Methodencurriculum für das Fach Geschichte G8/ Sek I am JRG

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1 Methodencurriculum für das Fach Geschichte G8/ Sek I am JRG Johann-Rist-Gymnasium/ Wedel in Schleswig-Holstein Ausarbeitung: B. Bergen für die Fachschaft Geschichte Stand Oktober 2012 Klassenstufe 6 Themen Inhalte Methodenkompetenz (Schwerpunkt) Betrifft alle Stoffgebiete: - Mit dem Geschichtsbuch lernen bzw. Umgang mit Sachtexten - Heftführung 1. Spuren Geschichte der eigenen Familie Lokale und regionale Geschichte 2. Mensch und Natur Ägypten - Kartenarbeit - Umgang mit Schaubildern 3. Antike Wurzeln Europas Rom und Römisches Weltreich - Umgang mit gegenständlichen Quellen - erzählte Geschichte einbeziehen (optional) Fertigkeiten - gezielte Informationsentnahme - Nachvollziehbarkeit und Übersichtlichkeit herstellen - Gebiet und Thema benennen - Aussagewert von Farben und Symbolen erkennen - Zusammenhänge herstellen und verbalisieren - kulturelle Bedeutung einschätzen - Quelle in den historischen Kontext einordnen - Informationsgehalt prüfen - Fiktionale Texte erkennen konkrete Vorschläge und Kartenarbeit: z.b. Leben am Nil Schaubilder: z.b. ägyptische Gesellschaftspyramide Gegenständliche Quellen: z.b. Münzen, Rekonstruktionen von Bauwerken der Antike erzählte Geschichte: z.b. Sagen und Mythen/Rom; Jugendbuch/römische Geschichte; Geschichtserzählung 1

2 Klassenstufe 6 4. Traditionale Lebens- und Herrschaftsformen im Mittelalter Ständegesellschaft: Bäuerliche Lebenswelt in der Grundherrschaft Adlige Lebenswelt und Lehnswesen/ Königsherrschaft Religiöses Leben Stadt im Mittelalter - Eine Urkunde als Quelle erste Schritte zur Quelleninterpretation - Einführung in die Bildsprache - Interpretation von Stadtplänen - Erkundung des Grundriss eines Klosters 5. Umgang mit dem anderen Juden im Mittelalter - Einüben des Perspektivwechsels Stadtplan: z.b. Stadtplan Lübeck im Mittelalter evtl. Vergleich mit heutigem Stadtplan Grundriss Kloster: z.b. das Kloster St. Gallen 2

3 Klassenstufe 7 6. Aufbruch in eine neue Welt Neues Denken, neues Fühlen (Renaissance, Humanismus) Entdecker und Entdeckte 7. Durchbruch des modernen Staates Absolutismus am Beispiel Ludwig XIV. Aufklärung als geistige Strömung und gesellschaftliche Gegenbewegung Französische Revolution die Überwindung des absolutistischen Ständestaates - Sachtexte verstehen, Strukturierung von Informationen, Beurteilung - Einführung in die Analyse von Geschichtskarten - Spottbilder und Karikaturen analysieren - Herrscherbilder interpretieren - Quellentexte vergleichen Sachtexte: verschiedene Sachtexte zur Renaissance, zum Humanismus, zum neuen Denken be- und erarbeiten Karten: Historische Karten lesen und vergleichen am Beispiel von Seekarten aus der Neuen Welt Karikaturen: Der Adel wird getragen vom dritten Stand (z.b.) Herrscherbild: Ludwig XIV. im Herrscherportrait (z.b.) Quellentexte vergleichen: Die Hinrichtung Ludwigs XVI. aus der Perspektive von Jacques Roux und Abbé Henri Essex (z.b.) 8. Industrialisierung und gesellschaftlicher Wandel 9. Partizipation und das Streben nach nationaler Einigung Technische Innovationen Gesellschaftlicher Wandel Soziale Frage Zwischen Restauration und Revolution: Wiener Kongress; liberale und nationale Strömungen im Vormärz - Grafiken und Diagramme verstehen - Statistiken auswerten Grafiken, Diagramme und Statistiken: z.b. anhand des Bevölkerungswachstums, der Wirtschaftsproduktion und der Entwicklung der Gesellschaftsstruktur im 19. Jhrd. - Interpretation von Symbolen das Lied der Deutschen (Fallersleben); die Bundesflagge; die Paulskirche als historischer Ort gestern und heute 3

4 Klassenstufe Das deutsche Kaiserreich: Imperialismus und der Weg in den Ersten Weltkrieg in der Wilhelminischen Ära Reichsgründung Imperialismus als internationales Phänomen Nationalismus und expansive Machtpolitik/ Glanz und Expansion Gesichter des modernen Krieges - Analyse von Geschichtskarten (Vertiefung) - Historienbilder beschreiben, analysieren - Quelleninterpretation (Vertiefung) Karten: z.b. Weg zum Nationalstaat Reichsgründung Historienbild: z.b. Reichsproklamation von Anton Werner Quelleninterpretation: z.b. diplomatischer Schriftverkehr Wilhelm II. von 1914 (mit seinen Kommentaren) 11. Weimarer Republik: Chancen und Belastungen Revolution und Ausrufung der Republik Versailler Vertrag Das Ende der Republik und Gründe des Scheiterns - Wahlplakate beschreiben, analysieren - Karikaturen beschreiben, analysieren (Vertiefung) - Diagramme interpretieren - Analyse von Verfassungsschaubildern Wahlplakate: z.b. Plakate aus der WR Karikatur: z.b. Republik ohne Demokraten, Z&M 4, S. 72. Diagramme: z.b. Parteien im Reichstag der WR Verfassungsschaubilder: Vergleich Kaiserreich, WR, BRD 12. a) Nationalsozialistische Diktatur I Die NS-Ideologie Die Durchsetzung der Diktatur - Politische Reden analysieren und beurteilen - Propagandadarstellungen : Antisemitismus und Stereotype in bildlichen Quellen Politische Reden: z.b. Reden zum Ermächtigungsgesetz (Otto Wels, Adolf Hitler) 4

5 Klassenstufe b) Nationalsozialistische Diktatur II NS-Außenpolitik Eroberungs- und Vernichtungspolitik Formen des Widerstandes - Fotos als historische Bildquellen - Zeitzeugen befragen: Oral History und Tagebücher als Quellengattung wahlweise: - Filmanalyse Fotos: z.b. Die Wehrmachtsausstellung von bzw ; Die Kontroverse um die Wehrmachtsausstellung; Oral History/Tagebücher: z.b. Texte aus Walter Kempowskis Werk 13. Blockbildung, Konfrontation und Kooperation in der internationalen Politik 14. Die beiden deutschen Staaten bis 1990: Getrennte oder gemeinsame Geschichte? Zusammenarbeit und Bruch zwischen den Siegermächten Teilung Deutschlands Konfrontation der Blöcke Die Deutsche Frage bis zur Wiedervereinigung Friedliche Revolution politische Reden analysieren und beurteilen (Vertiefung) - [...] auch Fotos können lügen. Ausdrucksformen von Fotos und deren beeinflussender Charakter; z.b. durch Fälschung, Bearbeitung, Montage, bewusste Inszenierung wahlweise: - Filmanalyse - Epische Texte als Quellengattung - Tagebücher/ Biografien als Quellengattung z.b. Rede Kennedys vor dem Schöneberger Rathaus 1963 Der Kniefall von Warschau (Willy Brandt) aus der Perspektive des Westens und des Ostens Biografien/Erzählungen: Soundtrack meiner Kindheit (Jan Joseph Liefers), Zonenkinder (Jana Hensel), Meine freie deutsche Jugend (Claudia Rusch), In Zeiten des abnehmendes Lichts (Eugen Ruge). Filme: Sonnenallee, Das Leben der anderen, Barbara, Der Turm (ZDF-Fassung 2012), Der Baader Meinhof Kom.. 5