Spardose/ Sparschwein zum Ausschneiden. Münzen und Geldscheine zum Ausschneiden

Transkript

1 Kurze Inhaltsübersicht zu den Kapiteln (5-8) 5. Subtraktion von Geldbeträgen Ergänzungsaufgaben Subtraktion Ergänzungsaufgaben Überprüfungsbogen zum Abschluss 6. Blanko-Vorlagen & mehr Geldbörsen leer Spardose/ Sparschwein zum Ausschneiden Münzen und Geldscheine zum Ausschneiden Gelddomino zum Ausschneiden 7. Projektideen & Arbeiten am PC Beispiele für Projekte Kurzhinweise zur Arbeit am PC Beispiel: Impulsabbildung Freizeit/ Café 8. Hinweise zur beiliegenden CD Stufung der Vorlagen Gestalten eigener Arbeitsblätter Kurzhinweise zur Literatur Beispiel: Blanko Vorlage Geld 9

2 1. Erfassen von Vorkenntnissen In diesem Kapitel werden Vorerfahrungen und Vorkenntnisse der Schüler erfasst, um eine optimale Förderung auf der Basis individueller Lernvoraussetzungen zu ermöglichen. Unterschiedliche Zugangsebenen vom Konkreten (Spielgeld) über die Abbildungsebene (Arbeitsblätter mit Scheinen und Münzen) bis hin zur symbolischen Zugangsebene (Zahlen und Zeichen) ermöglichen einen direkten Bezug zur Lebenswelt der Schüler und fördern die Flexibilität zwischen den unterschiedlichen Darstellungsformen. Im ersten Teil erfolgen zunächst einfache Zuordnungsaufgaben von Münzen und Scheinen, der Überprüfungsbogen am Ende dient einer allgemeinen Bestandsaufnahme vorhandener Vorkenntnisse und zeigt der Lehrkraft ggf. vorhandene Lücken auf, die dann durch entsprechende Übungen gezielt geschlossen werden können. Alle Arbeitsblätter befinden sich auch zum Ausdruck auf der beigefügten CD, ebenso erweiterte Differenzierungsbeispiele und Blanko-Vorlagen zur individuellen Anpassung an die eigene Schülerschaft. In diesem Kapitel finden sich folgende Arbeitsblätter: Zuordnung von Spielgeld zu Abbildungen von Geldmünzen Zuordnungen von Spielgeld zu Zahlen und Zeichen Zuordnung von Spielgeld zu Abbildungen von Geldscheinen Zuordnungen von Spielgeld zu Zahlen und Zeichen Erkennen von 1-, 2- und 5-Cent Geldstücken Erkennen von 10-, 20- und 50-Cent Geldstücken Erkennen von 5- und 10-Euro Geldscheinen Erkennen von 20- und 50-Euro Geldscheinen Überprüfungsbogen 10

3 Lege je ein passendes Geldstück dazu! 1 Cent 2 Cent 5 Cent 10 Cent 20 Cent 50 Cent 1 Euro 2 Euro 11

4 Lege je ein passendes Geldstück dazu! Vorder- und Rückseite 1 Cent 1 Cent 2 Cent 2 Cent 5 Cent 5 Cent 10 Cent 10 Cent 20 Cent 20 Cent 50 Cent 50 Cent 1 Euro 1 Euro 2 Euro 2 Euro 12

5 YHUODJ PRGHUQHV OHUQHQ ² 'RUWPXQG GH 9ULHV :DV NRVWHW GDV LQ EXUR % $OOH 5HFKWH YRUEHKDOWHQ Lege je einen passenden Schein dazu! 5 Euro 10 Euro 20 Euro 50 Euro 100 Euro 13

6 Lege je einen passenden Schein dazu! Vorder- und Rückseite 5 Euro 5 Euro 10 Euro 10 Euro 20 Euro 20 Euro 50 Euro 50 Euro 100 Euro 100 Euro 14

7 Wie oft findest Du die abgebildete Münze im Kasten darunter? Kreise ein & zähle ab! 15

8 Wie oft findest Du die abgebildete Münze im Kasten darunter? Kreise ein & zähle ab! 16

9 Wie oft findest Du die abgebildete Münze im Kasten darunter? Kreise ein & zähle ab! abgebild 17

10 Wie oft findest Du den abgebildeten Schein im Feld darunter? Kreise ein & zähle ab! 18

11 YHUODJ PRGHUQHV OHUQHQ ² 'RUWPXQG GH 9ULHV :DV NRVWHW GDV LQ EXUR % $OOH 5HFKWH YRUEHKDOWHQ Wie oft findest Du den abgebildeten Schein im Feld darunter? Kreise ein & zähle ab! 19

12 YHUODJ PRGHUQHV OHUQHQ ² 'RUWPXQG GH 9ULHV :DV NRVWHW GDV LQ EXUR % $OOH 5HFKWH YRUEHKDOWHQ Überprüfungsblatt Wie viele findest du? 20

13 2. Tauschwerte erfassen und Stützpunktvorstellungen festigen In diesem Kapitel werden Vorerfahrungen und Vorkenntnisse der Schüler bzgl. ihrer Tauschwertvorstellungen erfasst. Je nach Alltagserfahrungen schwanken diese Vorstellungen gängiger Tauschwerte zu einzelnen Geldbeträgen und Preisen erheblich; daher wird zunächst auf mehreren Seiten eine Groberfassung von Tauschwertvorstellungen angeboten, um den Schülern dann Gelegenheit zu geben, eigene Kaufobjekte einzutragen (ggf. mit Hilfe von Bildern). Auch in diesem Kapitel finden sich bezogen auf den Schwierigkeitsgrad gestufte Arbeitsblätter, um den Bedürfnissen heterogen zusammengesetzter Lerngruppen entgegen zu kommen. Das Kapitel schließt wieder mit einem Überprüfungsbogen ( Test ) zur Erfassung erworbener Kompetenzen ab. Zur gezielten Förderung bei entsprechenden Lücken bieten sich hier neben vielen konkreten Einkaufserfahrungen auch der Einsatz von Prospekten und Katalogen an, mit denen eine Zuordnung von Kaufgegenständen, Dienstleistungen und passenden Geldbeträgen eingeübt und gefestigt werden kann. Dies entspricht dem Aufbau sogenannter Stützpunktvorstellungen. Alle Arbeitsblätter befinden sich auch zum Ausdruck auf der beigefügten CD, ebenso erweiterte Differenzierungsbeispiele und Blanko-Vorlagen zur individuellen Anpassung an die eigene Schülerschaft. In diesem Kapitel finden sich folgende Arbeitsblätter: Was kostet etwa: 1 Euro? Was kostet etwa: 5 Euro? Was kostet etwa: 10 Euro? Was kostet etwa: 20 Euro? Was kostet etwa: 50 Euro? Was kostet etwa: 100 Euro? Das kann ich kaufen für: 1 Euro, 5 Euro Das kann ich kaufen für: 10 Euro, 20 Euro Das kann ich kaufen für: 50 Euro, 100 Euro Überprüfungsbogen 21