Lehrplan. Mediamatiker_ab_ Allgemeine Bildungsziele

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1 Lehrplan 1. Allgemeine Bildungsziele Der Sprachunterricht befähigt Lernende, sich im eigenen Land und in der Welt sprachlich zurechtzufinden, die eigene Persönlichkeit zu entfalten und interkulturelles Verständnis zu entwickeln. Der Beherrschung von Fremdsprachen in Wirtschaft, Wissenschaft,Technik, Kunst und Kultur im Hinblick auf ein weiterführendes Studium und spätere berufliche Tätigkeit kommt eine besondere Bedeutung zu. Damit werden den Lernenden zusätzliche Perspektiven im beruflichen und privaten Bereich eröffnet. Der Unterricht befähigt sie deshalb, sich in der Zielsprache auszudrücken und andere zu verstehen, das selbstständige Denken zu entwickeln und zu systematisieren sowie eine sprachlichkulturelle Identität zu aufzubauen. Da die Schweiz an verschiedenen Kulturen teilhat, ist in unserem Land das Erlernen mehrerer Sprachen wirtschaftlich, politisch, kulturell und sozial von grösster Bedeutung. Die Auseinandersetzung mit Fremdsprachen trägt dazu bei, Vorurteile abzubauen. Das Beherrschen von Sprachen ermöglicht die Zusammenarbeit und Mobilität auf nationaler und internationaler Ebene. Dies trifft ganz besonders für Ausbildung, Weiterbildung, Praktikum und Beruf zu. Viele Kulturen können oft mittels einer Weltsprache (z.b. Englisch, Französisch, Spanisch) erschlossen werden. Bilingualer Fachunterricht, andere Formen des immersiven Unterrichts, Aufenthalte im Sprachraum, Austausche oder andere Formen von Kontakten bieten die Möglichkeit, die sprachlichen Kompetenzen zu erweitern und die Kenntnisse, Fertigkeiten und Haltungen zu fördern. Der Sprachunterricht erleichtert Berufsmaturandinnen und maturanden den Erwerb internationaler Sprachdiplome. 2. Richtziele Kenntnisse über die sprachlichen Mittel (Wortschatz, Strukturen) auf dem Niveau B2 verfügen über einem dem Berufsfeld angemessenen Fachwortschatz verfügen Fertigkeiten Die Fertigkeiten sind im Referenzrahmen aufgelistet und beziehen sich jeweils auf die Bereiche Berufsleben, Privatleben, öffentliches Leben und Bildung sowie auf die sprachlichen Aktivitäten (Rezeption mündlich), Lesen (Rezeption schriftlich), an Gesprächen teilnehmen (Interaktion mündlich), zusammenhängendes Sprechen (Produktion mündlich) und Schreiben (Interaktion und Produktion schriftlich). Englisch.Docx Seite 1

2 Niveau B2 Verstehen Hören - längere Redebeiträge und Vorträge verstehen und auch komplexer Argumentation folgen, wenn das Thema einigermassen vertraut ist - im Fernsehen die meisten Nachrichtensendungen und aktuellen Reportagen verstehen - die meisten Spielfilme verstehen, sofern Standardsprache gesprochen wird Verstehen Lesen - Artikel und Berichte über Probleme der Gegenwart lesen und verstehen, in denen die Schreibenden eine bestimmte Haltung oder einen bestimmten Standpunkt vertreten - zeitgenössische literarische Prosatexte verstehen Sprechen Sprechen an Gesprächen teilnehmen zusammenhängendes Sprechen - sich so spontan und fliessend verständigen, dass ein normales Gespräch mit einer Person der entsprechenden Muttersprache recht gut möglich ist - sich in vertrauten Situationen aktiv an einer Diskussion beteiligen und seine Ansichten begründen und verteidigen - zu vielen Themen aus den eigenen Interessengebieten eine klare und detaillierte Darstellung geben - einen Standpunkt zu einer aktuellen Frage erläutern und Vor und Nachteile verschiedener Möglichkeiten angeben Schreiben - klare, detaillierte Texte über eine Vielzahl von Themen schreiben, die einen interessieren - in einem Aufsatz oder Bericht Informationen wiedergeben oder Argumente und Gegenargumente für oder gegen einen bestimmten Standpunkt darlegen - Briefe schreiben und darin die persönliche Bedeutung von Ereignissen und Erfahrungen deutlich machen Zusätzliche Fertigkeiten Strategien und Techniken für das Erlernen einer Sprache entwickeln und anwenden rezeptive und interaktive Sprachhandlungsstrategien und techniken entwickeln und anwenden sich zu Themen aus Kultur und Wissenschaft äussern im beruflichen Bereich Fachdiskussionen und Medienbeiträge verstehen im beruflichen Bereich schriftlich Informationen austauschen zwischen Partnern, die nicht die gleiche Sprache sprechen, vermitteln Englisch.Docx Seite 2

3 Haltungen sich offen und kommunikativ verhalten motiviert sein, die sprachlichen Kenntnisse und Fertigkeiten weiterzuentwickeln offen und neugierig sein, die Kultur des jeweiligen Sprachraums zu entdecken bereit sein, das persönliche Sprachniveau zu reflektieren und eigene Lernstrategien zu entwickeln Interesse zeigen an fächerverbindenden und fächerübergreifenden Aktivitäten, in denen Sprachen eine bedeutende Rolle spielen bereit sein, berufliche Aus und Weiterbildungsmöglichkeiten in der Zielsprache zu nutzen Intradisziplinäres Lernen findet innerhalb des Faches statt Themen werden multi oder pluridisziplinär angegangen Themen werden interdisziplinär, dh. durch verschiedene Disziplinen in integrierender Weise unterrichtet 3. Stundendotation 1. Sem. 2. Sem. 3. Sem. 4. Sem. 5. Sem. 6. Sem. 7. Sem. 8. Sem Abschluss Position 1 Position 2 Fachnote 5. Schullehrplan Pass Cambridge, BEC Vantage Erfahrungsnoten 5. und 6. Semester auf einen Zehntel gerundet Position 1 + Position 2 (gerundet auf eine Zehntelnote) 2 Lehrmittel Business Benchmark, Pre-Intermediate to Intermediate, neuste Ausgabe, CUP Business Benchmark, Upper-Intermediate, neuste Ausgabe, CUP Englisch.Docx Seite 3

4 1. Ausbildungsjahr In Englisch auf dem Niveau ESP B1 kommunizieren Telephoning (BM) Internal communica tion (BM) Job applications(bm) Job descriptions (L/S) Working conditions (R) Company history (R) Company activities (R) Facts and figures (R) Performance (L) Present simple Adverbs of frequency Past simple; prepositions of time Connectors of addition and contrast Present Continuous Present Perfect and Past simple K3 56 Fächerübergriff mit RW (bedeutende englische Begriffe) alle vier Fertigkeiten berücksichtigen Englisch.Docx Seite 4

5 Sie sind in der Lage, Fachdiskussionen in E zu verstehen (B1) Correspondence(BM) Giving instructions(bm) Making arrangements(bm) Product description (L) Product development (R, L, W) Business equipment (R, L) Exam focus Reading Exam focus Writing Comparatives, superlatives Question formation Sequencing words Present continuous and going to Letter phrases K3 Geschichtliche Themen anhand von Firmenentwicklungen aufgreifen. Interduisziplinarität (BM) Fächerübergreifende Themen bearbeiten 8 Begriffe aus dem RW und Marketing thematisieren. Fächerübergriff mit G und anderen Sprachen. Prüfungen im ersten Jahr 16 Total 80 Englisch.Docx Seite 5

6 2. Ausbildungsjahr In Englisch auf dem Niveau ESP B1/B2 kommunizieren Arranging a conference(bm) Cash flow (BM) Developing contacts (BM) Business hotels (R,L) Commuting (R,L) Asking for and giving directions Checking and confirming Exam focus listening L) Exam focus Speaking (S) Preparation for BEC Auxiliary exam: Test series Cambridge & Oxford K3 56 Übergang von ESP B1 zu ESP B2 Vergleich ausgewählter grammatikalischer Themen F E D Sie sind in der Lage, Fachdiskussionen in E zu verstehen(b1/b2) Making predictions (BM) Revision of tenses: Present tenses, past simple & present perfect (BM) Facts and figures(bm) Teamwork (R) Communication (R,L) Entertaining a client (R,L,S) Corporate hospitality (R,W) Ordering goods (R,W) Cash flow (R,W,L,S) Auxiliary verbs; countability Exam practice: reading, writing K3 Im November findet die BEC Preliminary Prüfung statt, an der die Studenten einen ersten Eindruck dessen erhalten, was sie an der BEC Vantage Prüfung erwartet. (BM) Fächerübergreifende Themen bearbeiten 8 Kulturelle Themen ; GB US Prüfungen im zweiten Jahr 16 Prüfungsserien BEC Preliminary Englisch.Docx Seite 6

7 Total Ausbildungsjahr In Englisch auf dem Niveau ESP B2 kommunizieren Brand power (BM) Public relations (BM) Exam practice: (BM) Exam focus: Test series Cambridge & Oxford(BM) Start ups (BM) Sie sind in der Lage, Fachdiskussionen in E zu verstehen(b2) Environmental report (BM) Exam focus: Test series Cambridge & Oxford (BM) Letters of enquiry(bm) Relocation (R,L,report writing) New Premises (L,letter writing, R) Reporting results (L,R,S,report writing) Futures, articles Comparative, superlatives, participles Adjectives & adverbs, determiners Health and safety (L,R) Modal verbs, passives Eexam practice: Reading & writing K3 56 Prüfungsvorbereitung in allen vier Fertigkeiten K3 Zu Beginn des achten Semesters (DIN Wochen 6 und 7) findet der Sprachaufenthalt in England statt, der als zusätzliche Vorbereitung für die BEC Vantage Prüfung in DIN Woche 7 gilt. Nach der Vantage Prüfung bereiten sich die Schüler auf die Präsentation der Interdisziplinäre Arbeit in E vor. (BM) Fächerübergreifende Themen bearbeiten 8 Prüfungen im dritten Jahr 16 Prüfungsserien BEC Vantage Total 80 Englisch.Docx Seite 7