Der Intel Lehren Aufbaukurs Online Ein innovatives Lehrer-Fortbildungsangebot mit freier Zeiteinteilung

Transkript

1 Der Intel Lehren Aufbaukurs Online Ein innvatives Lehrer-Frtbildungsangebt mit freier Zeiteinteilung Fast alle Lehrerinnen und Lehrer kennen das Frtbildungsprjekt Intel Lehren für die Zukunft. Rund Lehrkräfte durchliefen im deutschen Sprachraum diese Schulungen, die Cmputer-Grundkenntnisse und die Anwendung der wichtigsten Office-Prgramme in der eigenen Unterrichtsvrbereitung und in der Schule vermittelten. Hingegen ist nur wenigen Klleginnen und Kllegen das Nachflgeprjekt Intel Lehren Aufbaukurs Online bekannt. Dieser Artikel stellt wesentliche Elemente des Prjekts vr und möchte zur Teilnahme mtivieren. Was will der Intel Aufbaukurs? Cmputer sind mittlerweile an fast allen Schulen vrhanden. Mehrere hunderttausend L ehrerinnen und Lehrer können sie bedienen und nutzen sie für ihre tägliche Schreib- und Vrbereitungsarbeit. Die Schulverwaltung ist nahezu 100-przentig auf Cmputer und Online-Datenaustausch umgestellt. Trtzdem sind Cmputer in Deutschland nch immer Exten im Unterrichtsalltag jenseits der Spezialfächer wie Infrmatik der Textverarbeitung. Nur die tägliche Nutzung vn Cmputern durch alle Schüler macht diese jedch fit für die Anfrderungen ihrer künftigen Arbeits- und Lebenswelt. In den letzten Jahren ist die Erkenntnis gereift, dass es nicht ausreicht, Cmputer in die Schule zu stellen und die Lehrkräfte in Standardsftware zu schulen. S lange sich Schulen nicht vn Grund auf in ihrer Organisatin und Lehrkräfte in ihrem Rllenverständnis ändern, werden weiterhin Millineninvestitinen in die Startseite des Prjekts Hardware hne nennenswerten Effekt auf die vn der Wirtschaft dringend benötigten Fähigkeiten und Fertigkeiten der Schulabslventen bleiben. 1 d:\alp\_intel2\artikel\intel-aufbaukurs_artikel_2007nv.dc

2 Effektives Lernen am und durch den Cmputer erfrdert ein hhes Maß an Schülerselbsttätigkeit und viel Zeit des einzelnen Schülers am Cmputer. Mit herkömmlichen Unterrichtsfrmen und Rllenverteilungen ist dies nicht zu erreichen. Mderner, zukunftsgerichteter Unterricht kann nur gelingen, wenn Methden schülerzentrierten Arbeitens und Lehrer in der Rlle vn Beratern Standard in unseren Schulen werden. Dies bedeutet häufig auch eine Auflösung starrer Klassenve r- bände und des streng fachlichen Unterrichts im 45-Minuten-Rhythmus zumindest für regelmäßige ausreichend lange Zeitintervalle am Tag der in der Wche. Hier setzt der Intel Aufbaukurs an. Idealerweise in kleinen Teams vn 4 bis 7 Persnen erarbeiten Lehrkräfte an ihrer Schule (der auch im Café) bei freier Zeiteinteilung mithilfe erprbter Beispiele, s genannter Lernpfade, Methden und Organisatinsfrmen, die es ihren Schülerinnen und Schülern ermöglichen, mit dem Cmputer und anderen digitalen Medien selbstständig fundierte, nachhaltige Lernerfahrungen zu machen. Die im Laufe des Selbststudiums entwickelten Unterrichtsmdelle werden in den eigenen Klassen der beteiligten Lehrkräfte und mit den aktuell zu vermittelnden Lerninhalten während der Frtbildungszeit im Unterricht erprbt. Dahinter steht die Überzeugung der Macher, dass Lehrerinnen und Lehrer nur das besnders glaubwürdig und gut vermitteln können, was sie selbst erfahren haben und hinter dem sie stehen. Im Einzelnen verflgt das Prjekt Intel Lehren Aufbaukurs Online flgende Ziele: Vermittlung vn Methdenkmpetenz Ein handlungsrientiertes Vrgehen setzt bei Lehrerinnen und Lehrern ebens wie bei Schüleri n- nen und Schülern Offenheit und Experimentierfreudigkeit vraus. Sicherheit im Umgang mit neuen Lernarrangements und Methden sind nur durch den Erwerb vn Methdenkmpetenz auf beiden Seiten zu erreichen. Methdenkmpetenz beinhaltet dabei mehr als über Kenntnisse einzelner Methden zu verfügen. Sie umfasst mindestens fünf Bereiche: Auswahl vn Lernpfaden zu Unterrichtsmethden Methden kennen und gezielt einsetzen. Mit Emtinen umgehen können. Mit Gruppensituatinen umgehen können. Kmmunikatin verstehen. Das Thema nicht aus den Augen verlieren. Im Frtbildungsprjekt gibt es daher einen zentralen Zugang zu allen Lernpfaden (virtuellen Kursen), die sich schwerpunktmäßig mit dem Erlernen und der Anwendung vielfältiger Methden im Unterricht befassen. 2

3 Fachgerechter Medieneinsatz und Medienkmpetenz Medieneinsatz im Unterricht gab es schn immer. Der Cmputer hat jedch eine neue Qualität der Verwendung der Medien in die Schule gebracht. Während früher jedes Medium (Bild, Text, Tn, Film) eigene Geräte zur Wiedergabe brauchte und die Herstellung vn Medien nur eingeschränkt möglich war, können heute alle Medien in digitaler Frm an einem einzigen Gerät wiedergegeben und vn jedermann selbst prduziert werden. Gerade Letzteres hat ganze Berufsgruppen ausste r- ben lassen der deren Prfil massiv verändert, gleichzeitig jedch die Prduktin vn Medien in nch nie da gewesener Weise demkratisiert. Für Schüler und Lehrer entstand daraus der selbst auferlegte der vn außen herangetragene Anspruch, Medien s perfekt zu erstellen wie die Prfis, denn die Technik ermöglicht es ja. Lehrerfrtbildung muss daher wenigstens ansatzweise Wissen und Fertigkeiten vermitteln, die es Lehrkräften ermöglichen, Medien jeder Art für ihren Unterricht zu erstellen und Schüler zu befähigen, selbst Medien am Cmputer zu gestalten. Im Intel Aufbaukurs gibt es eine Reihe vn Lernpfaden, die die aktive Prduktin unterschiedlicher Medien in der Klasse beispielhaft darstellen und zur Übertragung auf die eigene Situatin anregen. Beispiel aktiver Videarbeit als Anregung für eigene Prjekte 3

4 Hchwertige Sftwareprdukte zur Bild- und Videarbeit, zur Erstellung eigener Hmepages, zum Zeichnen und Illustrieren stehen den registrierten Teilnehmerinnen und Teilnehmern des Frtbildungsprjekts kstenls der zu stark reduzierten Preisen zur Verfügung. Unsere durch und durch mediatisierte Welt macht nch immer weitgehend Halt vr den Schultüren. Das muss nicht unbedingt vn Nachteil sein. Da Schule aber (auch) den Anspruch erhebt, die Schüler auf das reale Leben vrzubereiten, gehört die Reflexin über Medien, ihre Wirkung, ihre Entstehungsgeschichte, Prduktinsbedingungen, kurz das weite Feld der Medienkunde und Medienerziehung heute zum Grundkann schulischer Bildung. Der rapide technische Wandel und immer neue, zum Teil hch prblematische Inhaltsfrmen erfrdern, dass man als Lehrerin der Lehrer ständig am Ball bleiben sllte. Die vn Zeit und Raum weitgehend unabhängige virt uelle Lehrerfrtbildung ist der ideale Weg, dies trtz der snstigen Arbeitsbelastung zu schaffen. Intel Lehren Aufbaukurs Online macht auch hier attraktive Angebte. Selbstrganisiertes und selbstständiges Lernen Dies ist das wichtigste Ziel des Frtbildungsknzepts. Wie ben bereits dargestellt, ermöglicht und verlangt der Einsatz vn Cmputern in der Schule durchgängig das selbstständige Arbeiten der Schülerinnen und Schüler mit diesen Geräten, wenn er effektiv sein sll. Angesichts der immensen Ksten, die die Cmputerisierung der Schulen den Sachaufwandsträgern und damit allen Bürgern dauerhaft verursacht, ist die Frderung nach greifbarem und dauerhaftem Nutzen legiti m. Die Internet-Plattfrm bietet rund 300 Frtbildungslehrgänge (Lernpfade) für nahezu alle Schularten und Fächer an, die grundsätzlich eine verstärkte Schüler-Selbsttätigkeit zum Ziel haben. Was bietet der Intel Aufbaukurs? Der Intel Aufbaukurs flgt dem Knzept des Blended Learning, d. h. Phasen in einer betreuten Lerngruppe wechseln mit individuellen Studien ab, wbei die Lernmaterialien, Hintergrundinfrmatinen der ganz knkrete Hilfen für den Unterricht im Internet stehen. Die Internet -Plattfrm stellt außerdem Kmmunikatinstls, eine Terminverwaltung, ein Frum, ein Whitebard u. a. bereit. In einem persönlichen Cntainer können alle Materialien gespeichert werden, die aus dem Netz herunter geladen wurden. Diese können im Unterricht auch Schülern zur Verfügung gestellt werden. Das hat den Vrteil, dass ein Standard-Brwser für die Nutzung des Systems ausreicht. Es muss keine Sftware installiert der bestimmter Platz auf dem Schulserver reserviert werden. Da inzwischen mehrere tausend Lehrkräfte die Lernpfade des Intel Aufbaukurses durchlaufen haben, ist die Internet-Plattfrm in zwei Hauptbereiche gegliedert: Unter Frtbildung findet man die Kurse, die hier Lernpfade heißen, und die man am besten im Team bearbeitet. Es gibt aber auch Trainingsmdule, lineare Selbstlerneinheiten vr allem zur Einführung in die Handhabung bestimmter Standardsftware. Bei Unterricht warten eine Fülle vn Medien, Materialien, U n- terrichtsskizzen und Arbeitshilfen, die jede Lehrkraft sfrt einset- Hauptmenü der Lernplattfrm 4

5 zen kann, wenn sie sich schn einmal mit Methden digitalen Lernens auseinandergesetzt hat. Die übrigen Bereiche unterstützen diese Hauptfunktinen: Auf der Startseite findet man neben aktuellen Infrmatinen Einführungen zu allen Bereichen der Plattfrm. Da es in vielen Bundesländern keine der nur nch wenige Mentren gibt, wurde dieser Bereich stark erweitert. Wer die Lernplattfrm selbst erkunden und hne pers - nelle Hilfe vn außen nutzen möchte, sllte immer dann, wenn er ins Stcken gerät, hier nac h- schlagen. Die Einführung führt in das Frtbildungsknzept ein und erläutert die einzelnen Phasen. Sie ergänzt die Grundinfrmatinen der Startseite. Besnders wichtig ist der Rahmen Weitere Infrmatinen rechts ben, in dem man wichtige Tipps für alle Bereiche der Plattfrm erhalten kann. Mein Arbeitszimmer enthält alle Tls und Funktinen, mit denen man in der Plattfrm arbeiten kann: Meine Lernpfade : Man muss mindestens einen Lernpfad zu diesem Bereich hinzugefügt haben, um Tls wie Teamarbeit, Cntainer usw. nutzen zu können. Mein Cntainer : Hier kann man Materialien sammeln, zu ZIP- Dateien kmprimieren, rganisieren und austauschen. Die Funktinen des Arbeitszimmers Der Teamraum enthält alle Werkzeuge zum Arbeiten im Team, dem zentralen Gedanken der Plattfrm. Er ist der Ort der Kmmunikatin, w man Ideen und Termine austauscht, gemeinsam an Prjekten arbeitet der Materialien erstellt, sich an einem schwarzen Brett über wichtige Ereignisse infrmiert und Schüler- Arbeitsmaterialien bereit stellt, damit man sie in der richtigen Anzahl mit in die Klasse nehmen kann. Der virtuelle Teamraum Im Teamraum findet man z. B. einen Terminkalender, ein Mitteilungssystem für die Teammitglieder, ein Frum 5

6 zum Gedankenaustausch, ein Whitebard, das vn allen Teammitgliedern nline gemeinsam beschrieben werden kann, ein Ntizbuch, einen Cntainer zum Sammeln vn Materi a- lien und ein Dkumentensystem, um ausgewählte Materialien den Schülern nline zur Verfügung zu stellen swie, als virtuellen Erste-Hilfe-Kasten, den Zugang zum Supprt. Alle diese Funktinen werden erst dann frei geschaltet, wenn man mindestens einen Ler n- pfad ausgewählt hat, mit dem man sich näher beschäftigen will. In Unterricht digital finden Sie Medien und Sftware vn Partnern, die teils kstenls, teils gegen geringe Gebühren zur Verfügung stehen. Mit den Benutzerfunktinen ändern Sie Ihr Passwrt, aktualisieren Ihre persönlichen und Schuldaten. Über Angebte der Partner gelangen Sie in einen Online-Shp der Prjektpartner und Spnsren, w sie Snderknditinen für zahlreiche Sft- und Hardwareprdukte erhalten. Der Supprt hilft mit einer klar strukturierten FAQ-Liste weiter und stellt den Kntakt zur Htline her. Betrachten wir die zentralen Bereiche Frtbildung und Unterricht nch etwas genauer: Die FORTBILDUNG ist gegliedert in: Grundlagen Hier findet man im Basiswissen Mdule, als Kurse und Kurselemente zu den Themen Mehrwert digitaler Medien, Teamentwicklung, Selbstevaluatin und Schülerfeedback, Bildungsstandards und Grundwissen sichern mit Tests am Cmputer. Trainingsmdule sind neu aufbereitete Online-Kurse aus dem Intel Lehren für die Zukunft Prjekt (Intel 1). Zurzeit stehen zur Verfügung: Bildbearbeitung 1 und 2 und Tabellenkalkulatin. Präsentatin (Pwerpint) befindet sich in der Testphase und dürfte ab Herbst 2007 eingearbeitet sein. Völlig neu sind die Mdule Schulrganisatin, Gegrafische Infrmatinssysteme und GIS macht Schule. Darüber hinaus gibt es zahlreiche weitere Trainingsmdule, die Selbstlernmaterialien zur Handhabung zahlreicher Hard- und Sftwareprdukte beinhalten, die in den Lernpfaden und Unterrichtsmaterialien verwendet wurden. Lernpfade sind ausgefeilte, 8- stufige Frtbildungsknzepte für die Lernteams. Sie sind das Herz des Auswahl der Lernpfade 6

7 Frtbildungsknzepts und dienen als Beispiele für die Entwicklung eigener schul-, fach- und klassenspezifischer Unterrichtsmdelle. Zurzeit (Mai 2007) stehen rund 300 Lernpfade zur Verfügung, vn denen jeder einem einwöchigen Präsenzlehrgang entspricht. Manche gehen sgar darüber hinaus. Die Lernpfade können nach Fächern, Medienkategrien, Methden und mediendidaktischen Knzepten recherchiert werden. Zertifizierung Hier findet man die Tls, mit denen man sich das erflgreiche Abslvieren eines Ler n- pfads zertifizieren lassen kann. In einigen Bundesländern dient das Zertifikat zum Nachweis der Frtbildung und dem damit verbundenen Erwerb vn Frtbildungs-Punkten der Credits. Im Bereich UNTERRICHT werden zahlreiche Materialien und Medien für den unmittelbaren Einsatz in der Schule bereit gestellt: Medien Hier gibt es Fts, Grafiken, Arbeitstransparente, Lernbjekte und sgar Fi lme, die Lehrer und Schüler sfrt verwenden können. Lerneinheiten sind ausführliche Stundenskizzen und Materialien. Lernideen sind kurz gefasste Anregungen für den Unterricht. Lernergebnisse sind die Unterrichtsmdelle, die vn den Frtbildungsteams entwickelt und zur Veröffentlichung im Internet frei gegeben wurden. Das Beste: Diese riesige Plattfrm mit allen Anregungen, Materialien, Tls, nline und ffline zu nutzenden Prgrammen, die ständig weiter entwickelt wird und inhaltlich stetig wächst, steht den Teilnehmerinnen und Teilnehmern des Prjekts Intel Lehren Aufbaukurs Online nicht nur für die Dauer der Frtbildung, sndern auch danach nch für viele Jahre uneingeschränkt und hne weitere Ksten zur Verfügung. Wie läuft der Intel Aufbaukurs ab? Der Zugang ist kstenls. Sie brauchen sich nur als Teilnehmerin der Teilnehmer zu registrieren. Dazu klicken Sie unter auf den Schriftzug Ich will das Angebt sfrt nutzen und flgen den Anweisungen am Bildschirm. Bei der Anmeldung müssen Sie auch angeben, zu welcher Schule der Bildungsinstitutin Sie gehören. Sllten Sie Ihre Schule der Ihr Institut nicht finden, senden Sie bitte eine Mail mit den entsprechenden Daten an Diese Adresse finden Sie auch unter Kntakt im Bundesland Bayern. Wenn Sie einen der mehrere Lernpfade gefunden haben, die Sie interessieren und, am besten zusammen mit ein paar Klleginnen und Kllegen, die Online-Frtbildung durchlaufen möchten, erkundigen Sie sich bei der Schulleitung, b es bereits einen Schulme ntr gibt. Dieser kann die Einführung in das Online-Angebt und die Betreuung der Gruppe übernehmen. Meist dürfte an der Schule aber nch kein Schulmentr tätig sein. In diesem Fall setzen sich bayerische Lehrkräfte mit dem zuständigen Reginalmentr in Verbindung. Dies sind eine Reihe vn medienpädaggischinfrmatinstechnischen Beraterinnen und Beratern (MIB) und häufig die Fachberaterinnen und Fachberater für Infrmatik für die verschiedenen Schularten. Die für die eigene Regin zuständigen Persnen kann man im Internet finden unter Bei Klick auf Kntakt öffnet sich eine Deutschlandkarte. Klicken Sie hier Bayern an, erhalten Sie die Kntaktinfrmatinen für dieses Bundesland. Hier können Sie den für Sie zuständigen Mentr durch Ei n- 7

8 gabe der Pstleitzahl suchen. Mit dem Mentr/der Mentrin und der Schulleitung vereinbaren Sie einen Termin für eine schulinterne Frtbildungsveranstaltung, bei der das Knzept des Intel Aufbaukurses möglichst dem ganzen Kllegium vrgestellt wird. Vielleicht haben Sie auch schn eine Gruppe interessierter Klleginnen und Kllegen gewnnen, die sfrt beginnen möchte. Auch dann ist es sinnvll, mit dem Reginalmentr eine Einführungsveranstaltung zu vereinbaren, die dann aber bereits auf ihre individuellen Fragen und Bedürfnisse ausgerichtet ist. Für Studienseminare aller Schularten gibt es eigene Knzepte. Auch hier ist die Reginalmentrin/der Reginalmentr der richtige Ansprechpartner. Schematischer Ablauf eines Intel Aufbaukurses Den weiteren Ablauf der Frtbildung rganisiert die Gruppe weitgehend selbst: Sie einigt sich auf einen Lernpfad, der als Vrbild dienen sll. Sie legt den Zeitrahmen fest, in dem der Lehrgang durchlaufen, das Unterrichtsbeispiel gehalten und die Evaluatin und Zertifizierung erflgen sll. Sie vereinbart das der die nächsten Treffen, verteilt die ersten Aufgaben (Wer infrmiert sich wrüber und berichtet den anderen, wer erstellt welche Materialien, wer dkumentiert ggf. das Prjekt/den Unterricht mit Fts, Vide-, Audiaufzeichnungen? usw.). Da es sich um eine ffene, gruppendynamische Lernfrm handelt, gibt es naturgemäß viele Unwägbarkeiten. Vereinbaren Sie mit Ihrer Mentrin/Ihrem Mentr unkmplizierte und schnelle Rückkpplungsmöglichkeiten. Gut ist es auch, wenn er im Lauf des Przesses nch ein- bis zweimal in die Gruppe kmmt, um sie unmittelbar zu unterstützen. Wichtig ist, dass eine Persn aus der Gruppe als unmittelbarer Ansprechpartner zur Verfügung steht. Bei Interesse kann diese vm Reginalmentr den Status des Schulmentrs/der Schulmentrin erhalten. 8

9 Sllte es in Ihrer Regin keinen Reginalmentr geben der der/die bisherige eine andere Funktin haben, wenden Sie sich bitte an die Intel Agentur an der Akademie Dillingen (Adresse siehe unten). Welche Vraussetzungen sllte man erfüllen? Interessierte Lehrkräfte sllten entweder einen Intel Grundkurs abgeschlssen haben der über vergleichbare Grundkenntnisse verfügen. D. h. sie sllten mit der Windws-Oberfläche (dem Explrer), mindestens einem Standard-Officeprgramm (z. B. Wrd), einem Internet-Brwser (z. B. Micrsft Internet Explrer der Mzilla Firefx) und einem Mail-Prgramm (z.b. MS Outlk der Mzilla Thunderbird) in Grundzügen umgehen können. Ab Herbst 2006 reicht es, einen Windws-Cmputer einschalten, Tastatur und Maus bedienen und Dateien bzw. Prgramme öffnen, kpieren und löschen zu können. Die übrigen Grundkenntnisse können Sie mit den Lernmdulen selbst erwerben. Sie sllten aber auf jeden Fall versuchen, eine kleine Lerngruppe zusammen zu bekmmen, weil nur die unmittelbare persönliche Hilfestellung einen raschen Lernfrtschritt gewährleistet. Bayerische Lehrkräfte haben es gut: Sie können auch einen Kmbikurs buchen, s lange die Rest- Bestände an Intel Grundkurs Unterlagen, Sftware und Materialien ausreichen. Leistungen, Ksten, technische Vraussetzungen Der Intel Aufbaukurs ist kstenls. Derzeit wird nur in Bayern und in einer Variante in Rheinland-Pfalz ein Kmbikurs angebten (Grundkurs für die Nutzung vn Cmputer-Standardsftware und Aufbaukurs wie beschrieben). Die Materialien des Intel Grundkurses werden vm hier unbedingt ntwendigen - Mentr bestellt. Unabhängig vm Bundesland kann jeder Nutzer des Intel Aufbaukurses die Materialien zum Intel Grundkurs bestellen, um z. B. punktuelle Defizite auszugleichen der ein gedrucktes Nachschlagewerk in den Händen zu haben. Dazu wählen Sie auf der Plattfrm unter Mein Arbeitszimmer Unterricht digital Kstengünstige Medien" Frtbildungsbausteine zu Intel Lehren Grundkurs.. Die Schutzgebühr beträgt 25,- je Teilnehmer. Darin eingeschlssen sind flgende Leistungen: Unbeschränkte Nutzung der Online-Plattfrm auch nach Beendigung der eigentlichen Frtbildung. Persönliche Betreuung durch Mentrinnen/Mentren (derzeit nur in Bayern flächendeckend möglich). Möglichkeit des Bezugs kstenlser der stark verbilligter Sftware wie Mind Manager, Adbe Phtshp und Premiere Elements, Amerig Vespucci (Gegrafie-Sftware) und zahlreiche andere Lernprgramme und nützliche Tls. Online-Supprt und persönliche Htline während der üblichen Bürzeiten. Zertifikat in drei Qualitätsstufen bei Lehrgangsabschluss: einfaches Teilnahmezertifikat Teilnahmezertifikat mit veröffentlichter Unterrichtsskizze 9

10 Teilnahmezertifikat mit veröffentlichter Unterrichtsskizze und veröffentlichtem Unterrichtsmaterial (Hunderte vn Klleginnen und Kllegen werden darüber glücklich sein.) Ausstattung: An Hard- und Sftware wird lediglich ein PC (Windws-Betriebssystem ist vrteilhaft, aber nicht Vraussetzung) mit Internet-Zugang und entsprechender Sftware (Brwser) benötigt. Empfhlene Ausstattung je Teilnehmer: PC/Laptp/Ntebk mit Windws XP, DVD-Laufwerk und schneller Internet-Anbindung, entweder über das Schulnetz der privat über DSL. Wer ist für das Prjekt verantwrtlich? Intel Lehren Aufbaukurs Online ist ein Piltprjekt im Rahmen der weltweiten Frtbildungsinitiative der Firma Intel, für die diese seit dem Jahr 2000 über 100 Millinen $ jährlich zur Verfügung gestellt und über Lehrkräfte frtgebildet hat. Der künftige Schwerpunkt wird in den Entwicklungsländern liegen, w man sich zum Ziel gesetzt hat, bis zum Jahr Millinen Lehrkräfte weiter zu bilden (we itere Infrmatinen unter Im deutschen Prjekt krdiniert Intel die Zusammenarbeit mit den Kultusministerien aller Länder und trifft Vereinbarungen mit Prjektpartnern wie z.b. Sftwarefirmen, Lehrmittelherstellern usw., die ihre Prdukte in das Prjekt einbringen wllen. Vr allem aber finanziert Intel das Prjekt zu einem erheblichen Teil. Die Akademie für Lehrerfrtbildung und Persnalführung in Dillingen ( erarbeitet zusammen mit Lehrkräften aus ganz Deutschland und Österreich und in Absprache mit den Kultusministerien der Länder die Inhalte, entwickelt und hstet die Lernplattfrm und krdiniert die Prtierung in andere eurpäische Länder (derzeit im Aufbau: Frankreich und Grßbritannien). Internet-Zugang: Kntakt: Akademie für Lehrerfrtbildung und Persnalführung Agentur Intel Lehren für die Zukunft Pstfach 13 02, Dillingen Kardinal-vn-Waldburg-Str. 6 7, Dillingen Tel.: Fax: agentur@intel-lehren.net Autr: Jhannes Philipp Anschrift wie ben Tel.: der j.philipp@alp.dillingen.de 10