Leni und Timo Ursula Holy Gertrude Mayerhofer

Transkript

1 Lesetext Es ist Abend. Leni und Timo sind schon müde. Leni hat den ganzen Nachmittag gemalt. Jetzt ist das Bild fertig. Es liegt zum Trocknen auf dem Tisch im Kinderzimmer. Da ruft Mama: Das Essen ist fertig! Die Kinder laufen in die Küche. Es gibt Nudelsuppe. Leni liebt Nudelsuppe, sie isst gleich zwei Teller davon. Timo verschlingt auch noch ein Wurstbrot. Dann ist er satt. Die Geschwister gehen zurück ins Kinderzimmer. Da merkt Leni, dass ihr Bild nicht mehr da ist. Sie wird wütend und brüllt: Timo, was hast du mit meinem Bild gemacht? Timo wehrt sich! Er schreit zornig: Ich war das nicht! Ich habe deine Zeichnung gar nicht in der Hand gehabt! Leni glaubt ihrem Bruder nicht. Jetzt will sie ihn auch ärgern. Sie nimmt sein selbst gebautes Legoauto und wirft es auf den Boden. Es zerbricht in viele Teile Verlag E. DORNER, Wien Seite 1

2 Leni und Timo beginnen zu weinen. Sie wollten doch gar keinen Streit! Da kommt Mama. Sie meint: Jetzt beruhigt euch einmal und sagt mir, was passiert ist! Die Kinder sind froh, dass sie alles erzählen können. Plötzlich bemerkt Leni ein Blatt Papier auf dem Boden. Sie hebt es vorsichtig auf. Es ist ihr gemaltes Bild. Wahrscheinlich ist es vom Tisch gerutscht. Leni ist traurig. Sie bittet ihren Bruder: Sei nicht mehr böse! Es tut mir leid, dass ich dich beschuldigt habe. Timo meint versöhnlich: Ist schon gut, aber du baust mit mir wieder das Auto zusammen! Leni und Timo sind froh, dass der Streit vorbei ist Verlag E. DORNER, Wien Seite 2

3 Fragen Was hat Leni am Nachmittag gemacht? Ο ein Bild gemalt Ο ein Legoauto gebaut Ο einen Kuchen gebacken Wo liegt das Bild zum Trocknen? Ο auf dem Boden Ο auf dem Tisch im Kinderzimmer Ο auf dem Regal Wie ärgert Leni ihren Bruder? Ο Sie versteckt sein Auto. Ο Sie wirft sein Auto auf den Boden. Ο Sie nimmt ihm seine Spielsachen weg. Was macht Mama? Ο Sie schimpft mit den Kindern. Ο Sie beruhigt die Kinder. Ο Sie lacht über die Kinder. Wie geht die Geschichte aus? Ο Leni und Timo streiten weiter. Ο Leni und Timo weinen die ganze Nacht. Ο Leni und Timo sind froh, dass der Streit vorbei ist Verlag E. DORNER, Wien Seite 3

4 Lösungen Was hat Leni am Nachmittag gemacht? ein Bild gemalt Ο ein Legoauto gebaut Ο einen Kuchen gebacken Wo liegt das Bild zum Trocknen? Ο auf dem Boden auf dem Tisch im Kinderzimmer Ο auf dem Regal Wie ärgert Leni ihren Bruder? Ο Sie versteckt sein Auto. Sie wirft sein Auto auf den Boden. Ο Sie nimmt ihm seine Spielsachen weg. Was macht Mama? Ο Sie schimpft mit den Kindern. Sie beruhigt die Kinder. Ο Sie lacht über die Kinder. Wie geht die Geschichte aus? Ο Leni und Timo streiten weiter. Ο Leni und Timo weinen die ganze Nacht. Leni und Timo sind froh, dass der Streit vorbei ist Verlag E. DORNER, Wien Lösungen

5 geeignet ab der 1. Klasse VS geeignet ab der 2. Klasse VS geeignet ab der 3. Klasse VS geeignet ab der 4. Klasse VS geeignet ab der 1. Klasse ASO geeignet ab der 2. Klasse ASO geeignet ab der 3. Klasse ASO geeignet ab der 4. Klasse ASO Legende zum Punktesystem Hinweise Was die Leserin / der Leser (Lehrerin / Lehrer) wissen soll: Bei der vorliegenden Geschichtensammlung handelt es sich um differenzierte Lesetexte (vorwiegend für 2. und 3. Klasse VS und ab 3. Klasse ASO) mit dazu gehörenden Arbeitsblättern. Im Mittelpunkt jeder Geschichte stehen die Geschwister Leni und Timo, deren Erlebnisse sich einerseits am Jahreskreis orientieren, andererseits der Leserin / dem Leser die Möglichkeit geben, sich mit dem typischen Alltag zweier Schulkinder in ihrem Umfeld zu identifizieren. Die Geschichten sind zu Beginn bewusst einfach und kurz gehalten, um vor allem die Freude am Lesen zu wecken, und werden später, dem Entwicklungsstand der Kinder entsprechend, länger und schwieriger. Das Besondere an dieser Sammlung ist die ideale Differenzierungsmöglichkeit. Zu jedem Titel fi ndet man mindestens zwei Versionen (Inhalte bleiben nahezu gleich, Textlängen und Schwierigkeitsgrade variieren). Zusätzlich gibt es jeweils passende Leseverständnisübungen. Die Texte sind daher sehr gut für Klassen mit unterschiedlich begabten Kindern, für Kinder mit anderen Erstsprachen als Deutsch und ganz speziell für die Verwendung in Integrations- und Mehrstufenklassen geeignet Verlag E. DORNER, Wien Hinweise