Wer produziert Studienerfolg? Hannah Leichsenring,

Transkript

1 Wer produziert Studienerfolg? Hannah Leichsenring,

2 Inhalte Studienerfolg : Was ist das? Strategische Bedeutung von Studienerfolg Qualitätsmanagement Bologna Student experience Wie kann man das beobachten? Hannah Leichsenring Studienerfolg Hannover,

3 Studienerfolg Was ist das? Hannah Leichsenring Studienerfolg Hannover,

4 Student(in) Prüfung Universität Vorlesungen Übungen Seminare Hannah Leichsenring Studienerfolg Hannover,

5 Student(in) Vorlesungen Übungen Seminare? Hannah Leichsenring Studienerfolg Hannover,

6 Vorläufige Definition von Studienerfolg Bestmöglicher Erfolg im Studium für alle Studierende Bestmöglich im Bezug auf das eigene Potential Nachteilsausgleiche, Berücksichtigung von einschränkenden Faktoren neben dem Studium Überprüfung/Anpassung der Zielstellungen der Studierenden, gezielte Unterstützung bei der Entwicklung Erfolg im Studium im Sinne selbstgesetzter Ziele Erfolgreiche Überwindung von Hindernissen Erwerb der gewünschten Kompetenzen Höchstmöglicher Studienabschluss Alle Studierende: Berücksichtigung von Diversität -> Diversifizierung, Individualisierung von Studienerfolg Hannah Leichsenring Studienerfolg Hannover,

7 Strategische Bedeutung von Studienerfolg: Qualitätsmanagement Hannah Leichsenring Studienerfolg Hannover,

8 Qualitätsmanagement Hochschulinternes Qualitätsmanagement -> Strategische Steuerung der Hochschule Akkreditierung -> Nationale Standards Bologna-Prozess, internationale Mobilität -> Internationale Standards (ENQA) Qualität der Strukturen Zentral sind strukturelle, inhaltliche, methodische Fragen Studierende werden punktuell eingebunden Qualität der Prozesse Qualitäts- Management Qualität der Ergebnisse

9 Strategische Bedeutung von Studienerfolg: Bologna Hannah Leichsenring Studienerfolg Hannover,

10 Bologna 1: Studierendenzentrierung Studierendenzentrierung statt Lehrendenzentrierung: Zentraler Leitgedanke des Bologna-Prozesses. Elemente davon sind: Formulierung von Studienzielen ("Learning Outcomes"): Fokussierung auf die zu erwerbenden Kompetenzen (Wissen, Fähigkeiten, Fertigkeiten) und damit auf den Lernprozess der Studierenden ECTS-Punkte: Wiedergabe des studentischen Arbeitsaufwandes ("Student Workload") inkl. Anwesenheit in der Lehrveranstaltung, Vor- und Nachbereitungszeit, Prüfungsvorbereitung, Selbststudium Modularisierung: Zusammenfassung von Studienleistungen zu didaktisch sinnvollen Einheiten eröffnet flexible Kombinationsmöglichkeiten. -> internationale Vergleichbarkeit + Individualisierung Hannah Leichsenring Studienerfolg Hannover,

11 Bologna 2: Soziale Dimension Bildungsgerechtigkeit Anti-Diskriminierung Gesellschaftliche Verantwortung Studierendenzentrierung Qualität der Lehre -> Unterschiedlichkeit der Studierenden berücksichtigen können Voraussetzungen, Fähigkeiten, Bildungsziele Employability und soft skills Beitrag zur wirtschaftlichen Entwicklung Gesellschaftliche Entwicklung Hannah Leichsenring Studienerfolg Hannover,

12 Bologna 3: Studienerfolg wird zum mehrdimensionalen Konzept Studienabschluss Noten Fachkenntnisse Soziale Kompetenzen Berufsbefähigung Persönlichkeitsentwicklung Bürgerschaftlichkeit Hannah Leichsenring Studienerfolg Hannover,

13 Strategische Bedeutung von Studienerfolg: student experience Hannah Leichsenring Studienerfolg Hannover,

14 Student experience : Die vielfältige Rolle der Studierenden an der Hochschule Studierende agieren im Studium als Klient Produkt Produzent Hannah Leichsenring Studienerfolg Hannover,

15 Rolle der Studierenden Klient Service-Orientierung Unterschiedliche Bedürfnisse Nehmen Services in Anspruch Anti-Diskriminierung Produkt Qualitätsmanagement Akademiker(in) werden Arbeitnehmer(in) Kompetenzen erlangen Produzent Diversity Management Produktionsbedingungen Lernstile Ressourcen einbringen Hannah Leichsenring Studienerfolg Hannover,

16 Wie kann man das beobachten?

17 Rolle der Studierenden Klient Was beobachten? Service-Orientierung: Beratung, Unterstützung, zusätzliche Kurse, Wie beobachten? Bedarfsanalysen Ombudsleute/Schiedsstellen Produkt Qualitätsmanagement: Strukturen, Prozesse, Ergebnisse Prozessanalysen Zufriedenheitsbefragungen Verbleibsstudien Produzent Diversity Management: individuelle Wege durchs Studium, Berücksichtigung von Unterschiedlichkeit Beschreibung der Reaktion der Studierenden auf die gegebene Situation im Studium: QUEST Hannah Leichsenring Studienerfolg Hannover,

18 Manchmal wollen wir mehr über die Hochschule wissen Übliche Studierendenbefragungen Vergleichbare Informationen über die Hochschule Warum die Beurteilungen so ausfallen, lässt sich nur mit Vor-Ort-Wissen erklären. Die Studierenden entsprechen dem Durchschnitt. Hannah Leichsenring Studienerfolg Hannover,

19 aber mit QUEST etwas über die Studierenden QUEST ermöglicht Informationen über die Studierenden. Gründe für die Ergebnisse sind z.t. durch Eigenschaften/Diversität der Studierenden erklär- und analysierbar. Dazu werden Gruppen von Studierenden untersucht, die sich untereinander ähneln. Eine erfolgreiche Hochschule zu sein kann daran gemessen werden, wie gut es gelingt, bestimmte Gruppen von Studierenden zu erreichen. Hannah Leichsenring Studienerfolg Hannover,

20 Wie machen wir das? Hannah Leichsenring Studienerfolg Hannover,

21 Diversität im Kontext Studium Studierende Studium student experience GEGENSEITIGE ADAPTION Hochschule QUEST: Lebensumstände In welcher Adaptionssituation Lehre befinden sich die strat. Studierenden? Ausrichtung Vorkenntnisse Ziele Motivation Einstellungen Beratung Unterstützung Didaktik Begegnungen fachl. Schwerpunkte Ausbildungsziele Studienstrukturen pers. Eigenschaften Umwelt Individuelle Studienbedingungen der Hochschule Anforderungen studienrelevante Diversität Hannah Leichsenring Studienerfolg Hannover,

22 Studienrelevanz von Merkmalen Eigenschaften der Studierenden Einstellung gegenüber dem Studium Wahrnehmung des Studiums Hannah Leichsenring Studienerfolg Hannover,

23 Aufbau des Fragebogens Hannah Leichsenring Studienerfolg Hannover,

24 Die 10 QUEST-Faktoren zur Beschreibung des Umgangs mit den Anforderungen des Studiums Item 1 Item 2 personenbezogene Faktoren soziale Faktoren Item 3 Extraversion Soziale Integration Item 4 Item 74 Gemütsverfassung akademische Faktoren Fleiß Theoriebezogenheit intrinsische Motivation Hannah Leichsenring Studienerfolg Hannover, Unterstützung annehmen QUEST-Gesamtwert Orientierungsfaktoren Zielstrebigkeit Identifikation mit der Hochschule Zutreffende Erwartungen 25

25 Extraversion Item 1 Item 2 Item 3 Item 4 Gemütsverfassung Fleiß Theoriebezogenheit Studierendentyp 1 Item 74 intrinsische Motivation Soziale Integration Unterstützung annehmen Zielstrebigkeit Identifikation mit der Hochschule Zutreffende Erwartungen Hannah Leichsenring Studienerfolg Hannover, Studierendentyp 2 Studierendentyp Studierendentyp 8 Studierendenty 26

26 Adaption an das Studium: Vielfältig erfolgreich Die Selbstläuferin Illustration: Arne Bellstorf für DIE ZEIT Hannah Leichsenring Studienerfolg Hannover,

27 Datenauswertung Wir analysieren über Hochschulen hinweg: Diversity Report Ein Zugang für die Diversity-Toolbox : Toolbox Auswertungen für die Hochschule: wer studiert hier, wie wirkt sich das Studium, so wie es ist, auf die Studierenden aus? Vergleichsdaten von anderen Universitäten bzw. Fachhochschulen (Gesamtwert) Vergleichsdaten aus dem Diversity Report Hannah Leichsenring Studienerfolg Hannover,

28 Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit! Hannah Leichsenring Studienerfolg Hannover,