Download. Deutsch. Deutsch an Stationen 6. as Gymnasium. an Stationen. Satzglieder. Patrick Büttner, Laura Doernbach

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1 Download Patrick Büttner, Laura Doernbach Deutsch an Stationen 6 Gymnasium Gymnasium Patrick Büttner / Laura Doernbach Downloadauszug aus dem Originaltitel: Deutsch an Stationen Übungsmaterial zu den Kernthemen der Bildungsstandards as Gymnasium

2 Deutsch an Stationen 6 Gymnasium Dieser Download ist ein Auszug aus dem Originaltitel Deutsch an Stationen 6 Gymnasium Übungsmaterial zu den Kernthemen der Bildungsstandards für das Gymnasium Über diesen Link gelangen Sie zur entsprechenden Produktseite im Web.

3 Station 1 Zähle die! Aus wie vielen n bestehen die folgenden zwölf Sätze? Kreise die ein und schreibe die Anzahl hinter den Satz! 1. Meine Tante schenkt meiner kleinen Schwester eine große Tüte Popcorn. 2. Der Brief lag auf dem Tisch. 3. Frank besucht die Eisdiele in der Bachstraße. 4. Die Diebe begingen in einem Schmuckgeschäft den Einbruch. 5. Die Fragerei ihrer Mutter ging ihr auf die Nerven. 6. Der Vater der neuen Schülerin hat ein Gespräch mit dem Klassenlehrer. 7. Die freundliche Arzthelferin gibt dem Kind einen Kirschlutscher. 8. Auf dem Schulhof spielen viele Kinder Fangen. 9. Das Brautpaar begrüßt seine Gäste mit einer Rede. 10. Sandra klagt über Kopfschmerzen. 11. Keiner der Mitspieler kennt das Lösungswort. 12. Mit einem Schlaflied beruhigt die Mutter ihr schreiendes Baby. Schreibe die richtige Lösung auf die Striche. Jeder Strich steht für einen Buchstaben (Beachte: ä = ä, ü = ü, ö = ö)! Wie konntest du die in den Sätzen finden? Nenne die Methode/die Hilfe zum Erkennen der! Ein Satzglied ist keine Wortart, da das Satzglied aus mehreren bestehen kann. 9

4 Station 2 Das Prädikat Lies dir den Text zunächst durch. Unterstreiche anschließend alle Prädikate orange! Eine lebendige Biologiestunde Clara hat eine kleine Katze namens Tinka. Die erste Zeit hat sie sich aus Angst immer unter dem Sofa versteckt. Aber inzwischen kennt sie ihre Familie. Einmal war Clara mit Tinka vormittags allein in der Wohnung. Sie haben zusammen mit einem Tischtennisball gespielt. Doch um halb zehn musste Clara zur Schule gehen. Sie ließ Tinka allein in der Wohnung. Schließlich wollte sie pünktlich zur Biologiestunde von Frau Vollmer kommen. Vor dem Klassenzimmer erwartete Clara eine Überraschung. Es war ihre Katze Tinka. Wahrscheinlich hatte sie sich durch das gekippte Fenster in Claras Zimmer aus der Wohnung geschlichen. Doch zum Überlegen hatte Clara jetzt keine Zeit mehr. Sie nahm Tinka auf den Arm und öffnete die Klassenzimmertür. Frau Vollmer war schon in der Klasse. Sie quietschte vor Schreck, als Clara mit einer Katze auf dem Arm in der Tür stand. Die anderen Schüler jubelten vor Begeisterung. Frau Vollmer sprach wegen des unerwarteten tierischen Besuchs in jener Biologiestunde mit der Klasse über Haustiere. Alle Schüler waren von dieser Idee begeistert. Jeder erzählte von seinem eigenen Haustier oder seinem Lieblingstier. Dabei durften alle Schüler Claras Katze streicheln. Ordne der jeweiligen Tabellenspalte die entsprechenden Prädikate aus dem Text zu! Einteiliges Prädikat Mehrteiliges Prädikat 10

5 Station 3 Das Subjekt Das Subjekt kannst du im Satz mit wer oder was? erfragen. Unterstreiche in den folgenden Sätzen das Subjekt blau. Schreibe dann in einem vollständigen Satz die entsprechende Frage nach dem Subjekt auf! 1. Der Osterbasar ist für die Schule ein voller Erfolg. 2. Viele Eltern kaufen die selbst bemalten Ostereier. 3. Um die Mittagszeit nimmt die Besucherzahl stark zu. 4. Unsere Lehrerin freut sich über unsere Einsatzbereitschaft. Unterstreiche in den folgenden Sätzen das Subjekt und das Prädikat. Schreibe die einfachen Sätze, die nur aus Subjekt und Prädikat bestehen, auf die Linien. 1. Ich muss heute Nachmittag das Geschirr von der Faschingsparty abwaschen. 2. Der Astronaut fliegt mit einer Rakete zum Mond. 3. In den Sommerferien verreisen die Eltern mit ihren Kindern oft in den Süden. 4. Tom backt für seine Mutter zum Geburtstag eine Sahnetorte mit Kirschen. 5. Rita wollte bei dem schönen Wetter einen Ausflug ins Grüne machen. 6. Ein Kreuzfahrtschiff mit 2000 Passagieren legt heute Abend im Hafen ab. 7. Bei dieser Filmszene hörte man überall im Kinosaal ein Kichern und Giggeln. 8. Die Wohnung wurde letzte Woche von dem Vormieter renoviert. 11

6 Station 4 Die Objekte 1 Bestimme die unterstrichenen. Kreise entweder Akkusativobjekt = AO oder Dativobjekt = DO ein! AO DO Der Postbote bringt der alten Frau ein Päckchen. AO DO Beim Fliegen müssen die Passagiere vor dem Start den Sicherheitsgurt anlegen. AO DO Der Polizist heftet dem Autofahrer einen Strafzettel an die Frontscheibe. AO DO Marie legt ihrer Schildkröte ein frisches Salatblatt in den Käfig. AO DO Für den Torwart war dieser Torschuss nur schwer zu halten. AO DO Sie hat der Nachbarin heute Morgen zum Geburtstag gratuliert. AO DO Dem Deutschlehrer hörten die Schüler gespannt zu. AO DO Nächste Woche machen wir einen Ausflug ins Schwimmbad. Die folgenden Sätze sind falsch zugeordnet. Verbinde mit einer Linie die Sätze mit der richtigen Objektbezeichnung. (GO = Genitivobjekt, PO = Präpositionalobjekt) Ein guter Koch hat sehr auf Sauberkeit und Ordnung in seiner Küche zu achten. Mein Hund hat unserem Briefträger ins Bein gebissen. Diese Frage beschäftigte die Schüler noch lange. Viele Menschen haben Angst vor Schlangen und Spinnen. Die Touristen lassen sich von einem Stadtführer die Sehenswürdigkeiten von Berlin zeigen. Der Lehrer versucht, sich der Probleme seiner Schüler anzunehmen. Seinem zehnjährigen Bruder schenkt er zum Geburtstag ein Buch über Piraten. Die Bisswunde des jungen Dackels ist gut verheilt. GO AO PO GO DO DO AO PO 12

7 Station 5 Die Objekte 2 Fülle den Lückentext mit den Wörtern im Kasten aus. Bestimme anschließend, welches Objekt das Lückenwort ist. Kreise es mit Farbe folgendermaßen ein: AO = gelb, GO = rosa, PO = braun, NO = blau das Paar der junge Mann eine Tragetasche den Laden der Alarm die Turnschuhe auf Marc die beiden Freunde des Ladendiebstahls einen Verkäufer dieser Aussage der Ladendetektiv den Kassenzettel Falscher Verdacht Tom kauft mit seinem Freund Marc ein. Sie schlendern an den Geschäften vorbei. Plötzlich entdeckt Tom in einem Schaufenster, die er sich schon lange wünscht. Sie gehen in den Laden und fragen holt nach diesem Modell. aus dem Schaufenster. Tom probiert es an. Die Schuhe passen ihm wie angegossen. Er beschließt, sie gleich anzubehalten. An der Kasse zahlt Tom und bekommt für seine alten Schuhe. Als Tom und Marc verlassen, ertönt plötzlich. Sofort eilt herbei. Er fragt Tom nach den neuen Schuhen an seinen Füßen. Tom erklärt, dass er diese vor einigen Minuten hier gekauft habe. Der Ladendetektiv vergewissert sich, indem er sich von Tom zeigen lässt. Während Tom nach dem Bon in der Plastiktüte sucht, achtet der Detektiv auch. Nach kurzem Suchen findet Tom den Zettel und gibt diesen dem Detektiv. Sofort entschuldigt sich der Sicherheitsmann bei Tom, ihn holen sich Ergänze die folgenden Sätze! Das Akkusativobjekt ist das Objekt im ein großes Eis. beschuldigt zu haben. Auf diesen Schreck Fall. Das Objekt im zweiten Fall heißt. Mit den Fragen Wem? oder Was? fragst du nach dem. Mit fragst du nach dem Genitivobjekt. Worauf/ mit was/ von wem/ über wen/ für wen? sind Fragen, mit denen du nach dem fragst. 13

8 Station 6 Adverbiale Bestimmungen In dem folgenden Kasten sind die Fragewörter und die adverbialen Bestimmungen durcheinandergeraten. Trage die Fragewörter in die Pfeilkästen ein und ordne die adverbialen Bestimmungen zu! Lokal Wie Wieso Temporal Wo Weshalb Wie lange Wohin Warum Modal Woher Unter welchen Umständen Wann Auf welche Art Kausal Wie oft Wozu adverbiale adverbiale adverbiale adverbiale Finde heraus, welchen adverbialen Bestimmungen die unterstrichenen Wörter zuzuordnen sind und trage sie in die Tabelle ein! Gestern feierte meine kleine Schwester Tina ihren dreizehnten Geburtstag. Wegen des Regens fand die Party im Keller statt. Tina hatte viele Gäste aus unserer Nachbarschaft eingeladen. Mit viel Mühe hatten wir mittags den kahlen und leblosen Raum für die Feier hergerichtet. An der Decke befestigten wir Luftballons, und auf die Tische legten wir Luftschlangen. Damit keine Brandgefahr entsteht, hatte uns unsere Mutter verboten, Kerzen aufzustellen. Um eine romantische Tanzstimmung zu haben, verwendeten wir bunte Lichterketten. Tina tanzt sehr gut. An ihrer Geburtstagsparty tanzte sie bis spät in die Nacht. Adverbiale Bestimmungen lokal temporal modal kausal 14

9 Station 7 Spielvorbereitung: Spiel Satzgliedexperte 2 4 Spieler 36 Expertenfragen (grün) 36 Aktionskarten (gelb) 4 Spielfiguren 1 Würfel 1 Spielplan Spielverlauf: Die Expertenfragen und die Aktionskarten werden je auf einen Stapel gelegt, sodass die Lösungen sich auf der Rückseite befinden. Gespielt wird im Uhrzeigersinn. Der jüngste Spieler beginnt. Ist ein Feld besetzt, muss dieser Spieler hinausgeworfen werden. Dieser Spieler beginnt wieder bei Start. Expertenkarten: Kommt ein Spieler auf das Feld E, nimmt dieser eine Expertenkarte vom Stapel, liest die Frage laut vor und beantwortet sie. Bei richtiger Antwort darf er die Karte behalten. Ist die Antwort falsch, so muss dieser Spieler drei Felder zurück. Die falsch beantwortete Expertenfrage muss mit der Lösung nach unten in den Stapel zurückgelegt werden. Aktionskarten: Kommt ein Spieler auf das Feld A, so muss dieser die geforderte Aktion ausführen. Bei richtiger Ausführung darf dieser Spieler ein Feld vorrücken. Weigert sich ein Spieler, die Aufgabe auszuführen, so müssen alle Spieler zwei Felder zurück. Es gibt auch Aktionskarten, die dazu auffordern, mit einem anderen den Platz zu tauschen. Wird ein Platztausch vorgenommen, so übernimmt man die Spielfigur und sämtliche gewonnenen Expertenkarten des Tauschpartners. Spielende: Das Spiel endet, wenn ein Spieler das Ziel erreicht hat. Gewinner ( Satzgliedexperte ) ist der Spieler, der am Ende die meisten Expertenkarten hat. 15

10 16 M us A te ns r ic zu ht r Station 7 Spielplan

11 Station 1: Zähle die! Seite 9 4, 3, 4, 4, 4, 4, 4, 4, 4, 3, 3, 4 Umstellprobe, Wörtern Lösungen: Station 2: Das Prädikat Seite 10 hat, hat versteckt, kennt, war, haben gespielt, musste gehen, ließ, wollte kommen, erwartete, war, hatte geschlichen, hatte, nahm, öffnete, war, quietschte, stand, jubelten, sprach, waren begeistert, erzählte, durften streicheln Einteiliges Prädikat: hat, kennt, war, ließ, erwartete, hatte, nahm, öffnete, quietschte, stand, jubelten, sprach, erzählte Mehrteiliges Prädikat: hat versteckt, haben gespielt, musste gehen, wollte kommen, hatte geschlichen, waren begeistert, durften streicheln Station 3: Das Subjekt Seite Der Osterbasar (Wer oder was ist für die Schule ein voller Erfolg?) 2. Viele Eltern (Wer oder was kauft die selbst bemalten Ostereier?) 3. Die Besucherzahl (Wer oder was nimmt um die Mittagszeit stark zu?) 4. Unsere Lehrerin (Wer oder was freut sich über unsere Einsatzbereitschaft?) 1. Ich muss abwaschen. 2. Der Astronaut fliegt. 3. Die Eltern verreisen. 4. Tom backt. 5. Rita wollte machen. 6. Ein Kreuzfahrtschiff legt ab. 7. Man hörte. 8. Die Wohnung wurde renoviert. 61

12 Lösungen: Station 4: Die Objekte 1 AO, AO, DO, DO, AO, DO, DO, AO Seite 12 auf Sauberkeit und Ordnung (PO), unserem Briefträger (DO), die Schüler (AO), Angst (AO), von einem Stadtführer (PO), der Probleme (GO), seinem zehnjährigen Bruder (DO), des jungen Dackels (GO) Station 5: Die Objekte 2 die Turnschuhe (AO), einen Verkäufer (AO), Der junge Mann (NO), das Paar (AO), eine Tragetasche (AO), den Laden (AO), der Alarm (NO), der Ladendetektiv (NO), dieser Aussage (GO), den Kassenzettel (AO), auf Marc (PO), des Ladendiebstahls (GO), die beiden Freunde (NO) Vierten Genitivobjekt Dativobjekt Wessen Präpositionalobjekt Station 6: Adverbiale Bestimmungen Wo, Wohin, Woher Lokaladverbiale Wie lange, Wann, Wie oft Temporaladverbiale Wie, Unter welchen Umständen, Auf welche Art Modaladverbiale Wieso, Weshalb, Warum, Wozu Kausaladverbiale Lokaladverbiale: aus unserer Nachbarschaft, an der Decke, Temporaladverbiale: gestern, bis spät in die Nacht Modaladverbiale: mit viel Mühe, sehr gut Kausaladverbiale: wegen des Regens, damit keine Brandgefahr entsteht, um eine romantische Tanzstimmung zu haben Seite 13 Seite 14 62

13 Impressum 2013 Auer Verlag AAP Lehrerfachverlage GmbH Alle Rechte vorbehalten. Das Werk als Ganzes sowie in seinen Teilen unterliegt dem deutschen Urheberrecht. Der Erwerber des Werkes ist berechtigt, das Werk als Ganzes oder in seinen Teilen für den eigenen Gebrauch und den Einsatz im Unterricht zu nutzen. Die Nutzung ist nur für den genannten Zweck gestattet, nicht jedoch für einen weiteren kommerziellen Gebrauch, für die Weiterleitung an Dritte oder für die Veröffentlichung im Internet oder in Intranets. Eine über den genannten Zweck hinausgehende Nutzung bedarf in jedem Fall der vorherigen schriftlichen Zustimmung des Verlages. Die AAP Lehrerfachverlage GmbH kann für die Inhalte externer Sites, die sie mittels eines Links oder sonstiger Hinweise erreichen, keine Verantwortung übernehmen. Ferner haftet die AAP Lehrerfachverlage GmbH nicht für direkte oder indirekte Schäden (inkl. entgangener Gewinne), die auf Informationen zurückgeführt werden können, die auf diesen externen Websites stehen. Autor: Patrick Büttner, Laura Doernbach Illustrationen: Steffi Aufmuth, Corina Beurenmeister, Stefan Leuchtenberg, Stefan Lohr, Bettina Weller