Seminar Angewandte Gesundheitsforschung II

Transkript

1 Seminar Angewandte Gesundheitsforschung II Thema finden BetreuerIn finden Dr. med. Gudrun Starringer

2 Thema finden Wie findet man ein Thema für die Bachelorarbeit? Welche Themenbereiche h sind möglich? FPSO: Sie (die Bachelorarbeit) ist in der beruflichen Fachrichtung Gesundheits- und Pflegewissenschaft ft abzuleisten

3 Thema finden Wie komme ich zu einem Thema? Interesse: Welches Seminar- oder Vorlesungsthema hat am meisten Interesse geweckt? Vorwissen: Hilfreich z. B. bei Literaturrecherche, Entwickeln der Fragestellung, Einschätzung der Datenlage

4 Thema finden Ideensammlung: Interessante Journal- oder auch Zeitungsartikel Radio- oder TV-Beiträge Ideen aus Vorlesungen oder Seminaren persönliche Fragen Forschungsschwerpunkte h von Angebote von Instituten/Lehrstühlen t tühl (siehe Internet) Brainwriting, Brainstorming Ggf. Problem: Die Arbeit gibt es schon. Mögliche Lösung: Fragestellung evtl. etwas modifizieren (Themen haben immer mehrere Aspekte)

5 Thema finden: Brainwriting Brainwriting Thema finden Brainwriting-Regeln: iti Jeder Teilnehmer entwickelt in Ruhe seine Ideen und bringt zu Papier: Ideen Stichworte Assoziationen Fragen zum Thema Keine Einschränkungen bei der Produktion von Ideen, Phantasie ist gefragt! Keine Bewertung der Ideen (keine innere Zensur!)

6 Thema finden: Brainstorming Brainstorming Thema finden Brainstorming-Regeln: i Keine Kritik an anderen Beiträgen, Ideen, Lösungsvorschlägen (kreative Ansätze können sich auch aus zunächst völlig unsinnigen Vorschlägen entwickeln). Keine Wertung oder Beurteilung der Ideen. Jeder soll seine Gedanken frei äußern können. Keine Totschlagargumente Je kühner und phantasievoller, desto besser. Dadurch wird das Lösungsfeld vergrößert.

7 Thema finden: Clustern Thema auswählen Thema als zentralen Begriff in die Mitte des Blattes schreiben Einfälle notieren, mit dem Zentralwort in der Mitte verbinden. Falls Einfall, nicht in die Kette der vorigen Assoziationen passt, wieder mit dem Zentralwort verbinden (neue Kette) Keinen Einfall bewerten: Alles ist erlaubt. Es gibt keine richtigen oder falschen Cluster! Keine Beurteilung auf Brauchbarkeit spontanen kreativen Prozess nicht unterbrechen Clustern = Assoziationsverfahren

8 Beispiel: Cluster

9 Thema konkretisieren: Mindmap Systematische Ordnung der Einträge z. B. in eine Mindmap:

10 Mindmapping Papier als Querformat nutzen. Hauptthema in die Mitte des Blattes setzen, ggf. mit Skizze/Zeichnung Unterpunkte (Hauptgedanken, Schlüsselworte) um das Zentrum gruppieren, mit Linie unterstreichen, Linie mit dem Zentrum verbinden Weitere Untergliederung der Hauptgedanken GGf. weitere Untergliederung Nutzung von Farben und Symbolen erleichtert t die Orientierung

11 Thema konkretisieren: Fragestellung finden Das interessanteste und voraussichtlich am besten zu bearbeitende Unterthema aussuchen Wichtigste t Unterthemen th der Unterthemen th suchen, ggf. ergänzen Mindmap verfeinern Spätestens jetzt: Blick in die Literaturt Orientierende Suche z. B. bei Google Scholar:

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14 Fragestellung finden Fragetyp Leitfrage Beispiel Beschreibung Was ist der Fall? Wie sieht die Wie hat sich die Inzidenz des Realität aus? Oder: Sieht die Diabetes mellitus Typ 2 in Realität wirklich so aus? Deutschland während der letzten 30 Jahre verändert? Erklärung Warum ist etwas der Fall? Warum hat sie sich verändert? Prognose Wie wird etwas künftig aussehen? Welche Veränderungen werden eintreten? Wie wird sie sich künftig entwickeln/verändern? Gestaltung Welche Maßnahmen sind geeignet, Wie kann der weiteren Zunahme der um ein bestimmtes Ziel zu Inzidenz vorgebeugt werden? erreichen? Kritik/ Wie ist ein bestimmter Zustand vor Wie sind derzeitige Bewertung dem Hintergrund explizit genannter Kriterien zu bewerten? Präventionsmaßnahmen vor dem Hintergrund ungleicher Gesundheitschancen zu bewerten? Modifiziert nach Karmasin/Ribing

15 Bewertung von Untersuchungsideen Untersuchungsideen sind unbrauchbar, wenn unklar bleibt, was der eigentliche Gegenstand der Untersuchung sein soll wenn der Gegenstand, auf den sich die Untersuchung bezieht, so vielschichtig ist, dass sich aus ihm viele Fragestellungen ableiten lassen Modifiziert nach Bortz/Döring

16 Bewertung von Untersuchungsideen Beispiel: Ich will irgendwas über Burnout schreiben Problem: Untersuchungsidee ist zu vage, um mit vertretbarem Aufwand eine sinnvolle Literaturrecherche nach noch offenen Problemfeldern durchführen zu können Unbrauchbar sind auch Untersuchungsideen mit unklaren, mehrdeutigen oder schlecht definierten Begriffen Modifiziert nach Bortz/Döring

17 Thema konkretisieren Wenn das Thema gefunden ist und nach einer ersten Sichtung der Literatur: Fragestellung der Arbeit herausarbeiten Roten Faden der Argumentation überlegen Dazu folgende Fragen am besten schriftlich beantworten: Worüber will ich schreiben? Welche Frage will ich beantworten? Ergebnis: Klare Feststellung der Problemstellung und des inhaltlichen Zieles der Arbeit Formulierung des vorläufigen Arbeitsthemas Nächster Schritt: Erneute Literatursichtung zur Skizzierung der Hauptaussagen konkreten Formulierung der Hauptaussagen Karmasin/Ribing

18 Thema konkretisieren Wie genau, wie detailliert muss das Thema erfasst werden? Konkrete Fragestellungen sind einfacher zu bearbeiten als allgemeine! Wie sehr muss die Bearbeitung in die Tiefe gehen? Hängt von Art und Umfang des Themas ab und von den Vorstellungen des Betreuers (!) Mit dem Betreuer/der Betreuerin absprechen: Auswahl, Eingrenzung und Formulierung des Themas Welche Fragen sind zu untersuchen und zu bearbeiten? Gliederung der Arbeit, erforderliche Literatur

19 BetreuerIn Wie finde ich einen Betreuer? Wer darf überhaupt eine Bachelorarbeit betreuen? APSO: Die Abschlussarbeit kann von jedem fachkundigen Prüfenden der Technischen Universität ausgegeben werden. Die Abschlussarbeit darf mit Zustimmung des Vorsitzenden des Prüfungsausschusses in einer Einrichtung außerhalb der Hochschule ausgeführt werden, wenn sie von einem Prüfenden der Technischen Universität München betreut werden kann.

20 BetreuerIn finden Betreuersuche: Sich über Themenbereiche der Lehrstühle informieren (Internet) t) Auf Erfahrungen aus Vorlesungen/Seminaren zurückgreifen Mögliche Betreuer ansprechen Themensuche (Betreuer inclusive): Schwarzes Brett für wissenschaftliche Abschlussarbeiten

21 Schwarzes Brett

22 Viel Erfolg beim Finden!