Position von E-Klausuren in der elearning- Strategie am FB Medizin

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1 Position von E-Klausuren in der elearning- Strategie am FB Medizin Christine Schäfer Administration der k-med Lernplattform, Studiendekanat am FB Medizin der PUM

2 elearning-infrastruktur am FB Medizin Lernplattform Learning Management System dient der Organisation und Betreuung von webunterstütztem Lernen Aus einem BMBF-Projekt im Rahmen der Neue Medien für die Bildung - Offensive, Start 2000

3 elearning-infrastruktur am FB Medizin K-MED Lernplattform ILIAS (OpenSource Programm, weltweit im Einsatz - insbesondere an Universitäten, wird permanent weiterentwickelt) Projekt k-med (Knowledge in Medical Education) Verbundprojekt: Medizinische Fachbereiche der Unis Gießen, Frankfurt und Marburg, dazu TU Darmstadt Finanzierung: BMBF und HMWK seit HMWK, heute Fachbereiche Gießen und Marburg, in Marburg QSL-Mittel

4 elearning-infrastruktur am FB Medizin K-MED Infrastruktur Zentraler Servercluster für die Lernplattform am HRZ der Uni Giessen Mehrere Knoten der Lernplattform FB Medizin Uni Giessen FB Medizin Uni Marburg k-med Campus (Gastbereich) weitere: FB Medizin Uni Frankfurt, FH Gießen- Friedberg, Uni Düsseldorf, MH Hannover

5 elearning-infrastruktur am FB Medizin Docendo (ResourceCenter/ Autoren-Umgebung K-MED Lernplattform E-Klausuren Server

6 elearning-infrastruktur am FB Medizin Lernplattform Nutzerverwaltung Virtuelle Veranstaltungen (Lerngruppe) Online-Foren Lernkurse (inkl. Grafik, Animation, Simulation) Dokumententausch Online-Evaluationen Online-Prüfen

7 elearning-infrastruktur am FB Medizin Nutzer der Lernplattform Insgesamt ca Nutzer mit Login, davon mehr als Marburger Medizinstudenten und über 650 Marburger Dozenten. Es gibt einen öffentlichen Bereich zugänglich ohne Login-Namen.

8 elearning-infrastruktur am FB Medizin Virtuelle Lernveranstaltungen Lerngruppen Ziel 2007: Alle curricularen Lehrveranstaltungen des Fachbereichs Medizin werden mit einer virtuellen Begleitveranstaltung unterstützt Heute: Das Ziel ist nahezu erreicht, dazu ebenfalls intensive Nutzung durch Wahlfächer, die Fachschaft und die anderen medizinischen Studiengänge

9 Das Konzept: Blended Learning blended = vom englischen verschneiden wie beim Whisky = > 2 blended learning = Nutzung der Vorteile von elearning und Präsenzveranstaltungen.

10 elearning-infrastruktur am FB Medizin Selbstlernmodule Biochemie Grundlagenkurse Biochemie Sicherheit im Labor

11 elearning-infrastruktur am FB Medizin Selbstlernmodule Biochemie Nutzen für die Lernenden Klare Lernziele Standardisierte Inhalte Überprüfte Qualität der Kurse Orts- und zeitunabhängiges Lernen mit aktuellen Inhalten Interaktivität durch Test-Items mit Feedback Nutzerfreundliche Präsentation komplexer Sachverhalte

12 elearning-infrastruktur am FB Medizin Selbstlernmodule Radiologie

13 elearning-infrastruktur am FB Medizin Beispiel: Kurs Schilddrüsenerkrankungen Wiederholung und Zusammenfassung Test-Items zum self-assessment Einleitung: Biomed. Grundlagen, Untersuchungstechniken ( Handwerkszeug ) Key-Feature Fälle zur Wissensvermittlung über Test- Items mit Rückmeldung

14 elearning-infrastruktur am FB Medizin Beispiel: Kurs Schilddrüsenerkrankungen Kurs optimiert auf effektive Wissensvermittlung Hohe Behaltensleistung Hohe Akzeptanz Im Vergleich zu anderen Formen der Darstellung der gleichen Inhalte Behaltensleistung nach 3 Wochen bei den Probanden um ca. 30% höher! Evaluation gegenüber Darstellung des gleichen Wissens ohne Fragen oder gemischt Fragen / ohne Fragen Gemischte Kurse bringen ca % bessere Behaltensleistung

15 Wie gut fanden Sie die Angebote? non k-med Online-Skript Radiologie PDF-Skript Physikalische Grundlagen k-med k-med Kurs Strahlentherapie k-med Kurs Nuklearmedizin Angaben in Prozent Dieses Ergebnis führte zur Umsetzung aller Inhalte in k-med! sehr gut eher gut w eniger gut gar nicht gut

16 k-med non k-med Thematische Abfolge ist sinnvoll. Abbildungen sind hilfreich beim Lernen. Abbildungen sind ausreichend erklärt. Lehrtexte sind anschaulich bebildert. Lehrtexte sind verständlich formuliert.

17 Testitems in Selbstlernmodulen Testitems in E-Klausuren Lernen Standard LMS Üben Prüfen Evaluations-bereich

18 E-Klausuren am FB Medizin Miller Pyramide, mod., Kopp et. al. 2006

19 E-Klausuren am FB Medizin Online Prüfen Fragenpools Test für die Selbsteinschätzung Online-Tests begleiten Präsenzveranstaltung E-Klausuren (spezieller Klausurserver, technische Anpassungen) Vortrag M. Klehr

20 E-Klausuren am FB Medizin Tests für die Selbsteinschätzung Alte, verbrannte Klausurfragen können den Studierenden zum Üben, zur Selbsteinschätzung der Lernfortschritte und zur Klausurvorbereitung zur Verfügung gestellt werden. Die Studierenden werden mit den Klausurfragen vertraut. Die Studierenden können ihren Wissenstand realistisch einschätzen.

21 E-Klausuren am FB Medizin Seit 2003/04 werden in dem Querschnittsbereich Bildgebende Verfahren (früher: Radiologiekurs) E-Klausuren geschrieben Pro Semester 3 Klausuren in diesem Fach mit je ca. 140 bis 160 Prüflingen (bis heute über Prüfungen) Die wichtigsten Gründe: Wiederverwendbarkeit der Fragen Sehr gute Bildqualität (Röntgenbilder) Rasche Auswertung Ruhiger Prüfungsablauf Kopplung von Umfragen an E-Klausur möglich Bedingungen an das E-Klausur System Anwendung mit Standard-PCs Unterstützung bei heterogenem PC-Pools und Netzwerken

22 E-Klausuren am FB Medizin Vorteile Fragen in Fragenpools (sortiert nach Fach, nach Modul, Klausur, nach Schwierigkeit...) Viele Fragenformate (FC, MC, Freitext, Schlüsselwörter, mit Bild(ern), Videos, Animationen...) Klausurzusammenstellung sehr einfach Zufällige Reihenfolge der Fragen und/oder Antwort in der Klausur Automatisierte Auswertung (je nach Fragentyp) Statistik zu jeder Frage Digitale Archivierung

23 E-Klausuren am FB Medizin Online Prüfen Fragenpool Fach 1 Online- Klausur Verbundfach Online-Test zum Üben Fragenpool Fach 2 Online- Klausur Fach 2

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27 E-Klausuren am FB Medizin Zusammenfassung Spezieller ILIAS- Klausurserver Prüfung in zwei Durchgängen bis zu 600 Prüflinge Mehrere Prüfungsversionen, Zufallsreihenfolge der Fragen Datensicherheit Automatische Auswertung, einfache Archivierung und Klausureinsicht Erfahrungen: seit 2003/04 jedes Semester 2 bis 3 E-Klausuren mit je ca. 140 Studierenden Heute: etwa die Hälfte der fachbereichsinternen Prüfungen sind E-Klausuren