Newsletter 1/2015. Inhalt Sommaire. 1. Mitglieder Membres. 2. Arbeitsgruppen Groupes de travail. 3. SGBF-Kongresse Congrès SSRE

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1 Newsletter 1/2015 Inhalt Sommaire 1. Mitglieder Membres 2. Arbeitsgruppen Groupes de travail 3. SGBF-Kongresse Congrès SSRE 4. Bildungspolitik / Wissenschaftspolitik Politique éducationnelle / Politique scientifique 5. Nachwuchs- / Forschungsförderung Encouragement de la relève / de la recherche 6. Weiterbildung Formation continue 7. Call for Papers Appels à contribution 8. Veranstaltungen Manifestations 9. Publikationen Publications 10. International International 11. Stellenausschreibungen Mises au concours de postes

2 1. Mitglieder Membres In der Zeit vom bis konnte die Gesellschaft 8 neue Einzelmitglieder begrüssen, 6 gaben ihren Austritt aus der Gesellschaft bekannt. 2. Arbeitsgruppen Groupes de travail Die momentan acht Arbeitsgruppen der SGBF zu verschiedenen Themen sind sehr daran interessiert und jederzeit gerne bereit, neue Mitglieder aufzunehmen. Link zu den SGBF Arbeitsgruppen: (Organe! Arbeitsgruppen). Les huit groupes de travail de la SSRE sont très intéressés à accueillir de nouveaux membres à tout moment. Lien aux groupes de travail de la SSRE: (organes! groupes de travail). 3. SGBF-Kongresse Congrès SSRE SGBF-Kongress 2015 Der Jahreskongress 2015 zum Thema Qualitäts- und Bildungsdiskurs wird von der Pädagogischen Hochschule St. Gallen (Prof. Dr. Franziska Vogt) vom 29. Juni - 1. Juli 2015 in St. Gallen durchgeführt. Weitere Informationen unter Punkt 8, Veranstaltungen. SGBF-Vorkonferenz für Nachwuchsforschende 2015 Weitere Informationen unter Punkt 5, Nachwuchs-/Forschungsförderung Congrès SSRE 2015 Ce congrès annuel abordera le sujet Discours sur la qualité et l éducation. Il aura lieu à la Haute Ecole Pédagogique St-Gall (prof. Franziska Vogt) du 29 juin au 1er juillet 2015 à St-Gall. Informations complémentaires sous point 8, manifestations. Pré-conférence SSRE destinée aux jeunes chercheurs et chercheuses 2015 Informations complémentaires sous point 5, Encouragement de la relève / de la recherche Congresso SSRE 2015 Questo congresso annuale si terrà dal 29 giugno al 1 luglio 2015 presso l alta scuola pedagogica San Gallo (prof. Franziska Vogt). Il tema del Congresso sarà Il dibattito sulla qualità e sull educazione. Ulteriori informazioni vedi punto 8, manifestazioni. Pre-conferenza SSRE per giovani ricercatori e ricercatrici 2015 Ulteriori informazioni vedi punto 5, promozione giovani ricercatori / ricerca SSRE Congress 2015 This annual congress, which will be held at the University of Teacher Education St. Gallen (Prof. Franziska Vogt) from 29 June - 1 July 2015, has for subject Discourses on Quality and Education. More information see point 8, events. SSRE pre-conference for youg researchers 2015: more information see point 5, promoting young researchers / research SGBF-Kongress 2016 Dieser Jahreskongress wird von der Universität Lausanne (Prof. Dr. Michèle Grossen) vom 29. Juni 1. Juli 2016 in Lausanne durchgeführt. SGBF-Kongress 2017 Dieser Jahreskongress wird von der Universität Fribourg (Prof. Dr. Jean-Luc Gurtner) durchgeführt. SGBF-Kongress 2018 Dieser Jahreskongress wird von der Universität Zürich (Prof. Dr. Lucien Criblez) durchgeführt. SGBF Newsletter SSRE 1/2015 Seite / Page 2

3 4. Bildungspolitik / Wissenschaftspolitik Politique éducationnelle / Politique scientifique EPFL: Patrick Aebischer tritt Ende 2016 ab Der amtierende Präsident der Eidgenössischen Technischen Hochschule Lausanne (EPFL), Professor Patrick Aebischer, gibt sein Amt per 31. Dezember 2016 ab. Der Bundesrat hat Aebischers vierte Amtszeit um zehn Monate verlängert. Der ETH-Rat leitet das Nachfolgeverfahren ein. Weitere Informationen: (Quelle: future Newsmail Februar 2015) swissuniversities: Martine Rahier als Präsidentin wiedergewählt Mit dem Inkrafttreten des neuen Hochschulförderungs- und -Koordinationsgesetz (HFKG) am 1. Januar 2015 hat auch die neue Rektorenkonferenz swissuniversities ihren Betrieb aufgenommen. An der Plenarversammlung am 20. Januar 2015 in Bern wurde Martine Rahier, Rektorin der Universität Neuenburg, in ihren Funktionen bis Ende 2015 bestätigt. Martine Rahier präsidiert den Verein swissuniversities seit seiner Gründung im November Wie vorgesehen wird sie Ende 2015 eine dreijährige Amtszeit vollendet haben. Der Verein hat den Auftrag, die vom HFKG geforderte Zusammenführung der ehemaligen Rektorenkonferenzen der universitären Hochschulen (CRUS), der Fachhochschulen (KFH) und der Pädagogischen Hochschulen (COHEP) umzusetzen. Auch der neue Vorstand ist nun vollständig besetzt. Als Vizepräsidenten amtieren ex officio die Präsidenten der drei Kammern: Antonio Loprieno, Rektor der Universität Basel, Hans-Rudolf Schärer, Rektor der Pädagogischen Hochschule Luzern und Crispino Bergamaschi, Direktionspräsident der Fachhochschule Nordwestschweiz. Die Plenarversammlung hat am 20. Januar 2015 ebenfalls je einen zusätzlichen Vertreter der Kammern gewählt: Erwin Beck, Rektor der Pädagogischen Hochschule St. Gallen, Franco Gervasoni, Direktor der SUPSI sowie Lino Guzzella, Präsident der ETH Zürich. Weitere Informationen: (Quelle: swissuniversities Webseite) SHK: Bund und Kantone an einem Tisch An der ersten Plenarversammlung der Schweizerischen Hochschulkonferenz (SHK) haben Bund und Hochschulträgerkantone die Vereinbarung über die Zusammenarbeit im Hochschulbereich unterzeichnet. Präsidiert wird die SHK vom Vorsteher des Eidgenössischen Departments für Wirtschaft, Bildung und Forschung (WBF), Bundesrat Johann Schneider-Ammann. In das zweiköpfige Vizepräsidium wurden die Zürcher Regierungsrätin Regine Aeppli und die Waadtländer Staatsrätin Anne-Catherine Lyon gewählt. Die SHK ist mit dem Inkrafttreten des neuen Hochschulförderungs- und Koordinationsgesetzes (HFKG) per 1. Januar 2015 das höchste hochschulpolitische Organ der Schweiz. Weitere Informationen: (Quelle: future Newsmail Februar 2015) Wissenschaftlicher Nachwuchs: Ständerat fordert substanzielle Mittel Der Ständerat unterstützt das Postulat seiner Kommission für Wissenschaft, Bildung und Kultur (WBK-S) für substanzielle Mittel zur Förderung des wissenschaftlichen Nachwuchses. Der Bundesrat wird gebeten, im Rahmen der BFI-Botschaft Massnahmen zum Umbau der Karrierestrukturen an den Schweizer Hochschulen einzuleiten. Insbesondere sollen Anreize für zusätzliche Assistenzprofessuren mit Tenure Track geschaffen werden. Weitere Informationen: (Quelle: future Newsmail Dezember 2014/Januar 2015) SGBF Newsletter SSRE 1/2015 Seite / Page 3

4 Wissenschaftlicher Nachwuchs: Umbau der Karrierestrukturen gefordert Die Mehrheit der Kommission für Wissenschaft, Bildung und Kultur des Nationalrats (WBK-N) fordert den Umbau der wissenschaftlichen Karrierestrukturen an den Schweizer Hochschulen. Eine mit 13 zu 6 Stimmen eingereichte Motion verlangt ein Anreizsystem für die flächendeckende Einführung eines mehrstufigen Karrieremodells. Eine ausserparlamentarische Kommission soll ein entsprechendes Konzept ausarbeiten. Die Minderheit der WBK-N fordert die Ablehnung der Motion. Weitere Informationen: (Quelle: future Newsmail Dezember 2014/Januar 2015) BFI-Botschaft Die Mittel für Bildung, Forschung und Innovation sollen von 2017 bis 2020 durchschnittlich um 3,9% pro Jahr wachsen. Diesen Auftrag erteilt die Kommission für Wissenschaft, Bildung und Kultur des Nationalrats (WBK-N) dem Bundesrat in einer Motion, welche sie mit 15 zu 6 Stimmen bei 2 Enthaltungen verabschiedete. Mit den zusätzlichen Mitteln soll insbesondere die höhere Berufsbildung gefördert sowie Massnahmen für eine attraktivere wissenschaftliche Karriere umgesetzt werden. Eine Minderheit beantragt die Ablehnung der Motion. Weitere Informationen: (Quelle: future Newsmail Februar 2015) Berufsbildung stärken: Kommission fordert einen Fonds Der Bund soll einen Fonds zugunsten der beruflichen Grundbildung einrichten. Das fordert eine parlamentarische Initiative, welche die Kommission für Wissenschaft, Bildung und Kultur des Nationalrats (WBK-N) mit 14 zu 4 Stimmen bei 7 Enthaltungen annahm. Der Bund soll die berufliche Grundbildung in den Jahren 2017 bis 2020 mit jährlich maximal 50 Millionen Franken fördern. Weitere Informationen: (Quelle: future Newsmail Februar 2015) Höhere Berufsbildung: Vernehmlassung eröffnet Der Bundesrat hat eine Teilrevision des Bundesgesetzes über die Berufsbildung in die Vernehmlassung geschickt. Die Gesetzesänderung sieht vor, dass der Bund Teilnehmende der höheren Berufsbildung bei der Finanzierung der Vorbereitungskurse direkt unterstützt. Die erforderlichen Mittel werden im Rahmen der BFI-Botschaft für die Jahre festgelegt. Die Vernehmlassung dauert bis am 21. April Weitere Informationen: (Quelle: future Newsmail Dezember 2014/Januar 2015) Times Higher Education Ranking: 3 Schweizer auf dem Podest Die ETH Lausanne (1), die Universität Genf (2) und die ETH Zürich (3) sind laut einem Ranking von Times Higher Education die drei internationalsten Universitäten der Welt. Unter den 100 internationalsten Hochschulen des Jahres 2015 rangieren auch die Universitäten Basel (12), Zürich (28), Lausanne (34), Freiburg (37) und Bern (57). Das Ranking basiert auf der Zusammensetzung des Studierendenkörpers und der grenzüberschreitenden Zusammenarbeiten der einzelnen Hochschulen. Weitere Informationen: (Quelle: future Newsmail Dezember 2014/Januar 2015) MINT Schweiz: 28 Projekte gefördert Im Rahmen des Förderprogramms «MINT Schweiz» unterstützen die Akademien der Wissenschaften Schweiz 28 Projekte zur Förderung der Bildung in den Bereichen Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik. Eingegangen waren 158 Gesuche. Der Bund stellt dazu ein Fördervolumen von insgesamt 1,5 Millionen zur Verfügung. Weitere Informationen: (Quelle: future Newsmail Dezember 2014/Januar 2015) SGBF Newsletter SSRE 1/2015 Seite / Page 4

5 SNF vergibt 40 Förderungsprofessuren Die 40 Förderungsprofessuren teilen sich wie folgt auf die Hochschulen auf: Universität Basel 4, Universität Bern 4, Universität Freiburg 2, Universität Genf 8, Universität Lausanne 5, Universität Neuenburg 1, Universität der italienischen Schweiz USI 1, Universität Zürich 11, EPF Lausanne 1, ETH Zürich 3 (12 davon sind Rückkehrende in die Schweiz). Mit einer auf vier Jahre aufgeteilten Unterstützung von durchschnittlich 1,46 Millionen Franken pro Förderungsprofessur wird den hoch qualifizierten jungen Forschenden die Gelegenheit geboten, mit ihrem eigenen Team ein eigenständiges Projekt an einer Schweizer Hochschule zu lancieren. Von den erfolgreichen Gesuchstellenden kehren 30% aufgrund der zugesprochenen Förderungsprofessur aus dem Ausland in die Schweiz zurück sind 35% der Geförderten Wissenschaftlerinnen. Damit wird der angestrebte Anteil von 30% Beitragsempfängerinnen über alle Jahrgänge (Zusprachen ) beinahe erreicht (29.6%). Weitere Informationen: 40-neue-foerderungsprofessuren.aspx 21 Consolidator Grants vergeben Im Rahmen einer Übergangsmassnahme spricht der Schweizerische Nationalfonds 21 SNSF Consolidator Grants in der Höhe von bis zu je 2 Millionen Franken. Er vergibt diese fünfjährigen Förderungen als Ersatz für die entgangenen Fördergelder des Europäischen Forschungsrats (ERC). Nach dem vorübergehenden Ausschluss vom EU-Forschungsprogramm Horizon 2020 können sich Forschende in der Schweiz seit September 2014 wieder beim ERC bewerben. Weitere Informationen: (Quelle: future Newsmail Februar 2015) Marie Heim-Vögtlin: 36 Beiträge an vielversprechende Forscherinnen im 2014 Der Schweizerische Nationalfonds (SNF) hat 36 Marie Heim-Vögtlin-Beiträge (MHV) an hervorragend qualifizierte Forscherinnen vergeben, die ihre Forschungstätigkeit aufgrund ihrer familiären Situation reduzieren oder unterbrechen mussten. Weitere Informationen: (Quelle: SAGW-Newsletter Februar 2015) SNF: Projektgesuche in Politikwissenschaft sind neu in Englisch einzureichen Ab dem 1. April 2015 müssen Forschende Projektgesuche in der Disziplin Politikwissenschaft zwingend in englischer Sprache verfassen und einreichen. Über 80 Prozent der Gesuche in Politikwissenschaft wurden bereits in den letzten Jahren in Englisch eingereicht. Der SNF hat nun entscheiden, ab dem 1. April 2015 nur noch in Englisch verfasste Projektgesuche für diese Disziplin entgegenzunehmen. In Englisch eingereichte Gesuche haben u. a. den Vorteil, dass sie einfacher international begutachtet werden können. Weitere Informationen: (Quelle: SAGW-Newsletter Dezember 2014) OAPEN-CH Pilotprojekt zu Open Access-Buchpublikationen Im Februar startet der Schweizerische Nationalfonds (SNF) gemeinsam mit interessierten Wissenschaftsverlagen das Pilotprojekt OAPEN-CH. Damit werden Erfahrungen zum Open Access-Publikationsprozess sowie Daten zur Nutzung von Open Access-Buchpublikationen und zu deren Herstellungskosten gewonnen. Mehr zum Projekt: (Quelle: SAGW-Newsletter Februar 2015) SGBF Newsletter SSRE 1/2015 Seite / Page 5

6 Informations sur la recherche en éducation 1/2015 Les dernières informations sur la recherche en éducation en Suisse sont disponibles à l adresse suivante: Information Bildungsforschung 1/2015 Die neuste Information Bildungsforschung zu Projekten der schweizerischen Bildungsforschung ist zugänglich: BFS: NEU IM INTERNET Statistik der beruflichen Grundbildung 2013 Zum ersten Mal werden die Daten zur beruflichen Grundbildung in Form von interaktiven Datenwürfeln präsentiert. Diese enthalten die neu abgeschlossenen Lehrverträge die Lernenden sowie die Kandidierenden an den Abschlussprüfungen und die erworbenen Fähigkeitszeugnisse. Präsentiert werden die Informationen nach Ausbildungsberuf, Kanton, Geschlecht und weiteren Merkmalen. Weitere Informationen: BFS: NEUE PUBLIKATION Hochschulabsolventenbefragung 2013 Die Anfangsschwierigkeiten des Berufseinstiegs sind fünf Jahre nach dem Hochschulabschluss weitestgehend überwunden. Das zeigen die Ergebnisse der Zweitbefragung der Hochschulabsolventinnen und absolventen aus dem Jahr Im Rahmen dieser Erhebung wurden Informationen zur Erwerbssituation der Hochschulabsolventinnen und absolventen des Abschlussjahrgangs 2008 ermittelt und in dieser Publikation kommentiert aufbereitet. Zum Download: 5. Nachwuchs- / Forschungsförderung Encouragement de la relève / de la recherche SNF Förderungsprofessuren Die SNF-Förderungsprofessuren richten sich an junge Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler, die eine akademische Laufbahn anstreben, und erlauben ihnen den Aufbau eines eigenen Teams zur Umsetzung eines Forschungsprojekts. Eine Förderungsprofessur umfasst das eigene Salär (Niveau Assistenzprofessur), einen Forschungsbeitrag, Saläre für Mitarbeitende und einen Beitrag zur Deckung der Infrastrukturkosten. Die Beitragsdauer beträgt vier Jahre und kann um maximal zwei Jahre verlängert werden. Eingabefrist: 1. Mai Professeurs boursiers FNS Les subsides professeurs boursiers FNS s'adressent à de jeunes chercheuses et chercheurs qui visent une carrière académique et leur permettent de constituer leur propre équipe pour mener à bien un projet de recherche. Le subside comprend le salaire propre (niveau professeur assistant), un subside de recherche, les salaires des collaboratrices et collaborateurs et une contribution pour couvrir les frais d'infrastructure. La durée du subside se monte à quatre ans et peut être prolongée de deux ans au maximum. Délai de soumission: 1er mai International Exploratory Workshops Das Förderungsinstrument International Exploratory Workshops ermöglicht es Forschenden in der Schweiz, Workshops mit ausländischen Partnern zu organisieren. Die Workshops können SGBF Newsletter SSRE 1/2015 Seite / Page 6

7 2 bis 5 Tage dauern, bis zu 30 Teilnehmer/innen verschiedener Institute sind zur Teilnahme berechtigt. Das Hauptziel dieses Förderungsinstruments, das allen Disziplinen offen steht, ist es, Forschenden, die an ähnlichen Fragestellungen arbeiten, eine Begegnung sowie die Vertiefung ihres Wissens auf diesem Gebiet zu ermöglichen. Obwohl die Ausschreibung für dieses Förderungsinstrument immer offen ist, gibt es drei Daten pro Jahr, an denen eine Evaluationsrunde beginnt. Die nächsten Daten sind: 3. Juni 2015, 7. Oktober SGBF-Vorkonferenz für Nachwuchsforschende 2015: Meet the editors oder: Welche Publikationsstrategien sind effektiv? 29. Juni 2015 / 09:00 12:00 / PHSG, Campus Hadwig, St.Gallen Das erfolgreiche Publizieren von Forschungsergebnissen ist für die eigene wissenschaftliche Laufbahn zentral. Für Nachwuchsforschende ist wichtig zu wissen, welche Anforderungen wissenschaftliche Zeitschriften oder Verlage stellen, welche Strategien für die Veröffentlichung von wissenschaftlichen Arbeiten erfolgreich sind und wie mit Kritik im Peer-Review-Prozess oder gar Ablehnungen umzugehen ist. Die geplante Vorkonferenz für Nachwuchsforschende bietet zum Thema «Meet the editors oder: Welche Publikationsstrategien sind effektiv?» vertiefte Informationen und Diskussionsmöglichkeiten mit erfahrenen WissenschaftlerInnen, RedaktorInnen von Zeitschriften und VertreterInnen von Verlagen, die in der Bildungsforschung aktiv sind. Die Teilnahme ist kostenlos. Mehr Informationen und Anmeldung: Pré-conférence SSRE destinée aux jeunes chercheurs et chercheuses 2015: Meet the editors ou : Quelles stratégies de publication sont efficaces? 29 juin 2015 / 09:00 12:00 / PHSG, Campus Hadwig, St-Gall La publication réussie des résultats des travaux de recherche est déterminante pour la carrière scientifique personnelle. Il est important que les jeunes chercheurs et chercheuses connaissent les exigences posées par les revues scientifiques ou les maisons d édition, de même que les stratégies efficaces en matière de publication de travaux scientifiques, et qu ils sachent comment gérer la critique formulée dans le processus de révision par les pairs, voire les refus. La pré-conférence est l occasion pour les jeunes chercheurs et chercheuses d obtenir des informations détaillées sur le thème «Meet the editors ou: Quelles stratégies de publication sont efficaces?» et de s entretenir avec des scientifiques expérimenté(e)s, des rédactrices et rédacteurs de revues ainsi que des représentantes et représentants de maisons d édition actifs dans la recherche en éducation. La participation est gratuite. Informations complémentaires et inscription: Pre-Conferenza SSRE per giovani ricercatori e ricercatrici 2015: Meet the editors oppure: Quali strategie di pubblicazione sono efficaci? 29 giugno 2015 / 09:00 12:00 / PHSG, Campus Hadwig, San Gallo / La pubblicazione efficace dei risultati di ricerca costituisce un elemento determinante per la propria carriera scientifica. Per i giovani ricercatori e ricercatrici è importante sapere quali sono i requisiti richiesti dalle riviste scientifiche e dalle case editrici, quali strategie si rivelano efficaci in riferimento alla pubblicazione di lavori scientifici e come vanno gestite le critiche nell ambito del processo di peer review o addirittura i casi di rigetto. La prevista conferenza preliminare per giovani ricercatori e ricercatrici propone informazioni approfondite sul tema «Meet the editors oppure: Quali strategie di pubblicazione sono efficaci?» e offre anche la possibilità di discutere con ricercatori e ricercatrici di lunga esperienza, redattori e redattrici di riviste, e rappresentanti di case editrici che operano nel campo della ricerca in materia di formazione. La partecipazione è gratuita. Ulteriori informazioni e iscrizione: SGBF Newsletter SSRE 1/2015 Seite / Page 7

8 SSRE Pre-conference for young researchers 2015: Meet the editors or: What publication strategies are effective? 29 June 2015 / 09:00 12:00 / PHSG, Campus Hadwig, St.Gallen The successful publication of research findings is essential for one s academic career. For young researchers it is important to know what scientific journals or publishing houses expect, what strategies ensure the publication of research and how to deal with criticism or even rejection within the peer review process. The planned pre-conference for young researchers is devoted to the theme «Meet the editors or: What publication strategies are effective?» At this event, participants will be given in-depth information and will have the opportunity to talk with experienced researchers, editors of journals and representatives of publishing houses who are active in the field of educational research. Participation is free of charge. More information and registration: SNF-Ausschreibung: Advanced Postdoc.Mobility Die Advanced Postdoc.Mobility-Stipendien des Schweizerischen Nationalfonds (SNF) ermöglichen fortgeschrittenen Postdocs die Verlängerung oder Durchführung eines Postdoc- Forschungsaufenthalts im Ausland. Diese Stipendien werden für 12 bis maximal 36 Monate vergeben. Eine Rückkehrphase für die Dauer von 3 bis 12 Monaten an einer Forschungsinstitution in der Schweiz ist möglich. Eingabefrist: 1. August 2015 Weitere Informationen: Bourses FNS: Advanced Postdoc.Mobility Les bourses Advanced Postdoc.Mobility s'adressent aux postdoctorantes et postdoctorants avancés qui souhaitent améliorer leur profil scientifique dans un institut de recherche à l'étranger. En complément de la bourse, il est possible de demander un subside pour une période de recherche après le retour en Suisse. Délai de soumission: 1er août 2015 Informations complémentaires: SUK-Programm P-2 "Wissenschaftliche Information: Zugang, Verarbeitung und Speicherung" Nationale Strategie: "Bündelung der Kräfte in der wissenschaftlichen Information" Die digitale wissenschaftliche Information ist ein Bereich, der sich stark entwickelt. Es wird für die Zukunft des Wissenschaftsplatzes Schweiz entscheidend sein, dass die Lehrenden, Forschenden und Studierenden über die richtigen Instrumente verfügen, um optimal an Informationen heranzukommen und sie zu bearbeiten. Dies ist das Ziel des SUK-Programms P-2 "Wissenschaftliche Information: Zugang, Verarbeitung und Speicherung". Eingabefrist für Projektstart ab Januar 2016: 9. August 2015 Weitere Informationen und Download des Projektantrags: 6. Weiterbildung Formation continue SNF Medientraining für Forschende Der zweitägige praxisorientierte Kursblock - geleitet von Journalisten und Kommunikationsprofis - bietet viel Raum für Übungen vor der Kamera. Der Kurs richtet sich vor allem an Forschende, die vom SNF, von der Kommission für Technologie und Innovation (KTI), der Gebert Rüf Stiftung oder von der Stiftung Mercator Schweiz gefördert werden, steht aber auch anderen fortgeschrittenen Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern offen. SGBF Newsletter SSRE 1/2015 Seite / Page 8

9 Die deutschsprachigen Kurse werden vom MAZ, der Schweizer Journalistenschule in Luzern, angeboten. Kursdaten für 2015: Juni 2015, September 2015, November Média training FNS pour scientifiques Axé sur la pratique, ce cours-bloc de deux jours fait une large place à des exercices filmés encadrés par des professionnels du journalisme et de la communication. Il s'adresse en priorité à des chercheuses et chercheurs soutenus par le FNS, par la Commission pour la technologie et l'innovation (CTI), la Gebert Rüf Stiftung ou la Fondation Mercator Suisse, tout en restant ouvert à d'autres scientifiques expérimentés. Dates 2015 à Lausanne : 12/13 juin 2015, 4/5 septembre Neu: SNF Schreibcoaching 2015 Neu ergänzt ein Schreibcoaching für junge Forschende auf Deutsch und Französisch das Angebot. Der SNF lanciert 2015 ein neues Schreibcoaching-Angebot. Im zweitägigen Kurs (respektive vier halbe Tage) geht es darum, die grundlegenden Techniken des journalistischen Schreibens zu erlernen und dadurch die Kommunikation zwischen Wissenschaft und Journalisten sowie mit der Öffentlichkeit zu erleichtern. Das nächste Coaching findet am 8. September, 14. Oktober, 12. November und 4. Dezember 2015 statt. Weitere Informationen: Nouveau: Atelier d écriture FNS 2015 Désormais, un atelier d écriture pour jeunes scientifiques complète l'offre. Le FNS a décidé de lancer en 2015 une nouvelle offre d ateliers d écriture. Ces cours de deux jours (quatre demijournées) s adressent en priorité aux jeunes scientifiques. Ils visent à leur fournir les techniques de base de l écriture journalistique afin de leur permettre de mieux maîtriser leur communication avec les journalistes et le grand public. Un atelier aura lieu sur deux journées, le 5 mai et 30 juin 2015 à la Maison de la communication à Lausanne. Informations complémentaires : 7. Calls for Papers Appels à contributions 3e colloque du groupe Evaluation des Pratiques Enseignantes (gevape): Évaluer les pratiques enseignantes: De la formation initiale à l'entrée dans la profession 2 au 4 septembre 2015, Haute école pédagogique Vaud, Lausanne Ce colloque sera l'occasion d'aborder les enjeux de l'évaluation des pratiques enseignantes à l'interface du travail réel des acteurs impliqués et des recherches théoriques et empiriques qui s'y intéressent. Les axes n'étant pas exclusifs, les communications pourront traiter d'aspects de l'évaluation des enseignants en formation et des enseignants novices non mentionnés ici pour autant que le propos s'inscrive dans la thématique générale du colloque telle qu'elle est présentée dans l'introduction de l appel à contribution. Proposition de communication jusqu au 31 mars 2015 Appel à contribution : SGBF Newsletter SSRE 1/2015 Seite / Page 9

10 Call for Presentations Treffen des Netzwerks Forschung Sonderpädagogik 23. Juni 2015, Pädagogischen Hochschule Zürich, bis 17 Uhr Bitte allfällige Beiträge bis 20. April 2015 melden. Der zeitliche Rahmen für die Präsentation beträgt maximal 45 Minuten (30 Minuten Referat und 15 Minuten Fragen/Diskussion). Ein detailliertes Programm des Forschungstreffens vom 23. Juni 2015 wird anfangs Mai 2015 versandt. Beilage: Call (PDF) Appel à présentations Rencontre du réseau recherche en pédagogie spécialisée 23 juin 2015, Haute Ecole Pédagogique de Zurich, 13h30 à 17h Veuillez transmettre votre thème au comité de pilotage jusqu au 20 avril Le temps imparti pour une présentation est de 45 minutes au maximum (30 minutes pour la présentation et 15 minutes pour les questions et la discussion). Début mai 2015, le programme détaillé de la rencontre du 23 juin 2015 sera distribué. Annexe: Appel (PDF) EAPRIL Conference 2015: Educating the Generation of Tomorrow November 2015, University of Luxembourg, Campus Belval, Esch-sur Alzette, Luxembourg This 10th EAPRIL Conference plans, as each year, a new presentation format, i.e. a format that welcomes practitioners to present a case from practice. A researcher or discussant will be organised, either by the practitioner him/herself or by EAPRIL, to reflect on this case in dialogue with the audience. Furthermore, after the success of the newly introduced Flipping the Session format last year, the EAPRIL Board is happy to announce that this format will also be organised this year. Deadline for submission: June 1, 2015 (contrary to previous years, there will be no second submission deadline) September 10, 2015: Early bird registration deadline September 25, 2015: Presenter registration deadline (in order to be included in the programme) November 20, 2015: Final registration deadline More information: Call for Papers der Zeitschrift für Hochschulentwicklung 10/4 Aufruf zur Beteiligung am Themenheft "Enculturation and development of beginning students" Gastherausgeber/innen: Tobias Jenert, Liisa Postareff, Taiga Brahm & Sari Lindblom-Ylänne Erscheinungstermin: November Deadline zur Einreichung eines vollständigen Beitrags ist der 5. Juli Weitere Informationen: 8. Veranstaltungen Manifestations ABE-Frühjahrstagung 2015: "Verletzbare Elternschaft: Gefährdung einer Lebensform" April 2015, Universität Zürich, Rämistrasse 69, Raum SOC (neuer Raum!) An dieser Tagung des Lehrstuhls Ausserschulische Bildung und Erziehung (ABE) der Universität Zürich wird die Entstehung und die gesellschaftliche wie fachliche Bearbeitung gefährdeter Elternschaft aus verschiedenen disziplinären und disziplinübergreifenden Perspektiven diskutiert. Ziel ist es, derzeitige Konstellationen gefährdeter Elternschaft analytisch zu fassen. Darüber hinaus sollen Vorstellungen entwickelt werden, worin angemessene Unterstützungs- und Bearbeitungsformen bestehen könnten. SGBF Newsletter SSRE 1/2015 Seite / Page 10

11 Anmeldefrist: 1. April 2015 Weitere Informationen: Journée d étude : «Pratique des solidarités, aujourd'hui et demain» 24 avril 2015, École d études sociales et pédagogiques (EESP), Lausanne Au cours de la dernière décennie, on a pu observer l'émergence d'une grande diversité d'actions de solidarité; les modalités se transforment, la sécurité sociale est de plus en plus discutée; dans le même temps, émergent des pratiques qui relèvent de la philanthropie, voire du mécénat. Des initiatives se développent pour promouvoir l'exercice de la fraternité sororité comme élément central des actions privées et publiques. Cette journée d'étude se propose de procéder à un échange d'informations et de conduire une réflexion sur ces pratiques et ces évolutions. Délai d inscription : 12 avril 2015 Informations complémentaires : Internationaler Kongress Lernen in der Praxis - Strategien und Wege der Professionalisierung angehender Lehrerinnen und Lehrer im Kontext schulpraktischer Studien" Mai 2015, FHNW Pädagogische Hochschule Brugg-Windisch Mit dem gegenwärtigen practice turn in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung wird die Forderung nach mehr und besserer Unterrichtspraxis angehender Lehrpersonen laut. Doch welche Praxis ist überhaupt geeignet, professionelle Handlungsfähigkeit und das berufliche Selbstverständnis zukünftiger Lehrpersonen nachhaltig aufzubauen? Der Kongress Lernen in der Praxis schafft eine Plattform für den Austausch zwischen Fachleuten der Lehrerinnen- und Lehrerbildung, Forschenden, Akteuren der Bildungsverwaltung, Praktikerinnen und Praktikern. Anmeldeschluss: 19. April 2015 (Nachmeldungen direkt am Kongress sind möglich) Weitere Informationen: Internationale Konferenz Teilhabe und soziale Inklusion Europäische Praxis und Forschung im Gespräch 8. und 9. Mai 2015, Hochschule für Heilpädagogik (HfH) Zürich Seit 2008 ist die UN-Konvention über die Rechte von Menschen mit Behinderungen (CRPD) in Kraft. Sie wurde unterdessen von mehr als hundertfünfzig Ländern unterschrieben und ratifiziert. Um Barrieren zu reduzieren oder gar zu beseitigen und die Rechte von Menschen mit Behinderung effektiv zu achten und zu stärken, sind Massnahmen auf verschiedenen Ebenen notwendig. Neben einer Veränderung der gesellschaftlichen Einstellungen ist es von zentraler Bedeutung, Wissen über Barrieren sowie deren Beseitigung in den einzelnen Ländern zu verankern. Ziel der Konferenz ist es, dieses Wissen über die Teilhabe und die soziale Inklusion von Menschen mit Behinderung zwischen Praxis und Forschung zu vernetzen und Erfahrungen auszutauschen. Betroffene Personen werden an der Tagung eine aktive Rolle spielen. Anmeldeschluss: 30. April 2015 Weitere Informationen: _forschungsperspektiven_im_gespraech/ SGBF Kongress 2015: Qualitäts- und Bildungsdiskurs 29. Juni 1. Juli 2015, Pädagogische Hochschule St.Gallen Der Jahreskongress der Schweizerischen Gesellschaft für Bildungsforschung (SGBF) wird in Kooperation mit der Schweizerischen Gesellschaft für Lehrerinnen- und Lehrerbildung (SGL) an der Pädagogischen Hochschule St.Gallen (PHSG) durchgeführt. SGBF Newsletter SSRE 1/2015 Seite / Page 11

12 Das Thema «Qualitäts- und Bildungsdiskurs» wird von den Hauptvorträgen aus verschiedenen Perspektiven beleuchtet. Für die weiteren Beitragsformate (Paper, Symposium, Poster) können bis Ende Januar 2015 Beiträge zu Themen aus allen Gebieten der Bildungsforschung eingereicht werden. Mit einer anregenden, reflektierenden und kritischen Diskussion soll der Kongress zum Diskurs der verschiedensten Akteurinnen und Akteure der Bildung und damit auch zur Qualität der Bildungsforschung beitragen. Vorsitz des Kongresskomitees: Prof. Dr. Franziska Vogt, Pädagogische Hochschule St.Gallen Early Anmeldungen bis 19. April 2015, Anmeldeschluss: 21. Juni 2015 Weitere Informationen: SSRE Congrès 2015: Discours sur la qualité et l éducation 29 juin 1 juillet 2015 / Haute Ecole Pédagogique Saint-Gall Le congrès annuel de la Société Suisse pour la Recherche en Education (SSRE) sera organisé en coopération avec la Société Suisse pour la formation des enseignantes et des enseignants (SSFE) et se tiendra à la Haute Ecole Pédagogique de Saint-Gall. Les principales communications discutent le thème du congrès «Discours sur la qualité et l éducation». Les autres types de contributions (paper, symposium, poster/affiche) pourront porter sur tous les domaines et thèmes de la recherche en éducation et devront être soumis d ici la fin janvier L objectif de ce congrès sera de contribuer aux débats des divers acteurs et actrices de l éducation et à la qualité de la recherche en éducation à travers une discussion stimulante et une réflexion critique. Présidence du comité du congrès: Prof. Dr. Franziska Vogt, Haute Ecole Pédagogique de Saint-Gall Inscriptions early jusqu au 19 avril 2015, Délai d'inscription: 21 juin 2015 Informations complémentaires : SSRE Congresso 2015: Il dibattito sulla qualità e sull educazione 29 giugno 1 luglio 2015, PH San Gallo Il congresso annuale della Società Svizzera per la Ricerca in Educazione (SSRE) sarà organizzato all Alta Scuola Pedagogica di San Gallo con la collaborazione della Società Svizzera per la Formazione degli Insegnanti (SSFI). I relazioni principali si confronteranno sul tema «Dibattito sulla qualità e sull educazione» secondo diverse prospettive. Gli altri tipi di contributo (paper, simposio, poster), che possono riguardare temi diversi della ricerca in Educazione, devono essere inviati entro la fine di gennaio Il congresso si prefigge di contribuire attraverso una stimolante discussione e riflessione critica al dibattito dei diversi attori dell educazione e alla qualità della ricerca educativa. Presidenza del comitato del congresso: Prof. Dr. Franziska Vogt, Alta Scuola Pedagogica di San Gallo Registrazione Early fino al 19 aprile 2015, Termine di registrazione: 21 giugno 2015 Ulteriori informazioni: SSRE Congress 2015: Discourses on Quality and Education 29 June 1 July 2015, PH St.Gallen The annual conference of the Swiss Society for Research in Education (SSRE) in cooperation with the Swiss Society for Teacher Education will be held at the University of Teacher Education St.Gallen. The keynote speakers will address the conference theme «Discourses on Quality and Education». The other types of contribution (paper, symposium, poster) focus on a variety of themes from all areas of educational research (call for paper deadline: end of January 2015). Through a stimulating, reflective and critical discussion the congress seeks to contribute to the quality of the education discourse as well as to the quality of educational research. SGBF Newsletter SSRE 1/2015 Seite / Page 12

13 Chair of the conference committee: Prof. Dr. Franziska Vogt, University of Teacher Education St.Gallen Early Bird Registration until 19 April 2015, Late Registration until 21 June 2015 More information: Save the date Tagung Fachdidaktisches Mentoring in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung 27. November 2015, Sport- und Kulturzentrum Dreispitz, Kreuzlingen Diese Tagung trägt zur Dissemination der wissenschaftlichen und praxisrelevanten Erkenntnisse aus der IBH-Studie Kollegiales Unterrichtscoaching und Entwicklung experimenteller Kompetenz im Unterrichtspraktikum" (KUBeX: sowie aus weiteren Projekten bei, welche sich durch die Verknüpfung von Fachdidaktik und Mentoring im Hinblick auf Unterrichtspraktika auszeichnen. Ziel ist die Anregung themenbezogener Diskussionen über die Weiterentwicklung der schulpraktischen Ausbildung von Lehrpersonen in der Bodenseeregion und der Wissenstransfer zwischen Ausbildungsinstitutionen und beteiligten Akteurinnen und Akteuren in der Schweiz, Deutschland und Österreich. Die Tagungsbeiträge geben Anregungen zur Weiterentwicklung der Lehrerinnen- und Lehrerbildung durch Mentoring und Coaching in berufspraktischen Lernumgebungen in Verbindung mit fachdidaktischen Ausbildungselementen. Finanziell unterstützt wird die Tagung durch die Internationale Bodenseehochschule (IBH). Anmeldungen sind ab Ende April 2015 möglich. Weitere Informationen: Internationale Konferenz Teilhabe und soziale Inklusion Europäische Praxis und Forschung im Gespräch 7. bis 9. Mai 2015, Hochschule für Heilpädagogik (HfH) Zürich Seit 2008 ist die UN-Konvention über die Rechte von Menschen mit Behinderungen (CRPD) in Kraft. Sie wurde unterdessen von mehr als hundertfünfzig Ländern unterschrieben und ratifiziert. Um Barrieren zu reduzieren oder gar zu beseitigen und die Rechte von Menschen mit Behinderung effektiv zu achten und zu stärken, sind Massnahmen auf verschiedenen Ebenen notwendig. Neben einer Veränderung der gesellschaftlichen Einstellungen ist es von zentraler Bedeutung, Wissen über Barrieren sowie deren Beseitigung in den einzelnen Ländern zu verankern. Ziel der Konferenz ist es, dieses Wissen über die Teilhabe und die soziale Inklusion von Menschen mit Behinderung zwischen Praxis und Forschung zu vernetzen und Erfahrungen auszutauschen. Betroffene Personen werden an der Tagung eine aktive Rolle spielen. Anmeldeschluss: 30. April 2015 Weitere Informationen: _forschungsperspektiven_im_gespraech/ (Inter)nationale Tagung Frühe Förderung Fokus Wirksamkeit 5. Juni 2015, Zürich Die Tagung vermittelt Forschungsresultate über Effekte guter Praxis sowie Rahmenbedingungen des Gelingens von Frühförderprogrammen. Organisation: Andrea Lanfranchi (HfH Zürich) und Manfred Cierpka (Uniklinikum Heidelberg), mit Craig Ramey (Abecedarian-Project), Ernst Fehr, Sonja Perren etc. Anmeldeschluss: 1. Mai 2015 Detailprogramm: SGBF Newsletter SSRE 1/2015 Seite / Page 13

14 Journées d'études : "Activités de l'enseignant débutant et activités pour débuter" 11 et 12 juin 2015, Nantes, France Ces journées d études sont organisées par l'université de Nantes, l'école supérieure du professorat et de l éducation Académie de Nantes (ESPE) et le Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN). Les évolutions des contextes d enseignement et de la formation des enseignants redéfinissent les contours du travail et des professionnalités scolaires, enseignantes et éducatives. Pour interroger ces mutations, L ESPE de Nantes et le CREN organisent deux journées d études. Clôture des inscriptions : 8 mai 2015 Informations complémentaires : pagelibre/ Passungsverhältnisse im Bildungssystem Beiträge zur theoretischen und empirischen Systematisierung einer Forschungsheuristik 8./9. Mai 2015, Philipps-Universität Marburg, Deutschland Diese Tagung der Sektion Bildung und Erziehung der Deutschen Gesellschaft für Soziologie DGS zielt zum einen darauf, (auch in kritischer Absicht) nachzuzeichnen, wie mit der Konzeption von Passung bzw. Nicht-Passung in bildungssoziologischen Studien gearbeitet wird und wo hier möglicherweise auch theoretisch-begriffliche und/oder empirische Verkürzungen erkennbar werden. Neben der Frage, wie die Vorstellung von Passung in aktuelleren Ansätzen der Bildungssoziologie verankert ist, verfolgt die Tagung zum anderen das Ziel, den Begriff von Passung in seinen verschiedenen Bedeutungen und Bezugsebenen zu systematisieren und nach seinem Potenzial für die theoretische Fundierung bildungssoziologischer Fragestellungen und Perspektiven zu fragen. Weitere Informationen: Schweizer Heilpädagogik-Kongress der Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik SZH: Integrative / inklusive Schule und dann? Unter welchen Bedingungen gelingt für junge Menschen mit besonderem Bildungsbedarf der Übergang in die nach-obligatorische Bildung und später in die Arbeitswelt? 2. und 3. September 2015, Unitobler und Pauluskirche in Bern Am Schweizer Heilpädagogik-Kongress 2015 werden die Nahtstellen 1 (von der obligatorischen in die nach-obligatorische Bildung) und 2 (von der nachobligatorischen Bildung in die Arbeitswelt), welche Jugendliche mit einer Behinderung bewältigen müssen, thematisiert. Ein besonderes Augenmerk gilt der zunehmenden Zahl an Jugendlichen mit Beeinträchtigung, die integrativ unterrichtet wurden und erst beim Passieren der Nahtstellen auf unerwartete Hürden stossen. Am Kongress soll der Frage nachgegangen werden, wie die Jugendlichen, insbesondere die integrativ geschulten, beim Passieren der Nahtstellen unterstützt werden können. Welche Grundsteine können bereits im Rahmender Heilpädagogischen Früherziehung und der frühen Förderung durch Logopädie und Psychomotoriktherapie gelegt werden? Was können die verschiedenen Akteure und Institutionen sowie die Jugendlichen selbst zur Bewältigung beitragen? Wie kann der stark wachsenden Gruppe der Menschen mit einer psychischen Beeinträchtigung angemessen Hilfe gewährt werden? Was sind die Erwartungen und Bedürfnisse der Organisationen der Arbeitswelt (OdA)? Wie kann die Zusammenarbeit zwischen den Akteuren verbessert werden? Der 9. Schweizer Heilpädagogik Kongress der Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik (SZH) will Raum für Dialoge mit den Betroffenen und allen Akteuren bieten. Frühanmeldegebühr bei Anmeldungen bis zum 31. Mai 2015 Weitere Informationen: Kongress/page33843.aspx?newsid= SGBF Newsletter SSRE 1/2015 Seite / Page 14

15 9e Congrès suisse de pédagogie spécialisée de la Fondation Centre suisse de pédagogie spécialisée (CSPS) : «L intégration / inclusion scolaire : oui et après? Comment favoriser la réussite d une formation et la poursuite d une activité professionnelle des jeunes à risque?» 2 et 3 septembre 2015 à l Unitobler et Pauluskirche, Berne La transition I et la transition II, respectivement le passage de l école obligatoire à la formation secondaire puis celui de l entrée dans le monde du travail peuvent s avérer particulièrement délicates pour des jeunes présentant des besoins éducatifs particuliers liés à un handicap, des difficultés d apprentissage, un contexte familial difficile, une culture étrangère, etc. Des obstacles inattendus peuvent survenir particulièrement chez les jeunes au bénéfice de mesures intégratives. Les responsabilités de l accompagnement doivent notamment être redéfinies en fonction de bases légales différentes et des nouveaux acteurs impliqués tels que les organisations du monde du travail (OrTra). La réflexion sur les conditions de réussite de ces étapes cruciales interroge le rôle et le fonctionnement d un ensemble de systèmes. Comment l école peut-elle accompagner le choix d une formation et préparer les jeunes aux exigences concrètes du milieu professionnel? Comment les OrTra communiquent-elles leurs attentes, contraintes et besoins? Quels aménagements et mesures de compensation des désavantages mettre en oeuvre pour atténuer les obstacles? Quels jalons poser lors de l éducation précoce et des éventuels accompagnements en logopédie et psychomotricité? Quid des interactions, de la collaboration et de la communication entre les différents acteurs? Le 9e Congrès du Centre suisse de pédagogie spécialisée (CSPS) souhaite offrir un espace de dialogue aux professionnels et personnes concernées par cette thématique d actualité. Inscription anticipée avec rabais jusqu'au 31 mai 2015 Informations complémentaires: Binationale Tagung Erwerb und Förderung bildungssprachlicher Fähigkeiten in pädagogischen Einrichtungen 19./20. Juni 2015, Pädagogische Hochschule FHNW, Basel Bildungssprachliche Fähigkeiten sind für die Nutzung schulischer Bildungsangebote, Schulerfolg und umfassende gesellschaftliche Teilhabe von grösster Bedeutung. Deshalb müssen sie bereits in frühpädagogischen Einrichtungen und während der gesamten Schulzeit systematisch gefördert werden. Auf diese Aufgabe sind pädagogische Fachpersonen allerdings kaum vorbereitet. Die Tagung Erwerb und Förderung bildungssprachlicher Fähigkeiten in pädagogischen Einrichtungen soll dazu beitragen, Alltagsgespräche in pädagogischen Einrichtungen für 3- bis 10-jährige Kinder als Erwerbskontexte bildungssprachlicher Fähigkeiten genauer zu verstehen und pädagogische Fachpersonen im Frühbereich und in der Schule für die Förderung dieser Fähigkeiten zu qualifizieren. Anmeldefrist: 31. Mai 2015 (Zahl der Teilnehmenden beschränkt) Weitere Informationen: 3ème colloque international du Lasalé "Dispositifs d'accrochage et continuité éducative" 6 au 8 juillet 2015, Haute école pédagogique du canton de Vaud à Lausanne Les dispositifs alternatifs favorisant l'accrochage scolaire seront au cœur même de ce colloque. Les communications libres, en symposium ou affichées (posters) auront pour mission d'une part de prolonger la réflexion scientifique sur la continuité éducative, pédagogique et didactique ainsi que sur la mise en place des alliances éducatives au sein de ces dispositifs et d'autre part de promouvoir les échanges entre professionnels sur les pratiques de terrain. Inscriptions jusqu'au 31 mai 2015 Informations complémentaires : SGBF Newsletter SSRE 1/2015 Seite / Page 15

16 Die Erziehungswissenschaft in der Schweiz im Kontext sprachlicher und kultureller Vielfalt Eine Veranstaltung im Rahmen der SAGW-Reihe La Suisse n existe pas 11. Juni 2015, Universität Zürich, Institut für Erziehungswissenschaft, Raum KAB-G-01 Bildung, Erziehung und Unterricht sind in der Schweiz trotz Harmonisierungstendenzen föderalistisch organisiert. Erziehungswissenschaft als wissenschaftliche Disziplin dagegen hat einen generalisierenden Anspruch. Allerdings untersuchen erziehungswissenschaftlich Forschende in der Regel lokale, kantonale und sprachregionale, selten nationale oder sogar internationale Zusammenhänge. Die Veranstaltung geht Fragen nach, die im Zusammenhang mit diesen spannungsreichen Voraussetzungen der Erziehungswissenschaft in der Schweiz stehen. Anmeldung bis 1. Juni 2015 per an mailto:n.burri@ife.uzh.ch Weitere Informationen: Les sciences de l éducation en Suisse dans le contexte de la diversité linguistique et culturelle Un évènement dans le cadre de la série de manifestations ASSH La Suisse n existe pas 11 juin 2015, Université de Zurich, Institut für Erziehungswissenschaft, salle KAB-G-01 Malgré certaines tendances à l harmonisation, la formation, l éducation et l instruction sont organisées, en Suisse, de manière fédéraliste. Les chercheurs étudient, en règle générale, des contextes locaux, cantonaux et régionaux-linguistiques, et rarement des aspects nationaux, voire même internationaux. Inscription jusqu au 1er juin 2015 par courriel à mailto:n.burri@ife.uzh.ch Informations complémentaires : Bildungs- und Schulleitungssymposium: «Bildungsqualität und Bildungsgerechtigkeit» September 2015, Zug Das Thema des Symposiums 2015 lautet «Bildungsqualität und Bildungsgerechtigkeit». Zum einen wird der Frage nachgegangen, wie die Qualität schulischer Lehr- und Lernprozesse weiterentwickelt werden kann. Zum anderen wird diskutiert, wie es gelingen kann, allen Schülerinnen und Schülern mit ihren unterschiedlichen Lernvoraussetzungen, Bedürfnissen und Bedarfen gerecht zu werden: Wie gehen Lehrerinnen und Lehrer mit Vielfalt um? Das Symposium greift die Handlungsfelder von Schulmanagement und pädagogischer Führung inhaltlich auf, geht auf aktuelle Herausforderungen ein und leitet daraus Implikationen für das professionelle Handeln pädagogischer Führungskräfte ab. Anmeldefrist: 30. Juni 2015 Weitere Informationen: Jahrestagung der Sektion Schulpädagogik der DGfE Individualisierung von Unterricht. Transformationen Wirkungen Reflexionen 28. bis 30. September 2015, Georg-August-Universität Göttingen, Deutschland Die gemeinsame Jahrestagung der Sektion Schulpädagogik thematisiert empirische Ergebnisse zur Praxis der Individualisierung von Unterricht und ihrer Effekte sowie die Bedeutung der Individualisierung für Schule, Lehrerprofessionalität und Schülerhabitus. Sie bietet zugleich einen Rahmen, um Forschungsergebnisse zu diskursiven Verschiebungen in den Vorstellungen guten Unterrichts und zu Transformationen von Schule, Unterricht, pädagogischer Professionalität und Schülerkulturen, die mit der Individualisierung von Unterricht verbunden sind, zu präsentieren. Dabei sollen auch ambivalente Entwicklungen und nicht-intendierte Implikationen bzw. Wirkungen zur Sprache kommen, ohne die Debatte auf ein Für und Wider der Individualisierung von Unterricht zu reduzieren. Auf der Tagung sollen Ergebnisse empirischer Forschung und theoretischer Auseinandersetzungen zu Praktiken, Diskursen, Wirkungen und Lernerträgen des individualisierenden Unterrichts zusammengeführt und aufeinander bezogen werden. Weitere Informationen: SGBF Newsletter SSRE 1/2015 Seite / Page 16

17 9. Publikationen Publications La situation des titulaires vaudois d une maturité spécialisée ou professionnelle Enquête 18 mois après l obtention de leur titre (volée 2011) Karin Bachmann Hunziker, Sylvie Leuenberger Zanetta 51 pages, CHF 15.- Commander: téléphone , courriel: mailto:info.ursp@vd.ch Le leadership éducatif. Entre défi et fiction Yves Dutercq, Monica Gather Thurler & Guy Pelletier (Ed.) (2015) 184 pages, EUR 32.- ISBN Commander: A qui profite la formation continue des enseignants? Olivier Maulini, Julie Desjardins, Richard Etienne, Pascal Guibert et Léopold Paquay 272 pages, EUR 34. ISBN Commander: Les professionnels et leurs formations Entre développement des sujets et projets des institutions Richard Wittorski, Olivier Maulini, Maryvonne Sorel (éds) 237 pages, CHF 75. ISBN Commander: Formation scolaire d apprentissage et pratiques pédagogiques Olivier Maulini, Aline Meyer, Cynthia Mugnier Commander: Evaluationsbericht: Kontrollprüfung zum Übertritt in die Sekundarstufe I (Zwischenbericht BiEv-Bericht 2/14, Erziehungsdirektion Bern) Karin Weber 28 Seiten Weitere Informationen: Zum Download des Zwischenberichts: 3%BCfung_Homepage.pdf SKBF Staff Paper 15: Information Bildungsforschung 40 Jahre Forschungsdokumentation der SKBF Silvia Grossenbacher und Chantal Oggenfuss 21 Seiten. Aarau, SKBF CSRE 2015 PDF zum Downloaden: Neuste Ausgabe der Zeitschrift für Hochschulentwicklung (ZFHE) Das Themenheft 9/5 (Dezember 2014) befasst sich mit dem Übergang Schule-Hochschule und wird von Andrea Frank (Bielefeld), Dennis Mocigemba (Freiburg) und Charlotte Zwiauer (Wien) herausgegeben. Die Ausgabe deckt mit elf Beiträgen ein breites Themenspektrum mit SGBF Newsletter SSRE 1/2015 Seite / Page 17

18 unterschiedlichen Perspektiven, inhaltlichen Fragestellungen und methodischen Zugängen zum Thema Übergang Schule-Hochschule ab. Zur aktuellen Ausgabe: Neuste Ausgabe der Online-Halbjahreszeitung Schulpädagogik heute Die neue Schulpädagogik-heute Nr. 11/2015 zum Thema Ausserschulische Lernorte ist ab kosten- und passwortfrei für ein halbes Jahr online zur Verfügung gestellt: International International Heide Hackmann stepped down as Executive Director of the International Social Science Council Heide Hackmann stepped down from her role at the ISSC at the end of February 2015 to join theinternational Council for Science (ICSU) as its new Executive Director from March More information: (Quelle: SAGW-Newsletter Dezember 2014) Assuring Quality in Education: Policies and Approaches to School Evaluation in Europe This report analyses the structures and organisation of school evaluation in primary and compulsory secondary level. It covers all EU Member States, as well as Iceland, Norway, the former Yugoslav Republic of Macedonia, and Turkey. Schools form the basic building blocks of education and training systems, and school evaluation is an important way to monitor and improve their quality, as well as to enhance the quality of education at large. The report analyses the two major types of school evaluation: external evaluation, conducted by evaluators who are not staff members of the school concerned, and internal evaluation, performed primarily by members of its staff. The report contains country-specific descriptions and a comparative review of school evaluation in Europe. Download of the report in English: Highlights in English: Stellenausschreibungen Mises au concours de postes Zum 1. August 2015 sucht das Institut für Erziehungswissenschaft der Universität Zürich für den Lehrstuhl Ausserschulische Bildung und Erziehung eine/n wissenschaftliche/n Assistentin/en (50 60%) Bewerbungsfrist: 10. April 2015 Weitere Informationen: Am Institut für Erziehungswissenschaft der Universität Zürich, Lehrstuhl Theorie und Empirie schulischer Bildungsprozesse (Prof. Dr. Katharina Maag Merki) ist auf den nächst möglichen Zeitpunkt die Stelle einer/eines Oberassistentin bzw. Oberassistenten (60-75%) für 3 Jahre zu besetzen (mit Option auf Verlängerung um weitere 3 Jahre). Bewerbungsfrist: 13. April 2015 Download der Stellenausschreibung: SGBF Newsletter SSRE 1/2015 Seite / Page 18

19 Am Institut für Erziehungswissenschaft, Abteilung Lehrerinnen- und Lehrerbildung Maturitätsschulen, Lehrstuhl von Professor Dr. Franz Eberle, ist zur Verstärkung des Teams auf spätestens 1. Juni 2015 oder nach Vereinbarung eine wissenschaftliche Assistenz (50%) zu besetzen. Bewerbungen werden laufend geprüft und sind möglich, bis die Stelle besetzt ist. Download der Stellenausschreibung : Le Département des Sciences de l éducation et de la formation de la Faculté des Lettres de l Université de Fribourg (Suisse) met au concours un poste à 100% de Professeur-e associé-e en didactique disciplinaire ou comparée au sein du domaine de la formation à l enseignement. Entrée en fonction: 1 février 2016 ou date à convenir Délai de candidature : 25 mai 2015 Téléchargement de l annonce : La Faculté des lettres de l'université de Fribourg (Suisse) met au concours un poste de Professeur-e ordinaire en linguistique française (100%) Entrée en fonction: 1 février 2016 ou date à convenir Délai de candidature : 31 mai 2015 Téléchargement de l annonce : Aarau, / Christine Stadnick Frédérickx SGBF Sekretariat / Secrétariat SSRE SGBF Newsletter SSRE 1/2015 Seite / Page 19