Raus aus dem Klassenzimmer rein in den Schnee!

Transkript

1 Raus aus dem Klassenzimmer rein in den Schnee! Stand: Jahrgangsstufe 5 Fach Übergreifende Bildungs- und Erziehungsziele GPG Lernbereich 1: Lebensraum Erde Alltagskompetenz und Lebensökonomie Medienbildung/ Digitale Bildung Soziales Lernen Sprachliche Bildung Zeitrahmen Benötigtes Material ca. 3-4 Unterrichtszeiteinheiten Plakate Stifte (farbiges) Papier Stadtplan oder Landkarte(n) mit regionalem Bezug gegebenfalls Atlanten nach Möglichkeit Internetzugang Taschenrechner nach Möglichkeit PC-Raum Kompetenzerwartungen und Inhalte GPG 5 Lernbereich 1: Lebensraum Erde Die Schülerinnen und Schüler... orientieren sich unter Anleitung mithilfe fachspezifischer Arbeitsweisen topographisch und naturräumlich [...] in ihrem Lebensraum in Bayern. Inhalte zu den Kompetenzen: Natur- und Kulturraum Bayern [...] (z. B. topographische Gliederung, regionale Besonderheiten) Seite 1 von 10

2 Aufgabe Szenario: An unseren Schulen gibt es sehr viele wintersportbegeisterte Schülerinnen und Schüler. Schon des Öfteren stand der Wunsch nach einem Sporttag im Schnee in so manchen Schülerköpfen. Da es die winterlichen Verhältnisse in diesem Winter seit längerer Zeit mal wieder gut meinen, plant die Schule für die 5. und 6. Klassen des aktuellen Schuljahres einen gemeinsamen Wintersporttag. Die Klasse 5a hat sich bereit erklärt, die Gesamtplanung dieses winterlichen Sportevents an der Schule durchzuführen. Die Schülerinnen und Schüler informieren sich beim Klassenleiter und bei der Schulleitung über die Rahmenbedingungen ihres Vorhabens. Dabei werden seitens der Schule einige Einschränkungen vorgenommen: Die Fahrt muss in der ersten oder zweiten Februarwoche durchgeführt werden. Das Zielgebiet muss in Bayern liegen. Das Ski-/Wintersportgebiet soll überschaubar sein und hauptsächlich blaue und rote Skipisten aufweisen. Die Anreisezeit darf maximal 2 Stunden betragen und die Rückkehr muss bis spätestens 18:00 Uhr erfolgen. Pro Person dürfen die Gesamtkosten nicht über 35,- liegen. Neben Skifahren muss den Schülerinnen und Schülern noch mindestens eine zweite Wintersportalternative angeboten werden. Die Klasse macht sich nun an die Planung des Wintersporttages. Gemeinsam mit der Klassenleitung nimmt das Vorhaben Gestalt an. Mögliche kompetenzorientierte Arbeitsaufträge in unterschiedlichen Sozialformen: Diskutiert mithilfe fachspezifischer Arbeitsweisen, welche Wintersportgebiete es in Bayern gibt. Vergleicht die gefundenen Ergebnisse untereinander. Filtert, mithilfe von Atlanten und Landkarten geeignete Zielgebiete für die Fahrt heraus. Seite 2 von 10

3 Informiert euch über das Wintersportangebot vor Ort. Stellt die gefundenen Ergebnisse den anderen Klassen vor. Vergleicht die Angebote untereinander und sprecht über eure unterschiedlichen Möglichkeiten. Einigt euch auf ein in Frage kommendes Reiseziel. Informiert die Mitschülerinnen und Mitschüler über die getroffene Entscheidung. Erkundigt euch über verschiedene Anreisemöglichkeiten. Diskutiert, welche Art der Anreise die geeignete ist. Sammelt Reiseangebote von verschiedenen Anbietern und vergleicht diese. Kalkuliert und ermittelt die Gesamtkosten für die teilnehmenden Personen. Hinweise zum Unterricht Zu Beginn informieren sich die Schülerinnen und Schüler mithilfe fachspezifischer Arbeitsweisen, welche Wintersportgebiete in Bayern existieren. Anhand der gesammelten Erkenntnisse orientieren sie sich im Heimatraum (z. B. mit Hilfe des Internet, Atlas, Landkarten) und lokalisieren ihren Schulstandort als Ausgangspunkt für ihr Vorhaben. Hierbei entdecken die Schülerinnen und Schüler erste maßstäbliche Arbeitsweisen (z. B. die Umkreissuche). Anschließend filtern die Schülerinnen und Schüler für die Fahrt geeignete Zielgebiete heraus. Verschiedene Medien können hierbei als Impulse herangezogen werden. Anschließend informiert sich die Klasse in verschiedenen Arbeitsphasen über bereitgestellte Wintersportangebote vor Ort, vergleicht Angebote miteinander und präsentiert die gesammelten Ergebnisse den anderen Klassen. Diese Resultate können bei Bedarf auch mit den anderen Teilnehmerinnen und Teilnehmern des Wintersporttages diskutiert werden. Die daraus gewonnenen Erkenntnisse tragen die Veranstalter zusammen. Letztendlich werden diese kanalisiert, um zu einem abschließenden Ergebnis zu gelangen, über welches es die Mitschülerinnen und Mitschüler zeitnah zu informieren gilt. Für eine ergänzende Unterrichtszeiteinheit lassen sich die verschiedenen Anreisemöglichkeiten herausfinden und unter gewissen Gesichtspunkten miteinander vergleichen. Auch die unter Umständen unterschiedlichen Wohnorte der Schülerinnen und Schüler können an dieser Stelle mit einfließen. Mit den Ergebnissen der zuvor erarbeiteten Anreisemöglichkeiten kann man im Klassenverband nun ergänzend Vorund Nachteile der jeweiligen Optionen finden. Seite 3 von 10

4 Abschließend kalkulieren und ermitteln die Schülerinnen und Schüler die entstehenden Gesamtkosten für den Teilnehmerkreis und informieren die entsprechenden Personen in geeigneter Art und Weise. Beispiele für Produkte und Lösungen der Schülerinnen und Schüler Abb. 1: Schülerinnen und Schüler bei der Kartenarbeit (PC-Raum) Abb. 2: Erstellen eines Elterninformationsschreibens Seite 4 von 10

5 Abb. 3: Die Presseexperten der 5. Klasse beim Erstellen eines Berichts für die Homepage. (Kooperation mit Tastschreiben) Abb. 4: Erstellter Ablaufplan des Wintersporttages (Tagesübersicht) Seite 5 von 10

6 Abb. 5: Erster Elterninformationsbrief zum Vorhaben Wintersporttag 2017 Abb. 6: Erstellter Elterninformationsbrief mit beiliegendem Anmeldeformular Seite 6 von 10

7 Abb. 7: Die Schülerinnen und Schüler holten verschiedene Angebote als Anreisemöglichkeit ein. Abb. 8: Vor Ort am Wintersporttag in Oberaudorf Seite 7 von 10

8 Abb. 9: Die fortgeschrittenen Skifahrer in Oberaudorf (Wintersporttag 2017) Abb. 10: Die Schülerinnen und Schüler beim Snow Tubing Seite 8 von 10

9 Anregung zum weiteren Lernen Je nach Lernstand kann im Klassenverband vertiefter mit Maßstabsarbeit gearbeitet werden. Die Schülerinnen und Schüler erstellen zusätzlich einen Elterninformationsbrief zum geplanten Wintersporttag. Die Klasse dokumentiert den Wintersporttag mit Bildern vom Ausflug -> z. B. Fotoexperten festlegen Im Anschluss an den Wintersporttag wird von den Schülerinnen und Schülern ein Bericht (z. B. für die Homepage, für eine Schülerzeitung oder für eine lokale Zeitung) erstellt. -> z. B. Presseexperten festlegen Der durchgeführte Wintersporttag wird gemeinsam mit der Klassenleitung und evtl. der Schulleitung nachbetrachtet. -> runder Tisch bzw. Meeting Das Vorhaben eines Wintersporttages wird unter den Gesichtspunkten Umweltschutz/Umweltverträglichkeit näher beleuchtet und diskutiert. Der Tourismusfaktor kann im Rahmen eines solchen Projektes Einfluss finden und von den Schülerinnen und Schülern thematisiert werden. Filmische Vor- und Nachbetrachtung oder Unterstützung zum Unterricht: Film: Alpen abgezockt Berge, Schnee und Billiglohn Link: Produktion: WDR Fernsehen (Dauer: 30 min.) Weitere Informationsquellen: Der World Wide Fund For Nature (WWF) Auf dieser Homepage findet man einige nützliche Artikel zum Thema Umweltverträglich Reisen. -> z.b.: Skifahren - Wintersport mit Folgen Seite 9 von 10

10 Bundesministerium für Umwelt, Naturschutz, Bau und Reaktorsicherheit Die vom Bundesministerium für Umwelt, Naturschutz, Bau und Reaktorsicherheit veröffentlichte Homepage ist ein Wegweiser für Artikel zum Umweltschutz und zur Umweltverträglichkeit unseres Ökosystems: Unter der Rubrik Materialien lassen sich einige interessante Artikel zum Wintersport finden. -> z.b.: Wintersport mit Folgen: das Ökosystem Alpen Der Skigebiete-Test in Bayern und Deutschland Die Homepage liefert einen umfangreichen Überblick über die existierenden Skigebiete der Region mit einer großen Anzahl an zugehörigen Informationen (z.b. Lage, Wetter, Anfahrt, Skigebiet, Schwierigkeit der Pisten). Bayern-Atlas der Kartenviewer des Freistaates Bayern Mit dieser Vereinbarung zwischen Bayerischen Staatsministerium für Unterricht und Kultus und der Bayerischen Vermessungsverwaltung wird den Schulen aktuell ein umfassendes Paket an Geobasisdaten und Geobasis-diensten kostenfrei zur Nutzung im Unterricht zur Verfügung gestellt. Onlineportal welt-atlas-online.de welt-atlas-online.de ist ein Projekt, das versucht, einen vollwertigen und aktuellen thematischen und physischen Überblick an Kartenmaterial zur Verfügung zu stellen. Alle Karten sind kostenlos abrufbar und ebenso als Download verfügbar. Quellen- und Literaturangaben ISB München Seite 10 von 10