Komplexe Fragestellungen zugänglich machen

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1 Komplexe Fragestellungen zugänglich machen Umsetzungsmöglichkeiten (Mystery) und Lernmedien Nicole Cornu, éducation SWiSE Innovationstag Sind Nachhaltigkeitsbemühungen sinnlos oder einfach nur komplex? Einstieg 2 éducation21 1

2 Nachhaltigkeit = eine bessere Welt. Für alle. Auch zukünftige Generationen Komplex. Aber sinnhaft. «Wann, wenn nicht jetzt? Wo, wenn nicht hier? Wer, wenn nicht wir?» (John F. Kennedy) Zweck / Ziel 3 Wie schaffen wir das? Kompetenzen BNE-Kompetenzen 4 éducation21 2

3 BNE-Kompetenz: Systeme Vernetzt denken Lineare und nicht-lineare Zusammenhänge, Abhängigkeiten und Wechselwirkungen zwischen Menschen, verschiedenen Gesellschaftsbereichen sowie natürlicher Umwelt sowohl lokal als auch global analysieren und verstehen. Vernetzt denken 5 Es geht um Systemdenken Mit Komplexität umgehen, Ursachen und Wirkungszusammenhänge nicht-nachhaltiger Entwicklungen analysieren und verstehen. Systemdenken 6 éducation21 3

4 Komplexe Fragestellung: Ein Definitionsversuch Eine komplexe Fragestellung: ist nicht eindeutig beantwortbar kann man diskutieren («sich darüber streiten») lädt ein zum Diskurs Ideal: Soll an Lebenswelt der SuS anknüpfen. Komplexe Fragestellung 7 Beispiele für komplexe Fragestellungen Soja als Fleisch- und Milchersatz: Fluch oder Segen? Ökologisch Fliegen dank CO 2 -Kompensation? Leistet der Kauf eines Fairphones einen Beitrag zur nachhaltigen Entwicklung? Was wäre, wenn Trinkwasser gratis wäre? Wem gehört das Wasser? Beispiele 8 éducation21 4

5 Wie analysieren? Mit der BNE-Brille! heute-morgen Modell: 3 Dimensionen plus 2 Achsen einer nachhaltigen Entwicklung Modell: Nachhaltige Entwicklung 9 Die BNE- : Ein Analyse-Tool. Anhand der komplexen Fragestellung Folgendes analysieren (Aspekte): Lokale und globale Herausforderung Gegenwarts- und Zukunftsbedeutung Soziale, ökologische und ökonomische Auswirkungen Aspekte einer nachhaltigen Entwicklung SWiSE Innovationstag éducation21 5

6 BNE im Lehrplan Grundlagen: Kapitel «Bildung für nachhaltige Entwicklung» Ganzer Lehrplan steht unter der Leitidee Nachhaltige Entwicklung Fächerübergreifendes Thema «Natürliche Umwelt und Ressourcen» BNE-Querverweise in den Fachlehrplänen BNE im Lehrplan 11 BNE-Querverweise (Natur+Technik) 1 Wesen und Bedeutung von Naturwissenschaften u. Technik verstehen 9 Ökosysteme erkunden BNE im Lehrplan éducation21 6

7 NT 1.3 Nachhaltigkeit naturwissenschaftlich-technischer Anwendungen Link: Sammel-DVD «umschalten» 13 Filme: DVDs, VoD inkl. Begleitmaterial Beispiel: Film 14 éducation21 7

8 Bsp. Begleitmaterial Film Erneuerbare Energie für alle Hintergrundinfos zum Film-Thema 3 didakt. Impulse für den Unterricht (fixfertig) Begleitmaterial zum Film 15 Bsp. Lehrmittel Systemdenken fördern Grundlagen Systemdenken im Unterricht Unterrichtseinheiten CD-ROM inkl. Toolbox mit Aktivitäten und Grundlagen Bsp. Lehrmittel 16 éducation21 8

9 Systeme abbilden: Wirkungsdiagramme erstellen Wirkungsdiagramme 17 NT 9.3 Einflüsse des Menschen auf regionale Ökosysteme Bsp. Mystery-Methode 13 Mysteries im é21-sortiment: Landwirtschaft Food Waste Virtuelles Wasser Plastikmüll Gold Aluminium Wirkungsdiagramme 18 éducation21 9

10 Bsp. Lernmedium Mystery zu Baumwolle Einer Fragestellung mittels Informationen nachgehen. Wirkungszusammenhänge entdecken. Bsp. Methode 19 Ziele der Mystery-Methode Reflexion komplexer Zusammenhänge Förderung von problemorientiertem, vernetztem Denken Metakognitives Lernen durch Reflexion der eigenen Vorgehensweise beim Problemlösen Offenheit im Hinblick auf unterschiedliche Lösungsmöglichkeiten Mystery 20 éducation21 10

11 Mystery Leitfrage «Warum kann der Fischer Santyula seine Familie nicht mehr ernähren, wenn Nadine ein T-Shirt aus usbekischer Baumwolle trägt?» Leitfrage 21 Arbeitsauftrag (20min.) Finden Sie in Ihrer Gruppe mithilfe der Infokarten eine gemeinsame Lösung (Wirkungsdiagramm). Präsentieren Sie Ihre Lösung auf dem Flipchart (Kärtchen aufkleben). Formulieren Sie Ihre Antwort in 3 Sätzen. Präsentieren Sie im Anschluss Ihr Gruppenresultat einer anderen Gruppe (5min.). Arbeitsauftrag 22 éducation21 11

12 Austausch (15min.) Wie beurteilen Sie die Mystery-Methode? Können Sie damit Ihren SuS eine komplexe Fragestellung zugänglich(er) machen? Kann damit die Kompetenz vernetzt denken trainiert werden? Können Sie sich vorstellen, ein Mystery mit Ihrer Klasse durchzuführen? Austausch 23 Thematisch passende Filme Bsp. Sammel-DVD «Stress für die Umwelt» Dokumentarfilm: Aralsee Frühe Warnung - späte Einsicht Musikclip: On n a qu une terre Appell an Verantwortung (Stress) Plus ein Dokumentarfilm: Cité du pétrole Erdölförderung im Kasp. Meer Filme 24 éducation21 12

13 BNE-Portal: SWiSE Innovationstag BNE Praxisbeispiele Bsp. Handys & Kinderrechte (Gold) Praxisbeispiele 26 éducation21 13

14 Finanzhilfen für Schulprojekte Thematisch: Globale Zusammenhänge Umwelt Finanzhilfen 27 Gutes Gelingen für Ihren Unterricht mit komplexen Fragestellungen! Dank 28 éducation21 14