Schiller-Gymnasium Heidenheim: Kern- und Schulcurriculum Kl. 9 und 10. Klasse 9. Zeit Inhalte/Themen Bezug zu den Standards Methoden/Verfahren

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1 Schiller-Gymnasium Heidenheim: Kern- und Schulcurriculum Kl. 9 und 10 Klasse 9 Zeit Inhalte/Themen Bezug zu den Standards Methoden/Verfahren

2 16 Drama (z. B. Frisch, Andorra) 9 Interpretationsaufsatz üben 4 Kreatives Schreiben: Schreiben zu Bildern und Texten 16 Argumentieren und Erörtern - Diskussion LESEN/UMGANG MIT TEXTEN o geschichtliche Bedingtheit eines Textes erkennen o Bezug zum Autor herstellen o epochentypische Themen und Gestaltungsmittel erkennen o sprachliche und formale Darstellungsmittel erkennen o Grundbegriffe der Textbeschreibung (rhetor. Figuren) kennen o Mehrdeutigkeit als Mittel literarischer Texte erkennen o Texte zusammenfassen, analysieren und beschreiben o adressaten- und situationsgerechte Wiedergabe o Zitiertechniken kennen o Gestaltungsmittel untersuchen o Figurencharakteristiken erstellen o Inhaltsangabe, Charakteristik, Textanalyse, Interpretationsaufsatz (gestaltend u. analytisch) LESEN/UMGANG MIT TEXTEN Umgang mit literarischen und nichtliterarischen Texten o Handlungs- und produktionsorientierte Methoden kennen o Grundbegriffe der Textbeschreibung kennen o Formen gestaltenden Interpretierens anwenden SPRECHEN Praktische Rhetorik o Redebeiträge liefern; Rede gestalten Szenische Verfahren Rollenspiel Pantomime Lesetagebuch Filmaufnahme verbundener Unterricht Textvariationen Vortrags- und Präsentationstechniken (Vortrag/Referat; Thesenpapier;

3 - Erörterung o differenzierte und stilistisch angemessene Ausdrucksweise o Bewertungskriterien beurteilen o Gesprächskultur beherrschen o auf Argumente anderer eingehen und eigenen Standpunkt vertreten Argumentieren und Erörtern o Formen und Techniken des Argumentierens o Sachverhalte und Probleme in größere Zusammenhänge einordnen o Eigene Standpunkte entwickeln und Argumentationsstrategien erkennen Beschreibung von Texten o das Wesentliche eines Textes wiedergeben o Texte planen und überarbeiten o Schreibformen kennen: Erörterung (freie und textgebundene, auch literarische) Informieren o Techniken der Informationsgewinnung o Informationen prüfen, bewerten, auswählen o Begriffe und Sachverhalte klären o Sach- und Gebrauchstexte untersuchen SPRACHBEWUSSTSEIN ENTWICKELN Funktionen sprachlicher Mittel o Funktionen der Sprache nennen und erläutern o Leistung semantischer und syntaktischer Mittel beschreiben und beurteilen Fach- und Gruppensprachen o Inhalt einfacher Fachtexte erschließen o Besonderheiten fachsprachlicher Texte erkennen PowerPoint) Gestik, Mimik, Körpersprache beachten Interpretationsgespräch Schreibgespräch Mindmap Internetrecherche Debatte vorbereiten

4 9 Erörterungsaufsatz üben 26 Erzählende Texte: - (z. B.) v. Droste- Hülshoff, Die Judenbuche - Jugendbuch - Kurzprosa Formen der Argumentation o Mittel der Argumentation funktional deuten o Argumentationsstrukturen und Argumentationsweise analysieren und beurteilen LESEN Lesekompetenz o Texte kursorisch und intensiv lesen o Texte vortragen o Inhalt und Aussage eines Textes erfassen Umgang mit literarischen und nichtliterarischen Texten o Merkmale literarischer und nichtliterarischer Texte beschreiben o Fächerübergreifende Perspektiven einbeziehen LESEN/UMGANG MIT TEXTEN o Geschichtliche Bedingtheit eines Textes erkennen o Bezug zum Autor herstellen o Epochentypische Themen und Gestaltungsmittel erkennen o sprachliche und formale Darstellungsmittel erkennen o Grundbegriffe der Textbeschreibung (rhetor. Figuren) kennen o Texte zusammenfassen, analysieren und beschreiben o adressaten- und situationsgerechte Wiedergabe o Zitiertechniken kennen o Gestaltungsmittel untersuchen o Figurencharakteristiken erstellen o Inhaltsangabe, Charakteristik, Textanalyse, Szenische Verfahren Umsetzung in Dialoge Lesetagebuch verbundener Unterricht

5 Interpretationsaufsatz (gestaltend u. analytisch)

6 10 Zusatzstunden erzählende Texte 4 Rechtschreibung und Grammatik Rechtschreibung und Zeichensetzung o wesentliche Normen der Rechtschreibung und Zeichensetzung beherrschen SPRACHBEWUSSTSEIN ENTWICKELN Funktionen sprachlicher Mittel o rhetorisch-stilistische Möglichkeiten der Satzgliedstellung nutzen 9 Wiederholung: Rechtschreibung, Grammatik 10 Lyrik LESEN/UMGANG MIT TEXTEN o geschichtliche Bedingtheit eines Textes erkennen o Bezug zum Autor herstellen o epochentypische Themen und Gestaltungsmittel erkennen o sprachliche und formale Darstellungsmittel erkennen o Grundbegriffe der Textbeschreibung (rhetor. Figuren) kennen o Texte zusammenfassen, analysieren und beschreiben o adressaten- und situationsgerechte Wiedergabe o Zitiertechniken kennen o Gestaltungsmittel untersuchen o Figurencharakteristiken erstellen o Inhaltsangabe, Charakteristik, Textanalyse, Interpretationsaufsatz (gestaltend u. analytisch) 8 Interpretationsaufsatz üben Szenische Verfahren verbundener Unterricht

7 14 Medien: Die Zeitung LESEN/UMGANG MIT TEXTEN Medienkompetenz o Literatur- und Medienangebot kritisch nutzen o Printmedien und andere Medien vergleichen o verschiedene Medien als Mittel der Information, Kommunikation, Unterhaltung, Meinungsbildung, Werbung, Manipulation und ästhet. Gestaltung umgehen Eigene Artikel schreiben Klassenzeitung verfassen Berufserkundung s. Poolstunde Bogy 90/45 iller-gymnasium Heidenheim: Kern- und Schulcurriculum Kl. 9 und 10 Klasse 10 Zeit Inhalte/Themen Bezug zu den Standards Methoden/Verfahren

8 20 Drama (z. B. Schiller, Die Räuber) 17 Kreatives Schreiben: Die Satire 20 Argumentieren und Erörtern - Diskussion - Erörterung - Essay LESEN/UMGANG MIT TEXTEN o geschichtliche Bedingtheit eines Textes erkennen o Bezug zum Autor herstellen o epochentypische Themen und Gestaltungsmittel erkennen o sprachliche und formale Darstellungsmittel erkennen o Grundbegriffe der Textbeschreibung (rhetor. Figuren) kennen o Texte zusammenfassen, analysieren und beschreiben o adressaten- und situationsgerechte Wiedergabe o Zitiertechniken kennen o Gestaltungsmittel untersuchen o Figurencharakteristiken erstellen o Inhaltsangabe, Charakteristik, Textanalyse, Interpretationsaufsatz (gestaltend u. analytisch) LESEN/UMGANG MIT TEXTEN Umgang mit literarischen und nichtliterarischen Texten o Handlungs- und produktionsorientierte Methoden kennen o Grundbegriffe der Textbeschreibung kennen Medienkompetenz o Grundbegriffe der Filmanalyse anwenden SPRECHEN Praktische Rhetorik o Redebeiträge liefern; Rede gestalten o differenzierte und stilistisch angemessene Ausdrucksweise o Bewertungskriterien beurteilen o Gesprächskultur beherrschen Szenische Verfahren Rollenspiel Pantomime Lesetagebuch Filmaufnahme verbundener Unterricht Sprachmusterverschiebung Vortrags- und Präsentationstechniken (Vortrag/Referat; Thesenpapier; PowerPoint) Gestik, Mimik, Körpersprache beachten Interpretationsgespräch

9 o auf Argumente anderer eingehen und eigenen Standpunkt vertreten Argumentieren und Erörtern o Formen und Techniken des Argumentierens o Sachverhalte und Probleme in größere Zusammenhänge einordnen o Eigene Standpunkte entwickeln und Argumentationsstrategien erkennen Beschreibung von Texten o das Wesentliche eines Textes wiedergeben o Texte planen und überarbeiten o Schreibformen kennen: Erörterung (freie und textgebundene, auch literarische) Informieren o Techniken der Informationsgewinnung o Informationen prüfen, bewerten, auswählen o Begriffe und Sachverhalte klären o Sach- und Gebrauchstexte untersuchen SPRACHBEWUSSTSEIN ENTWICKELN Funktionen sprachlicher Mittel o Funktionen der Sprache nennen und erläutern o Leistung semantischer und syntaktischer Mittel beschreiben und beurteilen Fach- und Gruppensprachen o Inhalt einfacher Fachtexte erschließen o Besonderheiten fachsprachlicher Texte erkennen Formen der Argumentation o Mittel der Argumentation funktional deuten o Argumentationsstrukturen und Argumentationsweise Schreibgespräch Mindmap Internetrecherche Debatte vorbereiten

10 analysieren und beurteilen LESEN Lesekompetenz o Texte kursorisch und intensiv lesen o Texte vortragen o Inhalt und Aussage eines Textes erfassen Umgang mit literarischen und nichtliterarischen Texten o Merkmale literarischer und nichtliterarischer Texte beschreiben

11 20 Erzählende Texte LESEN/UMGANG MIT TEXTEN o Geschichtliche Bedingtheit eines Textes erkennen o Bezug zum Autor herstellen o Epochentypische Themen und Gestaltungsmittel erkennen o sprachliche und formale Darstellungsmittel erkennen o Grundbegriffe der Textbeschreibung (rhetor. Figuren) kennen o Texte zusammenfassen, analysieren und beschreiben o adressaten- und situationsgerechte Wiedergabe o Zitiertechniken kennen o Gestaltungsmittel untersuchen o Figurencharakteristiken erstellen o Inhaltsangabe, Charakteristik, Textanalyse, Interpretationsaufsatz (gestaltend u. analytisch) 16 Literarische Vorlage und Film LESEN / UMGANG MIT TEXTEN Medienkompetenz Grundbegriffe der Filmanalyse verwenden 4 Rhetorik SPRECHEN o Redebeiträge liefern, Rede halten o Differenziert und stilistisch angemessen ausdrücken o bewusst und verantwortungsvoll Sprache gebrauchen 14 Lyrik LESEN/UMGANG MIT TEXTEN o geschichtliche Bedingtheit eines Textes erkennen o Bezug zum Autor herstellen o epochentypische Themen und Gestaltungsmittel erkennen o sprachliche und formale Darstellungsmittel erkennen o Grundbegriffe der Textbeschreibung (rhetor. Figuren) Szenische Verfahren Umsetzung in Dialoge Lesetagebuch verbundener Unterricht Kugellager Rollenperspektive Szenische Verfahren verbundener Unterricht

12 12 Sprachwandel und Sprachkritik 12 Kommunikation Inhalts- und Beziehungsaspekt 90/45 180/90 Störungen und Konflikte kennen o Texte zusammenfassen, analysieren und beschreiben o adressaten- und situationsgerechte Wiedergabe o Zitiertechniken kennen o Gestaltungsmittel untersuchen o Figurencharakteristiken erstellen o Inhaltsangabe, Charakteristik, Textanalyse, Interpretationsaufsatz (gestaltend u. analytisch) SPRACHBEWUSSTSEIN ENTWICKELN o Herausbildung der deutschen Standardsprache o Besonderheiten fachsprachlicher Texte o Funktionen von Mundart und Standardsprache SPRACHBEWUSSTSEIN ENTWICKELN Funktionen sprachlicher Mittel o Darstellungs-, Ausdrucks- und Appellfunktion