Literaturempfehlungen für das Studium und die Praktika

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1 Lehrstuhl für Didaktik der deutschen Sprache und Literatur Universität Regensburg Prof. Dr. Kurt Franz Literaturempfehlungen für das Studium und die Praktika 1. Allgemeiner Überblick/Einführung/Nachschlagewerke Abraham, Ulf (Hrsg.): Deutschdidaktik und Deutschunterricht nach PISA. Freiburg i. Br.: Fillibach-Verlag Abraham, Ulf/Beisbart, Ortwin/Koß, Gerhard/Marenbach, Dieter: Praxis des Deutschunterrichts. Arbeitsfelder Tätigkeiten Methoden. 2. Aufl. Donauwörth: Auer Beisbart, Ortwin/Marenbach, Dieter (Hrsg.): Bausteine der Deutschdidaktik. Ein Studienbuch. Unter Mitarbeit v. Rupert Hochholzer [u.a.]. Donauwörth: Auer Bredel, Ursula [u.a.]: Didaktik der deutschen Sprache. Ein Handbuch. Teilbd. 1 u. 2. Paderborn 2003 (UTB 8237). [ohne Literaturdidaktik] Franz, Kurt: Deutschunterricht. In: Reallexikon der deutschen Literaturwissenschaft. 1. Bd. 3., neubearb. Aufl. Berlin, New York: de Gruyter 1997, S Fritzsche, Joachim: Zur Didaktik und Methodik des Deutschunterrichts, Bd. 1: Grundlagen; Bd. 2: Schriftliches Arbeiten; Bd. 3: Umgang mit Literatur; Stuttgart: Klett Heckt, Dietlinde H./Neumann, Karl (Hrsg.): Deutschunterricht von A bis Z. Braunschweig: Westermann Schulbuchverlag Kämper-van den Boogaart, Michael (Hrsg.): Deutschdidaktik. Leitfaden für die Sekundarstufe I und II. Berlin: Cornelsen Verlag Scriptor Kämper-van den Boogaart, Michael (Hrsg.): Deutschunterricht nach der PISA-Studie. Frankfurt/M.: Lang Lange, Günter/Neumann, Karl/Ziesenis, Werner (Hrsg.): Taschenbuch des Deutschunterrichts. Grundfragen und Praxis der Sprach- und Literaturdidaktik. Bd. 1: Grundlagen Sprachdidaktik Mediendidaktik; Bd. 2: Literaturdidaktik: Klassische Form Trivialliteratur Gebrauchstexte. 6., vollst. überarb. Aufl. (Jubiläumsausgabe) Baltmannsweiler: Schneider Lange, Günter/Weinhold, Swantje (Hrsg.): Grundlagen der Deutschdidaktik. Sprachdidaktik Mediendidaktik Literaturdidaktik. Baltmannsweiler: Schneider Lecke, Bodo (Hrsg.): Fazit Deutsch Ästhetische Bildung, moralische Entwicklung, kritische Aufklärung? Frankfurt/M. [u.a.]: Lang 2004 (Beiträge zur Geschichte des Deutschunterrichts; 54). Rastner, Eva M. (Hrsg.): Deutsch Didaktik Dialog. Wien: Edition Praesens Schober, Otto (Hrsg.): Deutschunterricht für die Grundschule. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 1998 (Studientexte zur Grundschulpädagogigk u. -didaktik). Schober, Otto (Hrsg.): Deutschunterricht für die Sekundarstufe I. Bad Heilbrunn: Klinkhardt Schuster, Karl: Einführung in die Fachdidaktik Deutsch. 8., aktualisierte Aufl. Baltmannsweiler: Schneider Stocker, Karl (Hrsg.): Taschenlexikon der Literatur- und Sprachdidaktik. Kronberg/Ts., Frankfurt a. M.: Scriptor 1976 ; 2., unveränd. Aufl Ulrich, Winfried: Didaktik der deutschen Sprache: Ein Arbeits- und Studienbuch in drei Bänden. Text Materialien Reflexionen. Stuttgart: Klett Allgemeine Fragen 2.1 Probleme der Planung, Durchführung und Analyse von Deutschunterricht Ensberg, Claus/Diegritz, Theodor/Hübner, Marlies/Schuster, Karl (Hrsg.): Deutschunterricht: Zugang zu den Lernenden. Braunschweig: Westermann Fritzsche, Joachim [u.a.] (Hrsg.): Projekte im Deutschunterricht. Stuttgart: Klett Lange, Günther: Lust am Projekt. Chancen kulturellen Lernens im Deutschunterricht. Baltmannsweiler: Schneider 1999 (Deutschdidaktik aktuell; 5). Peterßen, Wilhelm H.: Kleines Methoden-Lexikon. München: Oldenbourg 1999 [mit Deutsch-Beispielen].

2 2 2.2 Arbeitsmittel und Medien im Deutschunterricht Berndt, Elin-Birgit/Schmitz, Ulrich: Neue Medien im Deutschunterricht. OBST, Osnabrücker Beiträge zur Sprachtheorie, Bd. 55, März Blattmann, Ekkehard/Frederking, Volker (Hrsg.): Literatur und Medien. Baltmannsweiler: Schneider 2000 (Deutschunterricht konkret; 1). Calvert, Christina/Lecke, Bodo (Hrsg.): Mediendidaktische Forschung medienübergreifendes Lernen. Grundlagen und Modelle für den (Deutsch-)Unterricht. München: kopaed 2003 (Ästhetik, Medien, Bildung; 6). Computer und Deutschunterricht. Praxis Deutsch 21 (1994), H Ehlers, Swantje (Hrsg.): Das Lesebuch. Zur Theorie und Praxis des Lesebuchs im Deutschunterricht. Baltmannsweiler: Schneider 2003 (Diskussionsforum Deutsch; 12). Ehlers, Swantje: Der Umgang mit dem Lesebuch. Analyse Kategorien Arbeitsstrategien. Baltmannsweiler: Schneider 2003 (Deutschdidaktik aktuell; 13). Erlinger, Hans D. (Hrsg.): Deutschdidaktik und Medienerziehung. München: KoPäd-Verlag Franz, Kurt/Lange, Günter (Hrsg.): Bilderwelten. Vom Bildzeichen zur CD-ROM. Baltmannsweiler: Schneider 1999 (Schriftenreihe der Deutschen Akademie für Kinder- und Jugendliteratur Volkach; 24). Frederking, Volker/Josting, Petra (Hrsg.): Medienintegration und Medienverbund im Deutschunterricht. Baltmannsweiler: Schneider 2005 (Diskussionsforum Deutsch; 18). Heidtmann, Horst: Kindermedien. Stuttgart: Metzler 1992 (Sammlung Metzler; 270). Issing, Ludwig J./Klimsa, Paul (Hrsg.): Information und Lernen mit Multimedia. 2. Aufl. Weinheim: Beltz Psychologie Verlags Union Kurzrock, Tanja: Neue Medien und Deutschdidaktik. Eine empirische Studie zu Mündlichkeit und Schriftlichkeit. Tübingen: Niemeyer 2003 (Reihe Germanistische Linguistik; 239). Lange, Andreas/Lüscher, Kurt: Kinder und ihre Medienökologie. Eine Zwischenbilanz der Forschung unter besonderer Berücksichtigung des Leitmediums Fernsehens. München: KoPäd Medien im Deutschunterricht. Praxis Deutsch 26 (1999), H Mitzlaff, Haratmut/Speck-Hamdan, Angelika (Hrsg.): Grundschule und neue Medien. Frankfurt/M.: Arbeitskreis Grundschule Pöttinger, Ida: Lernziel Medienkompetenz. Theoretische Grundlagen und praktische Evaluation anhand eines Hörspielprojekts, München: KoPäd 1997 Sahr, Michael: Verfilmte Kinder- und Jugendliteratur. Der literarische Kinderfilm ein vernachlässigtes Unterrichtsmedium. Baltmannsweiler: Schneider Spitzer, Manfred: Vorsicht Bildschirm. Elektronische Medien, Gehirnentwicklung, Gesundheit und Gesellschaft. Stuttgart, Düsseldorf, Leipzig: Klett 2005 (Transfer ins Leben; 1). Thomé, Günther/Thomé, Dorothea (Hrsg.): Computer im Deutschunterricht der Sekundarstufe. Multimediale Anwendungsgebiete im Rechtschreib-, Grammatik- und Literaturunterricht, zum Texte verfassen, Publizieren und Kommunizieren. Braunschweig: Westermann 2000 (Praxis Pädagogik). Wermke, Jutta: Integrierte Medienerziehung im Fachunterricht. Schwerpunkt: Deutsch. München: KoPäd Verlag Leistungsmessung im Deutschunterricht Bambach, Heide [u.a.] (Hrsg.): Prüfen und Beurteilen. Friedrich Jahresheft XIV. Seelze: Friedrich Bewerten und Benoten im Offenen Unterricht. Praxis Deutsch 26 (1999), H Birkel, Peter: Aufsatzbeurteilung ein altes Problem neu untersucht. In: Didaktik Deutsch 2003, H. 15, S Böttcher, Ingrid/Becker-Mrotzek: Texte bearbeiten, bewerten und benoten. Schreibdidaktische Grundlagen und unterrichtspraktische Anregungen. Berlin: Cornelsen Scriptor Eisenbeiß, Ulrich: Überlegungen zum Problem der Aufsatz -Beurteilung. In: Wirkendes Wort 40 (1990), H. 2, S Leistung. Jahresheft Schüler. Seelze: Friedrich Lernen beurteilen Beurteilen lernen. Praxis Deutsch 31 (2004), H Prüfen und Beurteilen. Zwischen Fördern und Zensieren. Friedrich Jahresheft XIV, Sacher, Werner: Prüfen Beurteilen Benoten. Theroetische Grundlagen und praktische Hilfestellungen für den Primar- und Sekundarbereich, Bad Heilbrunn: Klinkhardt Schwark, Wolfgang/Weiß, Wolfgang W./Regelein, Silvia: Beurteilen und Benoten in der Grundschule. München: Ehrenwirth Ziegenspeck, Jörg W.: Handbuch Zensur und Zeugnis in der Schule. Bad Heilbrunn: Klinkhardt Historische und übergreifende Aspekte des Deutschunterrichts Beisbart, Ortwin/Bleckwenn, Helga (Hrsg.): Deutschunterricht und Lebenswelt in der Fachgeschichte. Frankfurt/M. [u.a.]: Lang 1993 (Beiträge zur Geschichte des Deutschunterrichts; 12).

3 3 Frank, Horst Joachim: Geschichte des Deutschunterrichts. München: Hanser 1973; dtv 2 Bde (Titel: Dichtung, Sprache, Menschenbildung). Franz, Kurt: Deutschunterricht in der Realschule. In: Lehmann, Jakob/Stocker, Karl: (Hrsg.) Handbuch der Fachdidaktik Deutsch. Bd. 1. München: Oldenbourg 1981, S [Histor. Überblick] Franz, Kurt: Kalendermoral und Deutschunterricht. Johann Peter Hebel als Klassiker der elementaren Schulbildung im 19. Jahrhundert. Tübingen: Niemeyer 1995 (STSL 44). Franz, Kurt:... allerlei Spielereien für junge Herzen Adalbert Stifters Werk als Jugend- und Schullektüre. In: Kinder- und Jugendliteraturforschung 1996/97. Hrsg. v. Hans-Heino Ewers [u.a.]. Stuttgart, Weimar: Metzler 1997, S Franz, Kurt/Pointner, Horst (Hrsg.): Interkulturalität und Deutschunterricht. München: Ars Una 1994 (ars una Deutschdidaktik; 1). Hegele, Wolfgang: Literaturunterricht und literarisches Leben in Deutschland ( ). Historische Darstellung Systematische Erklärung. Würzburg: Königshausen u. Neumann Holzmann-Witschas, Dagmar: Praxisbezug und Praktikumsoptimierung in der Deutschlehrerausbildung. Baltmannsweiler: Schneider Hummelsberger, Siegfried (Hrsg.): Didaktik des Deutschen als Zweitsprache und Interkulturelle Erziehung. Theorie, Schulpraxis und Lehrerbildung. Baltmannsweiler: Schneider 2001 (Diskussionsforum Deutsch; 3). Müller-Michaels, Harro: Positionen der Deutschdidaktik. Königstein: Scriptor Müller-Michaels, Harro: Konzepte des Deutschunterrichts nach In: Franz/Pointner 1994, S Müller-Michaels, Harro/Rupp, Gerhard (Hrsg.): Jahrbuch der Deutschdidaktik. Tübingen: Narr 1995 [u.a.]. Riedel, Margit: Die Frauenthematik im Deutschunterricht. Fachdidaktische Ansätze und fächerübergreifende Modelle zur Gender-Problematik. Neuried: ars una 1996 (ars una Deutschdidaktik; 2). Rosebrock, Cornelia/Fix, Martin (Hrsg.): Tumulte. Deutschdidaktik zwischen allen Stühlen. Baltmannsweiler: Schneider 2001 (Diskukssionsforum Deutsch; 6). Schulze-Bergmann, Joachim: Der literarische Kanon und die Passung von Leser und Text. Eine Untersuchung zu den Begründungsfiguren literaturdidaktischer Kanonbildung im Zeitraum von 1840 bis Frankfurt/M. [u.a.]: Lang 1998 (Beiträge zur Geschichte des Deutschunterrichts; 34). 3. Sprachdidaktik 3.1 Grundlagen der Sprachdidaktik Eisenberg, Peter/Klotz, Peter (Hrsg.): Sprache gebrauchen Sprachwissen erwerben. Stuttgart: Klett Schoenke, Eva: Didaktik sprachlichen Handelns. Überlegungen zum Sprachunterricht in der Sekundarstufe I. Tübingen: Niemeyer Steinig, Wolfgang/Huneke, Hans-Werner: Sprachdidaktik Deutsch. Eine Einführung. Berlin: Erich Schmidt 2002 (Grundlagen der Germanistik; 38); 2., überarb. Aufl Sprachentwicklung; psycholinguistische und soziolinguistische Aspekte; Sprachstörungen Aschenbrenner, Hannes/Rieder, Karl (Hrsg.): Sprachheilpädagogische Praxis. 2. Aufl. Wien, Frankfurt/M., Aarau: Jugend u. Volk [u.a.] Baumgartner, Stephan/Füssenich, Iris (Hrsg.): Sprachtherapie mit Kindern. Grundlagen und Verfahren. München, Basel: Reinhardt 1992 (UTB 1714). Butzkamm, Wolfgang u. Jürgen: Wie Kinder sprechen lernen. Kindliche Entwicklung und die Sprachlichkeit des Menschen. Tübingen, Basel: Francke Häcki Buhofer, Annelies (Hrsg.): Spracherwerb und Lebensalter. Tübingen: Francke 2003 (Basler Studien zur dt. Sprache u. Literatur; 83). Hamburger, Andreas: Entwicklung der Sprache. Stuttgart, Berlin, Köln: Kohlhammer 1995 (Psychoanalytische Entwicklungspsychologie). Kegel, Gerd: Sprache und Sprechen des Kindes. 3., neubearb. u. erw. Aufl. Opladen: Westdt. Verl (wvst 59). Meibauer, Jörg/Rothweiler, Monika (Hrsg.): Das Lexikon im Spracherwerb. Tübingen, Basel: Francke 1999 (UTB für Wissenschaft; Mittlere Reihe; 2039). Merten, Stephan: Wie man Sprache(n) lernt. Eine Einführung in die Grundlagen der Erst- und Zweitspracherwerbsforschung mit Beispielen für das Unterrichtsfach Deutsch. Frankfurt/M. [u.a.]: Lang Szagun, Gisela: Sprachentwicklung beim Kind. München: Psych.-Verlags-Union 1980; 4. erw. Aufl Sprechen Berthold, Siegwart: Reden lernen im Deutschunterricht. Essen: Neue Deutsche Schule 1997.

4 4 Berthold, Siegwart: Im Deutschunterricht Gespräche führen lernen. Essen: Neue Deutsche Schule Franz, Kurt: Dichtung auswendig lernen? Anmerkungen zu einer strittigen Kategorie des Deutschunterrichts. In: Grundschulmagazin 10 (1995), H. 1, S Papst-Weinschenk, Marita/Wagner, Roland W./Naumenn, Carl Ludwig (Hrsg.): Sprecherziehung im Unterricht. München, Basel: Reinhardt 1997 (Sprache u. Sprechen; 33). Reden lernen. Praxis Deutsch 24 (1997), H Schober, Otto (Hrsg.): Körpersprache im Deutschunterricht. Praxisanregungen zur nonverbalen Kommunikation für alle Schulstufen. Baltmannsweiler: Schneider Schuster, Karl: Mündlicher Sprachgebrauch im Deutschunterricht. Denken Sprechen Handeln. Theorie und Praxis. Baltmannsweiler: Schneider 1998 (Deutschdidaktik aktuell; 2). Vogt, Rüdiger: Im Deutschunterricht diskutieren. Zur Linguistik und Didaktik einer kommunikativen Praktik. Tübingen: Niemeyer 2002 (Reihe Germanistische Linguistik; 228). Wagner, Roland W.: Grundlagen der mündlichen Kommunikation. Sprechpädagogische Informationsbausteine für alle, die viel und gut reden müssen. 8., erw. Aufl. Regensburg: BVS Schreiben Bahmer, Lonni: Antike Rhetorik und kommunikative Aufsatzdidaktik. Der Beitrag der Rhetorik zur Didaktik des Schreibens. Hildesheim: Olms 1991 (Germanistische Texte u. Studien; 37). Beck, Oswald/Hofen, Nikolaus: Aufsatzunterricht Grundschule. Handbuch für Lehrende und Studierende. 2. Aufl. Baltmannsweiler: Schneider, Beck, Oswald/Hofen, Nikolaus: Aufsatzunterricht Grundschule: konkret. Unterrichtshilfen für die Praxis, Baltmannsweiler: Schneider Beschreiben und Beschreibungen. Praxis Deutsch 30 (2003), H Blatt, Inge/Hartmann, Wilfried (Hrsg.): Schreibprozesse im medialen Wandel. Ein Studienbuch. Baltmannsweiler: Schneider 2004 (Diskussionsforum Deutsch; 17). Böttcher, Ingrid: Kreatives Schreiben. Grundlagen und Methoden Beispiele für Fächer und Projekte Schreibecke und Dokumente. Berlin: Cornelsen Scritor 1999 (Lehrer-Bücherei: Grundschule). Brenner, Gerd: Kreatives Schreiben. Ein Leitfaden für die Praxis. Frankfurt a. M.: Cornelsen Scriptor 1990; 2. Aufl Brinkmann, Erika/Kruse, Norbert/Osburg, Claudia (Hrsg.): Kinder schreiben und lesen. Beobachten Verstehen Lehren. Freiburg i. Br.: Fillibach 2003 (DGLS-Jahrbuch; 10). Dehn, Mechthild: Texte und Kontexte. Schreiben als kulturelle Tätigkeit in der Grundschule. Berlin: Volk und Wissen Feilke, Helmuth/Portmann, Paul R. (Hrsg.): Schreiben im Umbruch. Schreibforschung und schulisches Lernen. Stuttgart: Klett Freies Arbeiten. Praxis Deutsch 24 (1997), H Frentz, Hartmut/Frey, Ute/Sonntag, Edith: Schreiben und Schreibentwicklung. Konzepte und Methoden. Baltmannsweiler: Schneider 2005 (Deutschdidaktik aktuell; 21). Frommer, Harald: Erzählen. Eine Didaktik für die Sekundarstufe I und II. Frankfurt/M.: Cornelsen Scriptor Gössmann, Wilhelm: Theorie und Praxis des Schreibens. Wege zu einer neuen Schreibkultur. Düsseldorf: Schwann [für Sek.-St. II] Klotz, Peter: Grammatische Wege zur Textgestaltungskompetenz. Theorie und Empirie. Niemeyer: Tübingen 1996 (Reihe Germanistische Linguistik; 171). Kreatives Schreiben. Praxis Deutsch 20 (1993), H Liebnau, Ulrich: EigenSinn. Kreatives Schreiben Anregungen und Methoden. Frankfurt/M.: Diesterweg Ludwig, Otto: Der Schulaufsatz. Seine Geschichte in Deutschland. Berlin, New York: de Gruyter Merkelbach, Valentin (Hrsg.): Kreatives Schreiben. 2. Aufl. Braunschweig: Westermann Payrhuber, Franz-Josef: Schreiben lernen. Aufsatzunterricht in der Grundschule. Mit Beiträgen v. Karl Schuster u. Wilhelm Steffens. Baltmannsweiler: Schneider 1998 (Deutschdidaktik aktuell; 3). Pommerin, Gabriele [u.a.]: Kreatives Schreiben. Handbuch für den deutschen und interkulturellen Sprachunterricht in den Klassen Weinheim, Basel: Beltz 1996 (Beltz Praxis). Rank, Bernhard: Wege zur Grammatik und zum Erzählen. Grundlagen einer spracherwerbsorientierten Deutschdidaktik. Baltmannsweiler: Schneider Röhner, Charlotte: Kindertexte im reformierten Anfangsunterricht. Zur personalen und sozialen Bedeutung des Schreibens in der Grundschule. Baltmannsweiler: Schneider Schreibaufgaben. Praxis Deutsch 28 (2001). Schreiben: Arbeit am Stil. Praxis Deutsch 21 (1994), H Schreiben: Erörtern. Praxis Deutsch 17 (1990), H. 99. Schreiben: Konzepte und schulische Praxis. Praxis Deutsch, Sonderheft Schreiben: Texte und Formulierungen überarbeiten. Praxis Deutsch 23 (1996), H. 137.

5 5 Schreiben zu Bildern. Praxis Deutsch 19 (1992), H Schriftlicher Sprachgebrauch im Deutschunterricht am Gymnasium. 2 Bde. Hrsg. vom Staatsinstitut für Schulpädagogik und Bildungsforschung München. Donauwörth: Auer Schulte-Steinicke, Barbara: Bilder werden Worte. Wirkungen und pädagogische Einsatzmöglichkeiten des kreativen Schreibens. Berlin, Milow: Schibri-Verlag Schuster, Karl: Das personal-kreative Schreiben im Deutschunterricht. Theorie und Praxis. 3., korr. Aufl. Baltmannsweiler: Schneider Spitta, Gudrun (Hrsg.): Freies Schreiben eigene Wege gehen. Lengwil: Libelle Stilarbeit. Praxis Deutsch 17 (1990), H Waldmann, Günter/Bothe, Katrin: Erzählen. Eine Einführung in kreatives Schreiben und produktives Verstehen von traditionellen und modernen Erzählformen. Stuttgart [u.a.]: Klett (Deutsch im Gespräch). Weingarten, Rüdiger/Günther, Hartmut (Hrsg.): Schriftspracherwerb. Baltmannsweiler: Schneider Wermke, Jutta: Die Bildbeschreibung eine Frage des Standpunkts. Frankfurt/M. [u a.]: Lang 1989 (Forschungen zur Literatur- u. Kulturgeschichte; 20). Wrobel, Anne: Schreiben als Handlung. Überlegungen und Untersuchungen zur Theorie der Textproduktion. Tübingen: Niemeyer Zum Schreiben motivieren. Praxis Deutsch 25 (1998), H Rechtschreiben Rechtschreibreform Legasthenie Augst, Gerhard/Dehn, Mechthild: Rechtschreibung und Rechtschreibunterrricht. Können Lehren Lernen. Stuttgart: Klett Bredel, Ursula/Siebert-Ott, Gesa/Thelen, Tobias (Hrsg.): Schriftspracherwerb und Orthographie. Baltmannsweiler: Schneider 2004 (Diskussionsforum Deutsch; 16). Brügelmann, Hans/Richter, Sigrun (Hrsg.): Wie wir recht schreiben lernen. Lengwil: Libelle Diktieren und Diktiertes aufschreiben. Praxis Deutsch 24 (1997), H Eichler, Wolfgang: Schreibenlernen. Schreiben Rechtschreiben Texte verfassen. Bochum: Kamp Mann, Christine: Selbstbestimmtes Rechtschreiben. Rechtschreibung als Strategievermittlung. Weinheim: Beltz Munske, Horst Haider: Orthographie als Sprachkultur. Frankfurt/M. [u.a.]: Lang Richter, Sigrun: Interessenbezogenes Rechtschreiblernen. Methodischer Leitfaden für den Rechtschreibunterricht in der Grundschule. Braunschweig: Westermann Roeber-Siekmeyer, Christa: Die Schriftsprache entdecken. Rechtschreiben im offenen Unterricht. Weinheim, Basel: Beltz Rechtschreiben erforschen. Praxis Deutsch 28 (2001), H Scheuringer, Hermann/Stang, Christian: Die deutsche Rechtschreibung. Geschichte Reformdiskussion Neuregeleung. Wien: edition praesens Schreiben: Rechtschreiben. Praxis Deutsch 21 (1994), H Sprachbetrachtung (Sprachlehre Sprachkunde) Beziehungswörter Sätze verbinden. Praxis Deutsch 25 (1998), H Boettcher, Wolfgang/Sitta, Horst: Der andere Grammatikunterricht. München: Urban u. Schwarzenberg 1978; 2. Aufl Bremerich-Vos, Albert (Hrsg.): Zur Praxis des Grammatikunterrichts. Mit Materialien für Lehrer und Schüler. Freiburg: Fillibach Diegritz, Theodor (Hrsg.): Diskussion Grammatikunterricht. München: Fink Eisenberg, Peter/Klotz, Peter (Hrsg.): Sprache gebrauchen Sprachwissen erwerben. Stuttgart [u.a.]: Klett Erlinger, Hans Dieter: Studienbuch: Grammatikunterricht. Paderborn: Schöningh Frank, Rainer/Koß, Gerhard (Hrsg.): Namenkunde in der Schule. Hildesheim [u.a.]: Olms 1994 (Reader zur Namenkunde IV; Germanist. Linguistik ). Franz, Kurt/Greule, Albrecht (Hrsg.): Namenforschung und Namendidaktik. Baltmannsweiler: Schneider Grammatik: Praxis und Hintergründe. Praxis Deutsch, Sonderheft Grammatik-Werkstatt. Praxis Deutsch 22 (1995), H Ingendahl, Werner: Sprachreflexion statt Grammatik. Ein didaktisches Konzept für alle Schulstufen. Tübingen: Niemeyer 1999 (Reihe Germanistische Linguistik; 211; Kollegbuch). Klotz, Peter/Peyer, Ann (Hrsg.): Wege und Irrwege sprachlich-grammatischer Sozialisation. Bestandsaufnahme Reflexionen Impulse. Baltmannsweiler: Schneider Köller, Wilhelm: Funktionaler Grammtikunterricht. Tempus, Genus, Modus: Wozu wurde das erfunden? Baltmannsweiler: Schneider Neuland, Eva: Jugendsprache. Eine Einführung. Tübingen: Francke 2003 (UTB 2397 M). Personennamen. Praxis Deutsch 20 (1993), H. 122.

6 6 Rank, Bernhard: Wege zur Grammatik und zum Erzählen. Grundlagen einer spracherwerbsorientierten Deutschdidaktik. Baltmannsweiler: Schneider Sätze. Praxis Deutsch 25 (1998), H Schoenke, Eva: Didaktik sprachlichen Handelns. Überlegungen zum Sprachunterricht in der Sekundarstufe I. Tübingen: Niemeyer 1991 (Reihe Germanist. Linguistik; 109). Seidel, Brigitte. Wörter im Sprachbewußtsein. Sprachkunde in der Sekundarstufe I. Hannover: Schroedel Sprachen in der Sprache. Praxis Deutsch 18 (1991), H Sprachkritik. Praxis Deutsch 22 (1995), H Sprachliches Handeln und grammatisches Wissen. Der Deutschunterricht 47 (1995), H. 4. Ulrich, Winfried: Sprachspiele. Texte und Kommentare. Lese- und Arbeitsbuch für den Deutschunterricht. Aachen: Hahner Verlagsgesellschaft Literaturdidaktik 4.1 Grundlagen der Literaturdidaktik Abraham, Ulf: Lesarten- Schreibarten. Formen der Wiedergabe und Besprechung literarischer Texte: Stuttgart [u.a.]: Klett Bause, Jens: Literaturdidaktik und Ästhetik. Eine Didaktik der ästhetischen Umorientierung, dargestellt an Untersuchungen zur dramatischen Form. Frankfurt/M. [u.a.]: Lang Belgrad, Jürgen/Fingerhut, Karlheinz (Hrsg.): Textnahes Lesen. Annäherungen an Literatur im Unterricht. Baltmannsweiler: Schneider Belgrad, Jürgen/Melenk, Hartmut (Hrsg.): Literarisches Verstehen Literarisches Schreiben. Positionen und Modelle zur Literaturdidaktik. Baltmannsweiler: Schneider Duderstadt, Matthias/Forytta, Claus (Hrsg.): Literarisches Lernen. Frankfurt/M.: Grundschulverband Arbeitskreis Grundschule 1999 (Beiträge zur Reform der Grundschule; 107). Haas, Gerhard: Handlungs- und produktionsorientierter Literaturunterricht. Theorie und Praxis eines anderen Literaturunterrichts für die Primar- und Sekundarstufe. Seelze: Kallmeyer 1997 (Praxis Deutsch). Hahn, Manfred: Leseerziehung in der Hauptschule. Baltmannsweiler: Schneider Hahn, Manfred: Leseerziehung in der Grundschule. Baltmannsweiler: Schneider Handlungsorientierter Literaturunterricht. Sonderheft Praxis Deutsch Handlungs- und produktionsorientierter Literaturunterricht. Praxis Deutsch 21 (1994), H Ingendahl, Werner: Umgangsformen. Produktive Methoden zum Erschließen poetischer Literatur. Frankfurt/M.: Diesterweg Kämper-van den Boogaart, Michael: Schönes schweres Lesen. Legitimät literarischer Lektüre aus kultursoziologischer Sicht. Leverkusen: DUV Kämper-van den Boogaart, Michael (Hrsg.): Das Literatursystem der Gegenwart und die Gegenwart der Schule. Festschrift für Werner Schlotthaus zur Emeritierung. Mit Beiträgen v. Joachim Bark [u.a.]. Baltmannsweiler: Schneider Kammler, Clemens: Neue Literaturtheorien und Unterrichtspraxis. Positionen und Modelle. Baltmannsweiler: Schneider 2000 (Deutschdidaktik aktuell; 8). Karg, Ina:... und waz si guoter lêre wernt... Mittelalterliche Literatur und heutige Literaturdidaktik. Versuch einer Kooperation. Frankfurt/M. [u.a.]: Lang 1998 (Beiträge zur Geschichte des Deutschunterrichts; 35). Köppert, Christine: Entfalten und Entdecken. Zur Verbindung von Imagination und Explikation im Literaturunterricht. München: Vögel Kunz, Marcel: Theatralisiert den Literaturunterricht. Unterrichtsmodelle für die Sekundarstufe II. Baltmannsweiler: Schneider 2006 (Deutschdidaktik aktuell; 24). Lange, Günter [u.a.]: Textarten didaktisch. Eine Hilfe für den Literaturunterricht. 2., überarb. u. erw. Aufl. Baltmannsweiler: Schneider Lange, Günter (Hrsg.): Lese-Erlebnisse und Literatur-Erfahrungen. Annäherungen an literarische Werke von Luther bis Enzensberger. Festschrift für Kurt Franz zum 60. Geburtstag. Unter Mitarbeit v. Bernhard Meier. Baltmannsweiler: Schneider Lecke, Bodo (Hrsg.): Literaturstudium und Deutschunterricht auf neuen Wegen. Frankfurt/M. [u.a.]: Lang 1996 (Beiträge zur Geschichte des Deutschunterrichts; 27). Maiwald, Klaus: Literarisierung als Aneignung von Alterität: Theorie und Praxis einer literaturdidaktischen Konzeption zur Leseförderung im Sekundarbereich. Frankfurt a. M. [u.a.]: Lang 1999 (Kinder- und Jugendkultur, -literatur und -medien. Theorie Geschichte Didaktik; 2). Maiwald, Klaus: Literatur lesen lernen. Begründung und Dokumentation eines literaturdidaktischen Experiments. Baltmannsweiler: Schneider 2001 (Deutschdidaktik aktuell; 10). Menzel, Wolfgang: Texte lesen, Texte verstehen. Seelze: Friedrich 2003 (So.-Heft Praxis Deutsch).

7 7 Paefgen, Elisabeth K.: Einführung in die Literaturdidaktik. Stuttgart, Weimar: Metzler 1999 (Sammlung Metzler; 317). Pointner, Horst: Schulische Textarbeit und visuelle Systeme. Studie zu einem fächerübergreifenden, semiotisch orientierten Text- und Literaturunterricht. Frankfurt/M. [u.a.]: Lang 1990 (Reihe I: Deutsche Sprache u. Literatur; 1090). Schulze-Bergmann, Joachim: Der literarische Kanon und die Passung von Leser und Text. Eine Untersuchung zu den Begründungsfiguren literaturdidaktischer Kanonbildung im Zeitraum von 1840 und Frankfurt/M. [u.a.]: Lang 1998 (Beiträge zur Geschichte des Deutschunterrichts; 34). Spinner, Kaspar H.: Kreativer Deutschunterricht. Identität Imagination Kognition. Seelze: Kallmeyer Spinner, Kaspar H. (Hrsg.): Imaginative und emotionale Lernprozesse im Deutschunterricht. Frankfurt/M. [u.a.]: Lang 1995 (Beiträge zur Geschichte des Deutschunterrichts; 20). Spinner, Kaspar H. (Hrsg.): Neue Wege im Literaturunterricht. Informationen, Hintergründe, Arbeitsanregungen. Hannover: Schroedel Spittler, Horst: Literaturepochen in der Sekundarstufe II. Hannover: Schroedel 1990 (Deutschunterricht konkret). Stocker, Karl: Vom Lesen zum Interpretieren. Texte, Anleitungen, Beispiele für den Deutschunterricht. Frankfurt/M.: Scriptor Tanzer, Ulrike/Bärnthaler, Günther (Hrsg.): Fächerübergreifender Literaturunterricht. Innsbruck, Wien: Studien- Verlag 1999 (ide-extra; 5). Waldmann, Günter: Produktiver Umgang mit Literatur im Unterricht. Grundriss einer produktiven Hermeneutik. Theorie Didaktik Verfahren Modelle. 2., korr. Aufl. Baltmannsweiler: Schneider 1999 (Deutschdidaktik aktuell; 1). Waldt, Kathrin: Literarisches Lernen in der Grundschule. Herausforderung durch ästhetisch-anspruchsvolle Literatur. Baltmannsweiler: Schneider 2003 (Deutschdidaktik aktuell; 16) (mit CD-ROM). Wieler, Petra: Sprachliches Handeln im Literaturunterricht als didaktisches Problem. Bern [u.a.]: Lang 1989 (Arbeiten zur Sprachanalyse; 10) Zugl. Diss. TU Aachen. Willenberg, Heiner [u.a]. (Hrsg.): Zur Psychologie des Literaturunterrichts. Frankfurt a. M.: Klett Leseforschung Leseförderung Lesemethodik Abraham, Ulf [u.a.] (Hrsg.): Deutschdidaktik und Deutschunterricht nach PISA. Freiburg i. Br.: Fillibach Altenburg, Erika: Wege zum selbständigen Lesen: 10 Methoden der Texterschließung. Frankfurt a. M.: Cornelsen Scriptor 1991 (Lehrer-Bücherei: Grundschule). [2. Aufl. 1996/97] Bamberger, Richard: Erfolgreiche Leseerziehung in Theorie und Praxis. Mit besonderer Berücksichtigung des Projekts Leistungs- und Motivationssteigerung im Lesen und Lernen unter dem Motto Lese- und Lernolympiade. Wien: öbv u. hpt/baltmannsweiler: Schneider Beisbart, Ortwin/Eisenbeiß, Ulrich/Koß, Gerhard/Marenbach, Dieter (Hrsg.): Leseförderung und Leseerziehung. Theorie und Praxis des Umgangs mit Büchern für junge Leser. Donauwörth: Auer Crämer, Claudia/Füssenich, Iris/Schumann, Gabriele (Hrsg.): Lesekompetenz erwerben und fördern. Braunschweig: Westermann 1998 (Praxis Pädagogik). Eggert, Hartmut/Garbe, Christine: Literarische Sozialisation. Stuttgart, Weimar: Metzler 1995 (Sammlung Metzler; 287). Falschlehner, Gerhard: Vom Abenteuer des Lesens. Salzburg, Wien: Residenz Feneberg, Sabine: Wie kommt das Kind zum Buch? Die Bedeutung des Geschichtenvorlesens im Vorschulalter für die Leseentwicklung von Kindern. Neuried: ars una 1994 (Deutsche Hochschuledition; 33). Franz, Kurt: Buch, Lesen und neue Medien. In: Grundschulmagazin 1998, H. 12, S Franz, Kurt/Franzmann, Bodo/Payrhuber, Franz-Josef/Schön, Erich: Muß-Lektüre vs. Lust-Lektüre? Der Einfluß von Schullektüre und Leseempfehlungen von Lehrern auf Freizeitlektüre und private Medienpraxis von Jugendlichen. In: Groeben, Norbert (Hrsg.): Lesesozialisation in der Mediengesellschaft. Ein Schwerpunktprogramm. Tübingen: Niemeyer 1999 (Internationales Archiv für Sozialgeschichte der deutschen Literatur; 10. Sonderheft), S Franz, Kurt/Gattermaier, Klaus/Stier, Hermann: Schullektüre, Freizeitlektüre und private Medienpraxis von Jugendlichen. Zwischenergebnisse einer empirischen Untersuchung. In: Hug, Michael/Richter, Sigrun (Hrsg.): Ergebnisse soziologischer und psychologischer Forschung Impulse für den Deutschunterricht. Baltmannsweiler: Schneider 2001 (Diskussionsforum Deutsch; 4), S Franz, Kurt/Payrhuber, Franz-Josef (Hrsg.): Lesen heute. Leseverhalten von Kindern und Jugendlichen und Leseförderung im Kontext der PISA-Studie. Baltmannsweiler: Schneider 2003 (Schriftenreihe der Deutschen Akademie für Kinder- und Jugendliteratur Volkach; 28). Füller, Klaus: Lesen in Geschichte und Gegenwart. Baltmannsweiler: Schneider Garbe, Christine (Hrsg.): Lesen im Wandel. Probleme der literarischen Sozialisation heute. Lüneburg: Univ (Didaktik-Diskurse; 2).

8 8 Giehrl, Hans E.: Der junge Leser. Einführung in Grundfragen der Jungleserkunde und der literarischen Erziehung. 3., überarb. Aufl. Auer: Donauwörth Gläser, Eva/Franke-Zöllmer, Gitta (Hrsg.): Lesekompetenz fördern von Anfang an. Didaktische und methodische Anregungen zur Leseförderung. Baltmannsweiler: Schneider Groeben, Norbert: Leserpsychologie: Textverständnis Textverständlichkeit. Münster: Aschendorff Groeben, Norbert/Vorderer, Peter: Leserpsychologie: Lesemotivation Lektürewirkung. Münster: Aschendorff Grzesik, Jürgen: Textverstehen lernen und lehren. Geistige Operationen im Prozeß des Textverstehens und typische Methoden für die Schulung zum kompetenten Leser. Stuttgart: Klett Härle, Erhard/Rank, Bernhard (Hrsg.): Wege zum Lesen und zur Literatur. Baltmannsweiler: Schneider Handbuch Lesen. Hrsg. v. Bodo Franzmann [u.a.]. München: Saur Hasler, Herbert: Lehren und Lernen der geschriebenen Sprache. Darmstadt: Wiss. Buchgesellschaft Hurrelmann, Bettina (Hrsg.): Leseförderung in einer Medienkultur. Seelze [u.a.]: Friedrich 1998 (Sonderheft Praxis Deutsch). Kammer, Marion von der: Wege zum Text. Sechzehn Unterrichtsmethoden für die Entwicklung der Lesekompetenz. Baltmannsweiler: Schneider 2004 (Deutschdidaktik aktuell; 18). Köster, Juliane/Lütgert, Will/Creutzburg, Jürgen (Hrsg.): Aufgabenkultur und Lesekompetenz. Deutschdidaktische Positionen. Frankfurt/M. [u.a.]: Lang Lesen beobachten und fördern. Praxis Deutsch 32 (2005), H Leseförderung. Praxis Deutsch 21 (1994), H Leseleistung Lesekompetenz. Praxis Deutsch 29 (2002), H Lesen. Grundlagen, Ideen, Modelle zur Leseförderung. Hrsg.: Stiftung Lesen. 6. Aufl. Mainz Lesestrategien. Praxis Deutsch 31 (2004), H Lesewelten. Grundschulmagazin 1998, H. 12. Müller-Walde, Katrin: Warum Jungen nicht mehr lesen und wie wir das ändern können. Frankfurt/M., New York: Campus Ockel, Eberhard: Vorlesen als Aufgabe und Gegenstand des Deutschunterrichts. Baltmannsweiler: Schneider 2000 (Deutschdiaktik aktuell; 7). Oskamp, Irmtraud M.: Jugendliteratur im Lehrerurteil. Historische Aspekte und didaktische Perspektiven. Würzburg: Königshausen u. Neumann 1996 (Schriftenreihe der Deutschen Akademie für Kinder- u. Jugendliteratur Volkach; 19). Runge, Gabriele: Lesesozialisation in der Schule. Untersuchungen zum Einsatz von Kinder- und Jugendliteratur im Unterricht. Würzburg: Königshausen u. Neumann Rosebrock, Cornelia (Hrsg.): Lesen im Medienzeitalter. Biographische und historische Aspekte literarischer Sozialisation. Weinheim, München: Juventa Sachbücher und Sachtexte lesen. Praxis Deutsch 32 (2005), H Schiefele, Hans/Stocker, Karl: Literatur-Interesse. Ansatzpunkte einer Literaturdidaktik. Weinheim, Basel: Beltz Vergleichendes Lesen. Praxis Deutsch 29 (2002), H Wedel-Wolff, Annegret von: Übungen im Leseunterricht der Grundschule. Braunschweig: Westermann Willenberg, Heiner: Lesen und Lernen. Eine Einführung in die Neuropsychologie des Textverstehens. Heidelberg, Berlin: Spektrum Akademischer Verlag Erzählende Literatur Epische Kurzformen (Märchen, Sage, Legende, Schwank, Fabel, Parabel, Anekdote, Kalendergeschichte, Kurzgeschichte) Coenen, Hans Georg: Die Gattung Fabel. Infrastrukturen einer Kommunikationsform. Göttingen: Vandenhoeck u. Ruprecht 2000 (UTB 2159). Dithmar, Reinhard: Die Fabel. Geschichte, Struktur, Didaktik. 8. Aufl. Paderborn: Schöningh 1997 (UTB 73). Durzak, Manfred: Die Kunst der Kurzgeschichte. Zur Theorie und Geschichte der deutschen Kurzgeschichte. München: Fink 1989 (UTB 1519). Franz, Kurt: Johann Peter Hebel. Kannitverstan. Ein Mißverständnis und seine Folgen. München: Carl Hanser 1985 (Lit.-Kommentare; 23). Franz, Kurt: Kalendermoral und Deutschunterricht. Johann Peter Hebel als Klassiker der elementaren Schulbildung im 19. Jahrhundert. Tübingen: Niemeyer 1995 (STSL 44). Franz, Kurt (Hrsg.): Märchenwelten Das Volksmärchen aus der Sicht verschiedener Fachdisziplinen. Baltmannsweiler: Schneider 2003 (Schriftenreihe Ringvorlesungen der Märchen-Stiftung Walter Kahn; 1). Franz, Kurt (Hrsg.): Volksliteratur im neuen Kontext: Märchen, Sage, Legende, Schwank. Baltmannsweiler: Schneider 2004 (Schriftenreihe der Deutschen Akademie für Kinder- und Jugendliteratur Volkach; 30).

9 9 Franz, Kurt/Kahn, Walter (Hrsg.): Märchen Kinder Medien. Beiträge zur medialen Adaption von Märchen und zum didaktischen Umgang. Baltmannsweiler: Schneider 2000 (Schriftenreihe der Deutschen Akademie für Kinder- und Jugendliteratur Volkach; 25). Hohmann, Joachim S. (Hrsg.): Sprichwort, Rätsel und Fabel im Deutschunterricht. Geschichte, Theorie und Didaktik einfacher Formen. Frankfurt/M. [u.a.]: Lang 1999 (Beiträge zur Geschichte des Deutschunterrichts; 38). Lange, Günter (Hrsg.): Märchen Märchenforschung Märchendidaktik. 2. Aufl. Baltmannsweiler: Schneider 2005 (Schriftenreihe Ringvorlesungen der Märchen-Stiftung Walter Kahn; 2). Leibfried, Erwin: Fabel. 8. Aufl. Stuttgart: Metzler 1997 (Sammlung Metzler; 66). Lüthi, Max: Märchen. 10., aktualisierte Aufl. Bearb. v. Heinz Rölleke. Stuttgart, Weimar: Metzler 2004 (Sammlung Metzler; 16). Märchen heute. Praxis Deutsch 17 (1990), H Märchen in Erziehung und Unterricht heute. Bd. I: Beiträge zu Bildung und Lehre. Im Auftrag der Europ. Märchengesellschaft hrsg. v. Kristin Wardetzky u. Helga Zitzlsperger. Rheine: Europ. Märchengesellschaft 1997 (Veröffentlichungen der Europ. Märchengesellschaft; 22). Märchen in Erziehung und Unterricht heute. Bd. II: Didaktische Perspektiven. Im Auftrag der Märchen-Stiftung Walter Kahn hrsg. v. Kristin Wardetzky u. Helga Zitzlsperger in Zusammenarbeit mit der Europ. Märchengesellschaft. Baltmannsweiler: Schneider Marx, Leonie: Die deutsche Kurzgeschichte. 2., überarb. u. erw. Aufl. Stuttgart: Metzler 1997 (Sammlung Metzler; 216). Mayer, Mathias/Tismar, Jens: Kunstmärchen. 3., völlig neubearb. Aufl. Stuttgart 1997 (Sammlung Metzler; 155). Psaar, Werner/Klein, Manfred: Wer hat Angst vor der bösen Geiß? Zur Märchendidaktik und Märchenrezeption. 2. Aufl. Braunschweig: Westermann Sage und Legende. Praxis Deutsch 12 (1985), H. 72. Sahr, Michael: Andersen lesen. Andersen-Märchen für Schüler von heute. Baltmannsweiler: Schneider Sahr, Michael: Zeit für Märchen. Kreativer und medienorientierter Umgang mit einer epischen Kurzform. Baltmannsweiler: Schneider Schrader, Monika: Epische Kurzformen. Theorie und Didaktik. Königstein: Scriptor 1980; 2. Aufl Ulrich, Winfried: Der Witz im Deutschunterricht. Braunschweig: Westermann 1980 (Erziehung und Didaktik). Wührl, Paul-Wolfgang: Das deutsche Kunstmärchen. Geschichte, Botschaft und Erzählstrukturen. Heidelberg: Quelle u. Meyer 1984 (UTB 1341); überarb. u. akt. Neuaufl. Baltmannsweiler: Schneider Epische Langformen (Novelle, Roman) Dreier, Ricarda: Literatur der 90er-Jahre in der Sekundärstufe II. Judith hermann, Benjamin von Stuckrad-Barre und Peter Stamm. Baltmannsweiler: Schneider 2005 (Deutschdidaktik aktuell; 19). Eisenbeiß, Ulrich: Didaktik des novellistischen Erzählens im Bürgerlichen Realismus. Frankfurt/M.: Lang Erzählungen. Praxis Deutsch 17 (1990), H Lehmann, Jakob (Hrsg.): Deutsche Novellen von Goethe bis Walser. 2 Bde. Königstein: Scriptor Lehmann, Jakob (Hrsg.): Deutsche Romane von Grimmelshausen bis Walser. 2 Bde. Königstein: Scriptor Seifert, Walter: Theorie und Didaktik der Erzählprosa. Analyse und Transfer auf semiotischer Grundlage. Köln, Wien: Böhlau Massenhaft verbreitete Texte und Wertung von Literatur Nusser, Peter: Trivialliteratur. Stuttgart: Metzler 1991 (Sammlung Metzler; 262). Nusser, Peter: Studien zur Theorie, Geschichte und Didaktik der populären Lesestoffe. Frankfurt/M. [u.a.]: Lang [Sammlung von auch älteren Aufsätzen] Nutz, Maximilian: Trivialliteratur und Popularkultur. Vom Heftromanleser zum Fernsehzuschauer. Eine literatursoziologische Analyse unter Einschluß der Trivialliteratur der DDR. Wiesbaden: Westdt. Verlag Schrader, Monika: Theorie und Praxis der literarischen Wertung. Literaturwissenschaftliche und -didaktische Theorien und Verfahren. Berlin, New York: de Gruyter Science fiction. ide 23 (1999), H. 4. Unterhaltungsliteratur. Praxis Deutsch 25 (1998), H Waldmann, Günter: Theorie und Didaktik der Trivialliteratur. Modellanalysen Didaktikdiskussion literarische Wertung. 2., verb. u. bibliogr. erg. Auflage München: Fink 1977 (Kritische Information; 13). Waldmann, Günter: Literatur zur Unterhaltung. Reinbek bei Hamburg: Rowohlt Lyrische Texte Balladen in Text, Musik und szenischem Spiel. Praxis Deutsch 28 (2001), H. 169.

10 10 Eisenbeiß, Ulrich: Überlegungen zum Problem der Intentionalität im Lyrikunterricht unter besonderer Berücksichtigung der Gestaltungsversuche von Schülern. In: Sprache u. Literatur in Wissenschaft u. Unterricht 21 (1990), H. 65, S Franz, Kurt: Kinderlyrik Struktur, Rezeption, Didaktik. München: Fink 1979 (UTB 855). Franz, Kurt: Kinderlyrik. In: Franz, Kurt/Lange, Günter/Payrhuber, Franz-Josef (Hrsg.): Kinder- und Jugendliteratur Ein Lexikon. Meitingen: Corian 1995ff. (8. Erg.-Lfg. 1999, S. 1 42). Franz, Kurt: Kinderlyrik. In: Lange, Günter (Hrsg.): Taschenbuch der Kinder- und Jugendliteratur. Bd. 1. Baltmannsweiler: Schneider 2000, S Franz, Kurt: Kinderverse. In: Reallexikon der deutschen Literaturwissenschaft. 2. Bd., 3., neubearb. Aufl. Berlin, New York: de Gruyter 2000, S Franz, Kurt/Gärtner, Hans (Hrsg.): Kinderlyrik zwischen Tradition und Moderne. Baltmannsweiler: Schneider 1996 (Schriftenreihe der Deutschen Akademie für Kinder- und Jugendliteratur Volkach; 17). Franz, Kurt/Hochholzer, Rupert (Hrsg.): Lyrik im Deutschunterricht. Grundlagen Methoden Beispiele. Baltmannsweiler: Schneider Gedicht-Vergleich. Praxis Deutsch 18 (1991), H Giehrl, Hans E./Müller, Erhard P.: Poesie im Unterricht. Gedichte, Balladen, Songs. Neuaufl. München: Ehrenwirth Köpf, Gerhard (Hrsg.): Neun Kapitel Lyrik. Paderborn: Schöningh Payrhuber, Franz-Josef (Hrsg.): Gedichte im Unterricht einmal anders. Praxisberichte mit vielen Anregungen für das 5. bis 10. Schuljahr. München 1993 (Prögel Praxis; 177). Reger, Harald: Kinderlyrik in der Grundschule. Literaturwissenschaftliche Grundlegung Schülerorientierte Didaktik. 4., unveränd. Aufl. Baltmannsweiler: Schneider Schulz, Gudrun: Umgang mit Gedichten. Didaktische Überlegungen. Beispiele zu vielen Themen. Methoden im Überblick. Berlin: Cornelsen Verl. Scriptor 1997 (Lehrer-Bücherei: Grundschule). Selnar, Petra: Kinder begegnen Gedichten. München: Oldenbourg 1998 (Prögel Praxis; 184). Spinner, Kaspar H.: Umgang mit Lyrik in der Sekundarstufe I. 5., unver. Aufl. Baltmannsweiler: Schneider Steffens, Wilhelm: Spielen mit Sprache im ersten bis sechsten Schuljahr. Baltmannsweiler: Schneider 1998 (Deutschdidaktik aktuell; 4). Stocker, Karl: Wege zum kreativen Interpretieren: Lyrik. Sekundarbereich. Baltmannsweiler: Schneider Waldmann, Günter: Produktiver Umgang mit Lyrik. Eine systematische Einführung in die Lyrik, ihre produktive Erfahrung und ihr Schreiben. Für Schule (Sekundarstufe I und II) und Hochschule sowie zum Selbststudium. 6., korr. Aufl. Baltmannsweiler: Schneider [Bibliogr.] 4.5 Dramatische Texte (Schauspiel, Fernsehspiel, Hörspiel u.a.) und Spiel Belgrad, Jürgen (Hrsg.): TheaterSpiel. Ästhetik des Schul- und Amateurtheaters. Baltmannsweiler: Schneider Eisenbeiß, Ulrich: Das Hörspiel in der Realschule am Beispiel von Günter Eichs Träume. In: Die Bayerische Realschule 44 (1999), H. 9, S ; 45 (2000), H. 1, S ; H. 2. Henze, Walter: Dramen lesen Dramen spielen. 2. Aufl. Hannover: Schroedel Herget, Winfried (Hrsg.): Kurzformen des Dramas in der Sekundarstufe II. Mainz: Zentrale für Univ. Fort- u. Weiterbildung 1995 (Berichte u. Beiträge zur wiss. Weiterbildung; 48). Hörspiel. Praxis Deutsch 18 (1991), H Klose, Werner: Didaktik des Hörspiels. Stuttgart: Klett Krug, Hans-Jürgen: Kleine Geschichte des Hörspiels. Konstanz: Universitätsverlag Maar, Paul/Schmidt, Max (Hrsg.): Vorhang auf und Bühne frei! Kinder- und Jugendtheater in Deutschland. Baltmannsweiler: Schneider 1998 (Schriftenreihe der Dt. Akademie für Kinder- u. Jugendlit. Volkach; 22). Payrhuber, Franz-Josef: Das Drama im Unterricht. Aspekte einer Didaktik des Dramas. Analysen und empirische Befunde Begründungen Unterrichtsmodelle. Rheinbreitbach: Dürr u. Kessler 1991 (Schriften zur Deutsch-Didaktik). Schmidt, Georg F.: Ausdruck, Spiel, Theater. Beiträge zur Didaktik des Darstellenden Spiels. 2 Teilbände. Neuried: Ars Una 1998 (ars una Deutschdidaktik; 3/I u. 3/II). Schuster, Karl: Das Spiel und die dramatischen Formen im Deutschunterricht. 2., vollst. überarb. Aufl. Baltmannsweiler: Schneider Spielzeit. Praxis Deutsch, Jahresheft Stein, Wolf-Dietmar: Die Komödie im Deutschunterricht. Frankfurt/M. [u.a.]: Lang Taube, Gerd: Kinder- und Jugendtheater. In: Lange, Günter (Hrsg.): Taschenbuch der Kinder- und Jugendliteratur. Bd. 2. Baltmannsweiler 2000, S Theater in der Schule. Hrsg. v. der Körber-Stiftung u. der Bundesarbeitsgemeinschaft Darstellendes Spiel e.v. Hamburg: edition Körber-Stiftung 2000.

11 11 Waldmann, Günter: Produktiver Umgang mit dem Drama. Eine Einführung in das produktive Verstehen traditioneller und moderner Dramenformen und das Schreiben in ihnen. Für Schule (Sekundarstufe I u. II) und Hochschule. 2., korr. Aufl. Baltmannsweiler: Schneider Weber, Wibke: Strukturtypen des Hörspiels erläutert am Kinderhörspiel des öffentlich-rechtlichen Rundfunks seit Frankfurt/M.: Lang Zeitgenössische Theaterstücke. Praxis Deutsch 30 (2003), H Gebrauchstexte Texte der Alltagssprache Fachtexte. Praxis Deutsch 8 (1981), H. 48. Fix, Martin/Jost, Roland (Hrsg.): Sachtexte im Deutschunterricht. Für Karlheinz Fingerhut zum 65. Geburtstag. Baltmannsweiler: Schneider 2005 (Diskussionsforum Deutsch; 19). Fluck, Hans-Rüdiger: Fachsprachen. Einführung und Bibliographie. Stuttgart: Klett [1980], 4. Aufl (UTB 483). Janich, Nina: Werbesprache. Ein Arbeitsbuch. Tübingen: Narr 1999 (Narr-Studienbücher). Rolf, Eckard: Die Funktionen der Gebrauchstextsorten. Berlin, New York: de Gruyter Sommerfeldt, Karl-Ernst/Schreiber, Herbert (Hrsg.): Textsorten des Alltags und ihre typischen sprachlichen Mittel. Frankfurt/M. [u.a.]: Lang 2001 (Sprache System u. Tätigkeit; 39). 4.7 Kinder- und Jugendliteratur (Kinderlyrik s. 4.4) Aktuelle Kinder- und Jugendliteratur. Praxis Deutsch 19 (1992), H Buch Partner des Kindes. Wissenswertes über Bücher für die ersten acht Lebensjahre. Redaktion: Peter Scheiner. 7., völlig neu bearb. Aufl. Wien: ÖBV Pädagogischer Verlag Cromme, Gabriele/Lange, Günter (Hrsg.): Kinder- und Jugendliteratur. Lesen Verstehen Vermitteln. Festschrift für Wilhelm Steffens. Baltmannsweiler: Schneider 2001 (Didaktik der Kinder- und Jugendliteratur; 1). Doderer, Klaus (Hrsg.): Lexikon der Kinder- und Jugendliteratur. Personen-, Länder- und Sachartikel zu Geschichte und Gegenwart der Kinder- und Jugendliteratur. 3 Bde. u. Erg.-/Reg.-Bd. (München: Verlag Dokumentation), Weinheim, Basel: Beltz Dolle-Weinkauff, Bernd/Ewers, Hans-Heino (Hrsg.): Theorien der Jugendlektüre. Beiträge zur Kinder- und Jugendliteraturkritik seit Heinrich Wolgast. Weinheim, München: Juventa 1996 (Jugendliteratur Theorie und Praxis). Ewers, Hans-Heino: Literatur für Kinder und Jugendliche. Eine Einführung. München: Fink 2000 (UTB 2124 M). Franz, Kurt/Meier, Bernhard: Was Kinder alles lesen. Kinder- und Jugendliteratur im Unterricht. 3. Aufl. München: Ehrenwirth 1983 (EGS-Texte). Franz, Kurt/Lange, Günter/Payrhuber, Franz-Josef (Hrsg.): Kinder- und Jugendliteratur Ein Lexikon. Im Auftrag der Deutschen Akademie für Kinder- und Jugendliteratur Volkach. Meitingen: Corian 1995ff. (Loseblattsammlung). Franz, Kurt/Payrhuber, Franz-Josef (Hrsg.): Blickpunkt: Autor. A. C. Baumgärtner, K. Boie, W. Fährmann, P. Maar, M. Pressler, O. Preußler. Baltmannsweiler: Schneider 1996 (Schriftenreihe der Deutschen Akademie für Kinder- und Jugendliteratur Volkach; 20). Franz, Kurt/Lange, Günter (Hrsg.): Bilderwelten. Vom Bildzeichen zur CD-ROM. Baltmannsweiler: Schneider 1999 (Schriftenreihe der Deutschen Akademie für Kinder- und Jugendliteratur Volkach; 24). Franz, Kurt/Lange, Günter/Payrhuber, Franz-Josef (Hrsg.): Kinder- und Jugendliteratur zur Jahrtausendwende. Baltmannsweiler: Schneider 2000 (Schriftenreihe der Deutschen Akademie für Kinder- und Jugendliteratur Volkach; 26). Franz, Kurt [u.a.] (Hrsg.): Mein erstes Manuskript. 60 Kinder- und Jugendbuchautoren erzählen von ihren ersten Schreiberfahrungen. Mit Kurzbiographien. Baltmannsweiler: Schneider 2001 (Schriftenreihe der Deutschen Akademie für Kinder- und Jugendliteratur Volkach; 27). Franz, Kurt [u.a.] (Hrsg.): Archäologie, Ur- und Frühgeschichte im Kinder- und Jugendbuch. Baltmannsweiler: Schneider 2003 (Schriftenreihe der Deutschen Akademie für Kinder- und Jugendliteratur Volkach; 29). Franz, Kurt/Lange, Günter (Hrsg.): Bilderbuch und Illustration in der Kinder- und Jugendliteratur. Baltmannsweiler: Schneider 2005 (Schriftenreihe der Deutschen Akademie für Kinder- und Jugendliteratur Volkach; 31). Gansel, Carsten/Keiner, Sabine (Hrsg.): Zwischen Märchen und modernen Welten. Kinder- und Jugendliteratur im Literaturunterricht. Frankfurt/M. [u.a.]: Lang Klassiker der Kinder- und Jugendliteratur. Praxis Deutsch 23 (1996), H Kümmerling-Meibauer, Bettina: Klassiker der Kinder- und Jugendliteratur. Ein internationales Lexikon. 2 Bde. Stuttgart, Weimar: Metzler 1999 (2004 in 3 Bden.). Kinder- und Jugendliteratur im Unterricht. Sonderdruck Praxis Deutsch. Seelze 1996.

12 12 Kinder- und Jugendliteraturforschung 1994/95. Mit einer Gesamtbibliographie der Veröffentlichungen des Jahres In Zusammenarbeit mit der Arbeitsgemeinschaft Kinder- und Jugendliteraturforschung u. in Verbindung mit Carola Pohlmann [u.a.] hrsg. v. Hans-Heino Ewers [u.a.]. Stuttgart, Weimar: Metzler 1995ff. Knobloch, Jörg/Dahrendorf, Malte (Hrsg.): Offener Unterricht mit Kinder- und Jugendliteratur. Grundlagen, Praxisberichte, Materialien. Baltmannsweiler: Schneider Lange, Günter (Hrsg.): Taschenbuch der Kinder- und Jugendliteratur. Bd. 1: Grundlagen und Gattungen. Bd. 2: Medien Ausgewählte thematische Aspekte Ausgewählte poetologische Aspekte Produktion und Rezeption KJL im Unterricht. 2., unveränd. Aufl. Baltmannsweiler: Schneider Lange, Günter/Franz, Kurt (Hrsg.): Von der Steinzeit bis zur Gegenwart. Historisches in der Kinder- und Jugendliteratur. Baltmannsweiler: Schneider Merkelbach, Valentin (Hrsg.): Romane im Unterricht. Lektürevorschläge für die Sekundarstufe I. Baltmannsweiler: Schneider [Jugendbücher] Merkelbach, Valentin (Hrsg.): Romane im Unterricht. Lektürevorschläge für die Primarstufe. Baltmannsweiler: Schneider [Kinderbücher] Rank, Bernhard (Hrsg.): Erfolgreiche Kinder- und Jugendbücher. Was macht Lust auf Lesen? Baltmannsweiler: Schneider Richter, Karin: Kinderliteratur in der Grundschule. Betrachtungen Interpretationen Modelle. Baltmannsweiler: Schneider 2001 (Deutschdidaktik aktuell; 11). Richter, Karin/Hurrelmann, Bettina (Hrsg.): Kinderliteratur im Unterricht. Theorien und Modelle zur Kinderund Jugendliteratur im pädagogisch-didaktischen Kontext. Weinheim, München: Juventa 1997 (Lesesozialisation u. Medien). Richter, Karin/Riemann, Sabine (Hrsg.): Kinder Literatur neue Medien. Baltmannsweiler: Schneider 2000 (Diskussionsforum Deutsch; 1). Sahr, Michael: Leseförderung durch Kinderliteratur. Märchen, Bilder- und Kinderbücher im Unterricht der Grundschule. 2. Aufl. Baltmannsweiler: Schneider Sahr, Michael: Ein ABC der Kinder- und Jugendliteratur. Baltmannsweiler: Schneider Sahr, Michael/Born, Monika: Kinderbücher im Unterricht der Grundschule. 6., korr. Aufl. Baltmannsweiler: Schneider Schulz, Gudrun/Ossowski, Herbert (Hrsg.): Lernen als genußvolles Aneignen der Künste. Einblicke in die Didaktik der Kinderliteratur. Baltmannsweiler: Schneider 1997 (Schriftenreihe der Deutschen Akademie für Kinder- u. Jugendliteratur Volkach; 21). Wild, Reiner (Hrsg.): Geschichte der deutschen Kinder- und Jugendliteratur. 2., erg. Aufl. Stuttgart: Metzler Vgl. zu den einzelnen Lernbereichen und Themen auch die Beiträge in Fachzeitschriften wie Blätter für den Deutschlehrer, Praxis Deutsch, Deutschunterricht, Der Deutschunterricht, Didaktik Deutsch, Diskussion Deutsch, ide Informationen zur Deutschdidaktik, Mitteilungen des Deutschen Germanistenverbandes u.a.