G r u n d s c h u l s p r e n g e l B o z e n. S c h u l i n t e r n e F o r t b i l d u n g s a n g e b o t e

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1 G r u n d s c h u l s p r e n g e l B o z e n S c h u l i n t e r n e F o r t b i l d u n g s a n g e b o t e Schuljahr 2016/2017

2 01 Pädagogischer Tag Krisenintervention in der Schule Fortbildung 2016/2017 Alle Lehrpersonen und MitarbeiterInnen für Inklusion des Grundschulschulsprengels Bozen Schwerpunkte Krisenmanagement Umgang mit Krisen in der Schule Rosemarie Piscopo, Ruth Warger Mo ; Uhr, Uhr Bozen, Kolpinghaus 02 Medizinisches Basiswissen für Lehrerinnen und Lehrer Alle Lehrpersonen und MitarbeiterInnen für Inklusion Schwerpunkte Vorgehensweise bei Unfällen, verschiedenen Verletzungen, Umgang mit Medikamenten. Pörnbacher Monika Mi ; Uhr 03 Training zum Beobachtungsbogen nach Rosemary Tracy Leitfaden zu einer differenzierten Sprachförderung - Ausgangslage Alle Lehrpersonen der 1. Klassen, Sprachlehrerinnen, interessierte Lehrpersonen und MitarbeiterInnen für Inklusion Schwerpunkte Einführung in die Meilensteine nach Rosemarie Tracy; Vorstellen der Lise Daz- Erhebung Annemarie Saxalber, Michaela Schlomm, Karla Braunhofer Do ; Uhr 2

3 Fortbildung 2016/ Sprachförderung im Unterricht Schwerpunkte Es werden Materialien für den Unterricht vorgestellt (Deutsch, Mathematik, Sachkunde), die sprachlich differenzierte Angebote für die Arbeit mit der gesamten Klasse bieten. Basis dieser Differenzierung ist die Profilanalyse, anhand derer LP den individuellen Sprachstand ihrer Schülerinnen und Schüler selbst erfassen können. Mit Hilfe entsprechender Förderhorizonte auf 4 unterschiedlichen Niveaustufen können die jeweils passenden Förderbausteine für die Schülerinnen und Schüler ausgewählt werden. In der FB wird in die Arbeit mit der Profilanalyse eingeführt und Förderhorizonte mit den entsprechenden Fördermaterialien erprobt. Bitte bringen Sie Texte ihrer Schülerinnen und Schüler mit! Folgende Materialien werden vorgestellt: Sprachförderung PLUS: Förderbausteine für den Soforteinsatz im Regelunterricht, Deutsch, Mathematik, Sachunterricht, Klasse 1-4 Martina Goßmann, Hg Willhelm Griehaber Michaela Schlomm Do ; Uhr 05 Arbeiten mit Ton Schwerpunkte Umgang mit Ton, verschiedene Techniken Mo ; bis Uhr 3

4 Fortbildung 2016/ Arbeiten mit Ton - Folgenachmittag Schwerpunkte Umgang mit Ton, u. a. glacieren und bemalen Mi ; bis Uhr 07 Arbeiten mit Holz Schwerpunkte Umgang mit Holz, Hammer, Nägel, Säge; einfache Arbeiten für Kinder Di ; bis Uhr 08 Musikerziehung in der Unterstufe 1., 2. und 3. Klasse Schwerpunkte Musik und Bewegung, Singen und Liedgestaltung, elementare Liedbegleitung mit verschiedenen Materialien Laura Cazzanelli Mi ; Uhr 4

5 09 Fortbildung 2016/2017 Musikerziehung in der Oberstufe 3., 4. und 5. Klasse Schwerpunkte Musik und Bewegung, Singen und Liedgestaltung, elementare Liedbegleitung mit verschiedenen Materialien Laura Cazzanelli Mi ; Uhr 10 Hospitationen Alle interessierten Lehrpersonen Schwerpunkte Die Forschung weist Hospitationen als eine der wirksamsten Fortbildungsformen aus. Ab kommendem Schuljahr werden Unterrichtsbesuche auch als Fortbildungsstunden anerkannt (3 Stunden), wenn folgende Vorgangsweise eingehalten wird: 1. Eine Stunde Vorbesprechung: Festlegung der Beobachtungsschwerpunkte, Planung der Stunde 2. Hospitation, Beobachtungen anhand eines Rasters (IQES) 3. Nachbesprechung nen Lehrertandem das sich selbst findet 11 Arbeitsgruppen zur Erstellung didaktischer Materialien Alle interessierten Lehrpersonen Schwerpunkte 1. Erste-Hilfe-Koffer für Neuankömmlinge 2. (Grammatikalische Aspekte) 3. Sprachspiele bei Bewegung und Sport/Musik 4. Wortschatzbereich 5. Wie man Kinder zum Sprechen bringen kann 6. (Anschauungsmaterial für Schule/Klasse Grundausstattung) 7. Elternleitfaden 8. (Sprachvarietäten und Sprachaufmerksamkeit) 5