Aktion Müll-Diät. Müll vermeiden eine Mindmap erstellen. Die Kinder der Klasse 4 b überlegen, wie sie Müll vermeiden können.

Transkript

1 Aktion Müll-Diät Müll vermeiden eine Mindmap erstellen Die Kinder der Klasse 4 b überlegen, wie sie Müll vermeiden können. 1 Wie ist das bei euch? Gestaltet einen Gedankenplan (Mindmap) für eure Klasse. Zur Situation an der Schule könnt ihr auch Mitschüler befragen. Fragebogen zur Müllvermeidung Frühstückspause 1. Pausenbrot in der Brotdose 2. Getränk in einer Aluflasche Unterricht 1. Hefte aus Recyclingpapier 2. Spitzer aus Metall 2 Schreibt eure wichtigsten Punkte aus dem Gedankenplan auf eine Liste. Entwerft damit einen Fragebogen. 3 Teilt eure Fragebögen an Mitschüler aus und bittet sie, diese auszufüllen. Wertet die Antworten aus und informiert andere darüber, wie gut an eurer Schule Müll vermieden wird. Freizeit 1. Mit dem Fahrrad zum Training Richtig schreiben S

2 Müll trennen Plakate gestalten Müll, der in der Schule und zu Hause entsteht, muss richtig entsorgt werden. 1 Erstellt Plakate zum Thema Mülltrennung. Ihr braucht dazu: Wortkarten, auf denen die unterschiedlichsten Müllsorten notiert werden, Glascontainer Gelbe Tonne Biotonne Restmülltonne Papiertonne fünf Plakate mit den Überschriften. Flasche Zeitung Joghurtbecher Wattestäbchen Karton? Laub Gurkenschalen Schokoladenfolie Marmeladenglas Hühnerknochen 2 Schreibe auf, welche Begriffe zu welcher Überschrift passen. 3 Sammelt noch mehr Müllbegriffe und gestaltet Plakate. Hängt diese im Schulhaus auf. 47

3 Geschichten aus der Dose Geschichten im Erzählkreis vorstellen Hier kannst du den Anfang einer Geschichte aus der Dose lesen.? 1 Erzähle deinem Partner den Anfang der Geschichte. 2 Wie könnte die Geschichte weitergehen? Mate hat ihre Ideen auf Karten geschrieben. flüchten ausrutschen entsetzlicher Gestank Matscho, die Bananenschale Softi, das Wattestäbchen 3 Schreibe deine Stichwörter auf Karten und erzähle die Geschichte weiter. 4 Stellt euch die Geschichten gegenseitig im Erzählkreis vor. Tipps für den Erzählkreis Mit einer Klangschale werden Anfang und Ende der Geschichte angezeigt. Wer eine Geschichte erzählt, sitzt im Kreis auf dem Erzählstuhl. Wer erzählt, zeigt den anderen das große Ohr. Es erinnert an gutes Zuhören. Die Zuhörer zeigen an, dass sie den Erzähler etwas fragen oder dass sie etwas sagen wollen. 5 Erstellt Schilder mit Symbolen oder Bildern für den Erzählkreis. 48 Subjekt und Prädikat Sprachstudio S. 50

4 Wortbausteine Schutzmann besorgt sorglos Sorge umsorgen beschützen schützen Schutzengel Sorgfalt entsorgen sorgfältig Umweltschutz schutzlos Beschützer schutzbedürftig sorg schutz schütz 1 Ordne die Wörter den passenden Wortstämmen zu. Schreibe so: -sorg-: be sorg t,... -schutz-/-schütz: schütz: Schutz mann,... UN BE EN T UNG AUS AB NUTZ/NÜTZ LOS LICH ER 2 Bilde neue Wörter und schreibe sie auf. Kennzeichne die Wortbausteine. Vorsilben, Wortstämme, Endungen und Nachsilben. Vorsilben verändern die Wortbedeutung: be nütz en, aus nütz en Nachsilben verändern die Wortart: Schutz, schutz los 3 Ordne die Wörter von Aufgabe 2 nach Wortarten. Kennzeichne die Wortbausteine. AB Schreibe so: Verben: be nütz en,... UN EIN ZU EN Adjektive:... Nomen:... VER BE EN UNG VOLL UM EIN UN EIN FALL WERT WEG PACK E SAM VER EN UNG 4 Bilde möglichst viele Wörter. Schreibe sie auf und markiere die Wortbausteine. 49

5 Subjekt (Satzgegenstand) und Prädikat (Satzaussage) Peter steht am Fenster. Die Katze sitzt auf dem Fensterbrett. Er telefoniert mit dem Handy. Die Mutter ruft Peter. Die Katze springt ins Zimmer. Das Handy fällt in die Mülltonne. 1 Lies die Sätze. Frage immer nach dem Subjekt und dem Prädikat. Frage so: Wer steht am Fenster? Peter. Was tut Peter? Peter steht... Wer? Was? Subjekt 2 Schreibe die Sätze ab. Unterstreiche Subjekt und Prädikat in verschiedenen Farben. Was tut jemand? Mit der Frage Wer tut etwas? findest du das Subjekt im Satz. Mit der Frage Was tut jemand? findest du das Prädikat im Satz. Subjekt und Prädikat sind wichtige Satzglieder. Prädikat Der Müllmann hört überreicht nimmt das Handy 3 Bilde passende Sätze zu den Bildern. Unterstreiche Subjekt und Prädikat in verschiedenen Farben. 50 Vater Er findet umarmt den Müllmann

6 Das Objekt (Satzergänzung) im 4. Fall (Wen-Fall) die Dose die Flasche das Hemd die Zeitung Subjekt Prädikat Objekt im 4. Fall der Altpapiercontainer Wer? Was? schluckt Wen? Was? die Zeitung 1 Wer schluckt wen? Frage und schreibe die Sätze auf. Mit der Frage Wen oder was? findet man das Objekt (Satzergänzung) im 4. Fall (Wen-Fall). 2 Unterstreiche die Objekte in den Sätzen von Aufgabe 1. Wer oder was? tut Wen oder was? unser Nachbar ich wir du mein Freund kaufen vermeiden sammeln sortieren benützen Altpapier einen Metallspitzer Mehrwegflaschen Müll Abfall 3 Zu jedem Verb passt ein Objekt. Schreibe die Sätze auf. Frage mit wen oder was nach dem Objekt. Unterstreiche die Objekte. Der Müllmann leert. Der Abfallberg wächst. Das Müllauto rattert. Der Hausmeister sammelt. Wir vermeiden. Schüler benutzen. 4 Welche Verben brauchen ein Objekt im Wen-Fall? Schreibe die Sätze ab und erweitere sie, falls notwendig. 51

7 Eine Bastelanleitung schreiben Ein Geschenk, das viel Spaß und spannende Wettrennen verspricht: A B C D E F auf die Dosen stellen Wäscheleine fassen in Taillenhöhe abschneiden Rand mit Klebeband ab kleben Dosen gut waschen Schnur verknoten mit Nagel und Hammer zwei Löcher in die Dosenseiten schlagen Dosen verzieren (anmalen, bekleben) trocknen lassen 1 Jeweils ein Bild und ein Textbaustein passen zusammen. Schreibe so: A : Dosen gut..., B:... Zu einem Bild fehlt der Text. Schreibe ihn auf. 2 Schreibe mithilfe der Bilder und Textbausteine eine Bastelanleitung für Dosenstelzen. Gliedere deinen Text so: Das brauchst du. So stellst du Dosenstelzen her. Dein Text soll den Leser anleiten: Hast du alles aufgezählt, was gebraucht wird? Hast du alle Abschnitte klar benannt? Hast du treffende Verben und Fachbegriffe verwendet? Hast du auf die richtige Reihenfolge geachtet? 4 52

8 Eine Bastelanleitung überarbeiten Anna schreibt auf, wie man einen Stiftehalter bastelt: Das brauchst du: eine leere Blechdose, Klebeband, Klarlack, einfarbige und bunte Servietten, einen Pinsel und eine Schere So bastelst du einen Stiftehalter: Die Dose gut waschen und den Rand mit Klebeband abkleben. Die einfarbige Serviette auf die Größe der Blechdose zuschneiden und die Lagen der Serviette teilen. Die oberste Lage der Serviette um die Dose wickeln. Jetzt muss der Lack trocknen. Schneide aus der bunten Serviette Motive aus. Die Lagen der Serviette trennen und die oberste Lage auf die Dose legen. Die Dose mit Lack bestreichen und trocknen lassen. Die Dose zum Schluss noch einmal lackieren, damit die Motive gut halten. 1 An einer Stelle in der Bastelanleitung fehlt der Hinweis, dass die Dose mit Klarlack bestrichen werden soll. Wo muss der Hinweis eingefügt werden? 2 In einem Satz hat Anna den Leser direkt angesprochen. Um welchen Satz geht es? 3 Schreibe die Bastelanleitung so auf, dass der Leser angesprochen wird. Vergiss dabei nicht, den fehlenden Satz zu formulieren und einzufügen. Ideen für einen Müll-Aktionstag eine Modenschau ein Secondhandladen für Bücher und Spielzeug ein Basteltisch mit Recycling-Materialien ein müllfreier Schulhof 53