Deutsch Übersicht: Kompetenzen aus der SI/Jg. 9 mit Relevanz für die SII Seite 1 Teilthemen und erklärende Schulbuchseiten (SB)

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1 Deutsch Übersicht: aus der SI/Jg. 9 mit Relevanz für die SII Seite 1 Fachbegriffe und (SB) Übungs- und Wiederholungsaufgaben, Hilfsangebote zum selbstständigen Arbeiten ng Erzähltexte / Parabeln / Ganzschriften SB S SB S SB S Einsichten parabolische Texte (vgl. SB S. 126, ) - Aspekte der Erzähltextanalyse wiederholen, S Eine Deutungshypothese entwickeln, S Merkmale epischer Texte kennen und anwenden, S Einen Analyseauszug untersuchen und überarbeiten, S Einen Schreibplan erstellen, S Aus einer Analyseskizze einen Analyseaufsatz entwickeln, S Einen Analyseaufsatz vorbereiten und verfassen, S Einen Analyseaufsatz überarbeiten, SB, S. 300 auktorialer Erzähler, Epik, Erzählerkommentar, Erzählform (vgl. S. 307); Erzählperspektive, Erzählung, Figurenkonstellation, äußere und innere Handlung, Handlungsabschnitt (vgl. S. 308); Innerer Monolog, Leerstelle, Leitmotiv (vgl. S. 309); Parabolische Formen, Pointe (vgl. s. 310); Sinnabschnitt (vgl. S. 311); sprachliche Bilder, Zeitstruktur in einer Erzählung (vgl. S. 312) Textbelege (vgl. S. 312) : - Merkmale von Kurzgeschichten - Deutungshypothesen formulieren - Aspekte der Erzähltextanalyse anwenden, Einzelergebnisse aufeinander beziehen und daraus eine begründete Deutung entwickeln - Analyseergebnisse in einem Schreibplan systematisieren - Analyseaufsatz schreiben und überarbeiten Arbeitsheft: Erzählperspektive, Erzählverhalten (vgl. S. 48 f.) Literarische Figuren charakterisieren (vgl. S. 50) Korrekter Umgang mit Zitaten: - Korrekt zitieren (vgl. S. 62) - Zitate einbinden (vgl. S. 64) - Erklärvideo: Wie nutze ich Zitate - Erklärvideo: Wie nutze ich Textverweise Schulbuch: - Aspekte zur Erschließung von Erzähltexten (vgl. Notizzettel, S. 292) - Schreibplan erstellen (vgl. S. 294 f.) - Aufgabenstellungen analysieren (vgl. S. 297) - Analysebausteine (vgl. S. 298 f.) - Checkliste: Schriftliche Analyse eines Erzähltextes (vgl. S. 301) Weitere Hilfen: - Erklärvideo: Wie verfasse ich eine Einleitung

2 Deutsch Übersicht: aus der SI/Jg. 9 mit Relevanz für die SII Seite 2 - Formen übertragener Redeweise erkennen, S Die Verhaltensweise einer Figur untersuchen, S Die Aussage eines Textes erschließen und bewerten, S Einen Text schriftlich deuten, S Den Text mithilfe von Skizzen deuten und sein erörtern, S Eine offene Parabel erschließen, S Parabolische Texte deuten, S den Romananfang untersuchen S die Figuren untersuchen S Textauszüge aspektorientiert vergleichen S Funktion parabolischer Texte erkennen (vgl. S. 124) - Formen übertragener Redeweise erkennen: Gleichnis, Aphorismus, Sprichwort, Fabel, Kunstmärchen (vgl. S. 124) - Merkmale parabolischer Texte erkennen (vgl. S. 124) - Formen übertragener Redeweise erkennen (vgl. S. 124) - Die Parabel auf das eigen Leben übertragen (vgl. S. 125) - Parabolische Texte schriftlich untersuchen (vgl. S. 125) - Figuren charakterisieren und vergleichen - die Beziehung zwischen literarischen Figuren untersuchen - Textausschnitte inhaltlich und thematisch analysieren und deuten - Romanausschnitte aspektorientiert vergleichen - literarische Texte miteinander vergleichen Arbeitsheft: Parabolische Texte - Parabeln verstehen und anwenden (vgl. S. 34) - einen parabolischen Text untersuchen (vgl. S. 36) Schulbuch: Trainingsideen: Eine Parabel untersuchen (vgl. S. 127) Lösungen: s. Online- Schlüssel im Buch, S

3 Deutsch Übersicht: aus der SI/Jg. 9 mit Relevanz für die SII Seite 3 Fachbegriffe und (SB) Übungsaufgaben ng Sachtexte / Politische Reden SB S SB S (vgl. SB S , S. 234) - Sachtexte erschließen S einen Kommentar verfassen S einen Essay analysieren S über Reden nachdenken S Hintergrundinformationen zu Reden erarbeiten S eine Rede inhaltlich erschließen S eine Redesystematisch untersuchen S eine schriftliche Redeanalyse verfassen S eine Rede sprachlich untersuchen und ihre Intention herausarbeiten S Essay, sprachliche Mittel, appellativer Text, Sprechakte : - Sachtexte erschließen - Sachtexte zusammenfassen - Sachtexte auswerten - einen Essay untersuchen und schreiben - den zeitgeschichtlichen Kontext einer (politischen Rede) erarbeiten und Hintergrundinformationen zum besseren Verständnis der Rede nutzen - eine Rede mithilfe von Notizen inhaltlich erfassen - den Aufbau und die sprachliche Gestaltung einer Rede untersuchen - die Intention eines Redners erschließen und die Wirkung der rede erläutern Schulbuch: - 5-Schritt-Lesemethode S. 302f - Sprechaktverben S. 228 Trainingsideen: S. 79

4 Deutsch Übersicht: aus der SI/Jg. 9 mit Relevanz für die SII Seite 4 Fachbegriffe und (SB) Übungsaufgaben ng Lyrik (vgl. SB S ) - Merkmale von Gedichten wiederholen S unterschiedliche Fassungen eines Gedichts vergleichen S ein Gedicht aspektorientiert untersuchen und produktiv erschließen S rhetorische Mittel, Metrum (Jambus, Trochäus, Daktylus, Anapäst), Reim, Vers, Strophe, Kadenz, Sonett (Quartett, Zäsur, Terzett), lyrisches Ich, lyrischer Sprecher, Waise, Enjambement : Trainingsideen: S inhaltliche, formale, klangliche und sprachliche Elemente eines Gedichts beschreiben und für die Deutung nutzen

5 Deutsch Übersicht: aus der SI/Jg. 9 mit Relevanz für die SII Seite 5 Fachbegriffe und (SB) Übungsaufgaben ng Argumentieren und Erörtern (vgl. SB S ) - eine Meinungsäußerung untersuchen S Pro- und Kontra-Argumente erkennen S Argumente entwickeln S eine dialektische Erörterung vorbereiten und verfassen S eine textgebundene Argumentation vorbereiten und verfassen S , eine Glosse lesen und verstehen S eine dialektische Erörterung schreiben S. 25, eine textgebundene Argumentation schreiben S eine lineare Erörterung schreiben S These, Argument (Autoritätsargument, normatives Argument, Erfahrungsargument, ), Beispiel, Beleg, induktiv, deduktiv, Sanduhrprinzip, Reißverschlussmodell / Pingpong-Modell, Entkräftung : - eine dialektische Erörterung gegliedert verfassen - eine textgebundene Argumentation schreiben - eine lineare Erörterung verfassen Trainingsideen: S

6 Deutsch Übersicht: aus der SI/Jg. 9 mit Relevanz für die SII Seite 6 Fachbegriffe und (SB) Übungsaufgaben ng Dramatische Texte (vgl. SB S ) - Figuren in einem Erzähltext charakterisieren S das epische Theater S die Sprachform erkennen und untersuchen S den Text deuten S den geistesgeschichtlichen Hintergrund für die Deutung heranziehen S episches Theater, Chor, unmittelbare und mittelbare Charakterisierung, Regieanweisungen, Kommentar, offenes / geschlossenes Drama, Mauerschau, Botenbericht, Stychometie : - die Rolle einer Dramenfigur erschließen - Rollenbiografie - Dialoge interpretieren Trainingsideen: S. 153

7 Deutsch Übersicht: aus der SI/Jg. 9 mit Relevanz für die SII Seite 7 Fachbegriffe und (SB) Übungsaufgaben ng Kapitel Es geht immer noch besser Texte überarbeiten (SB, S ) Rechtschreibung Groß- und Kleinschreibung: S. 248 Getrennt- und Zusammenschreibung: S. 249 das/dass Material/Tipps: deutschideen 6: S. 234, 247 Zeichensetzung S. 250 Ausdruck/Stil Konjunktiv in der indirekten Rede: - Erkärvideo: - deutschideen 7 S