Mädchen, Mathematik und die ETH Zürich. Professor Renate Schubert, Gender Delegierte des ETH-Präsidenten
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- Christa Otto
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1 Mädchen, Mathematik und die ETH Zürich Professor Renate Schubert, Gender Delegierte des ETH-Präsidenten Stelle für Chancengleichheit von Frau und Mann der ETH Zürich 19. März
2 1. Frage: Wieso interessiert uns das Thema «Mädchen und Mathematik»? Frauen sind in den sogenannten MINT-Fächern deutlich untervertreten Untervertretung auf allen Ebenen, von den Studierenden bis zu den Professuren Ein Phänomen, das in vielen Ländern beobachtbar ist, aber nicht überall gleich stark ausgeprägt ist Stelle für Chancengleichheit von Mann und Frau der ETH Zürich 19. März
3 Frauenanteile an IARU-Universitäten Stelle für Chancengleichheit von Mann und Frau der ETH Zürich 19. März
4 Leaky Pipeline an der ETH Zürich Stelle für Chancengleichheit von Mann und Frau der ETH Zürich 19. März
5 ETH Zürich Mathematik und Physik Stelle für Chancengleichheit von Mann und Frau der ETH Zürich 19. März
6 ETH Zürich Informatik und Maschinenbau Stelle für Chancengleichheit von Mann und Frau der ETH Zürich 19. März
7 2. Frage: Wieso ist die Untervertretung problematisch? Man weiss, dass gemischte Forschungsteams «bessere» Lösungen erzielen «Gendered Innovations»-Studie der EU the_global_gender_agenda) Vielfalt berücksichtigter Aspekte/Bereiche ist grösser in gemischten Teams Mix aus Innovation/Risikofreude und Vorsicht bzw. aus Eleganz von Lösungen und Anwendungsorientierung ist grösser in gemischten Teams Stelle für Chancengleichheit von Mann und Frau der ETH Zürich 19. März
8 2. Frage: Wieso ist die Untervertretung problematisch? Forschungsergebnisse sind für eine grössere Vielfalt von Gruppen in der Gesellschaft nutzbar Forschungspotenzial der Gesellschaft /der Schweiz wird nicht «verschenkt» Bei einem grösseren Forschungs-Pool sind die Chancen für mehr und qualitativ bessere Ergebnisse grösser Stelle für Chancengleichheit von Mann und Frau der ETH Zürich 19. März
9 3. Frage: Woher kommt die Untervertretung von Frauen in der Mathematik/in den MINT-Fächern? Zu wenig Mädchen interessieren sich dauerhaft für Mathematik und «bleiben am Ball» Das heutige Seminar! Frauen wählen vielfach keine MINT-Fächer, obwohl sie es könnten (Attribution; Abschreibungsraten; Lebensplan) Selbst diejenigen, die den Einstieg in die MINT-Fächer finden, bleiben nicht alle dabei (Leaky Pipeline) Die ETH Zürich kann etwas tun! Stelle für Chancengleichheit von Mann und Frau der ETH Zürich 19. März
10 4. Frage: Was macht die ETH Zürich? Es geht um die Zahlen, aber auch um die «Kultur» In Sachen «Kultur»: Sensibilisierung für Gender Stereotype, spannende Anwendungen und familienfreundliche Rahmenbedingungen sind essentiell! Stelle für Chancengleichheit von Mann und Frau der ETH Zürich 19. März
11 Konkrete Massnahmen der ETH Zürich Präsident und Gender-Delegierte(r) mit Equal-Stelle Gender Action Plan (GAP), verabschiedet von der Schulleitung im Februar 2014, mit konkreten Handlungsfeldern UND mit klaren Verantwortlichkeiten Vier Bereiche des GAP: Karriereentwicklung im akademischen Bereich; Integration von Gender-Aspekten in Forschung und Lehre; Vereinbarkeit Beruf/Studium und Familie; sexuelle Belästigung und Diskriminierung Stelle für Chancengleichheit von Mann und Frau der ETH Zürich 19. März
12 Konkrete Massnahmen der ETH Zürich für (angehende) Studierende ETH Unterwegs und Schnupperangebote für angehende Studierende Ausrichtung von Studienprogrammen an Anwendungsbereichen (z.b.: D-HEST) Berücksichtigung von Gender-Aspekten in einzelnen Lehrveranstaltungen und im Hinblick auf Prüfungen Stelle für Chancengleichheit von Mann und Frau der ETH Zürich 19. März
13 Konkrete Massnahmen der ETH Zürich für Forschende Aufwertung interdisziplinärer Forschung Keine Ausstattungs-/Salär-Differenzen zulasten von Frauen Gezielte Nominierung von Frauen für Preise und wichtige ETH-Gremien Mentoring/Coaching/Kurse für Postdocs (Fix-the-Leaky- Pipeline Programm), auch bez. Publikationen, Tagungen Stelle für Chancengleichheit von Mann und Frau der ETH Zürich 19. März
14 Konkrete Massnahmen der ETH Zürich im Bereich der Professuren Aktive Suche nach Frauen bei Besetzung von Professuren Professorinnen-Netzwerk (WPF) Sensibilisierung neu eintretender Professorinnen und Professoren für Gender Stereotype Sensibilisierung in Kommissionen für unterschiedliche Beurteilungsmassstäbe für Frauen und Männer Stelle für Chancengleichheit von Mann und Frau der ETH Zürich 19. März
15 Konkrete Massnahmen der ETH Zürich für alle Massnahmen zur Vereinbarkeit von Beruf und Familie (Kinderbetreuung, flexible Arbeitszeiten, Urlaube etc.) Massnahmen zur Verhinderung von/als Reaktion auf sexuelle Belästigung bzw. Diskriminierung Stelle für Chancengleichheit von Mann und Frau der ETH Zürich 19. März
16 Fazit Mehr Frauen in MINT-Fächern sind für ein Land wie die Schweiz wichtig Eine wichtige Voraussetzung ist, dass Mädchen dauerhaft von Mathematik begeistert sind Massnahmen der ETH für mehr Frauen in MINT-Fächern kommen fast «zu spät» Lehrerinnen und Lehrer spielen eine zentrale Rolle! Stelle für Chancengleichheit von Mann und Frau der ETH Zürich 19. März
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