Jun.-Prof. Dr.-Ing. Katrin Temmen, Teresa Behr Fachgebiet Technikdidaktik Institut für Elektrotechnik und Informationstechnik Universität Paderborn

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1 Folie 1 Auf die Studierenden hören Einsatz von Schülerlaboren in der Lehramtsausbildung als Brückenschlag zwischen Universität Schule Vorlesung Praktikum Theorie Praxis, Teresa Behr Institut für Elektrotechnik und Informationstechnik Universität Paderborn

2 Folie 2 Übersicht Übereinstimmend wird in allen Studien der defizitäre Praxisbezug des Lehramtsstudiums als zentrale Schwachstelle genannt (Schaefers 2002) 1 Lehramt an Berufskollegs 2 Schülerlabore an der Universität Paderborn 3 Einsatz der Schülerlabore in der Lehramtsausbildung 4 Auf die Studierenden hören

3 Folie 3 1 Lehramt an Berufskollegs Die Zielsetzung der Berufsausbildung erfordert es, den Unterricht an einer auf die Aufgaben der Berufsschule zugeschnittenen Pädagogik auszurichten, die Handlungsorientierung betont und junge Menschen zu selbstständigem Planen, Durchführen und Beurteilen von Arbeitsaufgaben im Rahmen ihrer Berufstätigkeit befähigt. (KMK) 1. Planen 3. Reflektieren 2. Ausführen

4 Folie 4 1 Lehramt an Berufskollegs Beispiel einer Aufgabe aus dem Jahr 1912: Ein Lehrling soll aus einem Brett von gegebener Länge und Breite mit geringstem Holzabfall ein möglichst geräumiges Starenhaus herstellen, dessen Dachplatte zur Bodenplatte im Verhältnis 1:2 geneigt ist und etwas 8 cm über die Vorderseite des Hauses hinausragt. Die Arbeit soll unter geringstem Aufwand an Zeit und Arbeit durchgeführt werden. 1. Planen (Kerschensteiner, 1912) 3. Reflektieren 2. Ausführen

5 Folie 5 1 Lehramt an Berufskollegs Zusammensetzung der Gruppe der Studierenden (SoSe 2011 und 2012): Lehramt an Berufskollegs, Maschinenbautechnik (16) Master Berufsbildung Elektrotechnik / Maschinenbau (8) Bachelor / Master Lehramt an Berufskollegs ET / MB Studierende mit (12) und ohne (12) Berufserfahrung Seiteneinsteiger Quereinsteiger

6 Folie 6 Übersicht 1 Lehramt an Berufskollegs 2 Schülerlabore an der Universität Paderborn 3 Einsatz der Schülerlabore in der Lehramtsausbildung 4 Auf die Studierenden hören

7 2 Schülerlabore an der Uni Paderborn Erfinderwerkstatt 16 Arbeitsplätze optional mit modelltechnischer, pneumatischer oder elektrotechnischer Grundausstattung Mit Fischertechnik bauen, das hat so an früher erinnert. Das habe ich früher schon gerne gemacht. Folie 7

8 Folie 8 2 Schülerlabore an der Uni Paderborn CoolMINT Schülerlabor 14 Module für ganze Schulklassen buchbar

9 Folie 9 3 Einsatz der Schülerlabore in der Lehramtsausbildung Modulentwicklung für das Schülerlabor in Seminaren - Physik an Berufskolleg - Technik im Sachunterricht Examensarbeiten z.b. Videogestützte Analyse zum Interaktionsverhalten von Jungen und Mädchen in koedukativen und monoedukativen Gruppen beim Experimentieren Außerschulisches Praktikum (Pilotphase) - Vorbereitungsworkshop, Hospitationsphase, Begleitung, Reflexion das Schülerlabor als Schülerpraktikum fand ich gut, weil ich jeden Tag neue Schüler vor mir hatte, ich musste jeden Tag, sozusagen, ja -- die ein bisschen kennenlernen und jeden Tag auf neue Menschen zukommen, und, ja, den Weg zu gehen dahin. Das fand ich als Herausforderung gut,

10 Folie 10 3 Einsatz der Schülerlabore in der Lehramtsausbildung Projekt: Fachdidaktische Projekte zur Planung, Erprobung und Analyse von langfristigem projektorientierten Unterricht für die betriebliche Ausbildung 1. Planen 1. Planen 3. Reflektieren 3. Reflektieren 2. Ausführen Seminar: Planung, Durchführung und Reflexion von komplexen Lehr- und Lernsituationen in Aus-, Fortund Weiterbildung 2. Ausführen

11 Folie 11 3 Einsatz der Schülerlabore in der Lehramtsausbildung Antriebskraftübertragung 1. Planen 1. Planen 1. Planen 1. Planen 1. Planen 1. Planen Reflektieren z.b. Entwurf eines Erkundungsroboters für unbekanntes Gelände Ausführen 2. Ausführen 3. Reflektieren 2. Ausführen 1. Planen 1. Planen 1. Planen 1. Planen 1. Planen Reflektieren Ausführen 2. Ausführen

12 Folie 12 3 Einsatz der Schülerlabore in der Lehramtsausbildung Antriebskraftübertragung 1. Planen 1. Planen 1. Planen 1. Planen 1. Planen 1. Planen Reflektieren Entwurf eines Erkundungsroboters für unbekanntes Gelände Ausführen 2. Ausführen 3. Reflektieren 1. Planen 1. Planen 1. Planen 1. Planen 1. Planen 2. Ausführen Reflektieren Ausführen 2. Ausführen

13 Folie 13 3 Einsatz der Schülerlabore in der Lehramtsausbildung 1. Planen 1. Planen 1. Planen 1. Planen 1. Planen 1. Planen Reflektieren Entwurf eines Erkundungsroboters für unbekanntes Gelände Ausführen 2. Ausführen 3. Reflektieren 2. Ausführen 1. Planen 1. Planen 1. Planen 1. Planen 1. Planen Reflektieren Ausführen 2. Ausführen

14 Folie 14 3 Einsatz der Schülerlabore in der Lehramtsausbildung 1. Planen 1. Planen 1. Planen 1. Planen 1. Planen 1. Planen Reflektieren Entwurf eines Erkundungsroboters für unbekanntes Gelände Ausführen 2. Ausführen 3. Reflektieren 2. Ausführen 1. Planen 1. Planen 1. Planen 1. Planen 1. Planen Reflektieren Ausführen 2. Ausführen

15 Folie 15 Übersicht 1 Lehramt an Berufskollegs 2 Schülerlabore an der Universität Paderborn 3 Einsatz der Schülerlabore in der Lehramtsausbildung 4 Auf die Studierenden hören

16 Folie 16 4 Auf die Studierenden hören Rückmeldung der Studierenden Reflexion über den Verlauf der abgehaltenen Stunde Schlüsse für das zukünftiger Lehrverhalten Mit echten Schülern arbeiten Analyse einer Schülergruppe und Durchführung mit dieser Praxisnähe zum schulischen Alltag / Theorieverknüpfung Fachgebiet selber aneignen Kollegialer Austausch und Feedback Aufgabengestaltung Projektplanung Lenkung von Schüleraktivitäten und Zurückhaltung im Lehrerverhalten Erfolgserlebnis für Studierende

17 Folie 17 4 Auf die Studierenden hören Rückmeldung der Studierenden Reflexion über den Verlauf der abgehaltenen Stunde Schlüsse für das zukünftiger Lehrverhalten

18 Folie 18 4 Auf die Studierenden hören Rückmeldung der Studierenden Mit echten Schülern arbeiten Analyse einer Schülergruppe und Durchführung mit dieser

19 Folie 19 4 Auf die Studierenden hören Rückmeldung der Studierenden Praxisnähe zum schulischen Alltag / Theorieverknüpfung

20 Folie 20 4 Auf die Studierenden hören Rückmeldung der Studierenden Lenkung von Schüleraktivitäten und Zurückhaltung im Lehrerverhalten

21 Folie 21 4 Auf die Studierenden hören Rückmeldung der Studierenden Erfolgserlebnis für Studierende

22 Folie 22 5 Leitfragen für Diskussion Wer hat Erfahrungen mit der Einbindung von Praxiselementen in die Lehramtsausbildung? Wer hat Erfahrungen mit der Einbindung von Schülerlaboren in die Lehramtsausbildung? Wie funktioniert die Zusammenarbeit mit Schülerlaboren (curriculare Anbindung, Lehrerfortbildung)? Wie könnte die Zusammenarbeit mit Schülerlaboren besser funktionieren?