Unterrichtsplanung Deutsch

Transkript

1 1. Vorgegebenheiten und Vorentscheidungen 1.1 Schriftliche Vorgaben Vorgabeblatt Thema der Stunde: Unterrichtsplanung Deutsch Übungsstunde: Rechtschreiben (x, gs, ks, cks, chs) Klare inhaltliche Abgrenzungen: Schwerpunkte: - Übung und Festigung der Wörter mit x, gs, ks, cks und chs Thema im Zusammenhang mit der Jahresplanung bzw. mittelfristigen Planung: Vorangegangenes: Lesestunde Folgendes: Diskussion Arbeitsblatt - OH-Transparente 2. Eigene Auseinandersetzung / Thematik und daraus resultierende Zielsetzungen: 2.1 Formulierung und Anordnung der Lernziele: - Die SS sollen die Rechtschreibung der Wörter mit x, gs, ks, cks und chs üben und festigen. 2.2 Lehr- und Lernmittel (Arbeitsmaterialien): - Arbeitsblatt - OH-Transparent - Heft 2.3. Individueller Schwerpunkt: Zeiteinteilung 2.4. Literatur: - Deutschstunde 2 Zusatzteil, Pramper, Hammerschmid, Hochwind, Veritas- Verlag - Deutschstunde 2, Pramper, Hammerschmid, Hochwind, Veritas- Verlag Quelle: action=search&sid=cffb0968d1ff6aa01bd66bf49d6dd250&searchstring=rechtschreibung+x %2C+ks&searchtype=materials 1

2 3. Geplanter Verlauf: Unterrichtsgliederung Methoden, Medien Handlungsablauf Pädagogische - didaktische Einsichten A. DIREKTER EINSTIEG: OH-TRANSPARENT WÖRTERMIX Phase der Eröffnung Phase der Problembegegnung Wörtermix OH-Transparent L-SS-Gespräch L legt ein OH-Transparent auf, auf dem die Wörter anfangs, boxen, knacksen, wechseln und links zu sehen sind. Die SS erarbeiten die Gemeinsamkeiten und Unterschiede dieser Wörter mündlich. Der visuelle Impuls dient den SS, sich der gleichen Aussprache dieser Wörter bewusst zu werden. Sie formulieren in einem L-SS-Gespräch einen Merksatz und kommen darauf, dass man diese Wörter vom Wortstamm ableiten muss, um sie richtig zu schreiben. B. Phase der Durchführung Merksatz OH-Transparent Heft EA Der erarbeitete Merksatz wird von einem OH- Transparent ins Schulübungsheft übertragen und somit gefestigt. Durch das Abschreiben des Merksatzes festigen die SS motorisch das eben Gelernte und können jeder Zeit nachschlagen. C. Phase der Durchführung Übung/Festigung HAUSÜBUNG: Arbeitsblatt EA/PA Die SS bearbeiten zur Übung und Festigung das ausgeteilte Arbeitsblatt, das mit einem Partnerdiktat ins Schulübungsheft verglichen wird. Suche aus der Tabelle im Schulübungsheft die Nomen und schreibe sie mit dem Artikel auf! Vervollständige die Tabelle im Schulübungsheft mit den Wörtern aus dem Diktat-Text! Zur Übung und Festigung bekommen die SS ein Arbeitsblatt, das sie allein und in Partnerarbeit bewältigen, um sich das gerade Gelernte einzuprägen. 2

3 Name: Ordne die folgenden Wörter in deinem Schulübungsheft in einer Tabelle nach ihrer Schreibung! Ochse, Arztpraxis, Knicks, knacksen, Klecks, Luchs, Axt, keineswegs, schnurstracks, längst, mittags, Gewächs, Taxi, rings, kraxeln, mixen, Hexe, wachsen, wächst, wechseln, Weichsel, allerdings, sechs, Nixe, zwecks, anfangs, fix und fertig, Baumwuchs, links, Eidechse, Volkstheater, mucksen, boxen, ein Sechstel, Koks, Dachs, Faxen machen, flugs, rücklings, Textilwaren, Deichsel x gs ks cks chs Arztpraxis keineswegs links mucksen Gewächs Schreibe fünf Sätze in dein Schulübungsheft, in denen jeweils zwei Wörter aus der Liste vorkommen! Setze die richtigen Wörter ein! links, Keks, Koks, Klecks, Knacks, muckst, gluckst, Knicks Er nascht gerne mit Schokoladenfüllung. Der Bach leise. Das Mädchen macht einen tiefen. Den bringt der Kohlenhändler. In deinem Heft ist ein riesiger. Der Hund nicht, nachdem mit ihm geschimpft wurde. Biege hier ab! Bei Erwärmung gibt Metall einen von sich. Lass dir folgenden Text ansagen! Du hast einige Minuten Zeit, dich vorzubereiten. 0 Fehler sind das Ziel! Wo ist der Fuchs?, jammert der Luchs. Bleib weg mit der Axt!, meint der Dachs. Wer macht da knacks?, fragt der Lachs. Her mit der Büchse!, schreien die Füchse. Meine Hose ist voller Kleckse!, ruft der Boxer, bevor er sie wechselt. Was juckt mich da in der Achsel?, fragt sich der Axel. HAUSÜBUNG: - Suche aus der Tabelle im Schulübungsheft die Nomen und schreibe sie mit dem Artikel auf! - Vervollständige die Tabelle im Schulübungsheft mit den Wörtern des Diktat-Textes! 3

4 Wörter mit x, gs, ks, cks und chs werden gleich gesprochen. Um solche Wörter richtig zu schreiben, leitet man diese vom Wortstamm ab. zum Beispiel: anfangs wächst anfangen wachsen 4

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