10.WOCHENPLAN (13. Vom Wolf zum Hund Am um Uhr war Faschingsbeginn, Bräuche. Die Gemeinden des Bezirks Linz Land, Eintrag in Skizze

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1 10.WOCHENPLAN (13 13.November 17.November 2017) SU=Sachunterricht OÖ Heft Quer durch OÖ DEUTSCH SPR = Sprechen SPB = Sprachbetrachtung Festigen der Zeitformen D-Buch S. 63/1,2,3 AH S.20 Arbeit im D-SPB - Heft RS = Rechtschreiben D-Buch S. 64/1 bis 3 AH S. Arbeit im D-RS-Heft Vom Wolf zum Hund Am um Uhr war Faschingsbeginn, Bräuche Die Gemeinden des Bezirks Linz Land, Eintrag in Skizze Die Regionen Oberösterreichs Die 4 Viertel D-Buch S / Arbeitsheft S.20,21,22 Arbeit in den Heften Wortschatzerweiterung, Lesefertigkeit an Texten zeigen, Spiele mit der Sprache andere informieren, Informationen einholen, in Konflikten nach Lösungen suchen, Texte sinngestaltend vortragen deutlich sprechen SCHRIFTSPRACHE ZIEL: Die Kinder können Situationen richtig einschätzen. Sprachlich Konflikte bewältigen können. Wie? Mit Sprache spielerisch umgehen Zusammengesetzte Wörter, auch aus verschiedenen Wortarten (Aus drei wird eins / aus eins mach drei!) z.b.: der Zahn - das Rad - die Bahn = die Zahnradbahn Der Artikel bezieht sich immer auf das letzte Nomen. Schlau wie ein Fuchs, treu wie ein Hund, langsam wie eine Schnecke Menschen wie Tiere? Eigenschaften Wh. und Festigen der gelernten Zeiten ZIEL: Fachbezeichnungen für die Wortarten kennen Bilden zusammengesetzter Wörter Wörter mit ig, -lich, -isch,-bar verändern z.b.: die Sonne sonnig, der Freund freundlich, der Sturm stürmisch usw. Abschreiben eines Textes trainieren (S.58 / Nr.4) Groß und Kleinschreibung z.b.: knallen der Knall, jagen die Jagd z.b.: Nähnadel = nähen die Nadel, Löschblatt = löschen das Blatt ZIEL: Einen Text richtig abschreiben können. Nominalisieren (Großschreibung) von Verben und Adjektiven Bereits gelernte RS Regeln anwenden können Wörter verändern können, aber wie? VERFASSEN von TEXTEN 1.Deutsch Schularbeit am 14.November 2017 Personenbeschreibung ZIEL: Eigenschaften schriftlich in Kurzform festhalten, eine zusammenhängende Beschreibung verfassen Einführung in die Bildgeschichte / Kriterien Arbeit im TEXTE - Heft mit Verwendung des Wörterbuchs 10.Wochenplan (13.November 17.November 2017) Seite 1

2 MA CD Eins Plus 4/5 Kapitel 5, 6 Meine erste Million Wir üben für die 1.Schularbeit LESEN Lese-Lernprofi 4 Deutschbuch, YEP, LUX AH S.21,22 MA Buch / ET/ S.35,36,38,39,40,41,ev.42 ÜT S. 30 bis 34 Arbeit in den MA -Heften Rechnen mit Platzhaltern, Umkehrrechnungen Umwandeln von Flächenmaßen 1 cm² = 100 mm² / 1 dm²= 100 c² / 1m² = 100 dm² Eintragen in einen Stellenwertraster Erarbeitung ZR Rechnen mit Zehntausendern (ZT), Zahldarstellungen, Mündliches Rechnen sicher beherrschen, Addition mit großen Zahlen, Additives Ergänzen, Fördern der Lesebereitschaft, Lesen trainieren Aus Texten Sinn entnehmen, Fragen beantworten können Sich mit Texten selbständig auseinandersetzen Leseverständnis auf Wort und Satzebene, Verstehen von Sachverhalten ZIEL: Fördern des Textverständnisses, Betonen der Satzzeichen WICHTIG! WICHTIG! WICHTIG! D ÜBUNG am Donnerstag, 23.November 2017 Sätze in verschiedene Zeiten setzen: z.b.: GW: Gerda liest ein Buch. MVGH: Gerda las ein Buch. Die Verben werden mit ROT unterstrichen! VGH: Gerda hat ein Buch gelesen. Z: Gerda wird ein Buch lesen. TIPP: MVGH = kurze Vergangenheit (elegante Schreibweise bei Texten (ging, sah, ) VGH = lange Vergangenheit, braucht immer ein 2.Zeitwort (Hilfszeitwort) GW:.. hat..gesehen.bin..gegangen MVGH:.. VGH: Peter ist in die Sporthalle gegangen. Z:. Von einem Adjektiv oder Verb ein Nomen ableiten und umgekehrt (-ung, -heit, -keit, -nis) z.b.: prüfen - Prüfung, gesund -.., heiter -. oder: Leitung leiten, Hoffnung -.., Gesundheit -. usw. Danke für die bisherigen leckeren gesunden Jausen, die Kinder genießen diese sehr! 10.Wochenplan (13.November 17.November 2017) Seite 2

3 TERMINE Die, 14.November DEUTSCH - SCHULARBEIT 24.November 2017 Mi, 29.November 2017 Freitag, Dienstag, Schulfilm Hilfe, mein Lehrer ist ein Frosch Generalversammlungen der Lehrervereine (Für SchülerInnen unterrichtsfrei) Peter Pan im Schauspielhaus ca.12 Uhr U Ende regulär um Uhr Eintrittskarte gilt als Busfahrkarte, kein Ausweis nötig! Alle Begleitpersonenkarten sind bereits bestellt! Musical In 30 Tagen um die Welt in der Kürnberghalle im Rahmen des Unterrichts, reguläres U Ende um Uhr THEMA Verbesserungen Bitte Hefte immer auf fehlende Verbesserungen, Fehler und Unterschriften durchsehen. Verbesserungen sollten eigenständig von den Kindern durchgeführt werden, nicht nur dann, wenn ein Zettelchen von mir im Heft klebt Fehlende Verbesserungen, Form und Art der Heftführung zählen zur schriftlichen Mitarbeit und werden in die Benotung miteinbezogen. Falls Sie einmal einen nicht kontrollierten Aufsatz in einem Heft vorfinden, bitte diesen zuhause gemeinsam verbessern. THEMA Hausübungen Hausübungen bilden die Brücke zwischen dem in der Schule angebotenen Unterricht und der häuslichen Umgebung, wobei hier Schülerinnen und Schüler unterschiedliche Bedingungen vorfinden, deren Bandbreite von völliger Unterstützung durch ambitionierte Eltern bis zur Alleinarbeit ohne jede Nachfragemöglichkeit reicht. Die Forderung, Schülerinnen und Schüler als eigenständige Persönlichkeiten anzuerkennen, diese beim selbstständigen Lernen zu unterstützen und zum lebenslangen Lernen zuführen bzw. zu motivieren, wird auch durch Hausübungen unterstützt und verstärkt. 10.Wochenplan (13.November 17.November 2017) Seite 3

4 Die Kinder sollen daher allmählich angeleitet werden Lernkontrolle zunehmend auch in der Form von Selbstkontrolle ihrer Lernprozesse, z.b. Verbesserungen,... wahrzunehmen. Die Feststellung der Mitarbeit des Schülers im Unterricht ist eine Form der Leistungsbeurteilung. Dazu zählen eben auch schriftliche wie etwa Mitarbeit schriftlicher Art durch Führung der Schulübungshefte, Leistungen, die im Zusammenhang mit der Verwendung von Arbeitsbüchern (Ausfüllen von Texten in Schulbüchern erbracht werden, Rechnungen an der Tafel und ähnliches). Das Kind schätzt es, wenn sich seine Eltern für die Hausübungen interessieren und über den schulischen Fortschritt informieren. Eltern sollten den Zeitaufwand für Hausübungen öfters messen. So sollen schriftliche Hausübungen im Bereich der Volksschule auch bei langsam arbeitenden Schülerinnen und Schülern nicht mehr als 1 ¼ Stunden täglichen häuslichen Aufwand ausmachen. Eltern sollten darauf achten, die Leistungsfähigkeit ihrer Kinder möglichst objektiv einzuschätzen. Sie sollten sie nicht aus falschem Ehrgeiz heraus überfordern, sie sollten aber andererseits auch nicht mit einem Minimum zufrieden sein. 10.Wochenplan (13.November 17.November 2017) Seite 4

5 BILDGESCHICHTE Suche eine passende Überschrift! Sie soll kurz sein, neugierig machen und sich auf das Wichtigste in der Geschichte beziehen. Erzähle in der Mitvergangenheit! Beschreibe genau! Stell dir vor, du erzählst jemandem die Geschichte, der sie nicht sieht. Beschreibe die Gefühle der Personen, verwende treffende Adjektive! Benutze die wörtliche Rede! Verwende verschiedene Satzanfänge! Checkliste für eine Bildgeschichte Inhalt: 1. Die Überschrift macht neugierig. 2. Jemand, der die Geschichte ohne Bilder liest, kennt sich trotzdem aus. 3. Ich verwende richtige Begriffe. 4. Ich habe jedes Bild genau beschrieben, auch das, was zwischen den einzelnen Bildern passiert Ausdruck: 5. Ich beginne jeden Satz mit einem anderen Satzglied und verwende unterschiedliche Satzanfänge. 6. In meiner Geschichte erfahren die Leser, was die Figuren reden, denken und fühlen. 7. Ich verwende die Direkte Rede (3 5mal) 8. Ich verwende für einen Begriff unterschiedliche Wörter, vermeide Wortwiederholungen. Sprachrichtigkeit: 9. Ich erzähle die Geschichte in der Gegenwart oder Mitvergangenheit bleibe in der Zeit 10. Meine Sätze sind vollständig. Jeder Satz hat ein Satzzeichen. 11. Bei den Zeitwörtern stimmen die Personalformen und bei den Namenwörtern die Fälle. Rechtschreibung: 10. Ich kontrolliere, ob alle Wörter richtig geschrieben sind 10.Wochenplan (13.November 17.November 2017) Seite 5

6 Die Bildgeschichte einige Tipps Sieh dir die Bilder genau an und notiere dir einige Stichworte! Gib den Menschen, Tieren,. Namen! Schreibe die Überschrift erst, wenn du mit deiner Geschichte fertig bist Teile deine Geschichte so ein: Einleitung: WER?, WANN?, WO? Hauptteil: Was geschieht? (Wo ist der Höhepunkt der Geschichte, stelle ihn besonders ausführlich dar!) Schluss: Kurze Zusammenfassung, Schlussfolgerung usw Verbinde die einzelnen Bilder zu einer zusammenhängenden Geschichte... Schreibe auch, was VOR, ZWISCHEN und NACH den Bildern passiert Schreibe so, dass der Leser die Geschichte auch ohne Bilder versteht Schreibe nicht nur, was du siehst, sondern auch was die Personen (Tiere ) denken, reden und fühlen Verwende die Wörtliche Rede (mindestens 3-5mal) Schreibe im Präsens oder im Präteritum! Kontrolliere deine Geschichte anhand der Checkliste Kontrolliere deine Rechtschreibung mit dem Wörterbuch 10.Wochenplan (13.November 17.November 2017) Seite 6

7 Bewertung deiner Bildergeschichte - 1. Inhalt Du hast eine passende Überschrift gewählt. Du hast die Geschichte klar in Einleitung, Hauptteil und Schluss gegliedert. Du hast ausführlich, genau und zielstrebig geschrieben, auch zwischen den Bildern. Deine Geschichte besitzt einen logischen Fortgang und weist keine Gedankensprünge auf. Du hast die Geschichte am Schluss sinnvoll aufgelöst. 2.Sprachliche Gestaltung Du hast in ganzen Sätzen geschrieben. Du hast Wiederholungen vermieden und deine Sätze beginnen abwechslungsreich. Du hast treffende Wörter benutzt. Du hast deine Geschichte durch Aussagesätze, Ausrufe-und Fragesätze lebendig dargestellt. Du hast durchgehend in der 1. Vergangenheit = Präteritum oder in der Gegenwart = Präsens geschrieben. Du hast aus der Sicht der Personen geschrieben. 3. Äußere Form Du hast keine Rechtschreibfehler gemacht. Du hast deine Geschichte gut lesbar und übersichtlich aufgeschrieben. 10.Wochenplan (13.November 17.November 2017) Seite 7

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