Ergebnisse im Vorhaben NOW II - Konzept für ein Zertifikatsstudienprogramm zum Master of Education Berufsbildende Schulen (MEd-BS)

Transkript

1 Ergebnisse im Vorhaben NOW II - Konzept für ein Zertifikatsstudienprogramm zum Master of Education Berufsbildende Schulen (MEd-BS) Das diesem Bericht zugrundeliegende Vorhaben wurde mit Mitteln des Bundesministeriums für Bildung, und Forschung unter dem Förderkennzeichen 16OH12012 gefördert. Die Verantwortung für den Inhalt dieser Veröffentlichung liegt beim Autor/bei der Autorin.

2 Autorin Marion Wadewitz Erstellt im Rahmen des Vorhabens NOW II Nachfrage- und adressatenorientierte akademische Weiterbildung an der Universität Erfurt _EB_Konzept_Zstudienprogramm MEd_BS(6).docx 2

3 Vorbemerkungen Bedingt durch Umstrukturierungsmaßnahmen an der Universität Erfurt kam es im Verlauf des Vorhabens NOW II zu Verzögerungen im Verfahren der Akkreditierung des grundständigen lehramtsbezogenen Magisterstudiengangs für das Lehramt an berufsbildenden Schulen (MaL-BS) zum Master of Education berufsbildende Schulen (MEd-BS). Da dieser Studiengang die Basis für das weiterbildende Studienprogramm für Seiteneinsteiger*innen bildet, waren in der Folge auch Anpassungen bei der Planung und Implementierung des vorgesehenen weiterbildenden Studienprogramms notwendig. Als ein möglicher alternativer Weg für die zeitnahe Bereitstellung eines Studienangebotes für Interessierte entstand die Idee, ein Angebot, bestehend aus mehreren Teilzertifikaten zu konzipieren und umzusetzen. Die Ergebnisse dieser Arbeiten in der Form eines Konzeptes für ein Zertifikatsstudienprogramm für den MEd-BS werden im vorliegenden Dokument dargestellt. (Stand: 09/2017) _EB_Konzept_Zstudienprogramm MEd_BS(6).docx

4 Inhalt 1. Ausgangslage Lösungsansatz Zertikatsstudienprogramm Qualifikationsziele und Zielgruppen für das Studienangebot Struktur und Umfang der Teil-Zertifikatsstudien Musterstudienplan zum Zertifikatsstudium Bildungswissenschaften (60 LP, Dauer: 4 Semester) Musterstudienplan zum Zertifikatsstudium Fachdidaktik für das allgemeinbildende Unterrichtsfach Sozialkunde (18 LP, Dauer: ein Semester) Musterstudienplan zum Zertifikatsstudium Fachdidaktik für das allgemeinbildende Unterrichtsfach Mathematik (18 LP, Dauer: ein Semester) Musterstudienplan zum Zertifikatsstudium Fachdidaktik für die gewerblich-technischen Fachrichtungen (Bautechnik, Metalltechnik, Elektrotechnik) (18 LP, Dauer: ein Semester) Musterstudienplan zum Zertifikatsstudium Fachdidaktik für personenbezogene Dienstleistungen (Gesundheit, Pflege, Körperpflege, Sozialpädagogik) (18 LP, Dauer: ein Semester) Umsetzung der Lehr-/Lernangebote Kapazitive Betrachtung Abschätzung zu Kosten und Gebühren Literatur _EB_Konzept_Zstudienprogramm MEd_BS(6).docx 4

5 1. Ausgangslage Zielstellung im Rahmen des Vorhabens NOW war es, aufbauend auf dem grundständigen Studienprogramm Magister Lehramt berufsbildende Schulen (MaL-BS) ein weiterbildendes Studienprogramm für Seiteneinsteiger*innen in den Schuldienst in einem berufsbegleitend studierbaren Format zu schaffen. Im Studienprogramm zu berücksichtigen waren in Folge dessen die Studieninhalte des Masterstudiums sowie die Studieninhalte für ein zweites Unterrichtsfach (konkret: Mathematik und Sozialkunde). Im Projektverlauf stand die Reakkreditierung des MaL-BS zum Master of Education berufsbildende Schulen (MEd-BS) an. Hier gab es durch personelle Wechsel und damit verbundene Umstrukturierungen an der Universität zeitliche Verzögerungen bei der Umsetzung des Verfahrens. Der grundständige Studiengang Master of Education berufsbildende Schulen (MEd-BS) wurde nunmehr reakkreditiert, so dass sich zum Wintersemester 2017/2018 an der Universität Erfurt Interessenten in ein Studium mit einem, um personenbezogene Dienstleistungen erweiterten Spektrum von beruflichen Fachrichtungen (neben Metalltechnik, Bautechnik, Elektrotechnik auch in: Gesundheit, Pflege, Körperpflege, Sozialpädagogik) einschreiben und einen lehramtsbezogenen Abschluss erwerben können. In der Praxis ist nach wie vor der Bedarf an einem berufsbegleitend studierbaren Format gegeben. Dieses wird insbesondere von Personen nachgefragt, welche einen Einstieg in den Schuldienst an einer berufsbildenden Schule planen oder aber bereits realisiert haben und sich mit dem Ziel weiterbilden möchten, in eine Laufbahn als Berufsschullehrer*in einmünden zu können. Ursprünglich war die Umsetzung eines weiterbildenden Studienprogramms bestehend aus dem Studieninhalten des Masters und einem Zweitfachstudium im Umgang von 180 ECTS vorgesehen. Durch die entstandenen Verzögerungen bei der Reakkreditierung des grundständigen MEd-BS wurden zum Wintersemester 2015/2016 vorerst Zertifikatsstudien für die Zweitfächer Mathematik und Sozialkunde im Umfang von 60 ECTS gestartet. Diese Studienkurse konnten in 2017 erfolgreich abgeschlossen werden (vgl. Ausführungen in Dokument XXXXXX). Auch um den Absolventen der Zweitfach-Zertifikatsstudien einen zeitnahen Studienanschluss für den MEd-BS in einem berufsbegleitend studierbaren Format zu ermöglichen, galt es eine Übergangslösung zu finden. 2. Lösungsansatz Zertifikatsstudienprogramm Vorgeschlagen wird vorerst eine Umsetzung des weiterbildenden Studiums zum MEd-BS in einem berufsbegleitend studierbaren Format in Form von mehreren Zertifikatsstudien. Als Vorteile für eine Umsetzung mittels mehrerer Zertifikatsstudien werden vor allem gesehen: Den Interessenten wird ein zeitlich individuelles Studieren ermöglicht. Für die Umsetzung der einzelnen Zertifikatsstudien sind breitere Zielgruppen erschließbar. Jedes einzelne Zertifikatsstudium endet mit einem Zertifikatsabschluss. Die einzelnen Zertifikatsabschlüsse können auf den MEd-BS angerechnet werden. Für Zertifikatsstudien ist keine Akkreditierung notwendig _EB_Konzept_Zstudienprogramm MEd_BS(6).docx 5

6 . Qualifikationsziele und Zielgruppen für das Studienangebot Qualifikationsziele Ziel dieses weiterbildenden Zertifikatsstudienprogramms ist der Erwerb von anwendungsorientierten, wissenschaftlichen Teilqualifikationen für die Vorbereitung auf die Tätigkeit einer bzw. eines Lehrenden an Berufsbildenden Schulen. Das Studium bietet die Möglichkeit, auf Grundlage eines ersten berufsqualifizierenden Abschlusses berufsrelevante Qualifikationen für eine Lehrtätigkeit zu erwerben. Die inhaltlichen Schwerpunkte orientieren sich an den Anforderungen der berufsbildenden Schulen und den zu erbringenden Studienzielen und -leistungen im Studiengang Master of Education Berufsbildende Schulen der Universität Erfurt. Zielgruppen Hochschulabsolventen mit einem ersten berufsqualifizierenden Abschluss, die als Lehrer*in für den Schuldienst an einer berufsbildenden Schule tätig werden wollen und sich hierfür berufsbegleitend weiterbilden möchten, die als Lehrer*innen an berufsbildenden Schulen tätig sind und sich berufsbegleitend fortbilden möchten, die im Schuldienst als sogenannte Seiteneinsteiger*innen tätig sind und eine Weiterbildung zum Erwerb fehlender Laufbahnvoraussetzungen berufsbegleitend absolvieren möchten. Fördernde Faktoren für eine Nachfrage des Studienangebotes Es gibt deutschlandweit (fast) keine vergleichbaren Angebote. Das Thüringer Ministerium für Bildung, Jugend und Sport (TMBJS) macht an einem Seiteneinstieg als Lehrer*in interessierte Personen auf das Studienangebot aufmerksam. Die in Thüringen wieder vorgesehene Verbeamtung von Lehrkräften führt zu einer Erhöhung der Nachfrage. 4. Struktur und Umfang der Teil-Zertifikatsstudien Angeboten werden: ein Zertifikatsstudium Bildungswissenschaften (enthält alle Studienmodule aus den Bereichen Bildungswissenschaften/Berufspädagogik des MEd-BS und soll auch das bisherige weiterbildende Zertifikatsstudium Berufspädagogik ersetzen) Umfang: 60 LP Zertifikatsstudien zu Fachdidaktiken für die allgemeinbildenden Unterrichtsfächer Mathematik und Staatswissenschaften/Sozialwissenschaften Umfang: je 18 LP Zertifikatsstudien zu den Fachdidaktiken für berufliche Fachrichtungen (im gewerblich-technischen Bereich: Elektrotechnik, Metalltechnik, Bautechnik; in den personenbezogenen Dienstleistungen: Gesundheit, Pflege, Körperpflege und Sozialpädagogik) Umfang: je 18 LP _EB_Konzept_Zstudienprogramm MEd_BS(6).docx 6

7 Interessenten für den Erwerb des Abschlusses MEd-BS könnten sich nach Absolvieren dieser drei Zertifikatsstudien in den regulären Studiengang MEd-BS einschreiben. Für das Erreichen des Master-Abschlusses sind noch folgende Studienleistungen zu erbringen: 1 2 Studienmodule in der Fachwissenschaft für das betreffende allgemeinbildende Unterrichtsfach im Umfang von 6 LP und die Masterarbeit im Umfang von 18 LP. 4.1 Musterstudienplan zum Zertifikatsstudium Bildungswissenschaften (60 LP, Dauer: 4 Semester) Lehrveranstaltung/Lerneinheit Kürzel LP S,V, MP LP Pr 1. Semester 12 Grundlagen der Berufs- und Wirtschaftspädagogik BP 00 (V): Grundlagen der Berufs- und Wirtschaftspädagogik (Pflicht) BP 00 (Pr): Vorbereitendes Schulpraktikum berufsbildende Schule (Pflicht) BP 00 (MP): Modulprüfung: Klausur, schriftliche Arbeit oder Referat mit Ausarbeitung (Pflicht) BP 00 Didaktik und berufliche Unterrichtsprozesse BP 01 9 (S): Didaktik beruflichen und sozialen Lernens Unterrichtsprozesse (Pflicht) BP 01 (S): Beruflichen Unterricht und Lernprozesse gestalten (Pflicht) BP 01 Theorien, Institutionen und Rechtsgrundlagen der beruflichen Bildung BP (S): Theorien und berufswissenschaftliche Grundlagen der beruflichen Bildung (Pflicht) BP Semester 12 Didaktik und berufliche Unterrichtsprozesse BP 01 9 (Pr): Erziehungswissenschaftliches Blockpraktikum/Berufliche Unterrichts- und Ler se (Pflicht) BP 01 # 0 (MP): Modulprüfung: schriftliche Arbeit (Ausarbeitung eines Unterrichtsentwurfs) BP 01 Theorien, Institutionen und Rechtsgrundlagen der beruflichen Bildung BP (S): Institutionen, Rechtsgrundlagen und Lernorte der beruflichen Bildung (Pflicht) BP 02 9 (MP): Modulprüfung: schriftliche Arbeit (Pflicht) BP _EB_Konzept_Zstudienprogramm MEd_BS(6).docx 7

8 . Semester 9 6 Forschungsmethoden BP 0 6 (V): Einführung in die erziehungswissenschaftlichen Forschungsmethoden (Pflicht) BP 0 (V): Einführung in statistische Auswertungsverfahren (Pflicht) BP 0 (Pr): Schulpraktische Studien (Pflicht) BP 0 # 0 (MP): Modulprüfung: schriftliche Arbeit (Pflicht) BP 0 Psychologische Grundlagen und Methoden der Analyse und Steuerung von Lehr- BW 07 6 Lernprozessen (V): Pädagogisch-psychologische Diagnostik und Intervention (Pflicht) BW 07 (Pr): Praxis pädagogisch-psychologischer Diagnostik (Pflicht) BW Semester 12 Psychologische Grundlagen und Methoden der Analyse und Steuerung von Lehr- BW 07 6 Lernprozessen (V): Ausgewählte Themen aus den Bereichen Entwicklung, Lehren, Lernen BW 07 (Wahlpflicht; i.d.f. Pflicht)* # 0 (MP): Modulprüfung: Klausur oder mündliche Prüfung (Pflicht) BW 07 Heterogenität und Inklusion BW 0 R 6 (V): Einführung in pädagogische Fragen der Heterogenität und Inklusion - Allgemei derpädagogik. (Pflicht) BW 0 R (V): Einführung in die sonderpädagogische Diagnostik (Wahlpflicht i.d.f. Pflicht)* BW 0 R (MP) Modulprüfung: Klausur oder mündliche Prüfung (Pflicht) BW 0 R Interdisziplinäre bildungswissenschaftliche Grundlagen IPG (V): Interdisziplinäre bildungswissenschaftliche Grundlagen (Pflicht) IBG (Pr): Interdisziplinäre bildungswissenschaftliche Grundlagen (Pflicht) IBG (MP): Modulprüfung: Klausur oder mündliche Prüfung (Pflicht) IBG * Bei Wahlpflichtfächern wird aus Effizienzgründung die Festlegung einer ausgewählten Lehrveranstaltung als Pflichtveranstaltung getroffen 4.2 Musterstudienplan zum Zertifikatsstudium Fachdidaktik für das allgemeinbildende Unterrichtsfach Sozialkunde (18 LP, Dauer: ein Semester) Lehrveranstaltung/Lerneinheit Kürzel LP S,V LP Pr Grundlegung Fachdidaktik Sozialkunde FDA 6 SK 01 (V): Grundlagen der Didaktik und Methodik politischer Bildung (Pflicht) FDA SK 6 01 (Pr): Schulpraktische Studien (Pflicht) FDA SK 01 (MP): Modulprüfung: schriftliche Arbeit, Klausur oder mündliche Prüfung (Pflicht) FDA SK 01 Angewandte themenzentrierte Didaktik und Methodik des Sozialkundeunterrichts FDA SK 02 6 (S): Ausgewählte Probleme des Sozialkundeunterrichts (Pflicht) FDA SK _EB_Konzept_Zstudienprogramm MEd_BS(6).docx 8

9 (Pr): Fachdidaktisches Schulpraktikum (Pflicht) (MP): Modulprüfung: schriftliche Arbeit (Pflicht) 02 FDA SK 02 FDA SK Musterstudienplan zum Zertifikatsstudium Fachdidaktik für das allgemeinbildende Unterrichtsfach Mathematik (18 LP, Dauer: ein Semester) Lehrveranstaltung/Lerneinheit Kürzel LP S,V Einführung in die Didaktik und Methodik mathematischer Lernprozesse FDA 6 Mat 01 (V): Didaktik der Arithmetik und Algebra (Pflicht) (S): Didaktik der Geometrie und Stochastik (Pflicht) (MP): Modulprüfung: Klausur oder mündliche Prüfung (Pflicht) Mathematikunterrichtsbezogene Handlungskompetenzen - Vertiefende theoretische Fundierung (S): Fachdidaktische Vertiefung und Anwendung arithmetischer und algebraischer Inhalte (Pflicht) (S): Fachdidaktische Vertiefung und Anwendung geometrischer und stochastischer Inhalte (Pflicht) (MP): Modulprüfung: Klausur oder mündliche Prüfung (Pflicht) Mathematikunterrichtsbezogene Handlungskompetenzen Erfahrungen in der Unterrichtspraxis (Pr): Schulpraktische Studien (Pflicht) (Pr): Fachdidaktisches Schulpraktikum (Pflicht) (MP): Modulprüfung: Praktikumsbericht (Pflicht) FDA Mat FDA Mat LP Pr Musterstudienplan zum Zertifikatsstudium Fachdidaktik für die gewerblich-technischen Fachrichtungen (Bautechnik, Metalltechnik, Elektrotechnik) (18 LP, Dauer: ein Semester) Lehrveranstaltung/Lerneinheit Kürzel LP S,V LP Pr Grundlagen der Fachdidaktik zu gewerblich-technischen Berufen FDB 6 gtb 01 (S): Berufliche Fachdidaktik I (Pflicht) FDB gtb 01 (S): Gestalten von Lehr- und Lernprozessen in der beruflichen Bildung (Pflicht) FDB gtb 01 (Pr): Fachdidaktisches Schulpraktikum an berufsbildenden Schulen (Pflicht) FDB gtb 01 # 0 (MP): Modulprüfung: schriftliche Arbeit (Pflicht) FDB gtb 01 Vertiefung der Fachdidaktik zu gewerblich-technischen Berufen FDB 6 gtb 02 (S): Berufliche Fachdidaktik II (Pflicht) FDB _EB_Konzept_Zstudienprogramm MEd_BS(6).docx 9

10 gtb 02 (S): Handlungs- und kompetenzorientierte Lernkonzepte in der beruflichen Bildung FDB gtb 02 (Pr): Fachdidaktisches Schulpraktikum an berufsbildenden Schulen FDB (Pflicht) gtb 02 # 0 (MP): Modulprüfung: schriftliche Arbeit (Pflicht) FDB gtb Musterstudienplan zum Zertifikatsstudium Fachdidaktik für personenbezogene Dienstleistungen (Gesundheit, Pflege, Körperpflege, Sozialpädagogik) (18 LP, Dauer: ein Semester) Lehrveranstaltung/Lerneinheit Kürzel LP LP S,V, MP Pr Grundlagen der Fachdidaktik zu personenbezogenen Dienstleistungen FDB 6 pdl 01 (S): Gestalten von Lehr- und Lernprozessen in der beruflichen Bildung (Pflicht) FDB pdl 01 (Pr): Fachdidaktisches Schulpraktikum zur beruflichen Fachrichtung (Pflicht) FDB 6 pdl 01 (MP): Modulprüfung: Schriftliche Arbeit zur beruflichen Fachrichtung (Pflicht) FDB pdl 01 Vertiefung der Fachdidaktik zu personenbezogenen Dienstleistungen FDB 6 pdl 02 (S): Berufliche Fachdidaktik Gesundheit und Körperpflege (Wahlpflicht) FDB pdl 02 (S): Berufliche Fachdidaktik Pflege (Wahlpflicht) FDB pdl 02 (S): Berufliche Fachdidaktik Sozialpädagogik (Wahlpflicht) FDB pdl 02 # 0 (Pr): Fachdidaktisches Schulpraktikum zur beruflichen Fachrichtung (Wahlpflicht) FDB pdl 02 # 04 (MP): Modulprüfung: Schriftliche Arbeit zur beruflichen Fachrichtung (Pflicht) FDB pdl Umsetzung der Lehr-/Lernangebote Lehr-/Lernformate Die Lehrveranstaltungen werden mit im Vergleich zu grundständigen Studien reduzierten Anteilen an Präsenzzeiten an der Universität und höheren Anteilen an orts- und zeitunabhängigen Lernen umgesetzt. Präsenzveranstaltungen finden in der Regel Freitag und Samstag statt. Als grundlegende Umsetzungsformate sind vorgesehen: Blockveranstaltungen Blockveranstaltungen mit einem erhöhten Anteil an Selbstlernen mit Lehrskript Blended-Learning auf der Basis von videobasierten Vorlesungsaufzeichnungen Fachliche Beratung und Begleitung _EB_Konzept_Zstudienprogramm MEd_BS(6).docx 10

11 Die fachliche Beratung und Begleitung des Zertifikatsstudienprogramms (Qualitätssicherung bei der Auswahl von Dozenten, Abstimmung von Lehrinhalten, Prüfungsgestaltung) erfolgt durch das für den Studiengang MEd- BS verantwortliche Fachgebiet Berufspädagogik und berufliche Weiterbildung und in Abstimmung mit der/den für das/die betreffende/n Studienmodul/e verantwortlichen Professur/en und Fachgebiet/e. Für die Studienfachberatung wird je Zertifikatsstudium eine verantwortliche Person aus der/n betreffenden Professuren/Fachgebiet/en gewonnen. Absicherung der Lehre Die Umsetzung der Studienmodule/Lehrveranstaltungen ist in Nebentätigkeit (mittels Lehraufträgen) vorgesehen. Koordinierung, Betreuung und Umsetzungsorganisation einschließlich der Lehrplanung, der Beschaffung von Lehrbeauftragten, der Organisation des Studienbetriebs und der Abstimmung mit dem Studienrichtungsbeauftragten Damit verbundene Aufgaben werden von extra dafür beschäftigten Weiterbildungspersonal wahrgenommen. Die Gebührenkalkulationen beinhalten eine 1/4 Personalstelle je Studierendenkohorte und Zertifikatsstudium. 6. Kapazitive Betrachtung Die Studien werden für die Fakultäten kostenneutral umgesetzt. Sie unterliegen der Vollkostenrechnung und sind für die Studierenden gebührenpflichtig. 7. Abschätzung zu Kosten und Gebühren Die auf Basis der Kostenkalkulation ermittelten Gebühren (Stand: Mai 2017) betragen bei einer Teilnehmerzahl von 15: Für das Zertifikat Bildungswissenschaften: Für das Zertifikat Fachdidaktik allgemeinbildendes Fach Mathematik: 1810 Für das Zertifikat Fachdidaktik allgemeinbildendes Fach Sozialkunde: Für das Zertifikat Fachdidaktik berufliche Fachrichtung zu gewerblich-techn. Berufen: Für das Zertifikat Fachdidaktik zu personenbezogenen Dienstleistungen: _EB_Konzept_Zstudienprogramm MEd_BS(6).docx 11

12 Literatur SPO MEd-BS (2017): Prüfungs- und Studienordnung der Universität Erfurt für das Master of Education-Programm Berufsbildende Schulen vom 10. Mai erfurt.de/pruefungsangelegenheiten/pruefungsordnungen/med_201/med_po_bs pdf. ( ) _EB_Konzept_Zstudienprogramm MEd_BS(6).docx 12