Herzlich willkommen zum. Informationsabend für den Jahrgang 9

Transkript

1 Herzlich willkommen zum Informationsabend für den Jahrgang 9

2 Themen 1. Struktur der gym. Oberstufe (Jg. 10-1) 1. Struktur der Einführungsphase (Jg. 10). Wahl der. Fremdsprache in der Einführungsphase Vorstellung Spanisch 3. Überblick über die Profile in der Qualifikationsphase der gymnasialen Oberstufe. Auslandsaufenthalte in der Einführungsphase

3 Gymnasiale Oberstufe Einführungsphase Klassenunterricht Stabile Lerngruppen Kursunterricht Kursunterricht in Kernfächern, Schwerpunktfächern, Ergänzungsfächern, Wahlfächern 1. Zentralabitur 10. Versetzung 10.1 Qualifikationsphase

4 Struktur der Einführungsphase Deutsch, Mathematik, KlassenEnglisch verband z.b. Physik, Chemie, Biologie z.b. Musik, Kunst, Stabile Geschichte, LernPolitik, gruppen Schülerschaft Erdkunde, EinführungsSport phase Kurs Kurs Religion / Werte und Normen. Fremdsprache

5 Wahl der. Fremdsprache Einführungsphase: Fremdsprachen verpflichtend 1. Fremdsprache: verpflichtend für alle in der Einführungsphase: Englisch. Fremdsprache: kann sein: Französisch oder Latein als fortgeführte Fremdsprache Spanisch als neu beginnende Fremdsprache (nicht möglich für Schüler, die Spanisch schon ab Klasse 7 gelernt haben)

6 Möglichkeit einer dritten Fremdsprache Einführungsphase: Fremdsprachen verpflichtend 1. Fremdsprache: verpflichtend für alle: Englisch. Fremdsprache: kann sein: Französisch oder Latein als fortgeführte Fremdsprache Spanisch als neu beginnende Fremdsprache (nicht möglich für Schüler, die Spanisch schon ab Klasse 7 gelernt haben) 3. Fremdsprache: Spanisch kann in 10 fortgesetzt werden, wenn sich genügend Interessenten finden.

7 Buenos días! Hola chicos y chicas! Bienvenidos!

8 Warum sollte man Spanisch lernen? Weltsprache Freude am Sprachenlernen Europakompetenz Interkulturelles Lernen Qualifikation für Beruf und Studium

9 Wer sollte Spanisch wählen? Schülerinnen und Schüler mit Interesse und Begabung für Fremdsprachen (gute Noten in den Fremdsprachen), mit Leistungsbereitschaf, mit Freude am Lernen und Anwenden einer neuen Sprache, mit Interesse an Spanien und den spanischsprachigen Ländern Lateinamerikas, mit muttersprachlichem Hintergrund.

10 Wie lernt man Spanisch bei uns? Kompetenzorientierter Sprachlehrgang Niveau B1 Kommunikation in Alltagssituationen Motivierende Themen und Methoden Texte, Lieder, Filme

11 Rahmenbedingungen für Spanisch Neubeginn in Kl. 10 (G8) bzw. in Kl. 11 (G9) Profil Spanisch Neubeginn = 3 Jahre Intensivkurs Abwahl ist nicht möglich Ersetzt in der Regel die. Fremdsprache Muss bis zum Abitur durchgehend belegt werden Einbringungsverpflichtung von Schulhalbjahren Kann Abiturprüfungsfach sein (nur ga P5), muss aber nicht Kann regulärer Grundkurs sein (Erfüllung der Belegungsverpflichtung oder freiwillige, zusätzliche Teilnahme)

12 Wie lernt man Spanisch im NeubeginnerProfil? 3 Jahre Intensivkurs mit durchgehend Stunden Konzipiert für Spanisch als 3. Fremdsprache Lehrbuchphase: für 1,5 Jahre Lehrwerk: A_tope.com von Cornelsen Aufbauphase: 1-1, 5 Jahre Themenfelder des KC, Dossierarbeit thematische Inhalte: Spanien, spanischspr. Länder Lateinamerikas: Alltagskultur und Landeskunde: aktuelle gesellschaftliche Themen, historische oder politisch-wirtschaftliche Themen, Kultur, Film etc. interkulturelles Lernen

13 Wer kann Spanisch wählen? Schülerinnen und Schüler des 9. Jahrgangs, die in der Sek. I noch keinen Spanischunterricht hatten (z. B. als WPK oder. Fremdsprache an einer anderen Schule) Schülerinnen und Schüler, die von einer anderen Schulform zu uns kommen und bisher noch keine. Fremdsprache erlernt haben.

14 Wer muss Spanisch wählen? Alle Schülerinnen und Schüler, die ihre bisherige. Fremdsprache (Latein/Französisch) vor Eintritt in die Einführungsphase abwählen wollen. Alle Schülerinnen und Schüler, die von einer anderen Schulform zu uns kommen und bisher noch keine. Fremdsprache erlernt haben.

15 7 gute Gründe Spanisch zu lernen 1. Schlüsselqualifikation Weltsprache: Zweitwichtigste Verkehrssprache der westlichen Welt. Die spanischsprachige Welt ist faszinierend 3. Der Einstieg ist nicht schwer. Spanisch ist eine logisch aufgebaute Sprache 5. Aussprache und Rechtschreibung gehorchen klaren, einfachen Regeln 6. Die spanische Sprache öffnet uns eine Tür zu einer anderen Welt! 7. Spanisch macht Spaß!

16 Ein motivierendes Angebot: Unsere Studienfahrt nach Cádiz Jg. 10 zusammen mit einer begrenzten Anzahl von Spanischschülern des Jg. 11 Flugreise, normalerweise im Frühjahr/Frühsommer 8 Tage Aufenthalt Unterkunft in Gastfamilien Mit Sprachkurs in Zusammenarbeit mit Mundlengua Kultur- u. Besichtigungsprogramm Tagesausflug nach Sevilla Freizeit Informationsveranstaltung direkt nach den Sommerferien

17 Entscheidung für Spanisch Entscheidung nach Neigungen und Fähigkeiten des Schülers/der Schülerin Hohe Leistungsbereitschaft ist wichtig! Wahl ist für 3 Jahre verbindlich Wahlbogen: SchülerInnen und Eltern müssen unterschreiben Noch Fragen?

18 Überblick über die Qualifikationsphase (11 +1) Unterrichtsfächer werden unterschieden in: Kernfächer: Deutsch, Fremdsprache, Mathematik Schwerpunktfächer: die beiden das Profil kennzeichnenden Fächer Ergänzungsfächer: alle sonstigen Fächer, in denen Mindestbeleg- und Einbringungsverpflichtungen bestehen Wahlfächer: alle übrigen Fächer, die freiwillig angewählt werden Seminarfach: Einüben von studien- und berufsvorbereitenden Arbeitsmethoden

19 Profilbildung sprachlich P1 De/Fs gesellschaft. Ge/PoWi/Ek oder naturwiss. Ma/Nat Musisch Musik/De oder oder P Fs/Fs De/Fs/Ma/Nat Nat/Nat P3 P P5 Ge/PoWi/Ek Kernfächer: De+Ma oder De+Fs oder Ma+Fs 1 Fach aus jedem Aufgabenfeld A-C A: De, Fs, Ku, Mu B: Ge, Pol, Ek C: Ma, Bi, Ch, Ph Musik/Ma

20 Fremdsprachenverpflichtungen Qualifikationsphase: 1 oder Fremdsprachen Sprachliches GesellschaftsProfil wissenschaftliche s Profil Naturwissenschaftliches Profil Musisches Profil Fremdsprachen 1 Fremdsprache 1 Fremdsprache 1 Fremdsprache + Halbjahre:. Fremdsprache oder Informatik

21 Belegverpflichtungen Qualifikationsphase Halbjahre Wochenstunden Fach Deutsch Eine Fremdsprache Kunst oder Musik Geschichte Politik Religion oder W/N - - Erdkunde Mathematik Eine Naturwissenschaft Sport Seminarfach

22 Belegverpflichtungen Qualifikationsphase Halbjahre Wochenstunden Fach Deutsch Eine Fremdsprache Kunst oder Musik Geschichte Politik Religion oder W/N - - Erdkunde Mathematik Eine Naturwissenschaft Sport Seminarfach Sprachliches Profil: + weitere Fremdsprache

23 Belegverpflichtungen Qualifikationsphase Halbjahre Wochenstunden Fach Deutsch Eine Fremdsprache bzw. Kunst oder Musik Geschichte Politik Religion oder W/N - - Erdkunde Mathematik Eine Naturwissenschaft Sport Seminarfach Sprachliches Profil: + weitere Fremdsprache Musisches Profil: + Hlbj. Kunst

24 Belegverpflichtungen Qualifikationsphase Halbjahre Wochenstunden Fach Deutsch Eine Fremdsprache Kunst oder Musik bzw. Geschichte bzw. Politik Religion oder W/N - - bzw. Erdkunde Mathematik Eine Naturwissenschaft Sport Seminarfach Sprachliches Profil: + weitere Fremdsprache Musisches Profil: + Hlbj. Kunst Gesellschaftsw. Profil: + weitere Gesellschaftsw. + Hlbj. Fremdsprache oder Informatik

25 Belegverpflichtungen Qualifikationsphase Halbjahre Wochenstunden Fach Deutsch Eine Fremdsprache Kunst oder Musik Geschichte Politik Religion oder W/N - - Erdkunde Mathematik Eine Naturwissenschaft Sport Seminarfach Sprachliches Profil: + weitere Fremdsprache Musisches Profil: + Hlbj. Kunst Gesellschaftsw. Profil: + weitere Gesellschaftsw. + Hlbj. Fremdsprache oder Informatik Naturwissenschaftl. Profil: + weitere Naturwissenschaft

26 Sprachenwahl Was solltet ihr vorher überlegen? Welches Profil, welche Prüfungsfächer kommen für mich in Frage? Welche Fremdsprachenverpflichtungen sind mit diesem Profil verbunden? Traue ich mir evt. eine Mehrbelastung durch eine zusätzliche Fremdsprache zu? Bringe ich genug Fleiß/ Engagement für einen Intensivkurs auf? Für Lateiner: Kleines Latinum nach Klasse 9, Latinum nach Klasse 10

27 Bedeutung der Einführungsphase Vorbereitung auf die Qualifikationsphase Erste Erfahrungen mit dem Kurssystem der Qualifikationsphase Aufgabenstellungen ähneln der Qualifikationsphase Basis für die zukünftigen Profilfächer wird gelegt (methodisch, inhaltlich, Arbeitsweise)

28 Übersicht über die Einführungsphase Beratung und Information September/ Oktober Oktober/ November Dezember/ Januar Probewahl: wenn Information über Beratungstag Informationen Sporttheorie und Abi aber wie? vorliegen Wahl

29 Übersicht über die Einführungsphase Beratung und Information September/ Oktober Oktober/ November Dezember/ Januar Probewahl: wenn Information über Beratungstag Informationen Sporttheorie und Abi aber wie? vorliegen Wahl Februar/März Information Qualifikationsphase Kurswahlen April/Mai (Individuelle Beratungsgespräche, evt. Umwahlen) Juni/Juli Wahl des Seminarkurses

30 Auslandsschulbesuch 1 Jahr Nach Jahrgang 9 versetzt in Jahrgang 10 Auslandsschuljahr Schulbesuch Jahrgang 10

31 Auslandsschulbesuch 1 Jahr Nach Jahrgang 9 versetzt in Jahrgang 10 Auslandsschuljahr Schulbesuch Jahrgang 10 Nach Jahrgang 10 versetzt in Jahrgang 11 Auslandsschuljahr Schulbesuch Jahrgang 11

32 Auslandsschulbesuch 1 Jahr Nach Jahrgang 9 versetzt in Jahrgang 10 Auslandsschuljahr Schulbesuch Jahrgang 10 Nach Jahrgang 10 versetzt in Jahrgang 11 Auslandsschuljahr Schulbesuch Jahrgang 11 Nach Jahrgang 9 Sprung in Jahrgang 11 Auslandsschuljahr Schulbesuch Jahrgang 11

33 Auslandsschulbesuch 1 Jahr oder ein Halbjahr Nach Jahrgang 9 versetzt in Jahrgang 10 Auslandsschuljahr Schulbesuch Jahrgang 10 Nach Jahrgang 10 versetzt in Jahrgang 11 Auslandsschuljahr Schulbesuch Jahrgang 11 Nach Jahrgang 9 Sprung in Jahrgang 11 Auslandsschuljahr Schulbesuch Jahrgang 11 Nach Jahrgang 9 versetzt in Jahrgang Halbjahr im Ausland Schulbesuch Jahrgang 10

34 Die Informationen beruhen auf dem derzeitigen Stand Änderungen sind möglich!

35 Informationsabend für den Jahrgang 9