenschaftlicher Friedrich Beißner beschreibt die Perspektive von Die Verwandlung als einsinnig. Er betont damit, dass das Geschehen fast ausschließlich aus Gregors Perspektive erzählt wird und die Erzählinstanz zugunsten der Figurenperspektive verschwindet. Denn bis zum Tod Gregors weiß der Leser nicht mehr als die Hauptfigur. Auf Seiten des Lesers erreicht Kafka dadurch einen höchstmöglichen Subjektivismus und die Einnahme von Gregors Sichtweise. [4] Welche Elemente der Erzählung sind kafkaesk? [5] Inwiefern weist das Schicksal Gregor Samsas Parallelen zu Franz Kafkas Biographie auf? Es ist nur die Verwandlung Gregor Samsas in einen Käfer, die kafkaesk, also irreal, unheimlich, skurril, ist. Diese allerdings wird ausdrücklich als real beschrieben: Es war kein Traum. (S. 5, Z. 12 f.). Lässt sich der Leser auf diese Tatsache ein, erscheinen alle weiteren Handlungselemente möglich. Nicht nur die Wohnsituation und die Arbeitsbedingungen, insbesondere auch die Familienverhältnisse und Charaktereigenschaften der einzelnen Familienmitglieder sind vergleichbar. Eine besondere Bedeutung nimmt dabei das Verhältnis zwischen Vater und Sohn ein. Gregor Samsa und Franz Kafka leiden gleichermaßen unter ihren herrischen Vätern und ihren jeweiligen Lebenssituationen. Sie sind auf der Suche nach einem Ausweg. Gregor Samsa flüchtet sich in die Isolation, Franz Kafka setzte eine Schriftstellerexistenz gegen die Ansprüche der Familie. S ready:deutsch 7

4 Stunden 1/2 M 1 Die Verwandlung(en) Klassen 11/12 /4 Verwandlungen S Remus Lupin aus den Harry Potter-Filmen Peter Parker als Spiderman Bulls / Scope features picture alli-ance/dpa Krabat aus Ottfried Preußlers Geschichte Dr Jekyl and Mr Hyde Kennzeichnen Sie die Verwandlungen der Figuren und überprüfen Sie dabei, ob die Verwandlungen freiwillig oder unfreiwillig geschehen, ob sie rückgängig gemacht werden können und wie sich der Charakter der Figuren im verwandelten Zustand ändert. Vergleichen Sie diese Verwandlungen mit der Verwandlung Gregor Samsas und arbeiten Sie die Besonderheiten heraus. ddp images imago 8 ready:deutsch

5 Klassen /4 Die Verwandlung(en) Stunden 1/2 M 2 n Vor der Verwandlung Gleich zu Beginn Ihrer Lektüre haben Sie von Gregors Verwandlung gelesen und erfahren, wie sich sein Leben schlagartig verändert. Aber: Was für ein Mensch ist Gregor vor seiner Verwandlung gewesen? Wie hat sein Alltag ausgesehen? Wie das nur einen Menschen so überfallen kann! Noch gestern Abend hatte ich eine kleine Vorahnung. Man hätte es mir ansehen müssen. Warum habe ich es nur im Geschäfte nicht gemeldet! Aber man denkt eben immer, dass man die Krankheit ohne Zuhausebleiben überstehen wird. (S. 15, Z. 7 13) Sollte der Wecker nicht geläutet haben? Man sah vom Bett aus, dass er auf vier Uhr richtig eingestellt war; gewiss hatte er auch geläutet. Ja, aber war es möglich, dieses möbelerschütternde Läuten ruhig zu verschlafen? Nun, ruhig hatte er ja nicht geschlafen, aber wahrscheinlich desto fester. Was aber sollte er jetzt tun? (S. 7, Z. 13) Dies frühzeitige Aufstehen, dachte er, macht einen ganz blödsinnig. Der Mensch muss seinen Schlaf haben... (S. 6, Z )... Sie aber, Herr Prokurist, Sie haben einen besseren Überblick über die Verhältnisse, als das sonstige Personal... Sie wissen auch sehr wohl, dass der Reisende, der fast das ganze Jahr außerhalb des Geschäfts ist, so leicht ein Opfer von Klatschereien, Zufälligkeiten und grundlosen Beschwerden werden kann, gegen die sich zu wehren ihm ganz unmöglich ist, da er von ihnen meistens gar nichts erfährt und nur dann, wenn er erschöpft eine Reise beendet hat, zu Hause die schlimmen, auf ihre Ursachen hin nicht mehr zu durchschauenden Folgen am eigenen Leib zu spüren bekommt. (S. 19. Z. 28 S. 20, Z. 5) Metamorphose (gr. metamorphosis = Verwandlung): Gestaltwechsel oder Gestaltveränderung eines Gottes oder eines Menschen, seltener auch eines Tieres in der Mythologie, im Märchen und in der Sage. Die griechischen und römischen Götter nutzen die zeitweilige Verwandlung in ein anderes Wesen (Tier, Pflanze, Regen etc.) zur Erreichung eines Ziels. Die dauerhafte Verwandlung in ein Tier oder eine Pflanze widerfährt dagegen Menschen. Die Metamorphose kann aber nicht nur Strafe, sondern auch Erlösung oder Belohnung bedeuten. A 1. Skizzieren Sie die Lebensumstände, in denen Gregor Samsa vor der Verwandlung lebte. 2. Untersuchen Sie die Textauszüge und arbeiten Sie Anzeichen und mögliche Ursachen der Verwandlung Gregors heraus. Listen Sie diese auf. 3. Informieren Sie sich über das Motiv der Metamorphose und diskutieren Sie in einer Kleingruppe, ob die Verwandlung in einen Käfer für Gregor eine Strafe, eine Erlösung oder eine Belohnung bedeutet. EXTRA Der Körper ist der Übersetzer der Seele ins Sichtbare. (Christian Morgenstern, ). Vergleichen Sie Morgensterns Worte über das Verhältnis von Körper und Seele mit der Käferwerdung Gregor Samsas. Im Übungsmaterial Ü 1 können Sie weitere Textauszüge analysieren und Gregors Charakterprofil schärfen. ready:deutsch 9S

6 Stunden 1/2 M 1 3 Die Verwandlung(en) Klassen 11/12 /4 Die Stunden im Überblick Einstieg Aktivieren des Vorwissens zum Thema Verwandlung M 1 UG, PA in Literatur und Film, Vergleichen mit Gregors Verwandlung Erarbeitung Beschreiben von Gregors Lebensumständen vor der M 2 EA, GA Verwandlung Untersuchen der Gründe für die Verwandlung M 3 EA, GA Vertiefung Beschreiben der Tierwerdung/Entmenschlichung, M 3 EA, UG Deuten der Verwandlung, Bestimmen der Textgattung L Hinweis Die Schülerinnen und Schüler haben vor Beginn der Unterrichtseinheit die Erzählung gelesen. Es ist sinnvoll, die sich ereignete unerhörte Begebenheit ausführlich zu thematisieren. Die Leserinnen und Leser haben hier den größten Gesprächsbedarf und können an ihr Vorwissen anknüpfen (M 1). Lösung M 1 Seite 8 Das Übungsmaterial Ü 1 bietet die Möglichkeit einen Textauszug unter Anleitung zu analysieren und fördert so die Analysekompetenz. Übungsmaterial Ü 2 thematisiert die Textgattung und eignet sich auch als Wiederholung, sofern die Gattungsmerkmale bereits bekannt sind. Sie finden das Übungsmaterial im Download-Portal Im Video I nhaltsangabe wird die Handlung von Franz Kafkas Die Verwandlung in ca. sechs Minuten sehr gut zusammengefasst. Sie finden es unter sofatutor.com/go/ak. Kennzeichnung der abgebildeten Verwandlungen Peter Parker entwickelt nach dem Biss einer radioaktiven Spinne Superkräfte und setzt diese als Spider-Man im Kampf für das Gute ein. Während der Biss gegen Parkers Willen erfolgt, verwandelt er sich anschließend immer wieder freiwillig und kann seine Verwandlung jederzeit rückgängig machen. Während Peter Parker als schüchterner Außenseiter gilt, ist Spider-Man selbstbewusst und mutig. Krabat wird wie die anderen Gesellen in Preußlers Geschichte von einem Müller in die Schwarze Kunst eingeführt. Die Jungen verfügen deshalb über magische Kräfte, geraten aber gleichzeitig in die Abhängigkeit des Müllers. Krabat lernt, wie man sich in einen Raben verwandelt, doch erschwert diese Rabengestalt schließlich seine Befreiung aus dem Bann des Müllers. Dr Jekyll ist es gelungen, das Gute vom Bösen in der menschlichen Psyche zu trennen, und so kann er sich durch die Einnahme eines Tranks in den gewissenlosen Mr Hyde verwandeln. Während die Verwandlung zunächst selbstgesteuert abläuft, erfolgt sie später immer häufiger spontan und ist nicht mehr beherrschbar. Remus Lupin verwandelt sich infolge eines Werwolfbisses in jeder Vollmondnacht unter Schmerzen in einen blutdurstigen Werwolf. Er leidet unter der Verwandlung, kann sie aber nicht verhindern. 12 ready:deutsch

7 Stunden 3/4 M 1 Die Verwandlung(en) Klassen 11/12 /4 Familienleben Das Familienleben ist ein Eingriff in das Privatleben. Karl Kraus, Sprüche und Sinnsprüche, 1908 Termin Dr. Schütz: Mittwoch Die Familie ist in der Tat die kleinste Zelle. Wolfgang Mocker, Journalist 2009 Denn zu Zeiten der Not bedarf man seiner Verwandten. Goethe, Reinecke Fuchs, 1794 Müll wegbringen!!! Einkaufen Beruhigungstee (mit Baldrian und Hopfen) Lufterfrischer Die Familie inden Sie nicht auch? sorgt im Allgemeinen besser für das Glück der Unmündigen als für das der Mündigen. Otto Weiß, So seid ihr, 1909 Montage colourbox.de S Wählen Sie ein Zitat zum Thema Familie aus und vergleichen Sie die darin getroffene Aussage mit dem Verhalten der Familie Samsa gegenüber Gregor. 16 ready:deutsch

8 Klassen 11/12 /4 Die Verwandlung(en) Stunden 3/4 M 2 n Herr Samsa In einem arbeitsteiligen Verfahren sollen die Beziehungen innerhalb der Familie Samsa untersucht und dargestellt werden. Sie sollen sich mit der Rolle des Vaters auseinandersetzen. Respekt Liebe Vertrauen Achtung Interesse Respektlosigkeit Hass Misstrauen Missachtung Gleichgültigkeit Der Ödipuskonflikt ist benannt nach Ödipus, einer Figur der griechischen Mythologie. Ödipus tötet den König von Theben und heiratet anschließend dessen Frau Iokaste, ohne zu wissen, dass der König sein Vater war und Iokaste seine Mutter ist. Der Psychoanalytiker Sigmund Freud ( ) bezeichnete mit dem Begriff Ödipuskonflikt die zwiespältigen Gefühle, die ein Junge seinen Eltern gegenüber hat. Während ein Junge der Theorie Freuds zufolge seiner Mutter gegenüber sexuelle Wünsche entwickelt, nimmt er den Vater als Konkurrenten und Rivalen wahr, dem er deshalb Hass und Misstrauen entgegenbringt. A 1. Wählen Sie in Ihrer Lerngruppe aus der vorgegebenen Liste die Begriffe aus, die das Verhältnis zwischen Gregor und seinem Vater beschreiben. Überprüfen Sie, ob hier von einem Ödipuskonflikt gesprochen werden kann. 2. Stellen Sie der Einschätzung Gregors über die Vermögensverhältnisse der Familie die tatsächlichen Vermögensverhältnisse gegenüber und bewerten Sie das doppelgesichtige Verhalten des Vaters (S. 30, Z. 3 S. 31, Z. 11). 3. Gestalten Sie zwei Standbilder, die das Verhältnis zwischen Herrn Samsa und Gregor vor und nach Gregors Verwandlung darstellen. 4. Kurz nach Gregors Tod unterhalten sich Herr und Frau Samsa über die häuslichen und beruflichen Veränderungen, die sich seit Gregors Verwandlung voll-zogen haben. Schreiben Sie diesen Dialog. Tipp: Berücksichtigen Sie die folgenden Vorüberlegungen: Welche Vorteile, welche Nachteile ergeben sich aus Gregors Tod für die Familie? Wie haben sich der Vater und die Mutter aus Ihrer Sicht verändert? EXTRA Erläutern Sie die Funktion der Textstelle: S. 45, Z. 12 S. 46, Z. 11. Im Übungsmaterial Ü 3 können Sie sich über die Elemente einer Figurencharakterisierung informieren und eine Charakterisierung des Vaters schreiben. ready:deutsch 17S

9 Stunden 3/4 M 5 Die Verwandlung(en) Klassen /4 Die Verwandlung der Familie Samsa Gregor Macht Vorgeschichte Kapitel 1 Kapitel 2 Kapitel 3 Ohnmacht A 1. Präsentieren Sie die Standbilder, die Sie in Ihren Arbeitsgruppen entwickelt haben, und erläutern Sie deren Gestaltung. 2. Visualisieren Sie arbeitsteilig die Veränderungen der (Ohn-)Machtbeziehungen von Vater (rote Verlaufskurve), Mutter (schwarz) und Grete Samsa (grün) und erläutern Sie die Verlaufskurven. 3. Gestalten Sie zwei Standbilder. Standbild 1 soll die Familienkonstellation vor Gregors Verwandlung veranschaulichen. Standbild 2 zeigt das veränderte Beziehungsgefüge nach Gregors Tod. 4. Zeigen Sie, inwiefern Gregors Verwandlung zu einer Verwandlung aller Familienmitglieder führt und bewerten Sie die neu gefundenen Rollen. 20 ready:deutsch

10 Klassen 11/12 /4 Die Verwandlung(en) Stunden 5/6 M 1 Mit Gregors Augen sehen, mit Gregors Ohren hören! Originaltext (...) Im Nebenzimmer rechts begann die Schwester zu schluchzen. Warum ging denn die Schwester nicht zu den anderen? Sie war wohl erst jetzt aus dem Bett aufgestanden und hatte noch gar nicht angefangen sich anzuziehen. Und warum weinte sie denn? (S. 13, Z. 26 ff.) (...) Im Nebenzimmer begann die Schwester zu schluchzen. Die Schwester blieb in ihrem Zimmer. Sie war aus dem Bett aufgestanden und hatte noch nicht angefangen sich anzuziehen. Sie weinte... Textvariante Vergleichen Sie den Originaltext mit der Textvariante, benennen Sie die Abweichnungen und beschreiben Sie, wie die Texte wirken. Stellen Sie Vermutungen zu der Frage an, warum die Schwester weint. S ready:deutsch 27

11 Stunden 5/6 M 3 Die Verwandlung(en) Klassen 11/12 /4 Komisch und sachlich zugleich Die personale Erzählsituation sowie die Wiedergabe der wörtlichen Rede sorgen für eine stark subjektive Färbung des Erzählvorgangs. Der Leser sieht und erlebt alles mit den Augen Gregors. Vorläufig allerdings muss ich aufstehen, denn mein Zug fährt um fünf. A 1. Erklären Sie die Pointe des Cartoons. 2. Untersuchen Sie den Anfang des Textes (S. 5, Z. 24 S. 6, Z. 18 und S. 10, Z. 7 S.11, Z. 17) und arbeiten Sie weitere komische Textpassagen heraus. 3. Die Komik resultiert aus dem Nebeneinander des Beschriebenen und des sachlich-nüchternen Erzählstils. Zitieren Sie Textstellen, die typisch sind für Kafkas sachlich-nüchternen Erzählstil (S. 5, Z. 24 S. 7, Z. 33). Montage EXTRA Gregor mache, so die Kafka-Forscherin Susanne Kaul, aus dem Ungeheuerlichen eine unbedeutende Unpässlichkeit. Erläutern Sie diese Beurteilung und diskutieren Sie, was diese (Bewältigungs-)Strategie gegebenenfalls über Gregors Einstellung zu seiner Verwandlung aussagt. Mithilfe des Übungsmaterials Ü 4 können Sie weitere komische Elemente herausarbeiten. 30 ready:deutsch

12 Klassen 11/12 /4 Die Verwandlung(en) Stunden 7/8 M 1 Die Top 20 aus Die Verwandlung Das Diagramm enthält die 20 häuigsten Substantive des Textes Tür 56x Herr 35x Samsa 33x Zeit 32x Prokurist 29x Familie 28x Eltern 27x Bett 26x Bedienerin 21x Fenster 20x Grete 20x Sessel 20x Mutter 91x Vater 91x Zimmer 66x Schwester 107x Gregor 218x Auge 18x Hand 18x Rücken 18x Ableitungen, Plural- und Genitivformen sind hier nicht berücksichtigt. nach: imk98 Benennen Sie Auffälligkeiten. Bilden Sie Bedeutungsfelder und fassen Sie diese nach Oberbegriffen zusammen. Erschließen Sie zentrale Themen des Textes. S ready:deutsch 35

13 Klassen 11/12 /4 Die Verwandlung(en) Stunden 9/10 M 1 Wohnt er noch oder lebt er schon? Illustrationen: Julia Lenzmann Vergleichen Sie die Prager Wohnung der Familie Kafka (links) mit der Wohnung der Familie Samsa (rechts). Benennen Sie Gemeinsamkeiten und Unterschiede. Warum hat Franz Kafka die elterliche Wohnung in Die Verwandlung nachgebildet und doch Veränderungen vorgenommen? Stellen Sie Vermutungen dazu an. S ready:deutsch 41

14 LEK Die Verwandlung(en) Klassen 11/12 /4 Die LEK im Überblick Dauer: 120 Minuten Kompetenzen Die Schülerinnen und Schüler analysieren einen Textauszug im Hinblick auf seine formale Gestaltung. deuten einen Textauszug im Kontext der Ganzschrift. entwickeln Deutungshypothesen bei der Erörterung der vorgegebenen Aufgabenstellung. L Vorschlag für ein Bewertungsschema Inhaltliche Leistung Sie haben eine Einleitung formuliert und dabei Autor, Titel, Textsorte, Erscheinungsjahr und das Thema benannt. Sie haben den Textauszug in den Handlungszusammenhang eingeordnet, so dass deutlich wird, dass die beschriebenen Veränderungen bzw. die Verwandlung einen massiven, existenziellen Einschnitt in Gregors Leben bedeuten. diese Veränderungen Gregors bisheriges Leben als Handelsvertreter abrupt beenden. Gregors Umfeld auf die (äußeren) Veränderungen mit Unverständnis und Abwehr reagiert und Gregor innerhalb der Familie isoliert. Sie haben beschrieben, wie panisch Gregor auf sein Verschlafen reagiert, und herausgearbeitet, dass Gregor Samsa unter verschiedenen Belastungen leidet und besorgt ist. Gregor leidet unter dem frühzeitige(n) Aufstehen (Z. 1 f.); glaubt, dass er verglichen mit seinen Kollegen schlechte Arbeitsbedingungen hat (Z. 3); verbietet sich mit Rücksicht auf die Eltern zu kündigen (Z. 13 ff.); fühlt sich verpflichtet, die Schulden der Eltern zurückzuzahlen (Z. 13 f.); fürchtet die Maßregelungen des Chefs bzw. hier die Untersuchung durch den Krankenkassenarzt (Z. 32 f.); will den Eltern einen Kontrollbesuch des Chefs ersparen, weil sie sich Sorgen machen würden oder weil diese sich unzufrieden mit seiner Arbeitsmoral zeigen würden (Z. 32 ff.). Maximale Punktzahl Erreichte Punktzahl 58 ready:deutsch