Der gemeinsame Lebens- und Wirtschaftsraum Niederbayern/Südböhmen

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1 1 Der gemeinsame Lebens und Wirtschaftsraum Niederbayern/Südböhmen Raum ohne Barrieren?! I. Mögliche Folgen für die Berufsschulen: 1. Es kommen: a) Erwachsene mit/ohne Fachausbildung; b) Jugendliche mit/ohne Fachausbildung; c) Schulpflichtige/Berufsschulberechtigte mit Lehrvertrag ohne Lehrvertrag 2. Allgemeine Folgen: a) Anzahl der Bewerber/offene Stellen werden sich u. U. angleichen und um einen Idealwert pendeln; b) Anpassung der eigenen Berufs und gewünschten Beschäftigungsprofile muss erfolgen; c) gesellschaftliche Integration ist nötig; d) berufliche und persönliche Flexibilität aller Beteiligten wird steigen. 3. Folgen und Ziele für die Berufsschulen: a) Schulpflichtige/Berechtigte mit Lehrvertrag Integration in die Fachklassen Förderung der Sprache (Deutsch, Muttersprache, Fachsprache, Englisch) Förderstunden und Wahlfächer für die gesamte Klasse

2 2 b) Jugendliche ohne/mit Fachausbildung/ohne Lehrvertrag berufliche Förderung an der Berufsschule berufliche Fortbildung an der Berufsschule berufliche Weiterbildung an der Berufsschule c) Ressourcenbedarf an der Berufsschule mehr finanzielle Mittel (Anpassung an andere Schulen) personelle Ausstattung Öffnung der Berufsschule für Ausbildung, Fortbildung, Weiterbildung, Berufsförderung 4. Eignung der Berufsschulen Denn: Die Berufsschulen haben: das treffende Fachpersonal die nötige Fachausstattung entsprechende Fachkapazitäten größten Erfahrungsschatz wirksame, verlässliche duale Partner II. Schwierigkeiten/Hemmnisse der Partnerschaften Sprache, Schulung der Lehrkräfte und Schüler Befreiung/Urlaub von der Arbeitsstelle für die Dauer des Aufenthalts (teilweise bis 3 Wochen) finanzielle Ausstattung Erfüllung der Lehrpläne Organisation/Unterrichtsvertretung PersonalEngpässe Terminliche Einordnung in das Schuljahr Versetzte Ferientermine

3 3 Der gemeinsame Lebens und Wirtschaftsraum Niederbayern/Südböhmen Raum ohne Barrieren?! III. Schulpartnerschaft der Staatlichen Berufsschule I Deggendorf mit der VOŠ, SPŠ automobilní a technická České Budéjovice Chronologische Zusammenstellung Drei Lehrer sind eine Woche zu Besuch in Budweis im Rahmen eines Leonardo da Vinci Projekts, Zielgruppe VETPRO (Fachkräfte in der Beruflichen Bildung) Vier Pädagogen aus Budweis besuchen eine Woche die Berufsschule I Deggendorf Sechs Schüler (fünf KFZMechatroniker, ein LackiererAzubi) mit einem Lehrer sind drei Wochen zu Besuch in Budweis im Rahmen eines Leonardo da Vinci Projekts, Zielgruppe IVT (Personen in der beruflichen Erstausbildung).

4 Aus Budweis sind 15 Schüler mit zwei Lehrkräften für zwei Wochen zu einem Aufenthalt in Deggendorf Vier Pädagogen aus Budweis besuchen eine Woche die Berufsschule I Deggendorf. aktuell: Aus Budweis sind 15 Schüler mit zwei Lehrkräften für zwei Wochen zu einem Aufenthalt in Deggendorf. geplant: Sechs Schüler (vier KFZMechatroniker, zwei LackiererAzubi) mit einem Lehrer sind drei Wochen zu Besuch in Budweis im Rahmen eines Leonardo da Vinci Projekts, Zielgruppe IVT (Personen in der beruflichen Erstausbildung).

5 5 IV. ProgrammInhalte 1. Allgemeiner Teil Empfang: Schulleitung Landrat Oberbürgermeisterin Innung / HWK geselliges Beisammensein Kultur / Wirtschaft: Handwerksmuseum BMWMuseum Besichtigung von wichtigen öffentlichen Einrichtungen FachfirmenBesuche Deutsches Museum 2. Fachspezifischer Teil aktive Teilnahme am jeweiligen Fachunterricht praktische, werkstattmäßige Arbeiten in bilingualen Gruppen Übungen von Fachvokabeln DeutschEnglisch (Tschechisch) Projektarbeiten, z. B.: PneumobilReifenerneuerung Bearbeitung eines Unfallschadens PCbasiertes KfzLernprogramm SchaltGetriebe Präsentation 3. Evaluation Bewertung der Aktionswochen Analyse des abgelaufenen Programms Kollegiales Fachgespräch Ausblick auf nächste Folgeschritte