Statistischer Bericht

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1 Statistischer Bericht Bildung Allgemeinbildende Schulen Schuljahr 2016/17 Schuljahresanfangsstatistik 2015/ / /18

2 Herausgabemonat August 2017 Inhaltliche Verantwortung: Dezernat Bildung, Soziales, Gesundheit Frau Leuchte Telefon: Pressesprecherin/Dezernatsleiterin Öffentlichkeitsarbeit: Frau Richter-Grünewald Telefon: Auskünfte: Frau Schöne Telefon: Frau Hohlstamm Telefon: Frau Heyl Telefon: Telefax: Internet: Vertrieb: Telefon: Bibliothek und Merseburger Straße 2 Besucherdienst: Montag - Freitag: 8.00 Uhr Uhr Telefon: bibliothek@stala.mi.sachsen-anhalt.de Schriftliche Bestellungen an: Herausgeber: Statistisches esamt Sachsen-Anhalt Öffentlichkeitsarbeit Postfach Halle (Saale) Statistisches esamt Sachsen-Anhalt Statistisches esamt Sachsen-Anhalt, Halle (Saale) 2017 Auszugsweise Vervielfältigung und Verbreitung mit Quellenangabe gestattet. Bezug: Foto: Preis: 18,00 Euro kostenfrei als PDF-Datei verfügbar - Bestell-Nr.: 6B101 CC by SA 3.0 Sane-commonswiki/Wikipedia

3 Statistischer Bericht Bildung Allgemeinbildende Schulen Schuljahr 2016/17 Schuljahresanfangsstatistik Sachsen-Anhalt

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5 Inhaltsverzeichnis Seite Vorbemerkungen 11 Begriffserläuterungen 14 Tabellen 1. Gesamtüberblick für das Sachsen-Anhalt Anzahl der Schülerinnen und Schüler, und frequenzen an allgemeinbildenden Schulen nach ausgewählten Jahren (ohne Bildungsangebote des zweiten Bildungsweges) seit Bevölkerung am nach dem Geschlecht sowie nach ausgewählten Alters- und Geburtsjahren Anzahl der Schülerinnen und Schüler an allgemeinbildenden Schulen insgesamt nach Schulformen und Organisationsformen seit Anzahl der Schülerinnen und Schüler an allgemeinbildenden öffentlichen Schulen nach Schulformen seit Anzahl der Schülerinnen und Schüler an allgemeinbildenden Ersatzschulen nach Schulformen seit Anzahl der Schülerinnen und Schüler an allgemeinbildenden Schulen nach Schulstufen und ausgewählten Schulformen seit Schulen,, Schülerinnen und Schüler sowie frequenzen an allgemeinbildenden Schulen nach rechtlichem Status der Schulen Anzahl der Schulen,, Schülerinnen und Schüler sowie frequenzen an allgemeinbildenden öffentlichen Schulen im Schuljahr 2016/ Anzahl der Schulen,, Schülerinnen und Schüler sowie frequenzen an allgemeinbildenden Ersatzschulen im Schuljahr 2016/ Anzahl der Schülerinnen und Schüler, darunter ausländische Schülerinnen und Schüler, an allgemeinbildenden Schulen nach Schulstufen sowie nach Schulformen im Schuljahr 2016/ Ausländische Schülerinnen und Schüler an allgemeinbildenden Schulen Anzahl der ausländischen Schülerinnen und Schüler nach Staatsangehörigkeit und Schulformen im Schuljahr 2016/ Anzahl der ausländischen Schülerinnen und Schüler nach Schulformen seit Einschulungen an allgemeinbildenden Schulen Anzahl der Einschulungen insgesamt nach Schulformen seit Anzahl der Einschulungen insgesamt nach Einschulungsarten seit

6 Seite 1.9 Schülerinnen und Schüler an allgemeinbildenden Schulen nach Geburtsjahrgängen Anzahl der Schülerinnen und Schüler an Grundschulen nach Geburtsjahrgängen und Schulbesuchsjahren/Schuljahrgängen im Schuljahr 2016/ Anzahl der Schülerinnen und Schüler an Sekundarschulen nach Geburtsjahrgängen und Schuljahrgängen im Schuljahr 2016/ Anzahl der Schülerinnen und Schüler an Gemeinschaftsschulen nach Geburtsjahrgängen und Schuljahrgängen im Schuljahr 2016/ Anzahl der Schülerinnen und Schüler an Gymnasien nach Geburtsjahrgängen und Schuljahrgängen im Schuljahr 2016/ Anzahl der Schülerinnen und Schüler an Integrierten Gesamtschulen nach Geburtsjahrgängen und Schuljahrgängen im Schuljahr 2016/ Anzahl der Schülerinnen und Schüler an Kooperativen Gesamtschulen nach Geburtsjahrgängen und Schuljahrgängen im Schuljahr 2016/ Anzahl der Schülerinnen und Schüler an Freien Waldorfschulen nach Geburtsjahrgängen und Schuljahrgängen im Schuljahr 2016/ Schülerinnen und Schüler an Förderschulen nach Geburtsjahrgängen Anzahl der Schülerinnen und Schüler mit Förderschwerpunkt Lernen nach Geburtsjahrgängen und Schuljahrgängen im Schuljahr 2016/ Anzahl der Schülerinnen und Schüler mit Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung nach Geburtsjahrgängen und Schuljahrgängen im Schuljahr 2016/ Anzahl der Schülerinnen und Schüler mit Förderschwerpunkt Sprache nach Geburtsjahrgängen und Schuljahrgängen im Schuljahr 2016/ Anzahl der Schülerinnen und Schüler mit Förderschwerpunkt Hören nach Geburtsjahrgängen und Schuljahrgängen im Schuljahr 2016/ Anzahl der Schülerinnen und Schüler mit Förderschwerpunkt Sehen nach Geburtsjahrgängen und Schuljahrgängen im Schuljahr 2016/ Anzahl der Schülerinnen und Schüler mit Förderschwerpunkt körperliche und motorische Entwicklung nach Geburtsjahrgängen und Schuljahrgängen im Schuljahr 2016/ Anzahl der Schülerinnen und Schüler mit Förderschwerpunkt geistige Entwicklung nach Geburtsjahrgängen und Stufen im Schuljahr 2016/ Anzahl der Schülerinnen und Schüler in Bildungsangeboten des zweiten Bildungsweges nach Geburtsjahrgängen und Schulformen im Schuljahr 2016/ Schülerinnen und Schüler an allgemeinbildenden Schulen mit Fremdsprachenunterricht Anzahl der Schülerinnen und Schüler mit fremdsprachlichem Unterricht nach Schulformen und Schuljahrgängen im Schuljahr 2016/ Anzahl der Schülerinnen und Schüler mit fremdsprachlichem Unterricht nach Schulformen bzw. Schulstufen seit Anzahl der Schülerinnen und Schüler mit fremdsprachlichem Pflicht-/Wahlpflichtunterricht an Sekundarschulen und Gemeinschaftsschulen nach Sprachen und deren Rangigkeit seit Anzahl der Schülerinnen und Schüler mit fremdsprachlichem Pflicht-/Wahlpflichtunterricht an Gymnasien (Sekundarstufe I) nach Sprachen und deren Rangigkeit seit

7 Seite 1.11 Schülerinnen und Schüler an allgemeinbildenden Schulen nach der schulischen Herkunft Anzahl der Schülerinnen und Schüler an Grundschulen nach Schulbesuchsjahren/Schuljahrgängen und schulischer Herkunft im Schuljahr 2016/ Anzahl der Schülerinnen und Schüler an Sekundarschulen nach Schuljahrgängen und schulischer Herkunft Schuljahr 2016/ Schülerinnen und Schüler an Gemeinschaftsschulen nach der schulischen Herkunft Anzahl der Schülerinnen und Schüler im aufwachsenden Teil der Gemeinschaftsschulen nach Schuljahrgängen und schulischer Herkunft im Schuljahr 2016/ Anzahl der Schülerinnen und Schüler im auslaufenden Sekundarschulteil der Gemeinschaftsschulen nach Schuljahrgängen und schulischer Herkunft im Schuljahr 2016/ Anzahl der Schülerinnen und Schüler an Gymnasien nach Schuljahrgängen und schulischer Herkunft im Schuljahr 2016/ Anzahl der Schülerinnen und Schüler mit Förderschwerpunkt Lernen nach Schuljahrgängen und schulischer Herkunft im Schuljahr 2016/ Anzahl der Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf im gemeinsamen Unterricht außerhalb von Förderschulen nach Förderschwerpunkten und Schulformen im Schuljahr 2016/ Lehrkräfte an öffentlichen allgemeinbildenden Schulen Anzahl der Lehrkräfte, die sich im esdienst befinden, an öffentlichen Schulen nach Beschäftigungsumfang und Schulformen im Schuljahr 2016/ Anzahl der Lehrkräfte, die sich im esdienst befinden, an öffentlichen Schulen nach Altersgruppen und Schulformen im Schuljahr 2016/ Allgemeinbildende Schulen nach Kreisen im Sachsen-Anhalt (ohne Bildungsangebote des zweiten Bildungsweges) Allgemeinbildende Schulen nach Rechtsstatus und Schulformen Anzahl der Schulen nach Schulformen im Schuljahr 2016/ Anzahl der öffentlichen Schulen nach Schulformen im Schuljahr 2016/ Anzahl der Ersatzschulen nach Schulformen im Schuljahr 2016/ an allgemeinbildenden Schulen nach Rechtsstatus und Schulformen Anzahl der an Schulen insgesamt nach Schulformen im Schuljahr 2016/ Anzahl der an öffentlichen Schulen nach Schulformen im Schuljahr 2016/ Anzahl der an Ersatzschulen nach Schulformen im Schuljahr 2016/17 78

8 Seite 2.3 Schülerinnen und Schüler an allgemeinbildenden Schulen nach Schulformen, Geschlecht und Rechtsstatus Anzahl der Schülerinnen und Schüler an Schulen insgesamt nach Schulformen im Schuljahr 2016/ Anzahl der Schülerinnen an Schulen insgesamt nach Schulformen im Schuljahr 2016/ Anzahl der Schüler an Schulen insgesamt nach Schulformen im Schuljahr 2016/ Anzahl der Schülerinnen und Schüler an öffentlichen Schulen nach Schulformen im Schuljahr 2016/ Anzahl der Schülerinnen und Schüler an Ersatzschulen nach Schulformen im Schuljahr 2016/ Anzahl der, Schülerinnen und Schüler an allgemeinbildenden Schulen nach Schulstufen im Schuljahr 2016/ Anzahl der Schülerinnen und Schüler an allgemeinbildenden Schulen nach Schulbesuchsjahren/Schuljahrgängen im Schuljahr 2016/ Anzahl der Schülerinnen und Schüler an allgemeinbildenden Schulen im Schülerwohnheim und Schülerinnen und Schüler aus anderen Bundesländern nach ausgewählten Schulformen im Schuljahr 2016/ Grundschulen nach Kreisen im Sachsen-Anhalt Anzahl der Schulanfängerinnen und Schulanfänger nach Art der Einschulung an Grundschulen im Schuljahr 2016/ Anzahl der Schülerinnen und Schüler an Grundschulen nach Schulbesuchsjahren und Schuljahrgängen im Schuljahr 2016/ Grundschulen nach Rechtsstatus und Schuljahrgängen Anzahl der Schülerinnen und Schüler an Grundschulen insgesamt nach Schuljahrgängen im Schuljahr 2016/ Anzahl der Schülerinnen und Schüler an öffentlichen Grundschulen nach Schuljahrgängen im Schuljahr 2016/ Anzahl der Schülerinnen und Schüler an Ersatzschulen (Grundschulen) nach Schuljahrgängen im Schuljahr 2016/ Anzahl der an Grundschulen insgesamt nach Schuljahrgängen im Schuljahr 2016/ Anzahl der an öffentlichen Grundschulen nach Schuljahrgängen im Schuljahr 2016/ Anzahl der an Ersatzschulen (Grundschulen) nach Schuljahrgängen im Schuljahr 2016/ Anzahl der Schülerinnen und Schüler mit Teilnahme an fremdsprachlichen Angeboten an Grundschulen nach Schulbesuchsjahren/Schuljahrgängen im Schuljahr 2016/17 98

9 Seite 4. Sekundarschulen nach Kreisen im Sachsen-Anhalt Anzahl der, Schülerinnen und Schüler an Sekundarschulen nach Organisationsformen im Schuljahr 2016/ , Schülerinnen und Schüler an Sekundarschulen nach Organisationsformen und Schuljahrgängen Anzahl der, Schülerinnen und Schüler in den Schuljahrgängen 5 und 6 im Schuljahr 2016/ Anzahl der, Schülerinnen und Schüler in realschulabschlussbezogenen nach Schuljahrgängen im Schuljahr 2016/ Anzahl der, Schülerinnen und Schüler in hauptschulabschlussbezogenen nach Schuljahrgängen im Schuljahr 2016/ Anzahl der, Schülerinnen und Schüler in kombinierten nach Schuljahrgängen im Schuljahr 2016/ Anzahl der, Schülerinnen und Schüler im Produktiven Lernen nach Schuljahrgängen im Schuljahr 2016/ Schülerinnen und Schüler an Sekundarschulen nach abschlussbezogenem Unterricht und Schuljahrgängen Anzahl der Schülerinnen und Schüler mit auf den Realschulabschluss bezogenen Unterricht nach Schuljahrgängen im Schuljahr 2016/ Anzahl der Schülerinnen und Schüler mit auf den Hauptschulabschluss bezogenen Unterricht nach Schuljahrgängen im Schuljahr 2016/ Anzahl der Schülerinnen und Schüler mit 2. Fremdsprache an Sekundarschulen nach Schuljahrgängen im Schuljahr 2016/ Gemeinschaftsschulen nach Kreisen im Sachsen-Anhalt , Schülerinnen und Schüler an Gemeinschaftsschulen nach Organisationsformen und Schuljahrgängen Anzahl der, Schülerinnen und Schüler in der Sekundarstufe I und in den auslaufenden Schulformen im Schuljahr 2016/ Anzahl der, Schülerinnen und Schüler in realschulabschlussbezogenen der auslaufenden Sekundarschulteile nach Schuljahrgängen im Schuljahr 2016/ Anzahl der, Schülerinnen und Schüler in hauptschulabschlussbezogenen der auslaufenden Sekundarschulteile nach Schuljahrgängen im Schuljahr 2016/ Anzahl der, Schülerinnen und Schüler in kombinierten der auslaufenden Sekundarschulteile nach Schuljahrgängen im Schuljahr 2016/ Anzahl der, Schülerinnen und Schüler im Produktiven Lernen der auslaufenden Sekundarschulteile nach Schuljahrgängen im Schuljahr 2016/ Schülerinnen und Schüler an auslaufenden Sekundarschulteilen der Gemeinschaftsschulen nach abschlussbezogenem Unterricht Anzahl der Schülerinnen und Schüler mit auf den Realschulschluss bezogenen Unterricht nach Schuljahrgängen im Schuljahr 2016/ Anzahl der Schülerinnen und Schüler mit auf den Hauptschulabschluss bezogenen Unterricht nach Schuljahrgängen im Schuljahr 2016/17 118

10 Seite 5.3 Anzahl der Schülerinnen und Schüler mit 2. Fremdsprache an Gemeinschaftsschulen nach Schuljahrgängen im Schuljahr 2016/ Gymnasien nach Kreisen im Sachsen-Anhalt Anzahl der, Schülerinnen und Schüler an Gymnasien nach Schuljahrgängen im Schuljahr 2016/ Schülerinnen und Schüler mit Fremdsprachenunterricht an Gymnasien Anzahl der Schülerinnen und Schüler mit 2. Fremdsprache in der Sekundarstufe I nach Schuljahrgängen im Schuljahr 2016/ Anzahl der Schülerinnen und Schüler mit 3. Fremdsprache in der Sekundarstufe I nach Schuljahrgängen im Schuljahr 2016/ Anzahl der Schülerinnen und Schüler mit Fremdsprachen im 11. Schuljahrgang des Gymnasiums im Schuljahr 2016/ Anzahl der Schülerinnen und Schüler mit Fremdsprachen im 12. Schuljahrgang des Gymnasiums im Schuljahr 2016/ Sonderpädagogischer Förderbedarf nach Kreisen im Sachsen-Anhalt Anzahl der Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf an Förderschulen und im gemeinsamen Unterricht außerhalb von Förderschulen nach Förderschwerpunkten im Schuljahr 2016/ Schülerinnen und Schüler im gemeinsamen Unterricht an öffentlichen Schulen nach besuchter Schulform Anzahl der Schülerinnen und Schüler im gemeinsamen Unterricht an öffentlichen Grundschulen nach Schuljahrgängen und Förderschwerpunkten im Schuljahr 2016/ Anzahl der Schülerinnen und Schüler im gemeinsamen Unterricht an öffentlichen Sekundarschulen nach Schuljahrgängen und Förderschwerpunkten im Schuljahr 2016/ Anzahl der Schülerinnen und Schüler im gemeinsamen Unterricht an öffentlichen Gemeinschaftsschulen nach Schuljahrgängen und Förderschwerpunkten im Schuljahr 2016/ Anzahl der Schülerinnen und Schüler im gemeinsamen Unterricht an öffentlichen Gymnasien nach Schuljahrgängen und Förderschwerpunkten im Schuljahr 2016/ Anzahl der Schülerinnen und Schüler im gemeinsamen Unterricht an öffentlichen Gesamtschulen nach Schuljahrgängen und Förderschwerpunkten im Schuljahr 2016/ Anzahl der Förderschulen,, Schülerinnen und Schüler nach Förderschulformen und Förderschwerpunkten im Schuljahr 2016/ Anzahl der, Schülerinnen und Schüler an Förderschulen insgesamt nach Schuljahrgängen im Schuljahr 2016/ Anzahl der, Schülerinnen und Schüler mit Förderschwerpunkt Lernen an Förderschulen nach Schuljahrgängen im Schuljahr 2016/ Anzahl der, Schülerinnen und Schüler mit Förderschwerpunkt geistige Entwicklung an öffentlichen Förderschulen und Ersatzschulen nach Stufen im Schuljahr 2016/17 155

11 Seite Anzahl der, Schülerinnen und Schüler mit Förderschwerpunkt geistige Entwicklung an öffentlichen Förderschulen nach Stufen im Schuljahr 2016/ Anzahl der, Schülerinnen und Schüler mit Förderschwerpunkt geistige Entwicklung an Förderschulen (Ersatzschulen) nach Stufen im Schuljahr 2016/ Anzahl der, Schülerinnen und Schüler mit weiteren Förderschwerpunkten an öffentlichen Förderschulen und Ersatzschulen nach Schuljahrgängen/-stufen im Schuljahr 2016/ Anzahl der, Schülerinnen und Schüler mit weiteren Förderschwerpunkten an öffentlichen Förderschulen nach Schuljahrgängen/-stufen im Schuljahr 2016/ Anzahl der, Schülerinnen und Schüler mit weiteren Förderschwerpunkten an Förderschulen (Ersatzschulen) nach Schuljahrgängen im Schuljahr 2016/ Schülerinnen und Schüler mit Fremdsprachenunterricht an Förderschulen Anzahl der Schülerinnen und Schüler mit 2. Fremdsprache an sonstigen Förderschulen nach Schuljahrgängen im Schuljahr 2016/ Schülerinnen und Schüler mit Förderschwerpunkt Lernen und Englischunterricht Anzahl der Schülerinnen und Schüler mit Förderschwerpunkt Lernen und lehrgangsorientiertem Englischunterricht nach Schuljahrgängen im Schuljahr 2016/ Anzahl der Schülerinnen und Schüler mit Förderschwerpunkt Lernen und Begegnungsunterricht (Englisch) nach Schuljahrgängen im Schuljahr 2016/ Anzahl der, Schülerinnen und Schüler in Bildungsangeboten des zweiten Bildungsweges nach Kreisen im Sachsen-Anhalt im Schuljahr 2016/ Grafiken 1. Anzahl der Schülerinnen und Schüler an allgemeinbildenden Schulen seit Anzahl der Schülerinnen und Schüler an allgemeinbildenden Schulen nach Schulformen seit Anzahl der Schülerinnen und Schüler an allgemeinbildenden Schulen nach Schulstufen seit Anteil der Schülerinnen und Schüler je Schulform an den Schülerinnen und Schülern insgesamt im Schuljahr 2016/ Ausländische Schülerinnen und Schüler nach ausgewählten Schulformen seit Anzahl der Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf im gemeinsamen Unterricht außerhalb von Förderschulen nach ausgewählten Förderschwerpunkten von 2008 bis

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13 Vorbemerkungen 11 Der vorliegende Bericht enthält überwiegend Angaben aus der am an allen öffentlichen Schulen und Ersatzschulen des es Sachsen-Anhalt durchgeführten Schuljahresanfangsstatistik des Schuljahres 2016/17. Rechtliche Grundlage dafür ist das Schulgesetz des es Sachsen-Anhalt i. d. F. der Bekanntmachung vom (GVBl. LSA S. 68 sowie die Verordnung über die Erhebung von statistischen Daten im Schulbereich vom (GVBl. LSA S. 251), zuletzt geändert durch Zweite Verordnung vom (GVBl. LSA S. 267). Das Statistische esamt führt die amtliche Schulstatistik seit 1991 durch. Vergleichbare Zeitreihen über ausgewählte Merkmale sind in den Tabellen unter Punkt 1 dieses Berichtes enthalten. Für das Schuljahr 2016/17 wurden die erhobenen Merkmale nach unterschiedlichen Gliederungen in der Summierung für das und die Kreise dargestellt. Im Schuljahr 2016/17 besuchten Kinder und Jugendliche (3 356 mehr als im Vorjahr) die 872 allgemeinbildenden Schulen im. Im Schuljahr 1994/95, dem Jahr mit der höchsten Schülerzahl seit Beginn der Durchführung der amtlichen Schulstatistik in Sachsen-Anhalt, wurden Kinder und Jugendliche in Schulen unterrichtet. Seit Mitte der 1990er Jahre ging die Schülerzahl kontinuierlich zurück und erreichte im Schuljahr 2009/10 mit Schülerinnen und Schülern ihren Tiefststand. 1. Anzahl der Schülerinnen und Schüler an allgemeinbildenden Schulen seit Schülerinnen und Schüler / / / / / / / / / / / / / / /06 Schuljahr 2006/ / / / / / / / / / /17 Die Anzahl der Schulen verringerte sich im gleichen Zeitraum um fast 40 %. Im Bundesvergleich beträgt der Anteil der Schülerinnen und Schüler aus Sachsen-Anhalt zurzeit 2,3 %, während er im Schuljahr 1994/95 etwa doppelt so hoch war. Die Ursache für diese Entwicklung lag im demografisch bedingten Einschulungsrückgang, der durch den Geburtenknick Anfang der 1990er Jahre hervorgerufen wurde. Einer Einschulungszahl von fast Kindern im Schuljahr 1992/93, dem ersten Jahr der statistischen Erfassung, stand z. B. im Jahr 2001/02 nur noch eine Einschulungszahl von rd Kindern gegenüber. Allein in den Schuljahren 1997/98 und 1998/99 sank die Zahl der eingeschulten Kinder um mehr als bzw Kinder gegenüber dem jeweiligen Vorjahr.

14 12 Nach dieser drastischen Reduzierung wurden in den nachfolgenden Schuljahren jährlich schwankende Einschulungszahlen auf niedrigem Niveau (max Neueingeschulte) registriert. Im laufenden Schuljahr 2016/17 erfolgte die Aufnahme von Kindern, das sind 41 Kinder bzw. 0,2 % mehr als im Vorjahr. Ausgehend von den Bevölkerungszahlen Ende 2015 gab es in Sachsen-Anhalt insgesamt 1,5 % mehr Kinder im einschulungsrelevanten Alter als im Vorjahr. Eine Ursache für den Gesamtanstieg der Einschulungszahlen war die verstärkte Zuwanderung im Jahr Entsprechend stieg bei der ausländischen Bevölkerung die Zahl der Kinder im einschulungsrelevanten Alter um 82,8 %, während sie bei den Deutschen um 1,1 % sank. Zu berücksichtigen ist, dass die Wanderungsbewegungen zwischen dem Stichtag der Bevölkerungsangaben Ende 2015 und den Einschulungen im August 2016 die Vergleichbarkeit einschränken. Neben der Bevölkerungsentwicklung hatten auch schulpolitische Entscheidungen Auswirkungen auf die bis zum Schuljahr 2009/10 rückläufige und danach wieder zunehmende Schülerzahl. Auswirkungen von schulpolitischen Entscheidungen auf die Entwicklung der Schülerzahl insgesamt und zwischen den Schulformen werden unter den Hinweisen zu den Tabellen (Tabelle 1.3) erläutert. Im Schuljahr 2016/17 waren von den insgesamt 872 allgemeinbildenden Schulen im 105 bzw. 12 % Ersatzschulen (1991/92: 11 Ersatzschulen bzw. 0,6 %). Knapp die Hälfte der Ersatzschulen sind Grundschulen. Weiterhin bestehen 19 Sekundarschulen, 13 Gymnasien und 7 Förderschulen. Seit Anbeginn gab es 2 Freie Waldorfschulen. Im Schuljahr 2005/06 wurden eine weitere Freie Waldorfschule sowie die erste Integrierte Gesamtschule eingerichtet. Inzwischen erhielten weitere sechs Integrierte Gesamtschulen den Status einer genehmigten Ersatzschule. Gegenwärtig gibt es 6 Ersatzschulen der Schulform Gemeinschaftsschule. Seit dem Schuljahr 2013/14 wurden 3 von ihnen neu gegründet, 3 wandelten sich aus Sekundarschulen und 1 aus einer Integrierten Gesamtschule um. Zwischenzeitlich hat eine neu gegründete Gemeinschaftsschule den Schulbetrieb wieder eingestellt. An den Ersatzschulen lernen derzeit Schülerinnen und Schüler, das sind 9,2 % der Gesamtschülerzahl. Der Anteil hat sich in den letzten 10 Jahren verdoppelt. Im Bundesdurchschnitt lag er zuletzt bei 8,9 %. Bei insgesamt deutlich sinkender Schülerzahl seit Mitte der 1990er Jahre ist gleichzeitig die Anzahl und der Anteil der ausländischen Schülerinnen und Schüler an der Gesamtschülerzahl von 0,5 % im Jahr 1996/97 auf 4,6 % im Schuljahr 2016/17 gewachsen. Er ist damit zum zweiten Mal in Folge höher als der Anteil der ausländischen Bevölkerung an der Gesamtbevölkerung Sachsen-Anhalts (3,9 %). Zum Stichtag der Schuljahresanfangsstatistik besuchten ausländische Kinder und Jugendliche die allgemeinbildenden Schulen (1996/97: 1 837). An den Grund- und Sekundarschulen betrug zu diesem Zeitpunkt der Anteil der ausländischen Schülerinnen und Schüler 6 % bzw. 5,6 %. An den Gymnasien lag er bei 1,6 % und an den Förderschulen bei 1,5 %. Höher ist ihr Anteil an den Gemeinschaftsschulen (9 %). Zu Beginn des Schuljahres 2016/17 besaßen die meisten ausländischen Schülerinnen und Schüler die syrische Staatsbürgerschaft (3 203), gefolgt von denen mit afghanischer Staatsangehörigkeit (815). Hinweise zu den Tabellen Tabellen mit Zeitreihen, in denen die Merkmale nach Schulformen und Organisationsformen untergliedert werden, enthalten im vorliegenden Bericht nur noch die aktuellen Bezeichnungen der Organisationsformen entsprechend dem Schulgesetz des es Sachsen-Anhalt in der Fassung der Bekanntmachung vom 22. Februar 2013 (GVBl. LSA S. 68). Tabelle 1.1: Die Schüler- und zahlen für das Sachsen-Anhalt wurden für die Jahre vor 1991 berechnet. Territoriale Veränderungen - Kreis Artern, Kreis Jessen - wurden dabei berücksichtigt. Tabelle 1.2: Bevölkerungszahlen für ausgewählte Alters- und Geburtsjahre dienen als Zusatzinformation für mögliche Interpretationen im Zusammenhang mit der Schulstatistik. Tabelle 1.3: Die Änderungen im Schulgesetz des es hatten Sprünge in den Zahlenreihen zur Folge, die einer Erläuterung bedürfen: An den Sekundarschulen kam es im Schuljahr 1997/98 zur Einführung der Förderstufe (s. Organisationsform - Schuljahrgänge 5 und 6 -). In der Regel wechselten nun alle Schülerinnen und Schüler aus der Grundschule in die Sekundarschule, deren Schülerzahl dadurch deutlich stieg, während die Zahl der Gymnasiasten gleichzeitig abnahm. Mit dem Schuljahr 1999/2000 wechselten erstmals Schülerinnen und Schüler aus der Förderstufe in den neuen Sekundarschulbildungsgang. Damit war nur der 7. Schuljahrgang belegt. Gleichzeitig wuchsen keine Schülerzahlen mehr in den Haupt- und Realschulbildungsgang (s. Organisationsform - hauptschulabschlussbezogene und realschulabschlussbezogene -) sowie in die kombinierten nach. Aus diesem Grund wurden im Jahr 2001/02 der Hauptschul-

15 13 bildungsgang und die kombinierten sowie im Jahr 2002/03 der Realschulbildungsgang nicht mehr belegt. Im Schuljahr 2002/03 umfasste der Sekundarschulbildungsgang zum ersten Mal vollständig die Schuljahrgänge 7 bis 10. Im Schuljahr 2001/02 absolvierten die Schülerinnen und Schüler der gymnasialen Oberstufe erstmals den 13. Schuljahrgang. Infolgedessen erhöhte sich die Schülerzahl an den Gymnasien. Mit dem Inkrafttreten des Achten Gesetzes zur Änderung des Schulgesetzes im Schuljahr 2003/04 war der Übergang in die 5. Klasse des Gymnasiums für alle Schülerinnen und Schüler (Schullaufbahnempfehlung) wieder möglich. Die Anzahl der Gymnasiasten erhöhte sich dadurch, während der bestehende demografisch bedingte Rückgang der Sekundarschülerinnen und Sekundarschüler noch verstärkt wurde. Entsprechend o. g. Gesetzesänderung begann ebenfalls im Schuljahr 2003/04 an Sekundarschulen ab dem 7. Schuljahrgang eine auf Abschlüsse bezogene Differenzierung des Unterrichts. Der Sekundarschulbildungsgang war deshalb im Schuljahr 2004/05 letztmalig belegt. Gleichlaufende Entwicklungen vollzogen sich in den entsprechenden Organisationsformen der Kooperativen Gesamtschulen und der Schulverbünde. Mit Beginn des Schuljahres 2013/14 sind die ersten Gemeinschaftsschulen in Sachsen-Anhalt gestartet. Sie entwickeln sich durch Umwandlung einer bestehenden Schule beginnend mit dem 5. Schuljahrgang und wachsen in den nächsten Schuljahren auf. Gemeinschaftsschulen in freier Trägerschaft können auch durch Neugründung, ebenfalls beginnend mit dem 5. Schuljahrgang, entstehen. Aus dieser Entwicklung begründet sich u. a. der Rückgang der Schülerzahl an Sekundarschulen, der sich gegenwärtig vollzieht Generell sind bei der Bewertung von Tabellen, in denen Merkmale über mehrere Jahre nach Schulformen und Organisationsformen dargestellt werden, diese gesetzlichen Veränderungen zu beachten. Tabellen , , 3.4, 6.2.3, und : Mehrfachzählungen können auftreten, sofern ein Schüler oder eine Schülerin gleichzeitig in 2, 3 oder 4 Fremdsprachen unterrichtet wird bzw. zusätzlich an einem wahlfreien Kurs oder einer Arbeitsgemeinschaft teilnimmt. Tabellen 1.3, 1.5 und 1.6: Der vorliegende Bericht enthält überwiegend Angaben zu Förderschulen insgesamt bzw. zu den einzelnen Förderschwerpunkten. Die Untergliederung nach Förderschulformen erfolgt nach Förderschulen für Lernbehinderte bzw. Geistigbehinderte sowie sonstige Förderschulen. Unter sonstige Förderschulen werden Daten aller anderen Förderschulformen zusammengefasst. Die zunehmende Anzahl der Förderschulen mit unterschiedlichen Förderschwerpunkten wird ebenfalls zu den sonstigen Förderschulen gezählt. Folglich können auch hier Schülerinnen und Schüler der Förderschwerpunkte Lernen bzw. geistige Entwicklung enthalten sein. Tabellen 1.13, 7.1 und 7.2: Entsprechend der Verordnung über die Förderung von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Bildungs-, Beratungs- und Unterstützungsbedarf vom 8. August 2013 (GVBl. LSA S. 414) können Schülerinnen und Schüler, bei denen sonderpädagogischer Förderbedarf festgestellt wurde und die keine Förderschule besuchen, die notwendige Förderung erhalten u. a. im 1. Unterricht in der allgemeinbildenden Schulen (gemeinsamer Unterricht), 2. Unterricht in Kooperationsklassen in allgemeinbildenden Schulen. Inklusion heißt, jeder Mensch erhält die Möglichkeit, sich vollständig und gleichberechtigt an allen gesellschaftlichen Prozessen zu beteiligen und zwar von Anfang an und unabhängig von individuellen Fähigkeiten, ethnischer wie sozialer Herkunft, Geschlecht oder Alter. Das heißt in letzter Konsequenz auch, dass eine allgemeine Schule die Bildungs- und Erziehungsbedürfnisse aller Schüler, also auch die behinderter oder beeinträchtigter Schülerinnen und Schüler, zu befriedigen hat. Eine Separierung durch den Besuch einer Förderschule soll möglichst vermieden werden. Dem Gedanken der Inklusion folgend wird seit 2009 in der Schuleingangsphase der Grundschule weitgehend auf die Diagnostizierung eines sonderpädagogischen Förderbedarfs im Lernen oder in der Sprache, nicht jedoch auf die erforderliche Förderung und Lernunterstützung verzichtet. Damit soll verhindert werden, dass zu früh Zuschreibungen vorgenommen werden, die dann die Lernentwicklung beeinträchtigen können. Die personelle Ausstattung der Grundschulen lässt dies durch pauschale Zuweisung sonderpädagogischer Kompetenz zu. Die vorliegende Schuljahresanfangsstatistik kann nur die Anzahl der Schülerinnen und Schüler mit diagnostiziertem Förderbedarf erfassen. In dem Maße, in dem sich inklusiver Unterricht ausweitet, entfallen zunehmend sonderpädagogische Feststellungsverfahren mit anschließenden Zuschreibungen (Diagnosen). Damit ist es nicht mehr möglich, die tatsächliche Zahl der Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf, die außerhalb von Förderschulen unterrichtet werden, zu ermitteln. Stagniert oder fällt also die Zahl der Schülerinnen

16 14 und Schüler im gemeinsamen Unterricht, kann dennoch nicht auf eine negative Entwicklung geschlossen werden. Zur Bewertung des zunehmenden inklusiven Unterrichts, kann der Anteil der Schülerinnen und Schüler an Förderschulen an der Gesamtschülerzahl (Förderschulbesuchsquote) herangezogen werden. Begriffserläuterungen Die Erläuterungen sind sinngemäß bzw. wörtlich dem Schulgesetz entnommen. Berücksichtigt werden nur die Bezeichnungen und Inhalte gemäß Schulgesetz in der vom 22. Februar 2013 geltenden Fassung (GVBl. LSA S. 68). Grundschule Die Grundschule umfasst den 1. bis 4. Schuljahrgang. Sie vermittelt Grundkenntnisse und Grundfertigkeiten für alle Schülerinnen und Schüler in einem gemeinsamen Bildungsgang. Die Grundschule wird mit verlässlichen Öffnungszeiten geführt. Der 1. und 2. Schuljahrgang bilden die Schuleingangsphase. Der Besuch kann entsprechend der Lernentwicklung der Schülerin oder des Schülers ein bis drei Schuljahre dauern. Für die Wahl des weiteren Bildungsganges nach dem 4. Schuljahrgang wird eine Schullaufbahnempfehlung erstellt. Sekundarschule In der Sekundarschule werden Schülerinnen und Schüler des 5. bis 10. Schuljahrganges unterrichtet. Die Sekundarschule umfasst - die Schuljahrgänge 5 und 6: Hier werden die individuellen Fähigkeiten und Fertigkeiten gefördert und in die Lernanforderungen der Schuljahrgänge 7 bis 10 eingeführt. Am Ende des 6. Schuljahrganges erfolgt die Einstufung in den abschlussbezogenen Unterricht in Abhängigkeit von bestimmten Leistungsvoraussetzungen. - den auf den Hauptschulabschluss bezogenen Unterricht (7. bis 9. Schuljahrgang): Im hauptschulabschlussbezogenen Unterricht werden eine grundlegende Allgemeinbildung vermittelt und Voraussetzungen für eine solide berufliche Bildung und weiter führende Bildungsgänge geschaffen. - den auf den Realschulabschluss bezogenen Unterricht (7. bis 10. Schuljahrgang): Im realschulabschlussbezogenen Unterricht wird eine erweiterte allgemeine und berufsorientierte Bildung vermittelt. Der Unterricht findet in haupt- und realschulabschlussbezogenen oder kombinierten statt. - kombinierte (7. bis 9. Schuljahrgang): Sie stellen eine von der Schulbehörde genehmigte Organisationsform dar. Ihre Einrichtung erfolgt entsprechend der Entscheidung der Schule oder bei der Unterschreitung der Mindestschülerzahl für die Bildung einer Klasse des hauptschul- oder realschulabschlussbezogenen Unterrichts. - Sekundarschulbildungsgang (Schuljahr 2004/05 letztmalig im 9. Schuljahrgang belegt): Es wurden in mit äußerer Fachleistungsdifferenzierung eine allgemeine und berufsorientierte Bildung vermittelt. Bei bestimmten Leistungsvoraussetzungen erfolgte der Übergang in den 10. Schuljahrgang des auf den Realschulabschluss bezogenen Unterrichtes. - Produktives Lernen (8. und 9. Schuljahrgang): Es ist eine besondere Form des hauptschulabschlussbezogenen Unterrichts im 8. und 9. Schuljahrgang. Dieses Bildungsangebot verbindet Allgemeinbildung mit individueller Berufsorientierung. Gemeinschaftsschule In der Gemeinschaftsschule werden Schülerinnen und Schüler ab dem 5. Schuljahrgang unterrichtet. Dabei wird weitgehend auf eine Unterscheidung nach Bildungsgängen verzichtet. Es können alle allgemeinbildenden Schulabschlüsse der Sekundarstufen I und II, also der Hauptschulabschluss, der Realschulabschluss und das Abitur erreicht werden. Den Erwerb des Abiturs ermöglicht die Gemeinschaftsschule in einer eigenen gymnasialen Oberstufe oder durch verbindlich geregelte Zusammenarbeit mit einer anderen Schule. In allen Schuljahrgängen gibt es differenzierte, den Kompetenzen und Neigungen der Schülerinnen und Schüler entsprechende Unterrichtsangebote. Ab dem 7. Schuljahrgang erhalten die Schülerinnen und Schüler auch Angebote, die an den möglichen Abschlüssen orientiert sind. Erst mit Beginn des 9. Schuljahrganges werden die Schülerinnen und Schüler abschlussbezogen, das heißt ausgerichtet auf den Erwerb des Hauptschulabschlusses, Realschulabschlusses oder Abiturs, unterrichtet. Gesamtschule Die Gesamtschule vermittelt eine allgemeine und berufsorientierte Bildung. Entsprechend ihren Leistungen und Neigungen ermöglicht sie den Schülerinnen und Schülern eine Schwerpunktbildung, die sie zur Hochschulreife oder zu berufsbzw. studienqualifizierenden Bildungsgängen führt. In der Gesamtschule werden Schülerinnen und Schüler des 5. bis 12. bzw. 13. Schuljahrganges unterrichtet.

17 15 Dazu gehören: - die Integrierte Gesamtschule bildet eine pädagogische und organisatorische Einheit. In einem differenzierten Unterrichtssystem ermöglicht sie Bildungsgänge, die ohne Zuordnung zu unterschiedlichen Schulformen zu allen Abschlüssen der Sekundarstufe I und II führen. Der Unterricht der Schuljahrgänge 7 bis 10 wird im verband in einer mit den Jahrgangsstufen zunehmenden Anzahl von Fächern und Kursen erteilt. Der 11. bis 13. Schuljahrgang bildet die gymnasiale Oberstufe. Auf Antrag kann ab dem 9. Schuljahrgang ein gymnasialer Zweig eingerichtet werden, dann bilden der 11. und 12. Schuljahrgang die Qualifikationsphase; - die Kooperative Gesamtschule führt die Sekundarschule und das Gymnasium pädagogisch und organisatorisch zusammen. Der Unterricht wird überwiegend in schulformspezifischen Lerngruppen erteilt. Unterricht in schulformübergreifenden Lerngruppen ist möglich. Die Schuljahrgänge 11 und 12 bilden die Qualifikationsphase der gymnasialen Oberstufe. Gymnasium Das Gymnasium vermittelt eine vertiefte Allgemeinbildung, die befähigt, den Bildungsweg an einer Hochschule fortzusetzen. Es kann mit Zustimmung der obersten Schulbehörde als Schule mit inhaltlichen Schwerpunkten geführt werden. Im Gymnasium werden Schülerinnen und Schüler des 5. bis 12. Schuljahrganges unterrichtet. Die Schuljahrgänge 11 und 12 werden als Qualifikationsphase der gymnasialen Oberstufe geführt. Förderschulen In der Förderschule werden Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf aller Schuljahrgänge unterrichtet. Sie wird von Schülerinnen und Schülern besucht, die wegen der Beeinträchtigung einer oder mehrerer Funktionen einer besonderen pädagogischen Förderung bedürfen. Es gibt Förderschulen insbesondere: - Förderschulen für Blinde und Sehgeschädigte - Förderschulen für Gehörlose und Hörgeschädigte - Förderschulen für Körperbehinderte - Förderschulen für Lernbehinderte - Förderschulen für Sprachentwicklung - Förderschulen mit Ausgleichsklassen - Förderschulen für Geistigbehinderte. In einer Förderschule können Schülerinnen und Schüler mit unterschiedlichen Förderschwerpunkten auch gemeinsam unterrichtet werden. Entsprechend den individuellen Voraussetzungen können alle Abschlüsse der allgemeinbildenden Schulen erworben werden. Förderklassen Förderklassen sind die zur besonderen Sprachförderung (Deutsch) an Grundschulen, Sekundarschulen und Gemeinschaftsschulen gebildeten, in denen Schülerinnen und Schüler mit Migrationshintergrund unterrichtet werden. Freie Waldorfschule Die Freie Waldorfschule ist eine Ersatzschule von besonderer pädagogischer Prägung. Sie gründet sich auf die Pädagogik Rudolf Steiners, wonach Kinder mit verschiedenen Begabungen und unterschiedlicher sozialer Herkunft in einem einheitlichen Bildungsgang in ihren individuellen Fähigkeiten bestmöglich gefördert werden sollen. Der Ausbildungsgang endet zunächst mit dem 12. Schuljahrgang. Danach wird eine einjährige Qualifikationsphase zur Vorbereitung auf die der Nichtschülerabiturprüfung ähnlichen Abiturprüfung an Freien Waldorfschulen angeboten. Bildungsangebote des zweiten Bildungsweges Dazu gehören: - die Abendschule (Abendklassen an Sekundarschulen und Gymnasien) ist eine Schule, die Berufstätige im Abendunterricht zu den an der Sekundarschule und am Gymnasium vorgesehenen Abschlüssen führt; - das Kolleg ist eine Schulform, die Erwachsene, die sich bereits im Berufsleben bewährt haben, zum Abitur führt; - die Schulen des Zweiten Bildungsweges (Abendgymnasium/Kolleg) werden als eigenständige Schulen in Halle und Magdeburg geführt. Öffentliche Schulen Öffentliche Schulen sind Schulen, deren Träger die Gemeinden, die Verbandsgemeinde, die kreise oder das sind. Sie sind nichtrechtsfähige öffentliche Anstalten.

18 16 Ersatzschulen Schulen in freier Trägerschaft sind Ersatzschulen, wenn sie in ihrem Bildungs-, Ausbildungs- und Erziehungszielen öffentlichen Schulen entsprechen. Träger von Ersatzschulen sind entweder natürliche oder juristische Personen des privaten Rechts oder Religions- oder Weltanschauungsgemeinschaften, die die Rechte einer Körperschaft des öffentlichen Rechts besitzen. Ersatzschulen dürfen nur mit Genehmigung der Schulbehörde errichtet und betrieben werden. Schulstufen - Vorklassen (ab Schuljahr 2006/07 nicht mehr eingerichtet) - Primarstufe 1. bis 4. Schuljahrgang - Sekundarstufe I 5. bis 10. Schuljahrgang und Abendklassen an Sekundarschulen - Sekundarstufe II 11. bis 12. bzw. 13. Schuljahrgang sowie Abendgymnasium und Kolleg - Förderschulen 1. bis 10. Schuljahrgang frequenzen Die frequenz ist die durchschnittliche Anzahl der Schülerinnen und Schüler je Klasse. Schulpflicht Entsprechend dem Schulgesetz besteht für alle im Sachsen-Anhalt wohnenden Kinder und Jugendlichen die Schulpflicht. Sie beginnt für Kinder, die bis zum 30. Juni das sechste Lebensjahr vollenden, mit dem folgenden Schuljahr und endet nach zwölf Jahren. Am 01. August 2004 trat entsprechend einer Änderung des Schulgesetzes des es Sachsen- Anhalt wieder die neunjährige Vollzeitschulpflicht in Kraft. Zwischenzeitlich (ab Schuljahr 1999/2000) bestand eine Vollzeitschulpflicht von zehn Jahren, erstmals zutreffend für die damaligen Siebtklässler. Die gesetzliche Schulpflicht von 12 Jahren wird durch den Unterricht an einer berufsbildenden Schule erfüllt, sofern nicht weiterhin das allgemeinbildende Schulwesen besucht wird. Zeichenerklärung % = Prozent - = nichts vorhanden x = Tabellenfach gesperrt, weil Aussage nicht sinnvoll. = Zahlenwert unbekannt oder geheim zuhalten / = keine Angabe, da Zahlenwert nicht sicher genug

19 17 1. Gesamtüberblick für das Sachsen-Anhalt 1.1 Anzahl der Schülerinnen und Schüler, und frequenzen an allgemeinbildenden Schulen nach ausgewählten Jahren (ohne Bildungsangebote des zweiten Bildungsweges) seit 1980 Jahr 1 frequenz , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , ,4 1 ab 1994 ohne Sekundarstufe II 1.2 Bevölkerung am nach dem Geschlecht sowie nach ausgewählten Alters- und Geburtsjahren Alter von bis unter Jahren Geburtsjahr Bevölkerung insgesamt männlich weiblich Unter

20 Anzahl der Schülerinnen und Schüler an allgemeinbildenden Schulen insgesamt nach Schulformen und Organisationsformen seit 1995 Schulform Organisationsform 1995/ / / / / / /17 Grundschule Sekundarschule Schuljahrgänge 5 und hauptschulabschlussbezogene realschulabschlussbezogene kombinierte Realschüler/ Hauptschüler/ Produktives Lernen Förderklassen Gemeinschaftsschule Sekundarstufe I auslaufende Sekundarschule Schuljahrgänge 5 und hauptschulabschlussbezogene realschulabschlussbezogene kombinierte Realschüler/ Hauptschüler/ Produktives Lernen Förderklassen auslaufende IGS

21 19 Noch 1.3 Anzahl der Schülerinnen und Schüler an allgemeinbildenden Schulen insgesamt nach Schulformen und Organisationsformen seit 1995 Schulform Organisationsform 1995/ / / / / / /17 Gymnasium Integrierte Gesamtschule darunter - Gymnasialzweig Kooperative Gesamtschule Sekundarschulzweig Gymnasialzweig Freie Waldorfschule Abendklassen an Sekundarschulen Abendklassen an Gemeinschaftsschulen Abendgymnasium Kolleg Förderschulen für Lernbehinderte für Geistigbehinderte sonstige Förderschulen Insgesamt

22 Anzahl der Schülerinnen und Schüler an allgemeinbildenden öffentlichen Schulen nach Schulformen seit 1995 Schulform 1995/ / / / / / /17 Grundschule Sekundarschule Gemeinschaftsschule Gymnasium Integrierte Gesamtschule Kooperative Gesamtschule Abendklassen an Sekundarschulen Abendklassen an Gemeinschaftsschulen Abendgymnasium Kolleg Förderschulen für Lernbehinderte für Geistigbehinderte sonstige Förderschulen Insgesamt Anzahl der Schülerinnen und Schüler an allgemeinbildenden Ersatzschulen nach Schulformen seit 1995 Schulform 1995/ / / / / / /17 Grundschule Sekundarschule Gemeinschaftsschule Gymnasium Integrierte Gesamtschule Freie Waldorfschule Kolleg Förderschulen für Lernbehinderte für Geistigbehinderte sonstige Förderschulen Insgesamt

23 21 2. Anzahl der Schülerinnen und Schüler an allgemeinbildenden Schulen nach Schulformen seit Schülerinnen und Schüler / / / / / / Gundschule Sekundarschule Gemeinschaftsschule Gymnasium Förderschulen sonstige Schulen * * Integrierte Gesamtschule, Kooperative Gesamtschule, Schulverbund, Freie Waldorfschule, Bildungsangebote des zweiten Bildungsweges

24 Anzahl der Schülerinnen und Schüler an allgemeinbildenden Schulen nach Schulstufen und ausgewählten Schulformen seit 1995 Schulstufe Schulform 1995/ / / / / / /17 Vorklassen Primarstufe Sekundarstufe I darunter - Sekundarschule Gymnasium Sekundarstufe II Förderschulen Insgesamt Anzahl der Schülerinnen und Schüler an allgemeinbildenden Schulen nach Schulstufen seit Schülerinnen und Schüler Primarstufe Sekundarstufe I Sekundarstufe II Förderschulen 1995/ / / / / / /17

25 Schulen,, Schülerinnen und Schüler sowie frequenzen an allgemeinbildenden Schulen nach rechtlichem Status der Schulen Anzahl der Schulen,, Schülerinnen und Schüler sowie frequenzen an allgemeinbildenden öffentlichen Schulen im Schuljahr 2016/17 Rechtsstatus Schulform Organisationsform Schulen frequenz Öffentliche Schulen x Grundschule ,9 Sekundarschule ,4 - Schuljahrgänge 5 und ,4 - hauptschulabschlussbezogene ,2 - realschulabschlussbezogene ,1 - kombinierte ,1 Realschüler/ Hauptschüler/ Produktives Lernen ,9 - Förderklassen ,4 Gemeinschaftsschule ,2 - aufwachsende Gemeinschaftsschule ,9 - auslaufende Sekundarschule ,0 - - Schuljahrgang ,2 - hauptschulabschlussbezogene ,0 - realschulabschlussbezogene ,7 - kombinierte ,3 Realschüler/ Hauptschüler/ Produktives Lernen ,3 - Förderklassen ,5 Gymnasium x - Sekundarstufe I ,7 - Sekundarstufe II Integrierte Gesamtschule x - Sekundarstufe I ,8 - Sekundarstufe II Gymnasialzweig x Schuljahrgänge 9 und ,3 Schuljahrgänge 11 und ohne Sekundarstufe II

26 24 Noch Anzahl der Schulen,, Schülerinnen und Schüler sowie frequenzen an allgemeinbildenden öffentlichen Schulen im Schuljahr 2016/17 Rechtsstatus Schulform Organisationsform Schulen frequenz Kooperative Gesamtschule x - Sekundarschulzweig ,7 - Gymnasialzweig x - Sekundarstufe I ,7 - Sekundarstufe II Bildungsangebote des zweiten Bildungsweges x - Abendklassen an Sekundarschulen ,0 Gemeinschaftsschulen ,3 - Abendgymnasium Kolleg Förderschulen ,6 Schule für Lernbehinderte ,6 - Schuljahrgänge 1 bis ,8 - Schuljahrgänge 5 bis ,8 Schule für Geistigbehinderte ,2 Schule mit Ausgleichsklassen ,0 Schule für Sprachentwicklung ,4 Schule für Gehörlose und Hörgeschädigte ,1 Schule für Körperbehinderte ,0 Schule mit unterschiedlichen Förderschwerpunkten ,6 - Förderschwerpunkt Lernen ,9 - Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung ,8 - Förderschwerpunkt Sprache Förderschwerpunkt körperliche und motorische Entwicklung ,9 - Förderschwerpunkt Hörgeschädigte ,2 - Förderschwerpunkt Gehörlose ,5 - Förderschwerpunkt Taubblinde ,3 - Förderschwerpunkt Sehgeschädigte ,2 - Förderschwerpunkt Blinde Förderschwerpunkt geistige Entwicklung ,8 1 ohne Sekundarstufe II 2 keine eigenständigen Einrichtungen, sondern Abendklassen an einer Sekundarschule und zwei Gemeinschaftsschulen 3 zwei eigenständige öffentliche Schulen des Zweiten Bildungsweges jeweils mit Abendgymnasium und Kolleg

27 Anzahl der Schulen,, Schülerinnen und Schüler sowie frequenzen an allgemeinbildenden Ersatzschulen im Schuljahr 2016/17 Rechtsstatus Schulform Organisationsform Schulen frequenz Ersatzschulen x Grundschule ,2 Sekundarschule ,8 - Schuljahrgänge 5 und ,4 - hauptschulabschlussbezogene realschulabschlussbezogene ,3 - kombinierte ,4 Realschüler/ Hauptschüler/ Gemeinschaftsschule ,4 - aufwachsende Gemeinschaftsschule ,3 - auslaufende Sekundarschule ,6 - Schuljahrgang hauptschulabschlussbezogene realschulabschlussbezogene ,0 - kombinierte ,0 Realschüler/ Hauptschüler/ Produktives Lernen auslaufende IGS ,0 Gymnasium x - Sekundarstufe I ,0 - Sekundarstufe II Integrierte Gesamtschule x - Sekundarstufe I ,5 - Sekundarstufe II Freie Waldorfschule ,5 1 Förderschulen ,9 - Schule mit Ausgleichsklassen ,4 - Schule für Geistigbehinderte ,7 1 ohne Sekundarstufe II

28 Anzahl der Schülerinnen und Schüler, darunter ausländische Schülerinnen und Schüler, an allgemeinbildenden Schulen nach Schulstufen sowie nach Schulformen im Schuljahr 2016/17 Schulstufe Schulform Darunter ausländische insgesamt männlich weiblich insgesamt männlich weiblich Primarstufe Grundschule Freie Waldorfschule Sekundarstufe I Sekundarschule Gemeinschaftsschule Gymnasium Integrierte Gesamtschule Kooperative Gesamtschule Freie Waldorfschule Abendklassen an Sekundarschulen Abendklassen an Gemeinschaftsschulen Sekundarstufe II Gymnasium Integrierte Gesamtschule Kooperative Gesamtschule Freie Waldorfschule Abendgymnasium Kolleg Förderschulen für Lernbehinderte für Geistigbehinderte sonstige Förderschulen Insgesamt

29 27 4. Anteil der Schülerinnen und Schüler an den Schülerinnen und Schülern insgesamt im Schuljahr 2016/17 Grundschule 37,4 % Sekundarschule 20,5 % Bildungsangebote des zweiten Bildungsweges 0,2 % Gymnasium 27,3 % Gemeinschaftsschule 5,4 % Förderschulen 5,3 % sonstige Schulen 3,9 % Anteil der Schüler je Schulform an den Schülern insgesamt im Schuljahr 2016/17 Grundschule 36,9 % Sekundarschule 21,5 % Bildungsangebote des zweiten Bildungsweges 0,2 % Gymnasium 25,1 % Förderschulen 6,8 % sonstige Schulen 3,7 % Gemeinschaftsschule 5,8 % Anteil der Schülerinnen je Schulform an den Schülerinnen insgesamt im Schuljahr 2016/17 Grundschule 37,9 % Sekundarschule 19,5 % Bildungsangebote des zweiten Bildungsweges 0,2 % Gymnasium 29,6 % Förderschulen 3,7 % sonstige Schulen 4,1 % Gemeinschaftsschule 5,0 %

30 Ausländische Schülerinnen und Schüler an allgemeinbildenden Schulen Anzahl der ausländischen Schülerinnen und Schüler nach Staatsangehörigkeit und Schulformen im Schuljahr 2016/17 Davon Staatsangehörigkeit Insgesamt Gymnasium Grundschule Sekundarschule Gemeinschaftsschule Förderschulen sonstige Schulen 1 Europa Albanien Belgien Bosnien-Herzegowina Bulgarien Dänemark Estland Finnland Frankreich Griechenland Irland Island Italien Kosovo Kroatien Lettland Litauen Luxemburg Malta Mazedonien Moldau, Republik Montenegro Niederlande Norwegen Österreich Polen Portugal Rumänien Russische Föderation Schweden Schweiz Serbien Slowakei Slowenien Integrierte und kooperative Gesamtschule, Freie Waldorfschule, Angebote des zweiten Bildungsweges

31 29 Noch Anzahl der ausländischen Schülerinnen und Schüler nach Staatsangehörigkeit und Schulformen im Schuljahr 2016/17 Davon Staatsangehörigkeit Insgesamt Gymnasium Grundschule Sekundarschule Gemeinschaftsschule Förderschulen sonstige Schulen 1 Noch Europa Spanien Tschechische Republik Türkei Ukraine Ungarn Vereinigtes Königreich Weissrussland Afrika Darunter Ägypten Algerien Äthopien Benin Cote d' Ivoire Eritriea Guinea Guinea-Bissau Libyen Mali Marokko Nigeria Somalia Amerika Darunter Brasilien Dominikanische Rep Kuba Mexiko USA Integrierte und kooperative Gesamtschule, Freie Waldorfschule, Angebote des zweiten Bildungsweges

32 30 Noch Anzahl der ausländischen Schülerinnen und Schüler nach Staatsangehörigkeit und Schulformen im Schuljahr 2016/17 Davon Staatsangehörigkeit Insgesamt Gymnasium Grundschule Sekundarschule Gemeinschaftsschule Förderschulen sonstige Schulen 1 Asien Darunter Afghanistan Armenien Aserbaidschan China Georgien Indien Indonesien Irak Iran Israel Japan Jemen Jordanien Kasachstan Kirgistan Libanon Pakistan Palästinensische Gebiete Philippinen Saudi-Arabien Syrien Thailand Usbekistan Vereinigte Arabische Emirate Vietnam Australien/Ozeanien Sonstige Insgesamt Integrierte und kooperative Gesamtschule, Freie Waldorfschule, Angebote des zweiten Bildungsweges

33 Anzahl der ausländischen Schülerinnen und Schüler nach Schulformen seit 1995 Schulform 1995/ / / / / / /17 Grundschule Sekundarschule Gemeinschaftsschule Gymnasium Integrierte Gesamtschule Kooperative Gesamtschule Freie Waldorfschule Abendklassen an Sekundarschulen Abendklassen an Gemeinschaftsschulen Abendgymnasium Kolleg Förderschulen Insgesamt Ausländische Schülerinnen und Schüler nach ausgewählten Schulformen seit Schülerinnen und Schüler / / / / / / /17 Grundschule Sekundarschule Gymnasium Förderschulen Gemeinschaftsschule

34 Einschulungen an allgemeinbildenden Schulen Anzahl der Einschulungen insgesamt nach Schulformen seit 1995 Schulform 1995/ / / / / / /17 Grundschule Freie Waldorfschule Förderschulen Insgesamt Anzahl der Einschulungen insgesamt nach Einschulungsarten seit 1995 Art der Einschulung 1995/ / / / / / /17 Vorzeitige Einschulung Fristgemäße Einschulung Verspätete Einschulung Insgesamt

35 Schülerinnen und Schüler an allgemeinbildenden Schulen nach Geburtsjahrgängen Anzahl der Schülerinnen und Schüler an Grundschulen nach Geburtsjahrgängen und Schulbesuchsjahren/Schuljahrgängen im Schuljahr 2016/17 Schulform Schulbesuchsjahr Schuljahrgang Insgesamt 2011 und später Davon und früher Insgesamt Grundschule Schuleingangsphase 1. Schulbesuchsjahr Schulbesuchsjahr Schulbesuchsjahr Schuljahrgang Schuljahrgang Förderklassen Männlich Grundschule Schuleingangsphase 1. Schulbesuchsjahr Schulbesuchsjahr Schulbesuchsjahr Schuljahrgang Schuljahrgang Förderklassen Weiblich Grundschule Schuleingangsphase 1. Schulbesuchsjahr Schulbesuchsjahr Schulbesuchsjahr Schuljahrgang Schuljahrgang Förderklassen

36 Anzahl der Schülerinnen und Schüler an Sekundarschulen nach Geburtsjahrgängen und Schuljahrgängen im Schuljahr 2016/17 Davon Schulform Schuljahrgang Insgesamt 2006 und später und früher Insgesamt Sekundarschule Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Realschüler-/innen Hauptschüler-/innen Schuljahrgang Realschüler/ Hauptschüler/ Schuljahrgang Realschüler/ Hauptschüler/ Schuljahrgang Förderklassen Männlich Sekundarschule Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Realschüler/ Hauptschüler/ Schuljahrgang Realschüler/ Hauptschüler/ Schuljahrgang Realschüler/ Hauptschüler/ Schuljahrgang Förderklassen Weiblich Sekundarschule Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Realschüler/ Hauptschüler/ Schuljahrgang Realschüler/ Hauptschüler/ Schuljahrgang Realschüler/ Hauptschüler/ Schuljahrgang Förderklassen einschließlich Produktives Lernen

37 Anzahl der Schülerinnen und Schüler an Gemeinschaftsschulen nach Geburtsjahrgängen und Schuljahrgängen im Schuljahr 2016/17 Davon Schulform Schuljahrgang Insgesamt 2006 und später und früher Insgesamt Gemeinschaftsschule Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang darunter Realschüler/ Hauptschüler/ Schuljahrgang darunter Realschüler/ Hauptschüler/ Schuljahrgang darunter Realschüler/ Hauptschüler/ Schuljahrgang Förderklassen Männlich Gemeinschaftsschule Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang darunter Realschüler/ Hauptschüler/ Schuljahrgang darunter Realschüler/ Hauptschüler/ Schuljahrgang darunter Realschüler/ Hauptschüler/ Schuljahrgang Förderklassen Weiblich Gemeinschaftsschule Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang darunter Realschüler/ Hauptschüler/ Schuljahrgang darunter Realschüler/ Hauptschüler/ Schuljahrgang darunter Realschüler/ Hauptschüler/ Schuljahrgang Förderklassen einschließlich Produktives Lernen 2 einschließlich auslaufende Integrierte Gesamtschule

38 Anzahl der Schülerinnen und Schüler an Gymnasien nach Geburtsjahrgängen und Schuljahrgängen im Schuljahr 2016/17 Schulform Schuljahrgang Insgesamt 2006 und später Davon Insgesamt Gymnasium Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Männlich Gymnasium Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Weiblich Gymnasium Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang

39 37 Noch Anzahl der Schülerinnen und Schüler an Gymnasien nach Geburtsjahrgängen und Schuljahrgängen im Schuljahr 2016/17 Schulform Schuljahrgang Noch und früher Insgesamt Gymnasium Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Männlich Gymnasium Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Weiblich Gymnasium Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang

40 Anzahl der Schülerinnen und Schüler an Integrierten Gesamtschulen nach Geburtsjahrgängen und Schuljahrgängen im Schuljahr 2016/17 Schulform Schuljahrgang Insgesamt 2006 und später Davon und früher Insgesamt Integrierte Gesamtschule Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Männlich Integrierte Gesamtschule Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Weiblich Integrierte Gesamtschule Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang

41 Anzahl der Schülerinnen und Schüler an Kooperativen Gesamtschulen nach Geburtsjahrgängen und Schuljahrgängen im Schuljahr 2016/17 Schulform Schuljahrgang Insgesamt 2006 und später Davon und früher Insgesamt Kooperative Gesamtschule Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Männlich Kooperative Gesamtschule Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Weiblich Kooperative Gesamtschule Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang

42 Anzahl der Schülerinnen und Schüler an Freien Waldorfschulen nach Geburtsjahrgängen und Schuljahrgängen im Schuljahr 2016/17 Schulform Schuljahrgang Insgesamt 2009 und später Davon und früher Insgesamt Freie Waldorfschule Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Männlich Freie Waldorfschule Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Weiblich Freie Waldorfschule Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang

43 Schülerinnen und Schüler an Förderschulen nach Geburtsjahrgängen Anzahl der Schülerinnen und Schüler mit Förderschwerpunkt Lernen nach Geburtsjahrgängen und Schuljahrgängen im Schuljahr 2016/17 Davon Förderschwerpunkt Schuljahrgang Insgesamt 2010 und später Insgesamt Förderschwerpunkt Lernen Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Männlich Förderschwerpunkt Lernen Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Weiblich Förderschwerpunkt Lernen Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang

44 42 Noch Anzahl der Schülerinnen und Schüler mit Förderschwerpunkt Lernen nach Geburtsjahrgängen und Schuljahrgängen im Schuljahr 2016/17 Förderschwerpunkt Schuljahrgang Noch Insgesamt 1998 und früher Förderschwerpunkt Lernen Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Männlich Förderschwerpunkt Lernen Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Weiblich Förderschwerpunkt Lernen Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang

45 Anzahl der Schülerinnen und Schüler mit Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung nach Geburtsjahrgängen und Schuljahrgängen im Schuljahr 2016/17 Davon Förderschwerpunkt Schuljahrgang Insgesamt 2010 und später Insgesamt Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Männlich Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Weiblich Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang

46 44 Noch Anzahl der Schülerinnen und Schüler mit Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung nach Geburtsjahrgängen und Schuljahrgängen im Schuljahr 2016/17 Förderschwerpunkt Schuljahrgang Noch und früher Insgesamt Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Männlich Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Weiblich Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang

47 Anzahl der Schülerinnen und Schüler mit Förderschwerpunkt Sprache nach Geburtsjahrgängen und Schuljahrgängen im Schuljahr 2016/17 Förderschwerpunkt Schuljahrgang Insgesamt 2010 und später Davon Insgesamt Förderschwerpunkt Sprache Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Männlich Förderschwerpunkt Sprache Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Weiblich Förderschwerpunkt Sprache Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang

48 Anzahl der Schülerinnen und Schüler mit Förderschwerpunkt Hören nach Geburtsjahrgängen und Schuljahrgängen im Schuljahr 2016/17 Förderschwerpunkt Schuljahrgang Insgesamt 2010 und später Davon Insgesamt Förderschwerpunkt Hören Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Männlich Förderschwerpunkt Hören Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Weiblich Förderschwerpunkt Hören Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang

49 47 Noch Anzahl der Schülerinnen und Schüler mit Förderschwerpunkt Hören nach Geburtsjahrgängen und Schuljahrgängen im Schuljahr 2016/17 Förderschwerpunkt Schuljahrgang Noch und früher Insgesamt Förderschwerpunkt Hören Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Männlich Förderschwerpunkt Hören Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Weiblich Förderschwerpunkt Hören Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang

50 Anzahl der Schülerinnen und Schüler mit Förderschwerpunkt Sehen nach Geburtsjahrgängen und Schuljahrgängen im Schuljahr 2016/17 Davon Förderschwerpunkt Schuljahrgang Insgesamt 2010 und später Insgesamt Förderschwerpunkt Sehen Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Männlich Förderschwerpunkt Sehen Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Weiblich Förderschwerpunkt Sehen Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang

51 49 Noch Anzahl der Schülerinnen und Schüler mit Förderschwerpunkt Sehen nach Geburtsjahrgängen und Schuljahrgängen im Schuljahr 2016/17 Förderschwerpunkt Schuljahrgang Noch und früher Insgesamt Förderschwerpunkt Sehen Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Männlich Förderschwerpunkt Sehen Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Weiblich Förderschwerpunkt Sehen Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang

52 Anzahl der Schülerinnen und Schüler mit Förderschwerpunkt körperliche und motorische Entwicklung nach Geburtsjahrgängen und Schuljahrgängen im Schuljahr 2016/17 Förderschwerpunkt Schuljahrgang Insgesamt 2010 und später Davon Insgesamt Förderschwerpunkt körperliche und motorische Entwicklung Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Männlich Förderschwerpunkt körperliche und motorische Entwicklung Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Weiblich Förderschwerpunkt körperliche und motorische Entwicklung Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang

53 51 Noch Anzahl der Schülerinnen und Schüler mit Förderschwerpunkt körperliche und motorische Entwicklung nach Geburtsjahrgängen und Schuljahrgängen im Schuljahr 2016/17 Förderschwerpunkt Schuljahrgang Noch und früher Insgesamt Förderschwerpunkt körperliche und motorische Entwicklung Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Männlich Förderschwerpunkt körperliche und motorische Entwicklung Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Weiblich Förderschwerpunkt körperliche und motorische Entwicklung Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang

54 Anzahl der Schülerinnen und Schüler mit Förderschwerpunkt geistige Entwicklung nach Geburtsjahrgängen und Stufen im Schuljahr 2016/17 Davon Schulform Stufen Insgesamt und später Insgesamt Förderschwerpunkt geistige Entwicklung Unterstufe Mittelstufe Oberstufe Berufsschulstufe Männlich Förderschwerpunkt geistige Entwicklung Unterstufe Mittelstufe Oberstufe Berufsschulstufe Weiblich Förderschwerpunkt geistige Entwicklung Unterstufe Mittelstufe Oberstufe Berufsschulstufe einschließlich taubblinde Schülerinnen und Schüler

55 53 Noch Anzahl der Schülerinnen und Schüler mit Förderschwerpunkt geistige Entwicklung nach Geburtsjahrgängen und Stufen im Schuljahr 2016/17 Schulform Stufen Noch und früher Insgesamt Förderschwerpunkt geistige Entwicklung Unterstufe Mittelstufe Oberstufe Berufsschulstufe Männlich Förderschwerpunkt geistige Entwicklung Unterstufe Mittelstufe Oberstufe Berufsschulstufe Weiblich Förderschwerpunkt geistige Entwicklung Unterstufe Mittelstufe Oberstufe Berufsschulstufe

56 Anzahl der Schülerinnen und Schüler in Bildungsangeboten des zweiten Bildungsweges nach Geburtsjahrgängen und Schulformen im Schuljahr 2016/17 Schulform Insgesamt 1998 u. später Davon Insgesamt Abendklassen an Sekundarschulen Abendklassen an Gemeinschaftsschulen Abendgymnasium Kolleg Insgesamt Männlich Abendklassen an Sekundarschulen Abendklassen an Gemeinschaftsschulen Abendgymnasium Kolleg Insgesamt Weiblich Abendklassen an Sekundarschulen Abendklassen an Gemeinschaftsschulen Abendgymnasium Kolleg Insgesamt Noch Anzahl der Schülerinnen und Schüler in Bildungsangeboten des zweiten Bildungsweges nach Geburtsjahrgängen und Schulformen im Schuljahr 2016/17 Schulform Noch u. früher Insgesamt Abendklassen an Sekundarschulen Abendklassen an Gemeinschaftsschulen Abendgymnasium Kolleg Insgesamt Männlich Abendklassen an Sekundarschulen Abendklassen an Gemeinschaftsschulen Abendgymnasium Kolleg Insgesamt Weiblich Abendklassen an Sekundarschulen Abendklassen an Gemeinschaftsschulen Abendgymnasium Kolleg Insgesamt

57 Schülerinnen und Schüler an allgemeinbildenden Schulen mit Fremdsprachenunterricht Anzahl der Schülerinnen und Schüler mit fremdsprachlichem Unterricht nach Schulformen und Schuljahrgängen im Schuljahr 2016/17 Schulbesuchsjahr Schuljahrgang Grundschule Sekundarschule Gemeinschaftsschule Gymnasium Integrierte Gesamtschule Kooperative Gesamtschule Freie Waldorfschule Förderschulen Englisch 1. Schulbesuchsjahr Schulbesuchsjahr Schulbesuchsjahr Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Förderklassen Französisch 1. Schulbesuchsjahr Schulbesuchsjahr Schulbesuchsjahr Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang

58 56 Noch Anzahl der Schülerinnen und Schüler mit fremdsprachlichem Unterricht nach Schulformen und Schuljahrgängen im Schuljahr 2016/17 Schulbesuchsjahr Schuljahrgang Grundschule Sekundarschule Gemeinschaftsschule Gymnasium Integrierte Gesamtschule Kooperative Gesamtschule Freie Waldorfschule Förderschulen Russisch 1. Schulbesuchsjahr Schulbesuchsjahr Schulbesuchsjahr Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Latein 5. Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Griechisch 8. Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang

59 Noch Anzahl der Schülerinnen und Schüler mit fremdsprachlichem Unterricht nach Schulformen und Schuljahrgängen im Schuljahr 2016/17 57 Schulbesuchsjahr Schuljahrgang Grundschule Sekundarschule Gemeinschaftsschule Gymnasium Integrierte Gesamtschule Kooperative Gesamtschule Freie Waldorfschule Förderschulen Italienisch 7. Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Spanisch 4. Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Chinesisch 6. Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Tschechisch 5. Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Sonstige Sprachen 6. Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang Schuljahrgang

60 Anzahl der Schülerinnen und Schüler mit fremdsprachlichem Unterricht nach Schulformen bzw. Schulstufen seit 1995 Schulform Schulstufe 1995/ / / / / /17 Englisch Grundschule / Sekundarschule Gemeinschaftsschule Gymnasium - Sekundarstufe I Sekundarstufe II Integrierte Gesamtschule Kooperative Gesamtschule - Sekundarschulzweig Sekundarstufe I Sekundarstufe II Freie Waldorfschule Förderschulen Französisch Grundschule / Sekundarschule Gemeinschaftsschule Gymnasium - Sekundarstufe I Sekundarstufe II Integrierte Gesamtschule Kooperative Gesamtschule - Sekundarschulzweig Sekundarstufe I Sekundarstufe II Freie Waldorfschule Förderschulen Russisch Grundschule / Sekundarschule Gemeinschaftsschule Gymnasium - Sekundarstufe I Sekundarstufe II Integrierte Gesamtschule Kooperative Gesamtschule - Sekundarschulzweig Sekundarstufe I Sekundarstufe II Freie Waldorfschule Förderschulen

61 59 Noch Anzahl der Schülerinnen und Schüler mit fremdsprachlichem Unterricht nach Schulformen bzw. Schulstufen seit 1995 Schulform Schulstufe 1995/ / / / / /17 Spanisch Grundschule / Sekundarschule Gemeinschaftsschule Gymnasium - Sekundarstufe I Sekundarstufe II Integrierte Gesamtschule Kooperative Gesamtschule - Sekundarschulzweig Sekundarstufe I Sekundarstufe II Freie Waldorfschule Förderschulen

62 Anzahl der Schülerinnen und Schüler mit fremdsprachlichem Pflicht-/Wahlpflichtunterricht an Sekundarschulen und Gemeinschaftsschulen nach Sprachen und deren Rangigkeit seit 1995 Sprache 1995/ / / / / /17 Englisch Sekundarschule 1. Fremdsprache Fremdsprache Gemeinschaftsschule 1. Fremdsprache Französisch Sekundarschule 1. Fremdsprache Fremdsprache Gemeinschaftsschule 2. Fremdsprache Russisch Sekundarschule 1. Fremdsprache Fremdsprache Gemeinschaftsschule 2. Fremdsprache Spanisch Sekundarschule 2. Fremdsprache Gemeinschaftsschule 2. Fremdsprache

63 Anzahl der Schülerinnen und Schüler mit fremdsprachlichem Pflicht-/Wahlpflichtunterricht an Gymnasien (Sekundarstufe I) nach Sprachen und deren Rangigkeit seit 1995 Sprache 1995/ / / / / /17 Englisch 1. Fremdsprache Fremdsprache Französisch 1. Fremdsprache Fremdsprache Fremdsprache Fremdsprache Russisch 1. Fremdsprache Fremdsprache Fremdsprache Fremdsprache Latein 1. Fremdsprache Fremdsprache Fremdsprache Fremdsprache Spanisch 2. Fremdsprache Fremdsprache Fremdsprache Italienisch 2. Fremdsprache Fremdsprache Griechisch 3. Fremdsprache Fremdsprache Chinesisch 2. Fremdsprache Fremdsprache

64 Schülerinnen und Schüler an allgemeinbildenden Schulen nach der schulischen Herkunft Anzahl der Schülerinnen und Schüler an Grundschulen nach Schulbesuchsjahren/ Schuljahrgängen und schulischer Herkunft im Schuljahr 2016/17 Schulische Herkunft der 1. Schulbesuchsjahr 2. Schulbesuchsjahr 3. Schulbesuchsjahr insgesamt weiblich insgesamt weiblich insgesamt weiblich Einschulungen Im vergangenen Schuljahr besuchten Grundschulen Freie Waldorfschulen Förderschulen für Lernbehinderte Förderschulen mit Ausgleichsklassen Förderschulen für Sprachentwicklung Förderschulen für Gehörlose und Hörgeschädigte Förderschulen für Körperbehinderte Förderschulen für Blinde und Sehgeschädigte Förderschulen für Geistigbehinderte Ohne Angabe Insgesamt Noch Anzahl der Schülerinnen und Schüler an Grundschulen nach Schulbesuchsjahren/ Schuljahrgängen und schulischer Herkunft im Schuljahr 2016/17 Schulische Herkunft der 3. Schuljahrgang 4. Schuljahrgang Förderklassen insgesamt weiblich insgesamt weiblich insgesamt weiblich Einschulungen Im vergangenen Schuljahr besuchten Grundschulen Freie Waldorfschulen Förderschulen für Lernbehinderte Förderschulen mit Ausgleichsklassen Förderschulen für Sprachentwichlung Förderschulen für Gehörlose und Hörgeschädigte Förderschulen für Körperbehinderte Förderschulen für Blinde und Sehgeschädigte Förderschule für Geistigbehinderte Ohne Angabe Insgesamt

65 Anzahl der Schülerinnen und Schüler an Sekundarschulen nach Schuljahrgängen und schulischer Herkunft im Schuljahr 2016/17 Schulische Herkunft der 5. Schuljahrgang 6. Schuljahrgang Förderklassen Realschüler/ 7. Schuljahrgang Hauptschüler/ insgesamt weiblich insgesamt weiblich insgesamt weiblich insgesamt weiblich insgesamt weiblich Im vergangenen Schuljahr besuchten Grundschulen Sekundarschulen - Schuljahrgänge 5 und Realschulabschlussbezogener Unterricht Hauptschulabschlussbezogener Unterricht Gemeinschaftsschulen Gymnasien Integrierte Gesamtschulen Kooperative Gesamtschulen Freie Waldorfschulen Förderschulen für Lernbehinderte Förderschulen mit Ausgleichsklassen Förderschulen für Sprachentwicklung Förderschulen für Gehörlose und Hörgeschädigte Förderschulen für Körperbehinderte Förderschulen für Blinde und Sehgeschädigte Ohne Angabe Insgesamt

66 64 Noch Anzahl der Schülerinnen und Schüler an Sekundarschulen nach Schuljahrgängen und schulischer Herkunft im Schuljahr 2016/17 Schulische Herkunft der Realschüler/ 8. Schuljahrgang 9. Schuljahrgang Hauptschüler/ Realschüler/ Hauptschüler/ 10. Schuljahrgang insgesamt weiblich insgesamt weiblich insgesamt weiblich insgesamt weiblich insgesamt weiblich Im vergangenen Schuljahr besuchten Grundschulen Sekundarschulen - Schuljahrgänge 5 und Realschulabschlussbezogener Unterricht Hauptschulabschlussbezogener Unterricht Gemeinschaftsschulen Gymnasien Integrierte Gesamtschulen Kooperative Gesamtschulen Freie Waldorfschulen Förderschulen für Lernbehinderte Förderschulen mit Ausgleichsklassen Förderschulen für Sprachentwicklung Förderschulen für Gehörlose und Hörgeschädigte Förderschulen für Körperbehinderte Förderschulen für Blinde und Sehgeschädigte Ohne Angabe Insgesamt

67 Schülerinnen und Schüler an Gemeinschaftsschulen nach der schulischen Herkunft Anzahl der Schülerinnen und Schüler im aufwachsenden Teil der Gemeinschaftsschulen nach Schuljahrgängen und schulischer Herkunft im Schuljahr 2016/17 Schulische Herkunft der 5. Schuljahrgang 6. Schuljahrgang 7.Schuljahrgang 8. Schuljahrgang Förderklassen insgesamt weiblich insgesamt weiblich insgesamt weiblich insgesamt weiblich insgesamt weiblich Im vergangenen Schuljahr besuchten Grundschulen Sekundarschulen Realschulabschlussbezogener Unterricht Hauptschulabschlussbezogener Unterricht Gemeinschaftsschulen Gymnasien Integrierte Gesamtschulen Kooperative Gesamtschulen Freie Waldorfschulen Förderschulen für Lernbehinderte Förderschulen mit Ausgleichsklassen Förderschulen für Sprachentwicklung Förderschulen für Gehörlose und Hörgeschädigte Förderschulen für Körperbehinderte Förderschulen für Blinde und Sehgeschädigte Ohne Angabe Insgesamt

68 Anzahl der Schülerinnen und Schüler im auslaufenden Sekundarschulteil der Gemeinschaftsschulen nach Schuljahrgängen und schulischer Herkunft im Schuljahr 2016/17 Schulische Herkunft der 6. Schuljahrgang Realschüler/ 7. Schuljahrgang 8. Schuljahrgang Hauptschüler/ Realschüler/ Hauptschüler/ insgesamt weiblich insgesamt weiblich insgesamt weiblich insgesamt weiblich insgesamt weiblich Im vergangenen Schuljahr besuchten Grundschulen Sekundarschulen Realschulabschlussbezogener Unterricht Hauptschulabschlussbezogener Unterricht Gemeinschaftsschulen Gymnasien Integrierte Gesamtschulen Kooperative Gesamtschulen Freie Waldorfschulen Förderschulen für Lernbehinderte Förderschulen mit Ausgleichsklassen Förderschulen für Sprachentwicklung Förderschulen für Gehörlose und Hörgeschädigte Förderschulen für Körperbehinderte Förderschulen für Blinde und Sehgeschädigte Ohne Angabe Insgesamt

69 67 Noch Anzahl der Schülerinnen und Schüler im auslaufenden Sekundarschulteil der Gemeinschaftsschulen nach Schuljahrgängen und schulischer Herkunft im Schuljahr 2016/17 Schulische Herkunft der Realschüler/ 1 9. Schuljahrgang Hauptschüler/ 10. Schuljahrgang insgesamt weiblich insgesamt weiblich insgesamt weiblich Im vergangenen Schuljahr besuchten Grundschulen Sekundarschulen Realschulabschlussbezogener Unterricht Hauptschulabschlussbezogener Unterricht Gemeinschaftsschulen Gymnasien Integrierte Gesamtschulen Kooperative Gesamtschulen Freie Waldorfschulen Förderschulen für Lernbehinderte Förderschulen mit Ausgleichsklassen Förderschulen für Sprachentwicklung Förderschulen für Gehörlose und Hörgeschädigte Förderschulen für Körperbehinderte Förderschulen für Blinde und Sehgeschädigte Ohne Angabe Insgesamt einschließlich auslaufender Integrierten Gesamtschule

70 Anzahl der Schülerinnen und Schüler an Gymnasien nach Schuljahrgängen und schulischer Herkunft im Schuljahr 2016/17 Schulische Herkunft der 5. Schuljahrgang 6. Schuljahrgang 7. Schuljahrgang 8. Schuljahrgang insgesamt weiblich insgesamt weiblich insgesamt weiblich insgesamt weiblich Im vergangenen Schuljahr besuchten Grundschulen Sekundarschulen Gemeinschaftsschulen Gymnasien Integrierte Gesamtschulen Kooperative Gesamtschulen Freie Waldorfschulen Förderschulen für Körperbehinderte Förderschulen für Blinde und Sehgeschädigte Ohne Angabe Insgesamt Noch Anzahl der Schülerinnen und Schüler an Gymnasien nach Schuljahrgängen und schulischer Herkunft im Schuljahr 2016/17 Schulische Herkunft der 9. Schuljahrgang 10. Schuljahrgang 11. Schuljahrgang 12. Schuljahrgang insgesamt weiblich insgesamt weiblich insgesamt weiblich insgesamt weiblich Im vergangenen Schuljahr besuchten Grundschulen Sekundarschulen Gemeinschaftsschulen Gymnasien Integrierte Gesamtschulen Kooperative Gesamtschulen Freie Waldorfschulen Förderschulen für Körperbehinderte Förderschulen für Blinde und Sehgeschädigte Ohne Angabe Insgesamt

71 Anzahl der Schülerinnen und Schüler mit Förderschwerpunkt Lernen nach Schuljahrgängen und schulischer Herkunft im Schuljahr 2016/17 Schulische Herkunft der 1. Schuljahrgang 2. Schuljahrgang 3. Schuljahrgang 4. Schuljahrgang 5. Schuljahrgang insgesamt weiblich insgesamt weiblich insgesamt weiblich insgesamt weiblich insgesamt weiblich Einschulungen Im vergangenen Schuljahr besuchten Grundschulen Sekundarschulen Gemeinschaftsschulen Integrierte Gesamtschulen Kooperative Gesamtschulen Freie Waldorfschulen Förderschulen für Lernbehinderte Förderschulen mit Ausgleichsklassen Förderschulen für Sprachentwicklung Förderschulen für Körperbehinderte Förderschulen für Schwerhörige und Hörgeschädigte Förderschulen für Blinde und Sehgeschädigte Förderschulen für Geistigbehinderte Ohne Angabe Insgesamt

72 70 Noch Anzahl der Schülerinnen und Schüler mit Förderschwerpunkt Lernen nach Schuljahrgängen und schulischer Herkunft im Schuljahr 2015/16 Schulische Herkunft der 6. Schuljahrgang 7. Schuljahrgang 8. Schuljahrgang 9. Schuljahrgang 10. Schuljahrgang insgesamt weiblich insgesamt weiblich insgesamt weiblich insgesamt weiblich insgesamt weiblich Einschulungen Im vergangenen Schuljahr besuchten Grundschulen Sekundarschulen Gemeinschaftsschulen Integrierte Gesamtschulen Kooperative Gesamtschulen Freie Waldorfschulen Förderschulen für Lernbehinderte Förderschulen mit Ausgleichsklassen Förderschulen für Sprachentwicklung Förderschulen für Körperbehinderte Förderschulen für Schwerhörige und Hörgeschädigte Förderschulen für Blinde und Sehgeschädigte Förderschulen für Geistigbehinderte Ohne Angabe Insgesamt

73 Anzahl der Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf im gemeinsamen Unterricht außerhalb von Förderschulen nach Förderschwerpunkten und Schulformen im Schuljahr 2016/17 Davon nach Förderschwerpunkten Schulform Insgesamt 1 Lernen geistige Entwicklung emotionale und soziale Entwicklung Autismus Sprache Hören Sehen körperliche und motorische Entwicklung Grundschule Sekundarschule Gemeinschaftsschule Gymnasium Kooperative Gesamtschule Integrierte Gesamtschule Insgesamt Anzahl der Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf im gemeinsamen Unterricht außerhalb von Förderschulen nach ausgewählten Förderschwerpunkten 1 von 2008 bis Lernen emotionale u. soziale Entwicklung Sprache Hören körperliche u. motorische Entwicklung 2008/ / / / / /17 1 Angaben nur für öffentliche Schulen

74 Lehrkräfte an öffentlichen allgemeinbildenden Schulen Anzahl der Lehrkräfte, die sich im esdienst befinden, an öffentlichen Schulen nach Beschäftigungsumfang und Schulformen im Schuljahr 2016/17 Schulform Vollbeschäftigte Lehrkräfte Teilbeschäftigte Lehrkräfte mit einem Beschäftigungsumfang über 50% Teilbeschäftigte Lehrkräfte mit einem Beschäftigungsumfang bis zu 50% insgesamt weiblich insgesamt weiblich insgesamt weiblich Grundschule Sekundarschule Gemeinschaftsschule Gymnasium Gesamtschule Förderschulen Schulen Zweiter Bildungsweg Insgesamt Anzahl der Lehrkräfte, die sich im esdienst befinden, an öffentlichen Schulen nach Altersgruppen und Schulformen im Schuljahr 2016/17 Anzahl der Lehrkräfte im Alter von... bis unter... Jahren Schulform unter und mehr ohne Angabe Grundschule insgesamt darunter weiblich Sekundarschule insgesamt darunter weiblich Gemeinschaftsschule insgesamt darunter weiblich Gymnasium insgesamt darunter weiblich Gesamtschule insgesamt darunter weiblich Förderschulen insgesamt darunter weiblich Schulen Zweiter Bildungsweg insgesamt darunter weiblich

75 73 2. Allgemeinbildende Schulen nach Kreisen im Sachsen-Anhalt (ohne Bildungsangebote des zweiten Bildungsweges) 2.1 Allgemeinbildende Schulen nach Rechtsstatus und Schulformen Anzahl der Schulen nach Schulformen im Schuljahr 2016/17 kreis Davon Insgesamt Grundschule Sekundarschule Gemeinschaftsschule Gymnasium Förderschulen Integrierte Gesamtschule Kooperative Gesamtschule Freie Waldorfschule Dessau-Roßlau, Stadt Halle (Saale), Stadt Magdeburg, eshauptstadt Altmarkkreis Salzwedel Anhalt-Bitterfeld Börde Burgenlandkreis Harz Jerichower Mansfeld-Südharz Saalekreis Salzlandkreis Stendal Wittenberg Sachsen-Anhalt

76 Anzahl der öffentlichen Schulen nach Schulformen im Schuljahr 2016/17 kreis Davon Insgesamt Grundschule Sekundarschule Gemeinschaftsschule Gymnasium Förderschulen Integrierte Gesamtschule Kooperative Gesamtschule Freie Waldorfschule Dessau-Roßlau, Stadt Halle (Saale), Stadt Magdeburg, eshauptstadt Altmarkkreis Salzwedel Anhalt-Bitterfeld Börde Burgenlandkreis Harz Jerichower Mansfeld-Südharz Saalekreis Salzlandkreis Stendal Wittenberg Sachsen-Anhalt

77 Anzahl der Ersatzschulen nach Schulformen im Schuljahr 2016/17 kreis Davon Insgesamt Grundschule Sekundarschule Gemeinschaftsschule Gymnasium Förderschulen Integrierte Gesamtschule Kooperative Gesamtschule Freie Waldorfschule Dessau-Roßlau, Stadt Halle (Saale), Stadt Magdeburg, eshauptstadt Altmarkkreis Salzwedel Anhalt-Bitterfeld Börde Burgenlandkreis Harz Jerichower Mansfeld-Südharz Saalekreis Salzlandkreis Stendal Wittenberg Sachsen-Anhalt

78 an allgemeinbildenden Schulen nach Rechtsstatus und Schulformen Anzahl der an Schulen insgesamt nach Schulformen im Schuljahr 2016/17 kreis Insgesamt 1 Grundschule Sekundarschule Gemeinschaftsschule Gymnasium 1 Davon Förderschulen Integrierte Gesamtschule 1 Kooperative Gesamtschule 1 Freie Waldorfschule 1 Dessau-Roßlau, Stadt Halle (Saale), Stadt Magdeburg, eshauptstadt Altmarkkreis Salzwedel Anhalt-Bitterfeld Börde Burgenlandkreis Harz Jerichower Mansfeld-Südharz Saalekreis Salzlandkreis Stendal Wittenberg Sachsen-Anhalt ohne Sekundarstufe II

79 Anzahl der an öffentlichen Schulen nach Schulformen im Schuljahr 2016/17 kreis Insgesamt 1 Grundschule Sekundarschule Gemeinschaftsschule Gymnasium 1 Davon Förderschulen Integrierte Gesamtschule 1 Kooperative Gesamtschule 1 Freie Waldorfschule 1 Dessau-Roßlau, Stadt Halle (Saale), Stadt Magdeburg, eshauptstadt Altmarkkreis Salzwedel Anhalt-Bitterfeld Börde Burgenlandkreis Harz Jerichower Mansfeld-Südharz Saalekreis Salzlandkreis Stendal Wittenberg Sachsen-Anhalt ohne Sekundarstufe II

80 Anzahl der an Ersatzschulen nach Schulformen im Schuljahr 2016/17 kreis Insgesamt 1 Grundschule Sekundarschule Gemeinschaftsschule Gymnasium 1 Davon Förderschulen Integrierte Gesamtschule 1 Kooperative Gesamtschule 1 Freie Waldorfschule 1 Dessau-Roßlau, Stadt Halle (Saale), Stadt Magdeburg, eshauptstadt Altmarkkreis Salzwedel Anhalt-Bitterfeld Börde Burgenlandkreis Harz Jerichower Mansfeld-Südharz Saalekreis Salzlandkreis Stendal Wittenberg Sachsen-Anhalt ohne Sekundarstufe II

81 Schülerinnen und Schüler an allgemeinbildenden Schulen nach Schulformen, Geschlecht und Rechtsstatus Anzahl der Schülerinnen und Schüler an Schulen insgesamt nach Schulformen im Schuljahr 2016/17 kreis Davon Insgesamt Grundschule Sekundarschule Gemeinschaftsschule Gymnasium Förderschulen Integrierte Gesamtschule Kooperative Gesamtschule Freie Waldorfschule Dessau-Roßlau, Stadt Halle (Saale), Stadt Magdeburg, eshauptstadt Altmarkkreis Salzwedel Anhalt-Bitterfeld Börde Burgenlandkreis Harz Jerichower Mansfeld-Südharz Saalekreis Salzlandkreis Stendal Wittenberg Sachsen-Anhalt

82 Anzahl der Schülerinnen an Schulen insgesamt nach Schulformen im Schuljahr 2016/17 kreis Davon Insgesamt Grundschule Sekundarschule Gemeinschaftsschule Gymnasium Förderschulen Integrierte Gesamtschule Kooperative Gesamtschule Freie Waldorfschule Dessau-Roßlau, Stadt Halle (Saale), Stadt Magdeburg, eshauptstadt Altmarkkreis Salzwedel Anhalt-Bitterfeld Börde Burgenlandkreis Harz Jerichower Mansfeld-Südharz Saalekreis Salzlandkreis Stendal Wittenberg Sachsen-Anhalt

83 Anzahl der Schüler an Schulen insgesamt nach Schulformen im Schuljahr 2016/17 kreis Davon Insgesamt Grundschule Sekundarschule Gemeinschaftsschule Gymnasium Förderschulen Integrierte Gesamtschule Kooperative Gesamtschule Freie Waldorfschule Dessau-Roßlau, Stadt Halle (Saale), Stadt Magdeburg, eshauptstadt Altmarkkreis Salzwedel Anhalt-Bitterfeld Börde Burgenlandkreis Harz Jerichower Mansfeld-Südharz Saalekreis Salzlandkreis Stendal Wittenberg Sachsen-Anhalt

84 Anzahl der Schülerinnen und Schüler an öffentlichen Schulen nach Schulformen im Schuljahr 2016/17 kreis Davon Insgesamt Grundschule Sekundarschule Gemeinschaftsschule Gymnasium Förderschulen Integrierte Gesamtschule Kooperative Gesamtschule Freie Waldorfschule Dessau-Roßlau, Stadt Halle (Saale), Stadt Magdeburg, eshauptstadt Altmarkkreis Salzwedel Anhalt-Bitterfeld Börde Burgenlandkreis Harz Jerichower Mansfeld-Südharz Saalekreis Salzlandkreis Stendal Wittenberg Sachsen-Anhalt

85 Anzahl der Schülerinnen und Schüler an Ersatzschulen nach Schulformen im Schuljahr 2016/17 kreis Davon Insgesamt Grundschule Sekundarschule Gemeinschaftsschule Gymnasium Förderschulen Integrierte Gesamtschule Kooperative Gesamtschule Freie Waldorfschule Dessau-Roßlau, Stadt Halle (Saale), Stadt Magdeburg, eshauptstadt Altmarkkreis Salzwedel Anhalt-Bitterfeld Börde Burgenlandkreis Harz Jerichower Mansfeld-Südharz Saalekreis Salzlandkreis Stendal Wittenberg Sachsen-Anhalt

86 Anzahl der, Schülerinnen und Schüler an allgemeinbildenden Schulen nach Schulstufen im Schuljahr 2016/17 kreis Insgesamt Primarstufe insgesamt männlich weiblich insgesamt männlich weiblich Dessau-Roßlau, Stadt Halle (Saale), Stadt Magdeburg, eshauptstadt Altmarkkreis Salzwedel Anhalt-Bitterfeld Börde Burgenlandkreis Harz Jerichower Mansfeld-Südharz Saalekreis Salzlandkreis Stendal Wittenberg Sachsen-Anhalt

87 85 Noch 2.4 Anzahl der, Schülerinnen und Schüler an allgemeinbildenden Schulen nach Schulstufen im Schuljahr 2016/17 kreis Sekundarstufe I Sekundarstufe II Förderschulen insgesamt männlich weiblich insgesamt männlich weiblich insgesamt männlich weiblich Dessau-Roßlau, Stadt Halle (Saale), Stadt Magdeburg, eshauptstadt Altmarkkreis Salzwedel Anhalt-Bitterfeld Börde Burgenlandkreis Harz Jerichower Mansfeld-Südharz Saalekreis Salzlandkreis Stendal Wittenberg Sachsen-Anhalt

88 Anzahl der Schülerinnen und Schüler an allgemeinbildenden Schulen nach Schulbesuchsjahren/Schuljahrgängen im Schuljahr 2016/17 kreis Insgesamt 1. Schulbesuchsjahr/ Schuljahrgang 2. Schulbesuchsjahr/ Schuljahrgang Davon 3. Schulbesuchsjahr 3. Schuljahrgang 4. Schuljahrgang Dessau-Roßlau, Stadt Halle (Saale), Stadt Magdeburg, eshauptstadt Altmarkkreis Salzwedel Anhalt-Bitterfeld Börde Burgenlandkreis Harz Jerichower Mansfeld-Südharz Saalekreis Salzlandkreis Stendal Wittenberg Sachsen-Anhalt

89 87 Noch 2.5 Anzahl der Schülerinnen und Schüler an allgemeinbildenden Schulen nach Schulbesuchsjahren/ Schuljahrgängen im Schuljahr 2016/17 kreis 5. Schuljahrgang 6. Schuljahrgang 7. Schuljahrgang Noch 8. Schuljahrgang 9. Schuljahrgang 10. Schuljahrgang Dessau-Roßlau, Stadt Halle (Saale), Stadt Magdeburg, eshauptstadt Altmarkkreis Salzwedel Anhalt-Bitterfeld Börde Burgenlandkreis Harz Jerichower Mansfeld-Südharz Saalekreis Salzlandkreis Stendal Wittenberg Sachsen-Anhalt

90 88 Noch 2.5 Anzahl der Schülerinnen und Schüler an allgemeinbildenden Schulen nach Schulbesuchsjahren/ Schuljahrgängen im Schuljahr 2016/17 kreis 11. Schuljahrgang 12. Schuljahrgang Noch 13. Schuljahrgang Förderschwerpunkt für Geistigbehinderte 1 Förderklassen Dessau-Roßlau, Stadt Halle (Saale), Stadt Magdeburg, eshauptstadt Altmarkkreis Salzwedel Anhalt-Bitterfeld Börde Burgenlandkreis Harz Jerichower Mansfeld-Südharz Saalekreis Salzlandkreis Stendal Wittenberg Sachsen-Anhalt einschließlich taubblinde Schülerinnen und Schüler

91 Anzahl der Schülerinnen und Schüler an allgemeinbildenden Schulen im Schülerwohnheim und Schülerinnen und Schüler aus anderen Bundesländern nach ausgewählten Schulformen im Schuljahr 2016/17 kreis Insgesamt im Schülerwohnheim Darunter Darunter Insgesamt aus anderen Bundesländern Gymnasium Förderschulen Grundschule Sekundarschule Gymnasium Förderschulen Dessau-Roßlau, Stadt Halle (Saale), Stadt Magdeburg, eshauptstadt Altmarkkreis Salzwedel Anhalt-Bitterfeld Börde Burgenlandkreis Harz Jerichower Mansfeld-Südharz Saalekreis Salzlandkreis Stendal Wittenberg Sachsen-Anhalt

92 90 3. Grundschulen nach Kreisen im Sachsen-Anhalt 3.1 Anzahl der Schulanfängerinnen und Schulanfänger nach Art der Einschulung an Grundschulen im Schuljahr 2016/17 kreis Vorzeitige Einschulung Fristgemäße Einschulung Verspätete Einschulung insgesamt weiblich insgesamt weiblich insgesamt weiblich Dessau-Roßlau, Stadt Halle (Saale), Stadt Magdeburg, eshauptstadt Altmarkkreis Salzwedel Anhalt-Bitterfeld Börde Burgenlandkreis Harz Jerichower Mansfeld-Südharz Saalekreis Salzlandkreis Stendal Wittenberg Sachsen-Anhalt

93 Anzahl der Schülerinnen und Schüler an Grundschulen nach Schulbesuchsjahren und Schuljahrgängen im Schuljahr 2016/17 kreis Insgesamt 1. Schulbesuchsjahr 2. Schulbesuchsjahr 3. Schulbesuchsjahr Davon 3. Schuljahrgang 4. Schuljahrgang Förderklassen Dessau-Roßlau, Stadt Halle (Saale), Stadt Magdeburg, eshauptstadt Altmarkkreis Salzwedel Anhalt-Bitterfeld Börde Burgenlandkreis Harz Jerichower Mansfeld-Südharz Saalekreis Salzlandkreis Stendal Wittenberg Sachsen-Anhalt

94 Grundschulen nach Rechtsstatus und Schuljahrgängen Anzahl der Schülerinnen und Schüler an Grundschulen insgesamt nach Schuljahrgängen im Schuljahr 2016/17 kreis Insgesamt flexible Schuleingangsphase 3. Schuljahrgang Davon 4. Schuljahrgang 3./4. schuljahrgangsübergreifend Förderklassen Dessau-Roßlau, Stadt Halle (Saale), Stadt Magdeburg, eshauptstadt Altmarkkreis Salzwedel Anhalt-Bitterfeld Börde Burgenlandkreis Harz Jerichower Mansfeld-Südharz Saalekreis Salzlandkreis Stendal Wittenberg Sachsen-Anhalt

95 Anzahl der Schülerinnen und Schüler an öffentlichen Grundschulen nach Schuljahrgängen im Schuljahr 2016/17 kreis Insgesamt flexible Schuleingangsphase 3. Schuljahrgang Davon 4. Schuljahrgang 3/4. schuljahrgangsübergreifend Förderklassen Dessau-Roßlau, Stadt Halle (Saale), Stadt Magdeburg, eshauptstadt Altmarkkreis Salzwedel Anhalt-Bitterfeld Börde Burgenlandkreis Harz Jerichower Mansfeld-Südharz Saalekreis Salzlandkreis Stendal Wittenberg Sachsen-Anhalt

96 Anzahl der Schülerinnen und Schüler an Ersatzschulen (Grundschulen) nach Schuljahrgängen im Schuljahr 2016/17 kreis Insgesamt flexible Schuleingangsphase 3. Schuljahrgang Davon 4. Schuljahrgang 3./4. schuljahrgangsübergreifend Dessau-Roßlau, Stadt Halle (Saale), Stadt Magdeburg, eshauptstadt Altmarkkreis Salzwedel Anhalt-Bitterfeld Börde Burgenlandkreis Harz Jerichower Mansfeld-Südharz Saalekreis Salzlandkreis Stendal Wittenberg Sachsen-Anhalt

97 Anzahl der an Grundschulen insgesamt nach Schuljahrgängen im Schuljahr 2016/17 kreis Insgesamt flexible Schuleingangsphase 3. Schuljahrgang Davon 4. Schuljahrgang 3./4. schuljahrgangsübergreifend Förderklassen Dessau-Roßlau, Stadt Halle (Saale), Stadt Magdeburg, eshauptstadt Altmarkkreis Salzwedel Anhalt-Bitterfeld Börde Burgenlandkreis Harz Jerichower Mansfeld-Südharz Saalekreis Salzlandkreis Stendal Wittenberg Sachsen-Anhalt

98 Anzahl der an öffentlichen Grundschulen nach Schuljahrgängen im Schuljahr 2016/17 Davon kreis Insgesamt flexible Schuleingangsphase 3. Schuljahrgang 4. Schuljahrgang 3./4. schuljahrgangsübergreifend Förderklassen Dessau-Roßlau, Stadt Halle (Saale), Stadt Magdeburg, eshauptstadt Altmarkkreis Salzwedel Anhalt-Bitterfeld Börde Burgenlandkreis Harz Jerichower Mansfeld-Südharz Saalekreis Salzlandkreis Stendal Wittenberg Sachsen-Anhalt

99 Anzahl der an Ersatzschulen (Grundschulen) nach Schuljahrgängen im Schuljahr 2016/17 kreis Insgesamt flexible Schuleingangsphase 3. Schuljahrgang Davon 4. Schuljahrgang 3./4. schuljahrgangsübergreifend Dessau-Roßlau, Stadt Halle (Saale), Stadt Magdeburg, eshauptstadt Altmarkkreis Salzwedel Anhalt-Bitterfeld Börde Burgenlandkreis Harz Jerichower Mansfeld-Südharz Saalekreis Salzlandkreis Stendal Wittenberg Sachsen-Anhalt

100 Anzahl der Schülerinnen und Schüler mit Teilnahme an fremdsprachlichen Angeboten an Grundschulen nach Schulbesuchsjahren/Schuljahrgängen im Schuljahr 2016/17 kreis 1. Schulbesuchsjahr 2. Schulbesuchsjahr 3. Schulbesuchsjahr Englisch Russisch Englisch Russisch Englisch Französisch Französisch Französisch Russisch Dessau-Roßlau, Stadt Halle (Saale), Stadt Magdeburg, eshauptstadt Altmarkkreis Salzwedel Anhalt-Bitterfeld Börde Burgenlandkreis Harz Jerichower Mansfeld-Südharz Saalekreis Salzlandkreis Stendal Wittenberg Sachsen-Anhalt

101 99 Noch 3.4 Anzahl der Schülerinnen und Schüler mit Teilnahme an fremdsprachlichen Angeboten an Grundschulen nach Schulbesuchsjahren/Schuljahrgängen im Schuljahr 2016/17 kreis Englisch 3. Schuljahrgang 4. Schuljahrgang Russisch Englisch Französisch Französisch Russisch Dessau-Roßlau, Stadt Halle (Saale), Stadt Magdeburg, eshauptstadt Altmarkkreis Salzwedel Anhalt-Bitterfeld Börde Burgenlandkreis Harz Jerichower Mansfeld-Südharz Saalekreis Salzlandkreis Stendal Wittenberg Sachsen-Anhalt

102 Sekundarschulen nach Kreisen im Sachsen-Anhalt 4.1 Anzahl der, Schülerinnen und Schüler an Sekundarschulen nach Organisationsformen im Schuljahr 2016/17 kreis Schuljahrgänge 5 und 6 Hauptschulabschlussbezogene Realschulabschlussbezogene Dessau-Roßlau, Stadt Halle (Saale), Stadt Magdeburg, eshauptstadt Altmarkkreis Salzwedel Anhalt-Bitterfeld Börde Burgenlandkreis Harz Jerichower Mansfeld-Südharz Saalekreis Salzlandkreis Stendal Wittenberg Sachsen-Anhalt

103 101 Noch 4.1 Anzahl der, Schülerinnen und Schüler an Sekundarschulen nach Organisationsformen im Schuljahr 2016/17 kreis Kombinierte Produktives Lernen Förderklassen Dessau-Roßlau, Stadt Halle (Saale), Stadt Magdeburg, eshauptstadt Altmarkkreis Salzwedel Anhalt-Bitterfeld Börde Burgenlandkreis Harz Jerichower Mansfeld-Südharz Saalekreis Salzlandkreis Stendal Wittenberg Sachsen-Anhalt

104 , Schülerinnen und Schüler an Sekundarschulen nach Organisationsformen und Schuljahrgängen Anzahl der, Schülerinnen und Schüler in den Schuljahrgängen 5 und 6 im Schuljahr 2016/17 kreis Schuljahrgänge 5 und 6 5. Schuljahrgang 6. Schuljahrgang Dessau-Roßlau, Stadt Halle (Saale), Stadt Magdeburg, eshauptstadt Altmarkkreis Salzwedel Anhalt-Bitterfeld Börde Burgenlandkreis Harz Jerichower Mansfeld-Südharz Saalekreis Salzlandkreis Stendal Wittenberg Sachsen-Anhalt

105 Anzahl der, Schülerinnen und Schüler in realschulabschlussbezogenen nach Schuljahrgängen im Schuljahr 2016/17 kreis Realschulabschlussbezogene 7. Schuljahrgang 8. Schuljahrgang 9. Schuljahrgang 10. Schuljahrgang Dessau-Roßlau, Stadt Halle (Saale), Stadt Magdeburg, eshauptstadt Altmarkkreis Salzwedel Anhalt-Bitterfeld Börde Burgenlandkreis Harz Jerichower Mansfeld-Südharz Saalekreis Salzlandkreis Stendal Wittenberg Sachsen-Anhalt

106 Anzahl der, Schülerinnen und Schüler in hauptschulabschlussbezogenen nach Schuljahrgängen im Schuljahr 2016/17 kreis Hauptschulabschlussbezogene 7. Schuljahrgang 8. Schuljahrgang 9. Schuljahrgang Dessau-Roßlau, Stadt Halle (Saale), Stadt Magdeburg, eshauptstadt Altmarkkreis Salzwedel Anhalt-Bitterfeld Börde Burgenlandkreis Harz Jerichower Mansfeld-Südharz Saalekreis Salzlandkreis Stendal Wittenberg Sachsen-Anhalt

107 Anzahl der, Schülerinnen und Schüler in kombinierten nach Schuljahrgängen im Schuljahr 2016/17 kreis Kombinierte 7. Schuljahrgang 8. Schuljahrgang 9. Schuljahrgang Realschüler/ Hauptschüler/ Realschüler/ Hauptschüler/ Realschüler/ Hauptschüler/ Dessau-Roßlau, Stadt Halle (Saale), Stadt Magdeburg, eshauptstadt Altmarkkreis Salzwedel Anhalt-Bitterfeld Börde Burgenlandkreis Harz Jerichower Mansfeld-Südharz Saalekreis Salzlandkreis Stendal Wittenberg Sachsen-Anhalt

108 Anzahl der, Schülerinnen und Schüler im Produktiven Lernen nach Schuljahrgängen im Schuljahr 2016/17 kreis Produktives Lernen 8. Schuljahrgang 9. Schuljahrgang Hauptschüler/ Hauptschüler/ Dessau-Roßlau, Stadt Halle (Saale), Stadt Magdeburg, eshauptstadt Altmarkkreis Salzwedel Anhalt-Bitterfeld Börde Burgenlandkreis Harz Jerichower Mansfeld-Südharz Saalekreis Salzlandkreis Stendal Wittenberg Sachsen-Anhalt

109 4.3 Schülerinnen und Schüler an Sekundarschulen nach abschlussbezogenem Unterricht und Schuljahrgängen Anzahl der Schülerinnen und Schüler mit auf den Realschulabschluss bezogenen Unterricht nach Schuljahrgängen im Schuljahr 2016/ kreis Realschulabschluss bezogener Unterricht 7. Schuljahrgang 8. Schuljahrgang 9. Schuljahrgang 10. Schuljahrgang weiblich weiblich weiblich insgesamt insgesamt insgesamt insgesamt weiblich Dessau-Roßlau, Stadt Halle (Saale), Stadt Magdeburg, eshauptstadt Altmarkkreis Salzwedel Anhalt-Bitterfeld Börde Burgenlandkreis Harz Jerichower Mansfeld-Südharz Saalekreis Salzlandkreis Stendal Wittenberg Sachsen-Anhalt

110 Anzahl der Schülerinnen und Schüler mit auf den Hauptschulabschluss bezogenen Unterricht nach Schuljahrgängen im Schuljahr 2016/17 kreis Hauptschulabschluss bezogener Unterricht 1 7. Schuljahrgang 8. Schuljahrgang 9. Schuljahrgang insgesamt weiblich insgesamt weiblich insgesamt weiblich Dessau-Roßlau, Stadt Halle (Saale), Stadt Magdeburg, eshauptstadt Altmarkkreis Salzwedel Anhalt-Bitterfeld Börde Burgenlandkreis Harz Jerichower Mansfeld-Südharz Saalekreis Salzlandkreis Stendal Wittenberg Sachsen-Anhalt einschließlich Produktives Lernen

111 Anzahl der Schülerinnen und Schüler mit 2. Fremdsprache an Sekundarschulen nach Schuljahrgängen im Schuljahr 2016/17 kreis 7. Schuljahrgang 8. Schuljahrgang 9. Schuljahrgang 10. Schuljahrgang Russisch Russisch Russisch Französisch Französisch Französisch Französisch Russisch Dessau-Roßlau, Stadt Halle (Saale), Stadt Magdeburg, eshauptstadt Altmarkkreis Salzwedel Anhalt-Bitterfeld Börde Burgenlandkreis Harz Jerichower Mansfeld-Südharz Saalekreis Salzlandkreis Stendal Wittenberg Sachsen-Anhalt

112 Gemeinschaftsschulen nach Kreisen im Sachsen-Anhalt 5.1, Schülerinnen und Schüler an Gemeinschaftsschulen nach Organisationsformen und Schuljahrgängen Anzahl der, Schülerinnen und Schüler in der Sekundarstufe I und in den auslaufenden Schulformen im Schuljahr 2016/17 kreis Sekundarstufe I 5. Schuljahrgang 6. Schuljahrgang 7. Schuljahrgang Dessau-Roßlau, Stadt Halle (Saale), Stadt Magdeburg, eshauptstadt Altmarkkreis Salzwedel Anhalt-Bitterfeld Börde Burgenlandkreis Harz Jerichower Mansfeld-Südharz Saalekreis Salzlandkreis Stendal Wittenberg Sachsen-Anhalt

113 111 Noch Anzahl der, Schülerinnen und Schüler in der Sekundarstufe I und in den auslaufenden Schulformen im Schuljahr 2016/17 kreis Noch Sekundarstufe I 8. Schuljahrgang Förderklasse Dessau-Roßlau, Stadt Halle (Saale), Stadt Magdeburg, eshauptstadt Altmarkkreis Salzwedel Anhalt-Bitterfeld Börde Burgenlandkreis Harz Jerichower Mansfeld-Südharz Saalekreis Salzlandkreis Stendal Wittenberg Sachsen-Anhalt

114 112 Noch Anzahl der, Schülerinnen und Schüler in der Sekundarstufe I und in den auslaufenden Schulformen im Schuljahr 2016/17 Auslaufende Schulform kreis Sekundarschule Integrierte Gesamtschule 6. Schuljahrgang 9. Schuljahrgang Dessau-Roßlau, Stadt Halle (Saale), Stadt Magdeburg, eshauptstadt Altmarkkreis Salzwedel Anhalt-Bitterfeld Börde Burgenlandkreis Harz Jerichower Mansfeld-Südharz Saalekreis Salzlandkreis Stendal Wittenberg Sachsen-Anhalt

115 Anzahl der, Schülerinnen und Schüler in realschulabschlussbezogenen der auslaufenden Sekundarschulteile nach Schuljahrgängen im Schuljahr 2016/17 kreis Realschulabschlussbezogene 7. Schuljahrgang 8. Schuljahrgang 9. Schuljahrgang 10. Schuljahrgang Dessau-Roßlau, Stadt Halle (Saale), Stadt Magdeburg, eshauptstadt Altmarkkreis Salzwedel Anhalt-Bitterfeld Börde Burgenlandkreis Harz Jerichower Mansfeld-Südharz Saalekreis Salzlandkreis Stendal Wittenberg Sachsen-Anhalt

116 Anzahl der, Schülerinnen und Schüler in hauptschulabschlussbezogenen der auslaufenden Sekundarschulteile nach Schuljahrgängen im Schuljahr 2016/17 kreis Hauptschulabschlussbezogene 7. Schuljahrgang 8. Schuljahrgang 9. Schuljahrgang Dessau-Roßlau, Stadt Halle (Saale), Stadt Magdeburg, eshauptstadt Altmarkkreis Salzwedel Anhalt-Bitterfeld Börde Burgenlandkreis Harz Jerichower Mansfeld-Südharz Saalekreis Salzlandkreis Stendal Wittenberg Sachsen-Anhalt

117 Anzahl der, Schülerinnen und Schüler in kombinierten der auslaufenden Sekundarschulteile nach Schuljahrgängen im Schuljahr 2016/17 kreis Kombinierte 7. Schuljahrgang 8. Schuljahrgang 9. Schuljahrgang Realschüler/ Hauptschüler/ Realschüler/ Hauptschüler/ Realschüler/ Hauptschüler/ Dessau-Roßlau, Stadt Halle (Saale), Stadt Magdeburg, eshauptstadt Altmarkkreis Salzwedel Anhalt-Bitterfeld Börde Burgenlandkreis Harz Jerichower Mansfeld-Südharz Saalekreis Salzlandkreis Stendal Wittenberg Sachsen-Anhalt

118 Anzahl der, Schülerinnen und Schüler im Produktiven Lernen der auslaufenden Sekundarschulteile nach Schuljahrgängen im Schuljahr 2016/17 kreis Produktives Lernen 8. Schuljahrgang 9. Schuljahrgang Hauptschüler/ Hauptschüler/ Dessau-Roßlau, Stadt Halle (Saale), Stadt Magdeburg, eshauptstadt Altmarkkreis Salzwedel Anhalt-Bitterfeld Börde Burgenlandkreis Harz Jerichower Mansfeld-Südharz Saalekreis Salzlandkreis Stendal Wittenberg Sachsen-Anhalt

119 5.2 Schülerinnen und Schüler an auslaufenden Sekundarschulteilen der Gemeinschaftsschulen nach abschlussbezogenem Unterricht Anzahl der Schülerinnen und Schüler mit auf den Realschulabschluss bezogenen Unterricht nach Schuljahrgängen im Schuljahr 2016/ kreis Realschulabschluss bezogener Unterricht 7. Schuljahrgang 8. Schuljahrgang 9. Schuljahrgang 10. Schuljahrgang weiblich weiblich weiblich insgesamt insgesamt insgesamt insgesamt weiblich Dessau-Roßlau, Stadt Halle (Saale), Stadt Magdeburg, eshauptstadt Altmarkkreis Salzwedel Anhalt-Bitterfeld Börde Burgenlandkreis Harz Jerichower Mansfeld-Südharz Saalekreis Salzlandkreis Stendal Wittenberg Sachsen-Anhalt

120 Anzahl der Schülerinnen und Schüler mit auf den Hauptschulabschluss bezogenen Unterricht nach Schuljahrgängen im Schuljahr 2016/17 kreis Hauptschulabschluss bezogener Unterricht 1 7. Schuljahrgang 8. Schuljahrgang 9. Schuljahrgang insgesamt weiblich insgesamt weiblich insgesamt weiblich Dessau-Roßlau, Stadt Halle (Saale), Stadt Magdeburg, eshauptstadt Altmarkkreis Salzwedel Anhalt-Bitterfeld Börde Burgenlandkreis Harz Jerichower Mansfeld-Südharz Saalekreis Salzlandkreis Stendal Wittenberg Sachsen-Anhalt einschließlich Produktives Lernen

121 Anzahl der Schülerinnen und Schüler mit 2. Fremdsprache an Gemeinschaftsschulen nach Schuljahrgängen im Schuljahr 2016/17 kreis 7. Schuljahrgang 8. Schuljahrgang 9. Schuljahrgang 10. Schuljahrgang Russisch Russisch Russisch Französisch Französisch Französisch Französisch Russisch Dessau-Roßlau, Stadt Halle (Saale), Stadt Magdeburg, eshauptstadt Altmarkkreis Salzwedel Anhalt-Bitterfeld Börde Burgenlandkreis Harz Jerichower Mansfeld-Südharz Saalekreis Salzlandkreis Stendal Wittenberg Sachsen-Anhalt

122 Gymnasien nach Kreisen im Sachsen-Anhalt 6.1 Anzahl der, Schülerinnen und Schüler an Gymnasien nach Schuljahrgängen im Schuljahr 2016/17 kreis 1 Insgesamt Davon 5. Schuljahrgang 6. Schuljahrgang 7. Schuljahrgang Dessau-Roßlau, Stadt Halle (Saale), Stadt Magdeburg, eshauptstadt Altmarkkreis Salzwedel Anhalt-Bitterfeld Börde Burgenlandkreis Harz Jerichower Mansfeld-Südharz Saalekreis Salzlandkreis Stendal Wittenberg Sachsen-Anhalt ohne Sekundarstufe II

123 121 Noch 6.1 Anzahl der, Schülerinnen und Schüler an Gymnasien nach Schuljahrgängen im Schuljahr 2016/17 Noch kreis 8. Schuljahrgang 9. Schuljahrgang 10. Schuljahrgang 11. Schuljahrgang 12. Schuljahrgang Dessau-Roßlau, Stadt Halle (Saale), Stadt Magdeburg, eshauptstadt Altmarkkreis Salzwedel Anhalt-Bitterfeld Börde Burgenlandkreis Harz Jerichower Mansfeld-Südharz Saalekreis Salzlandkreis Stendal Wittenberg Sachsen-Anhalt

124 Schülerinnen und Schüler mit Fremdsprachenunterricht an Gymnasien Anzahl der Schülerinnen und Schüler mit 2. Fremdsprache in der Sekundarstufe I nach Schuljahrgängen im Schuljahr 2016/17 kreis Englisch 5. Schuljahrgang 6. Schuljahrgang Latein Englisch Französisch Französisch Russisch Latein Dessau-Roßlau, Stadt Halle (Saale), Stadt Magdeburg, eshauptstadt Altmarkkreis Salzwedel Anhalt-Bitterfeld Börde Burgenlandkreis Harz Jerichower Mansfeld-Südharz Saalekreis Salzlandkreis Stendal Wittenberg Sachsen-Anhalt

125 123 Noch Anzahl der Schülerinnen und Schüler mit 2. Fremdsprache in der Sekundarstufe I nach Schuljahrgängen im Schuljahr 2016/17 kreis 7. Schuljahrgang 8. Schuljahrgang Latein Latein Französisch Russisch Spanisch Englisch Italienisch Französisch Russisch Spanisch Englisch Italienisch Dessau-Roßlau, Stadt Halle (Saale), Stadt Magdeburg, eshauptstadt Altmarkkreis Salzwedel Anhalt-Bitterfeld Börde Burgenlandkreis Harz Jerichower Mansfeld-Südharz Saalekreis Salzlandkreis Stendal Wittenberg Sachsen-Anhalt

126 124 Noch Anzahl der Schülerinnen und Schüler mit 2. Fremdsprache in der Sekundarstufe I nach Schuljahrgängen im Schuljahr 2016/17 kreis 9. Schuljahrgang 10. Schuljahrgang Latein Latein Französisch Russisch Spanisch Englisch Italienisch Französisch Russisch Spanisch Englisch Italienisch Dessau-Roßlau, Stadt Halle (Saale), Stadt Magdeburg, eshauptstadt Altmarkkreis Salzwedel Anhalt-Bitterfeld Börde Burgenlandkreis Harz Jerichower Mansfeld-Südharz Saalekreis Salzlandkreis Stendal Wittenberg Sachsen-Anhalt

127 Anzahl der Schülerinnen und Schüler mit 3. Fremdsprache in der Sekundarstufe I nach Schuljahrgängen im Schuljahr 2016/17 kreis 8. Schuljahrgang Französisch Russisch Latein Spanisch Griechisch Chinesisch Dessau-Roßlau, Stadt Halle (Saale), Stadt Magdeburg, eshauptstadt Altmarkkreis Salzwedel Anhalt-Bitterfeld Börde Burgenlandkreis Harz Jerichower Mansfeld-Südharz Saalekreis Salzlandkreis Stendal Wittenberg Sachsen-Anhalt

128 126 Noch Anzahl der Schülerinnen und Schüler mit 3. Fremdsprache in der Sekundarstufe I nach Schuljahrgängen im Schuljahr 2016/17 kreis 9. Schuljahrgang 10. Schuljahrgang Latein Latein Französisch Russisch Spanisch Griechisch Italienisch Französisch Russisch Spanisch Griechisch Italienisch Dessau-Roßlau, Stadt Halle (Saale), Stadt Magdeburg, eshauptstadt Altmarkkreis Salzwedel Anhalt-Bitterfeld Börde Burgenlandkreis Harz Jerichower Mansfeld-Südharz Saalekreis Salzlandkreis Stendal Wittenberg Sachsen-Anhalt

129 Anzahl der Schülerinnen und Schüler nach Fremdsprachen im 11. Schuljahrgang des Gymnasiums im Schuljahr 2016/17 kreis Englisch Französisch Russisch Latein Griechisch Italienisch Spanisch Chinesisch Dessau-Roßlau, Stadt Halle (Saale), Stadt Magdeburg, eshauptstadt Altmarkkreis Salzwedel Anhalt-Bitterfeld Börde Burgenlandkreis Harz Jerichower Mansfeld-Südharz Saalekreis Salzlandkreis Stendal Wittenberg Sachsen-Anhalt

130 Anzahl der Schülerinnen und Schüler mit Fremdsprachen im 12. Schuljahrgang des Gymnasiums im Schuljahr 2016/17 kreis Englisch Französisch Russisch Latein Griechisch Italienisch Spanisch Chinesisch Dessau-Roßlau, Stadt Halle (Saale), Stadt Magdeburg, eshauptstadt Altmarkkreis Salzwedel Anhalt-Bitterfeld Börde Burgenlandkreis Harz Jerichower Mansfeld-Südharz Saalekreis Salzlandkreis Stendal Wittenberg Sachsen-Anhalt

131 Sonderpädagogischer Förderbedarf nach Kreisen im Sachsen-Anhalt 7.1 Anzahl der Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf an Förderschulen und im gemeinsamen Unterricht außerhalb von Förderschulen nach Förderschwerpunkten im Schuljahr 2016/17 kreis Insgesamt darunter im gemeinsamen Unterricht 1 Davon Förderschwerpunkt Lernen darunter im gemeinsamen Unterricht Dessau-Roßlau, Stadt Halle (Saale), Stadt Magdeburg, eshauptstadt Altmarkkreis Salzwedel Anhalt-Bitterfeld Börde Burgenlandkreis Harz Jerichower Mansfeld-Südharz Saalekreis Salzlandkreis Stendal Wittenberg Sachsen-Anhalt Angaben nur für öffentliche Schulen

132 130 Noch 7.1 Anzahl der Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf an Förderschulen und im gemeinsamen Unterricht außerhalb von Förderschulen nach Förderschwerpunkten im Schuljahr 2016/17 kreis geistige Entwicklung darunter im gemeinsamen Unterricht Noch Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung 1 darunter im gemeinsamen Unterricht Sprache darunter im gemeinsamen Unterricht Dessau-Roßlau, Stadt Halle (Saale), Stadt Magdeburg, eshauptstadt Altmarkkreis Salzwedel Anhalt-Bitterfeld Börde Burgenlandkreis Harz Jerichower Mansfeld-Südharz Saalekreis Salzlandkreis Stendal Wittenberg Sachsen-Anhalt einschließlich Förderschwerpunkt Autismus

133 131 Noch 7.1 Anzahl der Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf an Förderschulen und im gemeinsamen Unterricht außerhalb von Förderschulen nach Förderschwerpunkten im Schuljahr 2016/17 kreis Hören darunter im gemeinsamen Unterricht Noch Förderschwerpunkt Sehen darunter im gemeinsamen Unterricht körperliche und motorische Entwicklung darunter im gemeinsamen Unterricht Dessau-Roßlau, Stadt Halle (Saale), Stadt Magdeburg, eshauptstadt Altmarkkreis Salzwedel Anhalt-Bitterfeld Börde Burgenlandkreis Harz Jerichower Mansfeld-Südharz Saalekreis Salzlandkreis Stendal Wittenberg Sachsen-Anhalt

134 Schülerinnen und Schüler im gemeinsamen Unterricht an öffentlichen Schulen nach besuchter Schulform Anzahl der Schülerinnen und Schüler im gemeinsamen Unterricht an öffentlichen Grundschulen nach Schuljahrgängen und Förderschwerpunkten im Schuljahr 2016/17 kreis Insgesamt Schuleingangsphase 3. Schuljahrgang 4. Schuljahrgang Förderschwerpunkt Lernen Dessau-Roßlau, Stadt Halle (Saale), Stadt Magdeburg, eshauptstadt Altmarkkreis Salzwedel Anhalt-Bitterfeld Börde Burgenlandkreis Harz Jerichower Mansfeld-Südharz Saalekreis Salzlandkreis Stendal Wittenberg Sachsen-Anhalt Förderschwerpunkt geistige Entwicklung Halle (Saale), Stadt Magdeburg, eshauptstadt Anhalt-Bitterfeld Bördekreis Burgenlandkreis Harz Jerichower Mansfeld-Südharz Saalekreis Salzlandkreis Stendal Wittenberg Sachsen-Anhalt Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung 1 Dessau-Roßlau, Stadt Halle (Saale), Stadt Magdeburg, eshauptstadt Altmarkkreis Salzwedel Anhalt-Bitterfeld Börde Burgenlandkreis Harz Jerichower Mansfeld-Südharz Saalekreis Salzlandkreis Stendal Wittenberg Sachsen-Anhalt einschließlich Förderschwerpunkt Autismus

135 133 Noch Anzahl der Schülerinnen und Schüler im gemeinsamen Unterricht an öffentlichen Grundschulen nach Schuljahrgängen und Förderschwerpunkten im Schuljahr 2016/17 kreis Insgesamt Schuleingangsphase 3. Schuljahrgang 4. Schuljahrgang Förderschwerpunkt Sprache Dessau-Roßlau, Stadt Halle (Saale), Stadt Magdeburg, eshauptstadt Altmarkkreis Salzwedel Anhalt-Bitterfeld Börde Burgenlandkreis Harz Jerichower Mansfeld-Südharz Saalekreis Salzlandkreis Stendal Wittenberg Sachsen-Anhalt Förderschwerpunkt Hören Dessau-Roßlau, Stadt Halle (Saale), Stadt Magdeburg, eshauptstadt Altmarkkreis Salzwedel Anhalt-Bitterfeld Börde Burgenlandkreis Harz Jerichower Saalekreis Salzlandkreis Stendal Wittenberg Sachsen-Anhalt Förderschwerpunkt Sehen Dessau-Roßlau, Stadt Halle (Saale), Stadt Magdeburg, eshauptstadt Anhalt-Bitterfeld Börde Burgenlandkreis Harz Jerichower Mansfeld-Südharz Saalekreis Salzlandkreis Stendal Wittenberg Sachsen-Anhalt

136 134 Noch Anzahl der Schülerinnen und Schüler im gemeinsamen Unterricht an öffentlichen Grundschulen nach Schuljahrgängen und Förderschwerpunkten im Schuljahr 2016/17 kreis Insgesamt Schuleingangsphase 3. Schuljahrgang 4. Schuljahrgang Förderschwerpunkt körperliche und motorische Entwicklung Dessau-Roßlau, Stadt Halle (Saale), Stadt Magdeburg, eshauptstadt Altmarkkreis Salzwedel Anhalt-Bitterfeld Börde Burgenlandkreis Harz Jerichower Mansfeld-Südharz Saalekreis Salzlandkreis Stendal Wittenberg Sachsen-Anhalt

137 Anzahl der Schülerinnen und Schüler im gemeinsamen Unterricht an öffentlichen Sekundarschulen nach Schuljahrgängen und Förderschwerpunkten im Schuljahr 2016/17 kreis Insgesamt 5. Schuljahrgang 6. Schuljahrgang 7. Schuljahrgang 8. Schuljahrgang 9. Schuljahrgang 10. Schuljahrgang Förderschwerpunkt Lernen Dessau-Roßlau, Stadt Halle Saale), Stadt Altmarkkreis Salzwedel Anhalt-Bitterfeld Börde Burgenlandkreis Harz Jerichower Mansfeld-Südharz Saalekreis Salzlandkreis Stendal Wittenberg Sachsen-Anhalt Förderschwerpunkt geistige Entwicklung Burgenlandkreis Salzlandkreis Stendal Wittenberg Sachsen-Anhalt Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung 1 Dessau-Roßlau, Stadt Halle (Saale), Stadt Magdeburg, eshauptstadt Altmarkkreis Salzwedel Anhalt-Bitterfeld Börde Burgenlandkreis Harz Jerichower Mansfeld-Südharz Saalekreis Salzlandkreis Stendal Wittenberg Sachsen-Anhalt einschließlich Förderschwerpunkt Autismus

138 136 Noch Anzahl der Schülerinnen und Schüler im gemeinsamen Unterricht an öffentlichen Sekundarschulen nach Schuljahrgängen und Förderschwerpunkten im Schuljahr 2016/17 kreis Insgesamt 5. Schuljahrgang 6. Schuljahrgang 7. Schuljahrgang 8. Schuljahrgang 9. Schuljahrgang 10. Schuljahrgang Förderschwerpunkt Sprache Dessau-Roßlau, Stadt Halle (Saale), Stadt Altmarkkreis Salzwedel Anhalt-Bitterfeld Börde Burgenlandkreis Harz Jerichower Mansfeld-Südharz Saalekreis Salzlandkreis Stendal Wittenberg Sachsen-Anhalt Dessau-Roßlau, Stadt 3 Förderschwerpunkt Hören Magdeburg, eshauptstadt Altmarkkreis Salzwedel Anhalt-Bitterfeld Börde Burgenlandkreis Harz Jerichower Mansfeld-Südharz Saalekreis Salzlandkreis Stendal Wittenberg Sachsen-Anhalt Förderschwerpunkt Sehen Dessau-Roßlau,Stadt 1 1 Anhalt-Bitterfeld Burgenlandkreis Jerichower Saalekreis Salzlandkreis _ Stendal Wittenberg Sachsen-Anhalt

139 137 Noch Anzahl der Schülerinnen und Schüler im gemeinsamen Unterricht an öffentlichen Sekundarschulen nach Schuljahrgängen und Förderschwerpunkten im Schuljahr 2016/17 kreis Insgesamt 5. Schuljahrgang 6. Schuljahrgang 7. Schuljahrgang 8. Schuljahrgang 9. Schuljahrgang 10. Schuljahrgang Förderschwerpunkt körperliche und motorische Entwicklung Dessau-Roßlau, Stadt Anhalt-Bitterfeld Börde Burgenlandkreis Harz Jerichower Mansfeld-Südharz Saalekreis Salzlandkreis Stendal Wittenberg Sachsen-Anhalt

140 Anzahl der Schülerinnen und Schüler im gemeinsamen Unterricht an öffentlichen Gemeinschaftsschulen nach Schuljahrgängen und Förderschwerpunkten im Schuljahr 2016/17 kreis Insgesamt 5. Schuljahrgang 6. Schuljahrgang 7. Schuljahrgang 8. Schuljahrgang 9. Schuljahrgang 10. Schuljahrgang Förderschwerpunkt Lernen Halle (Saale), Stadt Magdeburg, eshauptstadt Altmarkkreis Salzwedel Anhalt-Bitterfeld Börde Harz Jerichower Salzlandkreis Stendal Wittenberg Sachsen-Anhalt Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung 1 Halle (Saale), Stadt Magdeburg, eshauptstadt Altmarkkreis Salzwedel Anhalt-Bitterfeld Börde Harz Jerichower Salzlandkreis Stendal Wittenberg Sachsen-Anhalt Förderschwerpunkt Sprache Halle (Saale), Stadt Magdeburg, eshauptstadt Altmarkkreis Salzwedel Anhalt-Bitterfeld Börde Jerichower Salzlandkreis Stendal Sachsen-Anhalt Förderschwerpunkt Hören Magdeburg, eshauptstadt Börde Harz Salzlandkreis Stendal Wittenberg Sachsen-Anhalt einschließlich Förderschwerpunkt Autismus

141 139 Noch Anzahl der Schülerinnen und Schüler im gemeinsamen Unterricht an öffentlichen Gemeinschaftsschulen nach Schuljahrgängen und Förderschwerpunkten im Schuljahr 2016/17 kreis Insgesamt 5. Schuljahrgang 6. Schuljahrgang 7. Schuljahrgang 8. Schuljahrgang 9. Schuljahrgang 10. Schuljahrgang Förderschwerpunkt geistige Entwicklung Salzlandkreis Sachsen-Anhalt Förderschwerpunkt Sehen Magdeburg, eshauptstadt Altmarkkreis Salzwedel Sachsen-Anhalt Förderschwerpunkt körperliche und motorische Entwicklung Magdeburg, eshauptstadt Altmarkkreis Salzwedel Anhalt-Bitterfeld Börde Jerichower Salzlandkreis Stendal Sachsen-Anhalt

142 Anzahl der Schülerinnen und Schüler im gemeinsamen Unterricht an öffentlichen Gymnasien nach Schuljahrgängen und Förderschwerpunkten im Schuljahr 2016/17 kreis Insgesamt 5. Schuljahrgang 6. Schuljahrgang 7. Schuljahrgang 8. Schuljahrgang 9. Schuljahrgang 10. Schuljahrgang 11. Schuljahrgang 12. Schuljahrgang Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung 1 Dessau-Roßlau, Stadt Halle (Saale), Stadt Magdeburg, eshauptstadt Altmarkkreis Salzwedel Anhalt-Bitterfeld Burgenlandkreis Börde Harz Jerichower Mansfeld-Südharz Saalekreis Salzlandkreis Stendal Wittenberg Sachsen-Anhalt Förderschwerpunkt Hören Halle (Saale), Stadt Magdeburg, eshauptstadt Altmarkkreis Salzwedel Anhalt-Bitterfeld Börde Burgenlandkreis Harz Jerichower Mansfeld-Südharz Saalekreis Salzlandkreis Stendal Sachsen-Anhalt Förderschwerpunkt Sehen Dessau-Roßlau, Stadt Halle (Saale), Stadt Magdeburg, eshauptstadt Anhalt-Bitterfeld Börde Burgenlandkreis Harz Jerichower Mansfeld-Südharz Saalekreis Salzlandkreis Stendal Wittenberg Sachsen-Anhalt einschließlich Förderschwerpunkt Autismus

143 141 Noch Anzahl der Schülerinnen und Schüler im gemeinsamen Unterricht an öffentlichen Gymnasien nach Schuljahrgängen und Förderschwerpunkten im Schuljahr 2016/17 kreis Insgesamt 5. Schuljahrgang 6. Schuljahrgang 7. Schuljahrgang 8. Schuljahrgang 9. Schuljahrgang 10. Schuljahrgang 11. Schuljahrgang 12. Schuljahrgang Förderschwerpunkt körperliche und motorische Entwicklung Halle (Saale), Stadt Magdeburg, eshauptstadt Anhalt-Bitterfeld Börde Burgenlandkreis Harz Jerichower Mansfeld-Südharz Saalekreis Salzlandkreis Stendal Wittenberg Sachsen-Anhalt Förderschwerpunkt Sprache Dessau-Roßlau, Stadt Halle (Saale), Stadt Magdeburg, eshauptstadt Anhalt-Bitterfeld Börde Burgenlandkreis Harz Salzlandkreis Sachsen-Anhalt Förderschwerpunkt Lernen Halle (Saale), Stadt Harz Sachsen-Anhalt Förderschwerpunkt geistige Entwicklung Wittenberg Sachsen-Anhalt

144 Anzahl der Schülerinnen und Schüler im gemeinsamen Unterricht an öffentlichen Gesamtschulen nach Schuljahrgängen und Förderschwerpunkten im Schuljahr 2016/17 kreis Insgesamt 5. Schuljahrgang 6. Schuljahrgang 7. Schuljahrgang 8. Schuljahrgang 9. Schuljahrgang 10. Schuljahrgang 11. Schuljahrgang 12. Schuljahrgang 13. Schuljahrgang Förderschwerpunkt Lernen Halle (Saale), Stadt Magdeburg, eshauptstadt Sachsen-Anhalt Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung 1 Halle (Saale), Stadt Magdeburg, eshauptstadt Sachsen-Anhalt Förderschwerpunkt Sprache Halle (Saale), Stadt Magdeburg, eshauptstadt Sachsen-Anhalt Förderschwerpunkt Hören Halle (Saale), Stadt Magdeburg, eshauptstadt Sachsen-Anhalt Förderschwerpunkt Sehen Halle (Saale), Stadt Sachsen-Anhalt Förderschwerpunkt körperliche und motorische Entwicklung Halle (Saale), Stadt Magdeburg, eshauptstadt Sachsen-Anhalt einschließlich Förderschwerpunkt Autismus

145 Anzahl der Förderschulen,, Schülerinnen und Schüler nach Förderschulformen und Förderschwerpunkten im Schuljahr 2016/17 kreis Insgesamt Schulen Dessau-Roßlau, Stadt Halle (Saale), Stadt Magdeburg, eshauptstadt Altmarkkreis Salzwedel Anhalt-Bitterfeld Börde Burgenlandkreis Harz Jerichower Mansfeld-Südharz Saalekreis Salzlandkreis Stendal Wittenberg Sachsen-Anhalt

146 144 Noch 7.3 Anzahl der Förderschulen,, Schülerinnen und Schüler nach Förderschulformen und Förderschwerpunkten im Schuljahr 2016/17 kreis Schulen Noch Förderschulen für Lernbehinderte für Geistigbehinderte Schulen Dessau-Roßlau, Stadt Halle (Saale), Stadt Magdeburg, eshauptstadt Altmarkkreis Salzwedel Anhalt-Bitterfeld Börde Burgenlandkreis Harz Jerichower Mansfeld-Südharz Saalekreis Salzlandkreis Stendal Wittenberg Sachsen-Anhalt

147 145 Noch 7.3 Anzahl der Förderschulen,, Schülerinnen und Schüler nach Förderschulformen und Förderschwerpunkten im Schuljahr 2016/17 kreis mit Ausgleichsklassen Noch Förderschulen für Sprachentwicklung für Gehörlose und Hörgeschädigte Schulen Schulen Schulen Dessau-Roßlau, Stadt Halle (Saale), Stadt Magdeburg, eshauptstadt Altmarkkreis Salzwedel Anhalt-Bitterfeld Börde Burgenlandkreis Harz Jerichower Mansfeld-Südharz Saalekreis Salzlandkreis Stendal Wittenberg Sachsen-Anhalt

148 146 Noch 7.3 Anzahl der Förderschulen,, Schülerinnen und Schüler nach Förderschulformen und Förderschwerpunkten im Schuljahr 2015/16 Schulen Noch Förderschulen für Körperbehinderte für Blinde und Sehgeschädigte Schulen Dessau-Roßlau, Stadt Halle (Saale), Stadt Magdeburg, eshauptstadt Altmarkkreis Salzwedel Anhalt-Bitterfeld Börde Burgenlandkreis Harz Jerichower Mansfeld-Südharz Saalekreis Salzlandkreis Stendal Wittenberg Sachsen-Anhalt

149 147 Noch 7.3 Anzahl der Förderschulen,, Schülerinnen und Schüler nach Förderschulformen und Förderschwerpunkten im Schuljahr 2016/17 kreis Schulen Noch Förderschulen mit unterschiedlichen Förderschwerpunkten Lernen mit Förderschwerpunkt emotionale und geistige Entwicklung geistige Entwicklung Dessau-Roßlau, Stadt Halle (Saale), Stadt Magdeburg, eshauptstadt Altmarkkreis Salzwedel Anhalt-Bitterfeld Börde Burgenlandkreis Harz Jerichower Mansfeld-Südharz Saalekreis Salzlandkreis Stendal Wittenberg Sachsen-Anhalt

150 148 Noch 7.3 Anzahl der Förderschulen,, Schülerinnen und Schüler nach Förderschulformen und Förderschwerpunkten im Schuljahr 2016/17 kreis Noch Förderschulen mit unterschiedlichen Förderschwerpunkten mit Förderschwerpunkt Sprache Hören Sehen motorische Entwicklung Dessau-Roßlau, Stadt Halle (Saale), Stadt Magdeburg, eshauptstadt Altmarkkreis Salzwedel Anhalt-Bitterfeld Börde Burgenlandkreis Harz Jerichower Mansfeld-Südharz Saalekreis Salzlandkreis Stendal Wittenberg Sachsen-Anhalt

151 Anzahl der, Schülerinnen und Schüler an Förderschulen insgesamt nach Schuljahrgängen im Schuljahr 2016/17 kreis Insgesamt Davon 1. Schuljahrgang 2. Schuljahrgang 3. Schuljahrgang Dessau-Roßlau, Stadt Halle (Saale), Stadt Magdeburg, eshauptstadt Altmarkkreis Salzwedel Anhalt-Bitterfeld Börde Burgenlandkreis Harz Jerichower Mansfeld-Südharz Saalekreis Salzlandkreis Stendal Wittenberg Sachsen-Anhalt

152 150 Noch 7.4 Anzahl der, Schülerinnen und Schüler an Förderschulen insgesamt nach Schuljahrgängen im Schuljahr 2016/17 kreis Noch 4. Schuljahrgang 5. Schuljahrgang 6. Schuljahrgang 7. Schuljahrgang Dessau-Roßlau, Stadt Halle (Saale), Stadt Magdeburg, eshauptstadt Altmarkkreis Salzwedel Anhalt-Bitterfeld Börde Burgenlandkreis Harz Jerichower Mansfeld-Südharz Saalekreis Salzlandkreis Stendal Wittenberg Sachsen-Anhalt

153 151 Noch 7.4 Anzahl der, Schülerinnen und Schüler an Förderschulen insgesamt nach Schuljahrgängen im Schuljahr 2016/17 kreis Noch 8. Schuljahrgang 9. Schuljahrgang 10. Schuljahrgang Förderschwerpunkt für Geistigbehinderte 1 Dessau-Roßlau, Stadt Halle (Saale), Stadt Magdeburg, eshauptstadt Altmarkkreis Salzwedel Anhalt-Bitterfeld Börde Burgenlandkreis Harz Jerichower Mansfeld-Südharz Saalekreis Salzlandkreis Stendal Wittenberg Sachsen-Anhalt einschließlich des Bildungsganges für Taubblinde an der Schule für Gehörlose und Schwerhörige; Aufteilung der Schülerinnen und Schüler nach Schuljahrgängen nicht möglich; da Stufenunterricht (Unter-, Mittel-, Ober- und Berufsschulstufe).

154 Anzahl der, Schülerinnen und Schüler mit Förderschwerpunkt Lernen an Förderschulen nach Schuljahrgängen im Schuljahr 2016/17 kreis Insgesamt Davon 1. Schuljahrgang 2. Schuljahrgang 3. Schuljahrgang Dessau-Roßlau, Stadt Halle (Saale), Stadt Magdeburg, eshauptstadt Altmarkkreis Salzwedel Anhalt-Bitterfeld Börde Burgenlandkreis Harz Jerichower Mansfeld-Südharz Saalekreis Salzlandkreis Stendal Wittenberg Sachsen-Anhalt

155 153 Noch Anzahl der, Schülerinnen und Schüler mit Förderschwerpunkt Lernen an Förderschulen nach Schuljahrgängen im Schuljahr 2016/17 kreis Noch 4. Schuljahrgang 5. Schuljahrgang 6. Schuljahrgang 7. Schuljahrgang Dessau-Roßlau, Stadt Halle (Saale), Stadt Magdeburg, eshauptstadt Altmarkkreis Salzwedel Anhalt-Bitterfeld Börde Burgenlandkreis Harz Jerichower Mansfeld-Südharz Saalekreis Salzlandkreis Stendal Wittenberg Sachsen-Anhalt

156 154 Noch Anzahl der, Schülerinnen und Schüler mit Förderschwerpunkt Lernen an Förderschulen nach Schuljahrgängen im Schuljahr 2016/17 kreis Noch 8. Schuljahrgang 9. Schuljahrgang 10. Schuljahrgang Dessau-Roßlau, Stadt Halle (Saale), Stadt Magdeburg, eshauptstadt Altmarkkreis Salzwedel Anhalt-Bitterfeld Börde Burgenlandkreis Harz Jerichower Mansfeld-Südharz Saalekreis Salzlandkreis Stendal Wittenberg Sachsen-Anhalt

157 Anzahl der, Schülerinnen und Schüler mit Förderschwerpunkt geistige Entwicklung an öffentlichen Förderschulen und Ersatzschulen nach Stufen im Schuljahr kreis Insgesamt Davon Unterstufe Mittelstufe Oberstufe Berufsschulstufe Dessau-Roßlau, Stadt Halle (Saale), Stadt Magdeburg, eshauptstadt Altmarkkreis Salzwedel Anhalt-Bitterfeld Börde Burgenlandkreis Harz Jerichower Mansfeld-Südharz Saalekreis Salzlandkreis Stendal Wittenberg Sachsen-Anhalt

158 Anzahl der, Schülerinnen und Schüler mit Förderschwerpunkt geistige Entwicklung an öffentlichen Förderschulen nach Stufen im Schuljahr 2016/17 kreis Insgesamt Davon Unterstufe Mittelstufe Oberstufe Berufsschulstufe Dessau-Roßlau, Stadt Halle (Saale), Stadt Magdeburg, eshauptstadt Altmarkkreis Salzwedel Anhalt-Bitterfeld Börde Burgenlandkreis Harz Jerichower Mansfeld-Südharz Saalekreis Salzlandkreis Stendal Wittenberg Sachsen-Anhalt

159 Anzahl der, Schülerinnen und Schüler mit Förderschwerpunkt geistige Entwicklung an Förderschulen (Ersatzschulen) nach Stufen im Schuljahr 2016/17 kreis Insgesamt Davon Unterstufe Mittelstufe Oberstufe Berufsschulstufe Dessau-Roßlau, Stadt Halle (Saale), Stadt Magdeburg, eshauptstadt Altmarkkreis Salzwedel Anhalt-Bitterfeld Börde Burgenlandkreis Harz Jerichower Mansfeld-Südharz Saalekreis Salzlandkreis Stendal Wittenberg Sachsen-Anhalt

160 Anzahl der, Schülerinnen und Schüler mit weiteren Förderschwerpunkten an öffentlichen Förderschulen und Ersatzschulen nach Schuljahrgängen/-stufen im Schuljahr 2016/17 kreis Insgesamt 1. Schuljahrgang/ Unterstufe 2. Schuljahrgang 3. Schuljahrgang Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung Halle (Saale), Stadt Magdeburg, eshauptstadt Altmarkkreis Salzwedel Anhalt-Bitterfeld Börde Burgenlandkreis Harz Jerichower Mansfeld-Südharz Saalekreis Salzlandkreis Stendal Wittenberg Sachsen-Anhalt Förderschwerpunkt Sprache Halle (Saale), Stadt Magdeburg, eshauptstadt Saalekreis Sachsen-Anhalt Förderschwerpunkt Hören Halle (Saale), Stadt Harz Sachsen-Anhalt Darunter Förderschwerpunkt Taubblinde Harz Förderschwerpunkt körperliche und motorische Entwicklung Dessau-Roßlau, Stadt Halle (Saale), Stadt Magdeburg, eshauptstadt Harz Stendal Sachsen-Anhalt Förderschwerpunkt Sehen Halle (Saale), Stadt Harz Stendal Sachsen-Anhalt

161 159 Noch Anzahl der, Schülerinnen und Schüler mit weiteren Förderschwerpunkten an öffentlichen Förderschulen und Ersatzschulen nach Schuljahrgängen/-stufen im Schuljahr 2016/17 kreis 4. Schuljahrgang 5. Schuljahrgang/ Mittelstufe 6. Schuljahrgang 7. Schuljahrgang/ Oberstufe Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung Halle (Saale), Stadt Magdeburg, eshauptstadt Altmarkkreis Salzwedel Anhalt-Bitterfeld Börde Burgenlandkreis Harz Jerichower Mansfeld-Südharz Saalekreis Salzlandkreis Stendal Wittenberg Sachsen-Anhalt Förderschwerpunkt Sprache Halle (Saale), Stadt Magdeburg, eshauptstadt Saalekreis Sachsen-Anhalt Förderschwerpunkt Hören Halle (Saale), Stadt Harz Sachsen-Anhalt Darunter Förderschwerpunkt Taubblinde Harz Förderschwerpunkt körperliche und motorische Entwicklung Dessau-Roßlau, Stadt Halle (Saale), Stadt Magdeburg, eshauptstadt Harz Stendal Sachsen-Anhalt Förderschwerpunkt Sehen Halle (Saale), Stadt Harz Stendal Sachsen-Anhalt

162 160 Noch Anzahl der, Schülerinnen und Schüler mit weiteren Förderschwerpunkten an öffentlichen Förderschulen und Ersatzschulen nach Schuljahrgängen/-stufen im Schuljahr 2016/17 kreis 8. Schuljahrgang 9. Schuljahrgang 10. Schuljahrgang/ Berufsschulstufe Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung Halle (Saale), Stadt Magdeburg, eshauptstadt Altmarkkreis Salzwedel Anhalt-Bitterfeld Börde Burgenlandkreis Harz Jerichower Mansfeld-Südharz Saalekreis Salzlandkreis Stendal Wittenberg Sachsen-Anhalt Förderschwerpunkt Sprache Halle (Saale), Stadt Magdeburg, eshauptstadt Saalekreis Sachsen-Anhalt Förderschwerpunkt Hören Halle (Saale), Stadt Harz Sachsen-Anhalt Darunter Förderschwerpunkt Taubblinde Harz Förderschwerpunkt körperliche und motorische Entwicklung Dessau-Roßlau, Stadt Halle (Saale), Stadt Magdeburg, eshauptstadt Harz Stendal Sachsen-Anhalt Förderschwerpunkt Sehen Halle (Saale), Stadt Harz Stendal Sachsen-Anhalt

163 Anzahl der, Schülerinnen und Schüler mit weiteren Förderschwerpunkten an öffentlichen Förderschulen nach Schuljahrgängen/-stufen im Schuljahr 2016/17 kreis Insgesamt 1. Schuljahrgang/ Unterstufe 2. Schuljahrgang 3. Schuljahrgang Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung Halle (Saale), Stadt Magdeburg, eshauptstadt Altmarkkreis Salzwedel Anhalt-Bitterfeld Börde Burgenlandkreis Harz Jerichower Mansfeld-Südharz Saalekreis Salzlandkreis Stendal Wittenberg Sachsen-Anhalt Förderschwerpunkt Sprache Halle (Saale), Stadt Magdeburg, eshauptstadt Saalekreis Sachsen-Anhalt Förderschwerpunkt Hören Halle (Saale), Stadt Harz Sachsen-Anhalt Darunter Förderschwerpunkt Taubblinde Harz Förderschwerpunkt körperliche und motorische Entwicklung Dessau-Roßlau, Stadt Halle (Saale), Stadt Magdeburg, eshauptstadt Harz Stendal Sachsen-Anhalt Förderschwerpunkt Sehen Halle (Saale), Stadt Harz Stendal Sachsen-Anhalt

164 162 Noch Anzahl der, Schülerinnen und Schüler mit weiteren Förderschwerpunkten an öffentlichen Förderschulen nach Schuljahrgängen/-stufen im Schuljahr 2016/17 kreis 4. Schuljahrgang 5. Schuljahrgang/ Mittelstufe 6. Schuljahrgang 7. Schuljahrgang/ Oberstufe Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung Halle (Saale), Stadt Magdeburg, eshauptstadt Altmarkkreis Salzwedel Anhalt-Bitterfeld Börde Burgenlandkreis Harz Jerichower Mansfeld-Südharz Saalekreis Salzlandkreis Stendal Wittenberg Sachsen-Anhalt Förderschwerpunkt Sprache Halle (Saale), Stadt Magdeburg, eshauptstadt Saalekreis Sachsen-Anhalt Förderschwerpunkt Hören Halle (Saale), Stadt Harz Sachsen-Anhalt Darunter Förderschwerpunkt Taubblinde Harz Förderschwerpunkt körperliche und motorische Entwicklung Dessau-Roßlau, Stadt Halle (Saale), Stadt Magdeburg, eshauptstadt Harz Stendal Sachsen-Anhalt Förderschwerpunkt Sehen Halle (Saale), Stadt Harz Stendal Sachsen-Anhalt

165 163 Noch Anzahl der, Schülerinnen und Schüler mit weiteren Förderschwerpunkten an öffentlichen Förderschulen nach Schuljahrgängen/-stufen im Schuljahr 2016/17 kreis 8. Schuljahrgang 9. Schuljahrgang 10. Schuljahrgang/ Berufsschulstufe Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung Halle (Saale), Stadt Magdeburg, eshauptstadt Altmarkkreis Salzwedel Anhalt-Bitterfeld Börde Burgenlandkreis Harz Jerichower Mansfeld-Südharz Saalekreis Salzlandkreis Stendal Wittenberg Sachsen-Anhalt Förderschwerpunkt Sprache Halle (Saale), Stadt Magdeburg, eshauptstadt Saalekreis Sachsen-Anhalt Förderschwerpunkt Hören Halle (Saale), Stadt Harz Sachsen-Anhalt Darunter Förderschwerpunkt Taubblinde Harz Förderschwerpunkt körperliche und motorische Entwicklung Dessau-Roßlau, Stadt Halle (Saale), Stadt Magdeburg, eshauptstadt Harz Stendal Sachsen-Anhalt Förderschwerpunkt Sehen Halle (Saale), Stadt Harz Stendal Sachsen-Anhalt

166 Anzahl der, Schülerinnen und Schüler mit weiteren Förderschwerpunkten an Förderschulen (Ersatzschulen) nach Schuljahrgängen im Schuljahr 2016/17 kreis Insgesamt 1. Schuljahrgang 2. Schuljahrgang 3. Schuljahrgang Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung Burgenlandkreis Mansfeld-Südharz Salzlandkreis Sachsen-Anhalt Noch Anzahl der, Schülerinnen und Schüler mit weiteren Förderschwerpunkten an Förderschulen (Ersatzschulen) nach Schuljahrgängen im Schuljahr 2016/17 kreis 4. Schuljahrgang 5. Schuljahrgang 6. Schuljahrgang 7. Schuljahrgang Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung Burgenlandkreis Mansfeld-Südharz Salzlandkreis Sachsen-Anhalt Noch Anzahl der, Schülerinnen und Schüler mit weiteren Förderschwerpunkten an Förderschulen (Ersatzschulen) nach Schuljahrgängen im Schuljahr 2016/17 kreis 8. Schuljahrgang 9. Schuljahrgang 10. Schuljahrgang Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung Burgenlandkreis Mansfeld-Südharz Salzlandkreis Sachsen-Anhalt

167 Schülerinnen und Schüler mit Fremdsprachenunterricht an Förderschulen Anzahl der Schülerinnen und Schüler mit 2. Fremdsprache an sonstigen Förderschulen nach Schuljahrgängen im Schuljahr 2016/17 kreis 7. Schuljahrgang 8. Schuljahrgang 9. Schuljahrgang 10. Schuljahrgang Russisch Russisch Russisch Französisch Französisch Französisch Französisch Russisch Dessau-Roßlau, Stadt Halle (Saale), Stadt Magdeburg, eshauptstadt Altmarkkreis Salzwedel Anhalt-Bitterfeld Börde Burgenlandkreis Harz Jerichower Mansfeld-Südharz Saalekreis Salzlandkreis Stendal Wittenberg Sachsen-Anhalt

168 Schülerinnen und Schüler mit Förderschwerpunkt Lernen und Englischunterricht Anzahl der Schülerinnen und Schüler mit Förderschwerpunkt Lernen und lehrgangsorientiertem Englischunterricht nach Schuljahrgängen im Schuljahr 2016/17 kreis 7. Schuljahrgang 8. Schuljahrgang 9. Schuljahrgang 10. Schuljahrgang 1 Dessau-Roßlau, Stadt Halle (Saale), Stadt Magdeburg, eshauptstadt Altmarkkreis Salzwedel Anhalt-Bitterfeld Börde Burgenlandkreis Harz Jerichower Mansfeld-Südharz Saalekreis Salzlandkreis Stendal Wittenberg Sachsen-Anhalt Pflichtunterricht für alle

169 Anzahl der Schülerinnen und Schüler mit Förderschwerpunkt Lernen und Begegnungsunterricht (Englisch) nach Schuljahrgängen im Schuljahr 2016/17 kreis 3. Schuljahrgang 4. Schuljahrgang 5. Schuljahrgang 6. Schuljahrgang 7. Schuljahrgang 8. Schuljahrgang 9. Schuljahrgang Dessau-Roßlau, Stadt Halle (Saale), Stadt Magdeburg, eshauptstadt Altmarkkreis Salzwedel Anhalt-Bitterfeld Börde Burgenlandkreis Harz Jerichower Mansfeld-Südharz Saalekreis Salzlandkreis Stendal Wittenberg Sachsen-Anhalt

170 Anzahl der, Schülerinnen und Schüler in Bildungsangeboten des zweiten Bildungsweges nach Kreisen im Sachsen-Anhalt im Schuljahr 2016/17 kreis Abendklassen an Sekundarschulen darunter weiblich Abendklassen an Gemeinschaftsschulen Abendgymnasium Kolleg darunter weiblich darunter weiblich insgesamt insgesamt insgesamt insgesamt darunter weiblich Dessau-Roßlau, Stadt Halle (Saale), Stadt Magdeburg, eshauptstadt Altmarkkreis Salzwedel Anhalt-Bitterfeld Börde Burgenlandkreis Harz Jerichower Mansfeld-Südharz Saalekreis Salzlandkreis Stendal Wittenberg Sachsen-Anhalt

171 Veröffentlichungen im Statistischen esamt Sachsen-Anhalt Im Monat Juli 2017 erschienen Bestell-Nr. 1 Kennziffer/Periodizität Titel Preis (in EUR) 1 Z 0 03 Z Statistisches Monatsheft 7/2017 5,50 3 E 1 02 E I - m-3/17 Beschäftigte, Umsatz im Verarbeitenden Gewerbe sowie im Bergbau und der Gewinnung von Steinen und Erden - März Vorläufige Ergebnisse Betriebe mit 50 und mehr tätigen Personen 5,00 3 E 2 01 E II - m-4/17 Umsatz, Tätige Personen, Auftragseingang und Auftragsbestand im Baugewerbe April ,50 3 G 4 01 G IV - m-3/17 Gäste und Übernachtungen im Reiseverkehr, Beherbergungskapazität März Januar bis März Vorläufige Ergebnisse 6,00 3 H 1 01 H I - m-6/17 Straßenverkehrsunfälle - Juni Vorläufige Ergebnisse 6,00 3 H 1 01 H I - m-7/17 Straßenverkehrsunfälle - Juli Vorläufige Ergebnisse 6,00 3 H 1 01 H I - m-8/17 Straßenverkehrsunfälle - August Vorläufige Ergebnisse 6,00 3 H 1 01 H I - m-9/17 Straßenverkehrsunfälle - September Vorläufige Ergebnisse 6,00 3 H 1 01 H I - m-10/17 Straßenverkehrsunfälle - Oktober Vorläufige Ergebnisse 6,00 3 H 1 01 H I - m-11/17 Straßenverkehrsunfälle - November Vorläufige Ergebnisse 6,00 3 H 1 01 H I - m-12/17 Straßenverkehrsunfälle - Dezember Vorläufige Ergebnisse 6,00 3 H 1 06 H I - j/15 Personenbeförderung im Nahverkehr auf Schienen und Straßen sowie Fernverkehr mit Omnibussen - Jahr ,50 3 L 2 01 L II - vj-1/17 Gemeindefinanzen - Einzahlungen und Auszahlungen - Schuldenstände - Kassenstatistik Schuldenstatistik ,50 3 L 3 02 L III - j/16 Personal im öffentlichen Dienst - Stand: ,50 3 M 1 02 M I - vj-2/17 Preisindizes für Bauwerke - Mai ,00 1 Veröffentlichung als PDF-Datei kostenfrei erhältlich - bei Bestellung bitte die erste Stelle der Bestellnummer durch eine 6 ersetzen

172 Bestellnummer: 3B101 B I j/16