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1 Themenblock 1: Unsere Erde 1 Das ist Erdkunde! 8/9 Einführung in die Aufgaben des neuen Faches Erdkunde 1 Die Erde eine Kugel 10/11 Kugelgestalt der Erde beschreiben grundlegende Merkmale der Erde (Kugelgestalt) vergleichen grundlegende Vorstellungen von der Gestalt der Erde früher und heute (u. a. Scheibe und Kugel) und erörtern in elementarer Form Ursachen für die unterschiedlichen Weltbilder. Kugelgestalt der Erde grundlegende Merkmale der Erde (Kugelgestalt) beschreiben, grundlegende Vorstellungen von der Gestalt der Erde früher und heute (u. a. Scheibe und Kugel) vergleichen und in elementarer Form Ursachen für die unterschiedlichen Weltbilder erörtern. 1 Kontinente und Ozeane 12/13 Land-Meer-Verteilungen topographische Orientierung: Kontinente und Ozeane... beschreiben die Lage und Größe von Kontinenten und Ozeanen und verorten diese mithilfe eines vereinfachten Gradnetzmodells auf der Erde Land-Meer-Verteilung auf der Erde Orientierung: Kontinente und Ozeane die Größe von Kontinenten und Ozeanen beschreiben und diese mithilfe eines vereinfachten Gradnetzmodells auf der Erde verorten. Äquator, Nordpol, Südpol, Nordhalbkugel, Südhalbkugel Kontinente, Ozeane, Himmelsrichtungen Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten. 1

2 1 Das Gradnetz Retter in der Not 14/15 Kugelgestalt der Erde beschreiben grundlegende Merkmale der Erde (Kugelgestalt)... verorten Kontinente und Ozeane mithilfe eines vereinfachten Gradnetzmodells auf der Erde 1 Die Erde im Weltall 16/17 Kugelgestalt und Drehbewegungen der Erde beschreiben grundlegende Merkmale der Erde (Drehbewegung) erklären in elementarer Form Ursachen für Tag und Nacht. 1 TERRA Methode: Ein Portfolio anlegen und führen TERRA Training 20/21 18/19 HK 2 HK 4 HK 6 Kugelgestalt der Erde die Größe von Kontinenten und Ozeanen beschreiben und diese mithilfe eines vereinfachten Gradnetzmodells auf der Erde verorten. Kugelgestalt und Drehbewegung der Erde grundlegende Merkmale der Erde (Drehbewegung) beschreiben, in elementarer Form Ursachen für Tag und Nacht erklären. Gradnetz, Breitenkreise, Längenhalbkreise, Meridiane Sonnensystem, Tag, Nacht Rekorde der Erde 22/23 Mit Seefahren um die 24/25 Erde Die Kinder der Welt 26/27 TERRA Wähle aus: Material zur Differenzierung Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten. 2

3 Themenblock 2: Sich orientieren - aber wie? 1 Neue Wege einfach finden 1 Die Schulumgebung erkunden 30/31 Mobilität im Nahraum Orientierung Schulort und Nahraum beschreiben den eigenen Schulweg sowie grundlegende geographische Sachverhalte im Nahbereich ihrer Schule. bewerten die Verkehrssicherheit ihrer Schulumgebung sowie die diesbezügliche Aussagekraft entsprechender Karten für Kinder. Umfeld der Schule Orientierung: Schulort und Nahraum den Schulweg und geographische Sachverhalte im Nahbereich ihrer Schule beschreiben. Karten ihrer Schulumgebung hinsichtlich ihres Informationsgehalts für Kinder beurteilen. Einsatzmöglichkeiten verschiedener Orientierungshilfen vor Ort beurteilen. Stadtplan 32/33 Karte, Kartensymbole Legende 1 Vom Luftbild zur Karte 34/35 Schrägluftbild, Senkrechtluftbild 1 Karten kennenlernen 36/37 Einsatzmöglichkeiten verschiedener Orientierungshilfen vor Ort beurteilen. thematische Karte, physische Karte, Höhenschichten, Atlas Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten. 3

4 1 TERRA Methode: Wie 38/39 MK1 MK 1 MK 2 du mit dem Atlas arbeitest 1 TERRA Methode: 40/41 MK 2 MK 2 MK 2 Maßstabsleiste Entfernungen ermitteln TERRA Training 42/43 Geocaching 44/45 Gefährliche Schulwege 46/47 TERRA Wähle aus: Material zur Differenzierung Themenblock 3: Leben im Dorf und in der Stadt 1 Wohnen auf dem Land: Borchen 50/51 Unterschiede in der Ausstattung von Dorf und Stadt unterscheiden Siedlungen unterschiedlicher Größe nach Merkmalen, teilräumlicher Gliederung und Versorgungsangeboten. erörtern Vor- und Nachteile des Lebens auf dem Land und in der Stadt, auch aus der Perspektive unterschiedlicher Bevölkerungsgruppen. beurteilen die Veränderungen in Siedlungen hinsichtlich der Bedeutung für ihre eigene Lebenswirklichkeit. Unterschiedliche Lebensbedingungen in Stadt und Dorf unterscheiden Siedlungen verschiedener Größe (Dorf) nach physiognomischen Merkmalen, teilräumlicher Gliederung und Versorgungsangeboten. bewerten die Vor- und Nachteile des Lebens im Dorf, in der Kleinstadt und in der Großstadt. Inhaltliche Schwerpunkte: Unterschiede in der Ausstattung von Stadt und Dorf Siedlungen verschiedener Größe (Dorf, Kleinstadt, Großstadt) nach physiognomischen Merkmalen, teilräumlicher Gliederung und Versorgungsangeboten unterscheiden. die Vor- und Nachteile des Lebens im Dorf, in der Kleinstadt und in der Großstadt aus der Perspektive unterschiedlicher Bevölkerungsgruppen bewerten. Gemeinde Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten. 4

5 1 Leben in der Stadt: Paderborn 52/53 Grobgliederung einer Stadt unterscheiden Siedlungen unterschiedlicher Größe nach Merkmalen, teilräumlicher Gliederung und Versorgungsangeboten. 1 Magnet Stadt 54/55 Unterschiede in der Ausstattung von Dorf und Stadt beschreiben an einfachen Stadt- Umland-Beziehungen und bestimmen den Einzugsbereich einer öffentlichen Einrichtung. Grobgliederung einer Stadt beschreiben die funktionalen und sozialen Unterschiede von Vierteln innerhalb einer Stadt. Unterschiedliche Lebensbedingungen in Stadt und Dorf unterscheiden Siedlungen verschiedener Größe (Großstadt, Kleinstadt) nach physiognomischen Merkmalen, teilräumlicher Gliederung und Versorgungsangeboten. Inhaltliche Schwerpunkte: Grobgliederung einer Stadt Siedlungen verschiedener Größe (Dorf, Kleinstadt, Großstadt) nach physiognomischen Merkmalen, teilräumlicher Gliederung und Versorgungsangeboten unterscheiden. Inhaltliche Schwerpunkte: Unterschiede in der Ausstattung von Stadt und Dorf an einem einfachen Beispiel eine Stadt- Umland-Beziehung beschreiben und den Einzugsbereich von öffentlichen Einrichtungen bestimmen. Zusammenhänge zwischen menschlichen Bedürfnissen (Wohnen, Arbeiten, Versorgung, Freizeitgestaltung, kulturelles und religiöses Leben) und der Erschließung, Gestaltung und Veränderung von Siedlungen an einem Beispiel beschreiben. Stadt, City, Stadtviertel, Mischgebiete Pendler, Einzugsbereich Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten. 5

6 4 TERRA Methode Eine Befragung durchführen 1 TERRA Orientierung: Die Bevölkerung eines Landes ungleich verteilt TERRA Training 60/61 56/57 MK 4 MK 9 MK 4 Lebenswerte Stadt der Zukunft Die ganze Welt in einer Stadt 62/63 64/65 TERRA Wähle aus: Material zur Differenzierung Themenblock 4: Deutschland im Überblick 1 TERRA Orientierung: Die großen Vier 1 Wetter und Klima in Deutschland 68/69 Orientierung Großlandschaften Deutschlands 70/71 Wetter und Klima als Grundlagen für Landwirtschaft und Tourismus. Orientierung: Großlandschaften Deutschlands unterschiedliche Großlandschaften innerhalb Deutschlands mithilfe von Karten verorten und ihren Freizeitwert benennen. Wetter und Klima als Landwirtschaft 58/59 Bevölkerungsdichte Großlandschaften Temperatur, Niederschlag, Klima, gemäßigtes Klima Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten. 6

7 1 Die Bundeshauptstadt Berlin 1 Ein Staat 16 Bundesländer 1 TERRA Methode: Eine Kartenskizze zeichnen 72/73 Bundeshauptstadt 74/75 Verflechtungen: Wichtige Großstädte Deutschlands und Europas 76/77 MK 6 unterschiedliche Naturräume und Nordrhein- Westfalen mithilfe von Karten verorten 1 Deutschland in Europa 78/79 Orientierung: Wirtschaftsregionen in Deutschland und der Europäischen Union TERRA Training 80/81 Verflechtungen: Wichtige Großstädte Deutschlands und Europas Orientierung: Wirtschaftsregionen in Deutschland und der EU Staat, Bundesländer, Stadtstaaten, Landeshauptstadt Deutschlands 82/83 Nachbarn The best of NRW 84/85 TERRA Wähle aus: Material zur Differenzierung Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten. 7

8 Themenblock 5: Freizeit an der Küste und in den Alpen 1 Typisch Nordsee Ebbe und Flut 1 Gefahr an der Nordseeküste 1 Nationalpark Wattenmeer 88/89 Naturgeographische Gegebenheiten in erklären in elementarer Form Ursachen für Ebbe und Flut. 90/91 Naturgeographische Gegebenheiten in 92/93 Möglichkeiten der Freizeitgestaltung im Kontext der naturgeographischen Gegebenheiten und des touristischen Angebots in der Naturraum der beschreiben die naturräumliche Ausstattung in als Grundlage für eine touristische Nutzung. der Naturraum der beschreiben die naturräumliche Ausstattung in als Grundlage für eine touristische Nutzung. der Naturraum der im Konflikt zwischen Ökonomie und Ökologie am Beispiel des Tourismus. Naturgeographische Gegebenheiten in in elementarer Form Ursachen für Ebbe und Flut erklären. in elementarer Form den Einfluss landschaftsprägender Faktoren (Gezeiten) auf die deutsche Küste beschreiben. Naturgeographische Gegebenheiten in Möglichkeiten der regionalen Freizeitgestaltung im Kontext der naturgeographischen Gegebenheiten und des touristischen Angebots Ebbe, Flut, Gezeiten Sturmflut Watt, Nationalpark Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten. 8

9 1 TERRA Orientierung: Orientieren an Nordsee und Ostsee beschreiben einzelne Auswirkungen touristischer Nutzung auf den Beispielraum Küste 94/95 Orientierung: Freizeit- und Wirtschaftsregionen in Deutschland 1 An der Ostsee 96/97 Naturgeographische Gegebenheiten in 1 Urlaub auf der Insel Rügen 98/99 Bedeutung ausgewählter Standortfaktoren für Dienstleistungen Verflechtung: Hauptzielgebiete deutscher Touristen in verschiedenen Staaten Europas der Naturraum der beschreiben die naturräumliche Ausstattung in als Grundlage für eine touristische Nutzung. der Naturraum der im Konflikt zwischen Ökonomie und Ökologie am Beispiel des Tourismus Die Bedeutung ausgewählter Standortfaktoren (Freizeitangebote, Infrastruktur, Natur- und Kulturraumausstattung von ) für den Tourismus beschreiben. Orientierung: Freizeitregionen in Deutschland und der EU Naturgeographische Gegebenheiten in in elementarer Form den Einfluss landschaftsprägender Faktoren (Gezeiten) auf die deutsche Küste beschreiben Bedeutung des Fremdenverkehrs für die Region und die Gemeinde Tourismus in Küstenregionen Randmeer, Binnenmeer Steilküste, Flachküste Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten. 9

10 Möglichkeiten der Freizeitgestaltung im Kontext der naturgeographischen Gegebenheiten und des touristischen Angebotes in Sozioökonomische Veränderungen durch den Fremdenverkehr 1 Im Hochgebirge 100/101 Naturgeographische Gegebenheiten in Gebirgslandschaften erläutern die sozioökonomischen Veränderungen durch den Fremdenverkehr. erörtern Vor- und Nachteile des Tourismus für Gemeinden in. Der Naturraum der Gebirgslandschaften beschreiben die naturräumliche Ausstattung in Gebirgslandschaften als Grundlage für eine touristische Nutzung. den Wert von Erholung und aktiver Freizeitgestaltung für den Menschen erläutern und deren unterschiedliche Ausprägung in Abhängigkeit von sozialen, kulturellen bzw. herkunftsabhängigen Faktoren benennen. die Bedeutung des Fremdenverkehrs und der Naherholung für eine Region bzw. eine Gemeinde beurteilen Naturgeographische Gegebenheiten in die Bedeutung ausgewählter Standortfaktoren (Freizeitangebote, Infrastruktur, Natur- und Kulturraumausstattung von Hochgebirgslandschaften) für den Tourismus beschreiben. in elementarer Form den Einfluss landschaftsprägender Faktoren (u. a. Klimafaktoren) auf den Alpenraum beschreiben. Hochgebirge, Gletscher, Höhenstufen Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten. 10

11 1 TERRA Orientierung: Orientieren in den Alpen 1 TERRA Methode: Ein Bild auswerten 1 Vom Bergdorf zum Ferienzentrum 102/103 Orientierung: Freizeit- und Wirtschaftsregionen in Deutschland und der Europäischen Union Verflechtung: Hauptzielgebiete deutscher Touristen in verschiedenen Staaten Europas 104/105 MK 3 MK 7 MK 3 106/107 Physiognomische und sozioökonomische Veränderungen einer Gemeinde durch den Fremdenverkehr analysieren die Erschließung, Gestaltung und Veränderung von Erholungsräumen im Hinblick auf die Freizeitbedürfnisse der Nutzer am Beispiel einer Gemeinde. beschreiben einzelne Auswirkungen touristischer Nutzung auf den Beispielraum Gebirge. Der Naturraum der Gebirgslandschaften im Konflikt zwischen Ökonomie und Ökologie am Beispiel des Tourismus erläutern die physiognomischen und sozioökonomischen Veränderungen durch den Fremdenverkehr. stellen die kontroversen Standpunkte der Interessensgruppen dar, die im Zusammenhang mit dem Tourismus an Raumnutzungskonflikten beteiligt sind. Orientierung : Freizeitregionen in Deutschland und der EU in elementarer Form den Einfluss landschaftsprägender Faktoren auf den Alpenraum beschreiben. Bedeutung des Fremdenverkehrs für die Region und die Gemeinde Tourismus in Bergregionen Die Bedeutung ausgewählter Standortfaktoren (Freizeitangebote, Infrastruktur, Natur- und Kulturraumausstattung von Hochgebirgslandschaften) für den Tourismus beschreiben. durch den Menschen verursachte Natur- und Landschaftsschäden durch Freizeiteinrichtungen und Infrastruktur (u. A. Skipisten, Hotelanlagen, Verkehrserschließung) Saison Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten. 11

12 bewerten ihr eigenes Freizeitverhalten und das anderer hinsichtlich der Auswirkungen auf Umwelt und Fremdenverkehrsgebiete. 1 Urlaub in den Alpen 108/109 Das Konzept des sanften Tourismus als Mittel zur Vermeidung von Natur- und Landschaftsschäden erläutern die Zielsetzung sowie die Umsetzung des Konzeptes des sanften Tourismus an einem ausgewählten Beispiel 1 Über und durch die Alpen 110/111 Naturgeographische Gegebenheiten in Gebirgslandschaften erörtern Vor- und Nachteile des Tourismus für Gemeinden in Gebirgslandschaften. Der Naturraum der Gebirgslandschaften im Konflikt zwischen Ökonomie und Ökologie am Beispiel des Tourismus erklären das Konzept des sanften Tourismus als Mittel zur Vermeidung von Naturund Landschaftsschäden. Erörtern Vor- und Nachteile des Tourismus für Gemeinden in Gebirgslandschaften. bewerten ihr eigenes Freizeitverhalten vor dem Hintergrund des Konzepts des sanften Tourismus. Inhaltliche Schwerpunkte: Auswirkungen von Innovationen auf den Dienstleistungssektor (Verkehr) beschreiben. die Bedeutung des Fremdenverkehrs und der Naherholung für eine Region bzw. eine Gemeinde beurteilen Tourismus in Bergregionen durch den Menschen verursachte Natur- und Landschaftsschäden durch Freizeiteinrichtungen und Infrastruktur (u. A. Skipisten, Hotelanlagen, Verkehrserschließung) sowie Konzepte zur Verbesserung beschreiben ihre eigenen Freizeitinteressen und - erfahrungen mit denen ihrer Mitschüler vergleichen und bewerten. Naturgeographische Gegebenheiten in Gebirgslandschaften Massentourismus, sanfter Tourismus Lawinen, Pässe, Transitverkehr Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten. 12

13 beschreiben die naturräumliche Ausstattung in Gebirgslandschaften als Grundlage für eine touristische Nutzung. stellen am Beispiel des Verkehrs den Wandel von Standortfaktoren des Dienstleistungssektors unter dem Einfluss von Innovationen dar. TERRA Training 112/113 Verflechtungen: Hauptzielgebiete deutscher Touristen in verschiedenen Staaten Europas Barfuß durchs Watt 114/115 Mallorca Touristen in 116/117 Massen Gletscher ewiges 118/119 Eis? TERRA extra: Stärkung der Lesekompetenz - Erholungsräume in ihrer Region nach zuvor von ihnen festgelegten Kriterien kategorisieren und bewerten. Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten. 13

14 Themenblock 6: Landwirte versorgen uns TERRA Methode: 122/123 HK 6 HK 6 HK 5 Miteinander und voneinander lernen Vom Korn zum Brot 124/125 Inhaltliche Schwerpunkte: Bedeutung ausgewählter Landwirtschaft Veränderungen der Produktions- und Inhaltliche Schwerpunkte: Standortfaktoren der Landwirtschaft Veränderungen von Strukturen in der Landwirtschaft Inhaltliche Schwerpunkte: Bedeutung ausgewählter Landwirtschaft Veränderung der Produktions- und Gemüseanbau im Rheinland Milchwirtschaft in der Eifel Schweinemast so oder so? Lössboden, Börden, Gäulandschaften, Fruchtfolge 126/127 Verarbeitungsformen in der Verarbeitungsformen in der Sonderkulturen, Landwirtschaft Landwirtschaft sowie ihre Genossenschaft beschreiben die Auswirkungen auf die en Bedeutung der Natur beschreiben die Standortfaktoren Klima, Bedeutung einzelner Boden und Absatzmarkt für die Landwirtschaft, die Bedeutung 128/129 Landwirtschaft. beurteilen die Veränderungen in der beschreiben den Strukturwandel in der Landwirtschaft. verschiedener Landwirtschaft (Klima, Mechanisierung Landwirtschaft sowie deren beurteilen die Boden, Absatzmarkt) Abhängigkeiten von lokalen Veränderungen in der beschreiben. Gegebenheiten aus der Sicht Landwirtschaft aus der Sicht - wesentliche Aspekte des 130/131 verschiedener Betroffener verschiedener Betroffener Wandels in der Massentierhaltung, stellen wesentliche und Interessengruppen. Landwirtschaft in Aspekte des Wandels in der Nordrhein-Westfalen artgerechte Landwirtschaft dar. darstellen. Tierhaltung Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten. 14

15 Auf einem Biohof 132/133 Veränderung der Produktions- und Verarbeitungsformen in der Landwirtschaft erörtern die Vor- und Nachteile konventioneller und ökologischer Landwirtschaft 1 TERRA Orientierung: Landwirtschaft in Deutschland TERRA Training 136/137 Tomaten und Gurken 138/139 aus Spanien Mit Sense, Egge und 140/141 Geschirr 134/135 Orientierung: Landwirtschaftlich genutzte Regionen Deutschlands Veränderungen von Strukturen in der Landwirtschaft erläutern Prinzipien ökologischer bzw. nachhaltiger Produktionsweisen in der Landwirtschaft. erörtern die Unterschiede von konventioneller und ökologischer Landwirtschaft. Verflechtungen: Regionen unterschiedlicher landwirtschaftlicher Nutzung in den deutschen Großlandschaften TERRA Wähle aus: Material zur Differenzierung Veränderungen der Produktions- und Verarbeitungsformen in der Landwirtschaft sowie ihre Auswirkungen auf die Natur - die Vor- und Nachteile von konventioneller und ökologischer Landwirtschaft beurteilen. Orientierung: Landwirtschaftlich genutzte Regionen Deutschlands unterschiedliche Natur- und Wirtschaftsräume in Nordrhein-Westfalen mithilfe von Karten verorten. ökologische Landwirtschaft Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten. 15

16 Themenblock 7: Industrie und Dienstleistungen 1 Vom Bergbau ins Büro 144/145 Bedeutung ausgewählter Industrie, Veränderung der Produktions- und Verarbeitungsformen in der Industrie beschreiben die Bedeutung einzelner Industrie. stellen wesentliche Aspekte des Wandels in der Industrie dar. beurteilen die Veränderungen in der Industrie aus der Sicht verschiedener Betroffener. 1 Auto fertig los! 146/147 Bedeutung ausgewählter Industrie Veränderung der Produktions- und Verarbeitungsformen in der Industrie wesentliche Aspekte des Wandels in den Bereichen Industrie, Handwerk und Dienstleistungen in Nordrhein-Westfalen darstellen. die Veränderungen in Industrie, Landwirtschaft und Dienstleistung in Bezug auf die Arbeits- und Ausbildungsmöglichkeiten ihrer Region beurteilen. den Einfluss von Zu- und Abwanderung auf einen Wirtschaftsraum in ihrer Nähe exemplarische darstellen. Bedeutung ausgewählter Industrie Veränderung der Produktions- und Verarbeitungsformen in der Industrie primärer Wirtschaftssektor, sekundärer Wirtschaftssektor, Dienstleistungen, tertiärer Wirtschaftssektor, Strukturwandel Automatisierung, Zulieferbetriebe Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten. 16

17 1 BASF Europas größtes Chemiewerk beschreiben die Bedeutung einzelner Industrie. 148/149 Bedeutung ausgewählter Industrie, beschreiben die Bedeutung einzelner Industrie. bewerten Veränderungen in den Produktions- und Verarbeitungsformen der Industrie im Hinblick auf das Leitbild der nachhaltigen Entwicklung. die Bedeutung verschiedener Industrie (Rohstoffe, Verkehr, Arbeitskräfte) beschreiben und anhand von Wirtschaftsräumen in Nordrhein-Westfalen erläutern. Bedeutung ausgewählter Industrie Veränderung der Produktions- und Verarbeitungsformen in der Industrie sowie ihre Auswirkungen auf die Natur die Bedeutung verschiedener Industrie (Rohstoffe, Verkehr, Arbeitskräfte) beschreiben und anhand von Wirtschaftsräumen in Nordrhein-Westfalen erläutern. Standortfaktoren Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten. 17

18 1 TERRA Methode: Eine thematische Karte auswerten 1 Erdöl und Erdgas aus der Nordsee 1 TERRA Methode: Einen Betrieb erkunden 1 Dienstleistungen im Alltag 1 Dienstleistungszentrum Frankfurt am Main 150/151 MK 3 Orientierung: Industrieregionen in Nordrhein-Westfalen und Deutschland 152/153 Bedeutung ausgewählter Industrie durch den Menschen verursachte Natur- und Landschaftsschäden (u.a. durch Rohstoffabbau, Deponien, Verkehrserschließung) sowie einfache Konzepte zur Verbesserung beschreiben MK 2 MK 3 Orientierung: Industrieregionen in Nordrhein-Westfalen und in Deutschland Bedeutung ausgewählter Industrie 154/155 MK 4 MK 9 MK 4 156/157 Dienstleistungen 158/159 Bedeutung ausgewählter Dienstleistungen, der Dienstleistungssektor Auswirkungen von Innovationen auf den Dienstleistungssektor (Verkehr, Handel) Dienstleistungen Bedeutung ausgewählter Standortfaktoren für Dienstleistungen Handel, Einzelhandel Dienstleistungszentrum Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten. 18

19 1 TERRA Orientierung: Wirtschaftszentren in Europa TERRA Training 162/163 Einen Raum untersuchen: Garzweiler Per Mausklick nach Rockenhausen beschreiben die Bedeutung einzelner Dienstleistungen. 160/161 Orientierung: Wirtschaftsregionen in der Europäischen Union 164/ /167 stellen am Beispiel des Verkehrs und des Handels den Wandel von Standortfaktoren des Dienstleistungssektors unter dem Einfluss von Innovationen dar. TERRA Wähle aus: Material zur Differenzierung die Bedeutung verschiedener Standortfaktoren für Dienstleistungen (Verkehrsanbindung, Bildung) beschreiben und anhand von Wirtschaftsräumen in Nordrhein-Westfalen erläutern. wesentliche Aspekte des Wandels in Dienstleistungen in Nordrhein- Westfalen darstellen. beurteilen, ob die Dienstleistungsangebote in ihrem näheren Umfeld für ihre Versorgung und persönlichen Bedürfnisse ausreichend sind. Orientierung: Industrieregionen in Nordrhein-Westfalen und in Deutschland Wirtschaftsregionen in Deutschland und der EU Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten. 19

20 Themenblock 8: Projekt Wasser 1 TERRA Methode: Ein Projekt durchführen 1 Aus der Wolke in das Glas 1 In den Abfluss und dann? 170/171 HK 6 HK 6 HK 5 172/173 Beeinflussung der Ressource Wasser durch unangepasste Nutzung sowie nachhaltiges gesellschaftliches und privates Handeln beschreiben im Zusammenhang mit dem Wasserkreislauf die Wasserver- und -entsorgung 174/175 Beeinflussung der Ressource Wasser durch unangepasste Nutzung sowie nachhaltiges gesellschaftliches und privates Handeln beschreiben im Zusammenhang mit dem Wasserkreislauf die Wasserver- und entsorgung Trinkwasser Abwasser, Entsorgung Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten. 20

21 1 Einen Bach untersuchen bewerten Ansätze für einen schonenden und nachhaltigen Umgang mit der Ressource Wasser im städtischen und ländlichen Raum 176/177 Erosion, Mäander 1 Land unter Wasser 178/179 Beeinflussung der Ressource Wasser durch Hochwasser, Polder, Renaturierung 1 Gefährdetes Wasser 180/181 unangepasste Nutzung sowie nachhaltiges gesellschaftliches und privates Handeln beschreiben im Zusammenhang mit dem Wasserkreislauf die Wasserver- und -entsorgung sowie die Ursachen von Wassermangel und Überschwemmungen erläutern die durch Privathaushalte, Landwirtschaft sowie Badeund Skitourismus bedingte Wassernutzung sowie die daraus resultierende Gefährdung des Naturraums. nachhaltig Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten. 21

22 beurteilen, inwiefern der Umgang mit der Ressource Wasser den naturgeographischen Verhältnissen angepasst ist. bewerten Ansätze für einen schonenden und nachhaltigen Umgang mit der Ressource Wasser im städtischen und ländlichen Raum 8 Wenn Sie die Anzahl der Stunden in einzelnen Zeilen ändern, markieren Sie anschließend die Summe im untersten Feld und drücken Sie F9, um den Wert zu aktualisieren! Sämtliche Kompetenzen der Klasse 5/6 des Kernlehrplans Realschule, Gesamtschule oder Hauptschule sind mit TERRA Band 1 zu erreichen. Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten. 22