Lehrplan Englisch, B-Profil
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- Klara Günther
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1 Kaufmännische Berufsfachschule Liestal Lehrplan Englisch, B-Profil 1. Semester Phase Leistungszielbeschreibung TAX Hören/Sprechen 2, Ich verstehe in Ausbildungskursen (z.b. Fachunterricht in der Fremdsprache, berufliche Weiterbildung) die Kerninhalte von Referaten. 1,2, Ich verstehe das Thema und Informationen (Namen, Zahlen, Termine) von Meldungen auf dem Anrufbeantworter. 1,2, Mündliche Weiterleitung von Informationen Ich gebe verständlich Inhalte von Gesprächen aus dem vertrauten Berufsfeld, die in der Fremdsprache oder meiner eigenen Sprache geführt wurden, (z.b. Telefongespräche, Reklamationen, Kundenwünsche) mündlich weiter. K4 7 x 1,2, Ich nehme Anrufe entgegen und leite Informationen weiter. K3 4 x 1 K4 4 1 Telefonieren (Uhrzeit, Zeitangaben, Alphabeth verstehen, Telfonnumern und Grund des Anrufs notieren) + eine Nachricht auf dem Anrufbeantworter hinterlassen K3 6 x 1 Als Einstieg: LI 1 (Telefongespräche) Lesen 1,2, Ich halte wesentliche Inhalte von einfachen Texten fest (Anweisungen, Mitteilungen in Form von , Fax oder Brief, Zeitungsmeldungen, Berichte) Schreiben K5 10 x 2.1 Effizientes und systematisches Arbeiten 3.1. Leistungsbereitschaft 3.5 Lernfähigkeit Englisch B-Profil / August
2 Phase Leistungszielbeschreibung TAX 1,2, Schriftliche Weiterleitung mündlicher Informationen Ich gebe Inhalte von Gesprächen aus meinem vertrauten Berufsfeld, die in der Fremdsprache oder meiner eigenen Sprache geführt wurden, (z.b. Telefongespräche, Reklamationen, Kundenwünsche) schriftlich in der Zielsprache weiter. K5 6 x 1 und Effizientes und systematisches Arbeiten 3.2 Kommunikationsfähigkeit 3.4 Umgangsformen 3.5 Lernfähigkeit 1,2, Schriftliche Kommunikation Ich schreibe einfache und verständliche Mitteilungen (Notizen, Memos, Postkarten, E- Mail-Nachrichten). K3 5 x 1 Inhalte von Telefongesprächen weitergeben Grundlagen der Fremdsprachen anwenden 1,2, Grammatik Ich verwende die notwendigen grammatikalischen Strukturen, um die in den Leistungszielen der Wissensbereiche Hören/Sprechen, Lesen, Schreiben aufgeführten Aufgaben zu erfüllen. 1,2, Strategien zum Verständnis Ich erkenne bei Verständigungsschwierigkeiten, wo das Problem liegt, und greife gegebenenfalls auf Hilfsmittel und geeignete Techniken (z.b. Internet, Berücksichtigung grafischer Elemente, grössere Informationseinheiten auf einmal erfassen) zurück oder frage nach Sprachlich-kulturelle Gegebenheiten Ich bin mir kultureller Unterschiede bewusst und kann auch über kulturelle Grenzen hinweg sprachlich angemessen kommunizieren. K3 6 Present Tense; Countable, Uncountable Nouns; Quantifiers; Modal Verbs; Prepositions Basics (in, at, on) K5 2 K3 2 1, 2, 3, 5, 6 Englisch B-Profil / August
3 2. Semester Phase Leistungszielbeschreibung TAX Hören/Sprechen 1,2, Mündliche Kommunikation Ich unterhalte mich spontan und im direkten Kontakt, beim Telefonieren, auf Reisen und im Umgang mit Besuchern. Dazu gehören: Leute begrüssen; mich und andere vorstellen; Abmachungen treffen; über Erfahrungen, Pläne und Vorlieben reden; eigene Hobbys und Interessen diskutieren. K3 8 x 1 und 2 Andere Mitarbeiter vortellen: Als Einstieg, Visitenkarten von Geschäftsleuten; Rollenspiele (Info über Mitarbeiter austauschen) 1,2, Ich vereinbare, bestätige und verschiebe Termine verständlich und korrekt. K3 5 x 1 Telefonieren (Uhrzeit, Zeitangaben, Telefonnummern und Grund ) + eine Nachricht auf dem Anrufbeantworter hinterlassen 1,2, Gespräche Ich höre Gesprächspartnern aktiv zu und reagiere situationsgemäss (z.b. durch Nachfragen, durch aktives Weiterführen des Gesprächs). 2, Information und Argumentation Ich trage Informationen oder Ideen verständlich vor und stütze diese mit einfachen Argumenten. K5 5 x 1 und 2 z.b. Rollenspiele aus dem Alltag oder aus der Geschäftswelt : Anfragen, Angebote, Bestellungen, Reklamationen K5 5 4 Als Einstieg: z.b. Graphiken und Tabellen oder Bilder Lesen 1,2, Ich gebe Telefonnotizen, Memos, Reservationen, Anfragen, Angebote, Bestellungen, einfache Beschwerden, Entschuldigungen (in Form von , Fax oder Brief) wieder. 1,2, Ich halte wesentliche Inhalte von einfachen Texten fest (Anweisungen, Mitteilungen in Form von , Fax oder Brief, Zeitungsmeldungen, Berichte). K5 5 x 1 und 5 Geschäftsbriefe lesen K5 5 x 2.1 Effizientes und systematisches Arbeiten 3.1. Leistungsbereitschaft 3.5 Lernfähigkeit Schreiben 1,2, Ich fülle Formulare korrekt aus. K3 2 x z.b. Anmeldeformulare, Bestellkarten, Rücksendebogen, 1,2, Schriftliche Kommunikation Ich schreibe einfache und verständliche Mitteilungen (Notizen, Memos, Postkarten, E- Mail-Nachrichten). K3 4 x 1 Englisch B-Profil / August
4 Phase Leistungszielbeschreibung TAX 1,2, Weiterleitung schriftlicher Informationen Ich gebe wichtige schriftliche Informationen schriftlich in der Zielsprache weiter. Das Gesprächsthema stammt aus dem Alltag. K Grundlagen der Fremdsprachen anwenden 1,2, Grammatik Ich verwende die notwendigen grammatikalischen Strukturen, um die in den Leistungszielen der Wissensbereiche Hören/Sprechen, Lesen, Schreiben aufgeführten Aufgaben zu erfüllen. 1,2, Strategien zum Verständnis Ich erkenne bei Verständigungsschwierigkeiten, wo das Problem liegt, und greife gegebenenfalls auf Hilfsmittel und geeignete Techniken (z.b. Internet, Berücksichtigung grafischer Elemente, grössere Informationseinheiten auf einmal erfassen) zurück oder frage nach. 1,2, Wortschatz und Etymologie Ich bediene mich eines angemessenen Grund- und Fachwortschatzes Sprachlich-kulturelle Gegebenheiten Ich bin mir kultureller Unterschiede bewusst und kann auch über kulturelle Grenzen hinweg sprachlich angemessen kommunizieren. K3 4 Comparatives; Past Simple; Modal Verbs extended K5 2 K3 1 x alle 2.1 Effizientes und systematisches Arbeiten 3.5 Lernfähigkeit K3 1 1, 2, 3, 5, 6 Englisch B-Profil / August
5 3. Semester Phase Leistungszielbeschreibung TAX Hören/Sprechen Produkte und Dienstleistungen vorstellen Ich erläutere mit eigenen Worten adressatengerecht den Nutzen und die besonderen Eigenschaften der Produkte und/oder Dienstleistungen eines Betriebes oder Geschäftsbereiches. 1,2, Ich verstehe Durchsagen im öffentlichen Bereich. Die Themen sind geläufig oder stammen aus dem Berufsalltag. 1,2, Gespräche Ich höre Gesprächspartnern aktiv zu und reagiere situationsgemäss (z.b. durch Nachfragen, durch aktives Weiterführen des Gesprächs). 1,2, Mündliche Kommunikation Ich unterhalte mich spontan und im direkten Kontakt, beim Telefonieren, auf Reisen und im Umgang mit Besuchern. Dazu gehören: Leute begrüssen; mich und andere vorstellen; Abmachungen treffen; über Erfahrungen, Pläne und Vorlieben reden; eigene Hobbys und Interessen diskutieren Ich präsentiere die Produkte und/oder Dienstleistungen mit zutreffenden und auf die Kundenwünsche ausgerichteten Argumenten Lesen Ich kann selbstständig Produkte und/oder Dienstleistungen eines Betriebes oder Geschäftsbereiches korrekt beschreiben. 1,2, Ich gebe Telefonnotizen, Memos, Reservationen, Anfragen, Angebote, Bestellungen, einfache Beschwerden, Entschuldigungen (in Form von , Fax oder Brief) wieder Schreiben Ich bewerbe mich überzeugend um eine ausgeschriebene Stelle. Die Gestaltung und Formulierung des Personalblattes und des Bewerbungsbriefes entsprechen den aktuellen Anforderungen. K5 4 x 3 Beispiel: Informationen über Firmen im Internet suchen, Videos von Firmenpräsentationen K4 5 x K5 6 x 1 und 2 z.b. Rollenspiele aus dem Alltag oder aus der Geschäftswelt : Anfragen, Angebote, Bestellungen, Reklamationen K3 6 x 1 und 2 Andere Mitarbeiter vortellen: Als Einstieg, Visitenkarten von Geschäftsleuten; Rollenspiele (Info über Mitarbeiter austauschen) K5 3 x 3 K5 8 x 3 K5 8 x 1 und 5 Geschäftsbriefe lesen K5 4 x 6 Englisch B-Profil / August
6 Phase Leistungszielbeschreibung TAX Grundlagen der Fremdsprachen anwenden 1,2, Grammatik Ich verwende die notwendigen grammatikalischen Strukturen, um die in den Leistungszielen der Wissensbereiche Hören/Sprechen, Lesen, Schreiben aufgeführten Aufgaben zu erfüllen. 1,2, Wortschatz und Etymologie Ich bediene mich eines angemessenen Grund- und Fachwortschatzes. 1,2, Strategien zum Verständnis Ich erkenne bei Verständigungsschwierigkeiten, wo das Problem liegt, und greife gegebenenfalls auf Hilfsmittel und geeignete Techniken (z.b. Internet, Berücksichtigung grafischer Elemente, grössere Informationseinheiten auf einmal erfassen) zurück oder frage nach Sprachlich-kulturelle Gegebenheiten Ich bin mir kultureller Unterschiede bewusst und kann auch über kulturelle Grenzen hinweg sprachlich angemessen kommunizieren. K3 4 Future Tense; Further Prepositions; Imperatives; Modals of Obligation K3 1 x alle 2.1 Effizientes und systematisches Arbeiten 3.5 Lernfähigkeit K5 2 K3 1 1, 2, 3, 5, 6 Englisch B-Profil / August
7 4. Semester Phase Leistungszielbeschreibung TAX Hören/Sprechen Hören Ich verstehe in Sitzungen und Besprechungen die wichtigen Punkte. Dabei erfasse ich die Argumente der Gesprächsteilnehmer. 2, Ich nehme Stellung zu Themen aus dem beruflichen und privaten Bereich und äussere in einfachen Worten meine Meinung. 2, Ich verstehe in Ausbildungskursen (z.b. Fachunterricht in der Fremdsprache, berufliche Weiterbildung) die Kerninhalte von Referaten. 1,2, Gespräche Ich höre Gesprächspartnern aktiv zu und reagiere situationsgemäss (z.b. durch Nachfragen, durch aktives Weiterführen des Gesprächs). 2, Ich präsentiere (z.b. an einer Sitzung oder einem Besuch) Inhalte aus meinem Erfahrungsbereich und meinem eigenen Arbeitsfeld Lesen 1,2, Ich notiere Informationen (z.b. Zahlen und Fakten) etwa in Berichten, Prospekten, Inseraten und Zeitungsartikeln. K4 5 x 2.3 Erfolgreiches Beraten und Verhandeln 2.4 Wirksames Präsentieren 3.2 Kommunikationfähigkeit 3.3 Teamfähigkeit 3.4 Umgangsformen K5 5 x 2 und 4 Als Einstieg: z.b. Graphiken und Tabellen oder Bilder. Einige Themen aus dem beruflichen Bereich: z. B. Arbeitszeiten, Arbeitsbedingungen, Arbeitsklima K4 5 x K5 5 x 1 und 2 z.b. Rollenspiele aus dem Alltag oder aus der Geschäftswelt K5 4 K5 6 x Schreiben 1,2, Ich fülle Formulare korrekt aus. K3 3 x z.b. Anmeldeformulare, Bestellkarten, Rücksendebogen, 2, Ich reagiere in schriftlicher Form auf einfache Wünsche von Kunden oder Vorgesetzten (z.b. Empfangsbestätigung, Sendung von gewünschen Informationen, Weiterleiten des Anliegens). 2, Ich mache Angebote und gebe Bestellungen auf. Ich verwende dabei Vorlagen, Textbausteine. K5 4 x 1 K5 4 x 5 Englisch B-Profil / August
8 Phase Leistungszielbeschreibung TAX 1,2, Textredaktion Ich überprüfe meine eigenen Texte und optimiere sie bei Bedarf. K5 4 1, 5, Grundlagen der Fremdsprachen anwenden 1,2, Grammatik Ich verwende die notwendigen grammatikalischen Strukturen, um die in den Leistungszielen der Wissensbereiche Hören/Sprechen, Lesen, Schreiben aufgeführten Aufgaben zu erfüllen. 1,2, Strategien zum Verständnis Ich erkenne bei Verständigungsschwierigkeiten, wo das Problem liegt, und greife gegebenenfalls auf Hilfsmittel und geeignete Techniken (z.b. Internet, Berücksichtigung grafischer Elemente, grössere Informationseinheiten auf einmal erfassen) zurück oder frage nach. K3 4 Present Perfect; Passive Voice; Conditional I K5 3 Englisch B-Profil / August
9 5. Semester Phase Leistungszielbeschreibung TAX Hören/Sprechen 1,2, Gespräche Ich höre Gesprächspartnern aktiv zu und reagiere situationsgemäss (z.b. durch Nachfragen, durch aktives Weiterführen des Gesprächs). 1,2, Ich verstehe Kerninhalte von Beiträgen aus elektronischen Medien. K4 4 1,2, Ich gebe auch wichtige schriftliche Informationen mündlich wieder. Das Gesprächsthema stammt aus dem Alltag. K5 4 x 1 und 2 z.b. Rollenspiele aus dem Alltag oder aus der Geschäftswelt : Anfragen, Angebote, Bestellungen, Reklamationen K3 4 Als Einstieg: z.b. Briefe oder Memos, Poskarten, s Lesen 1,2, Ich halte wesentliche Inhalte von einfachen Texten fest (Anweisungen, Mitteilungen in Form von , Fax oder Brief, Zeitungsmeldungen, Berichte). 1,2, Ich gebe Telefonnotizen, Memos, Reservationen, Anfragen, Angebote, Bestellungen, einfache Beschwerden, Entschuldigungen (in Form von , Fax oder Brief) wieder. K5 4 x 2.1 Effizientes und systematisches Arbeiten 3.1. Leistungsbereitschaft 3.5 Lernfähigkeit K5 5 x 1 und 5 Geschäftsbriefe lesen Schreiben 1,2, Schriftliche Kommunikation Ich schreibe einfache und verständliche Mitteilungen (Notizen, Memos, Postkarten, E- Mail-Nachrichten) Texte verfassen Ich verfasse auf eine klare Weise Anfragen, Reservationen, Bestellungen, einfache Beschwerden, Entschuldigungen (z.b. in Form von oder Fax) nach den gängigen Normen. K3 2 x Ich verfasse Geschäftsbriefe nach den gängigen Normen. K5 2 x Ich bewerbe mich überzeugend um eine ausgeschriebene Stelle. Die Gestaltung und Formulierung des Personalblattes und des Bewerbungsbriefes entsprechen den aktuellen Anforderungen. K5 2 x Bewerbungsschreiben (mit IKA) Personalwesen (mit W&G) K5 2 x 6 Englisch B-Profil / August
10 Phase Leistungszielbeschreibung TAX 1,2, Textredaktion Ich überprüfe meine eigenen Texte und optimiere sie bei Bedarf. K5 2 1, 5, Grundlagen der Fremdsprachen anwenden 1,2, Grammatik Ich verwende die notwendigen grammatikalischen Strukturen, um die in den Leistungszielen der Wissensbereiche Hören/Sprechen, Lesen, Schreiben aufgeführten Aufgaben zu erfüllen. 1,2, Strategien zum Verständnis Ich erkenne bei Verständigungsschwierigkeiten, wo das Problem liegt, und greife gegebenenfalls auf Hilfsmittel und geeignete Techniken (z.b. Internet, Berücksichtigung grafischer Elemente, grössere Informationseinheiten auf einmal erfassen) zurück oder frage nach. K3 6 Adjektives + Adverbs; conditional II; Present Perfect vs Past Simple K5 3 Englisch B-Profil / August
11 6. Semester Phase Leistungszielbeschreibung TAX Hören/Sprechen Hören Ich verstehe in Sitzungen und Besprechungen die wichtigen Punkte. Dabei erfasse ich die Argumente der Gesprächsteilnehmer. 1,2, Ich verstehe Kerninhalte von Beiträgen aus elektronischen Medien. K4 3 1,2, Ich gebe auch wichtige schriftliche Informationen mündlich wieder. Das Gesprächsthema stammt aus dem Alltag. 1,2, Gespräche Ich höre Gesprächspartnern aktiv zu und reagiere situationsgemäss (z.b. durch Nachfragen, durch aktives Weiterführen des Gesprächs). K4 3 x 2.3 Erfolgreiches Beraten und Verhandeln 2.4 Wirksames Präsentieren 3.2 Kommunikationfähigkeit 3.3 Teamfähigkeit 3.4 Umgangsformen K3 4 Briefe oder Memos, Poskarten, s; LAP- Vorbereitung K5 5 x 1 und 2 z.b. Rollenspiele aus dem Alltag oder aus der Geschäftswelt : Anfragen, Angebote, Bestellungen, Reklamationen; LAP-Vorbereitung Lesen 1,2, Ich halte wesentliche Inhalte von einfachen Texten fest (Anweisungen, Mitteilungen in Form von , Fax oder Brief, Zeitungsmeldungen, Berichte). K5 5 x 2.1 Effizientes und systematisches Arbeiten 3.1. Leistungsbereitschaft 3.5 Lernfähigkeit; LAP-Vorbereitung Schreiben 1,2, Schriftliche Kommunikation Ich schreibe einfache und verständliche Mitteilungen (Notizen, Memos, Postkarten, E- Mail-Nachrichten) Texte verfassen Ich verfasse auf eine klare Weise Anfragen, Reservationen, Bestellungen, einfache Beschwerden, Entschuldigungen (z.b. in Form von oder Fax) nach den gängigen Normen. 2, Ich reagiere in schriftlicher Form auf einfache Wünsche von Kunden oder Vorgesetzten (z.b. Empfangsbestätigung, Sendung von gewünschen Informationen, Weiterleiten des Anliegens). K3 2 x 1 LAP-Vorbereitung K5 2 x Bewerbungsschreiben (mit IKA) Personalwesen (mit W&G) K5 2 x Ich verfasse Geschäftsbriefe nach den gängigen Normen. K5 2 x 5 Englisch B-Profil / August
12 Phase Leistungszielbeschreibung TAX 1,2, Textredaktion Ich überprüfe meine eigenen Texte und optimiere sie bei Bedarf. K5 2 1, 5, Grundlagen der Fremdsprachen anwenden 1,2, Grammatik Ich verwende die notwendigen grammatikalischen Strukturen, um die in den Leistungszielen der Wissensbereiche Hören/Sprechen, Lesen, Schreiben aufgeführten Aufgaben zu erfüllen. 1,2, Strategien zum Verständnis Ich erkenne bei Verständigungsschwierigkeiten, wo das Problem liegt, und greife gegebenenfalls auf Hilfsmittel und geeignete Techniken (z.b. Internet, Berücksichtigung grafischer Elemente, grössere Informationseinheiten auf einmal erfassen) zurück oder frage nach. K3 4 Past Tenses; Prepositions; Relative Pronouns K5 6 Englisch B-Profil / August
13 1) Telefonieren und Telefonnotizen ausfüllen; s, einfache Mitteilungen verstehen und verfassen 2) Kundinnen, Kunden und Gäste zuvorkommend empfangen 3) Unternehmung, Produkt oder Dienstleistung präsentieren 4) Grafiken und Tabellen lesen, verstehen und kommentieren 5) Geschäftsbriefe schreiben (Anfrage, Bestellung, Reklamation, etc.) 6) Bewerbungsschreiben und CV verfassen Die dienen dazu, praxisorientierte, geschäftssprachliche Inhalte in den Fremdprachenunterricht einzubringen. Pro Phase sind zwei im Umfang von je ca. 4 Lektionen angesiedelt. Die Reihenfolge der ist vorgegeben. Englisch B-Profil / August
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