Ausbildung auf dem Weg zur Digitalisierung Auf welche Veränderungen müssen wir reagieren?

Transkript

1 Ausbildung auf dem Weg zur Digitalisierung Auf welche Veränderungen müssen wir reagieren? Die Welt wird komplexer! Everything hangs together Günther Oettinger (CDU), Ex-EU-Kommissar für Digitale Wirtschaft und Gesellschaft, Seit Anfang 2017 EU-Kommissar für Finanzplanung und Haushalt SPIEGEL, 52/2015 Nachwuchsstiftung Maschinenbau Thema Seite

2 Ausbildung auf dem Weg zur Digitalisierung Auf welche Veränderungen müssen wir reagieren?» Vorstellung Nachwuchsstiftung Maschinenbau» Welche Qualifizierungen werden für industriell fertigende Unternehmen eine Rolle spielen?» Welche Auswirkungen hat dies auf die Berufsbilder/Mitarbeiter?» Was haben die Berufe für die digitale Produktion gemeinsam? *Als Basis dient die VDMA-Studie: Industrie 4.0 Qualifizierung 2025 Nachwuchsstiftung Maschinenbau Seite

3 Exzellenzinitiative Berufliche Bildung Nachwuchsförderung Qualitätssteigerung in der dualen Ausbildung Übergang Schule / Beruf Berufsbildende Schulen Lehrunterlagen Ausbildung 4.0 Starte durch Dein Job im Maschinenbau Netzwerk für innovative Ausbildungskultur Dienstleistungsangebot Berufsbildende Schulen 33 Lehrunterlagen für die berufliche Ausbildung Wissens- und Kommunikationsplattform Mobile Learning Pilotprojekte mit Leuchtturmcharakter Betreuung von 290 beruflichen Schulen (50%) - 15 Multiplikatorenunterl Schüler- und Lehrerunterlagen - E-Learning - Branchennews - Social Media Sonderschau Jugend Ausbilderförderung Qualifizierung Ausbildungsprojekte EMO METAV AMB Über junge Menschen besuchten unsere Leitmessen Beratung und Qualifizierung von Ausbildern 430 Ausbilder nehmen teil Seminare für Ausbilder und Lehrer Ausbilder und Lehrer qualifiziert Lehrerprojekt Italien Unterst.VDMA-Projekte Fachkräfte Projekt mit IT, SP, GER - national - international Nachwuchsstiftung Maschinenbau Seite

4 Dienstleistungsportfolio Schulen Unternehmen Beratung Lernmaterialien Messen und Tagungen Fortbildungen Digitale Medien Zertifizierung Didaktisch-pädagogische Unterstützung zentrale Betreuung und Organisation durch NWS Maschinenbau Nachwuchsstiftung Maschinenbau Seite

5 Aus- und Weiterbildungsmedien Multiplikatoren Azubis Schülerinnen & Schüler über 35 Unterlagen Unterlagen für die Multiplikatorenfortbildung Unterlagen für den Einsatz im Unterricht E-Learning (korrespondierend zu Unterlagen) E-Learnings für die Multiplikatorenfortbildung E-Learnings für den Einsatz im Unterricht Nachwuchsstiftung Maschinenbau Seite

6 Mobile Learning in Smart Factories (MLS) Bestandteile der Applikation Lern- und Arbeitsaufgaben Digitale Protokollbögen Video-, Bild-, Sprachaufzeichnung Digitale Handbücher (u.a. Tabellenbuch Metall) Austausch und Ablage von Daten ( Cloud ) Fachlexikon Information zu Bauteilen einer Maschine Suchmaschine über alle Inhalte 3D-Modell zur Funktionserklärung Nachwuchsstiftung Maschinenbau Seite

7 Mobile Learning in Smart Factories (MLS) Ziele INTERAKTIVES TRAINING Qualitätsverbesserung der Ausbildung im Maschinenbau durch FACHLEXIKON ABRUF VON 3D-INHALTEN ABRUF VON LEHRINHALTEN eine mobile Lern- und Arbeitsapplikation an der Maschine abrufbare individuelle Arbeitsaufgaben dokumentierter und vom Lernbegleiter überprüfbarer Lernfortschritt Plattformunabhängigkeit Einbindung in den Arbeitsprozess FORUM + BLOG Nachwuchsstiftung Maschinenbau Seite

8 Mobile Learning in Smart Factories (MLS) Aufgabenablauf Nachwuchsstiftung Maschinenbau Seite

9 Ausbildung auf dem Weg zur Digitalisierung Droht uns das Ende der Arbeit? Die Experten sind in zwei Lager gespalten. Die einen behaupten, dass die Flut schnell ansteigt und in 20 Jahren 80 Prozent der Arbeitsplätze vernichtet. Die anderen sind der Ansicht, dieses Ergebnis werde erst später erreicht. (S. 80/81) Die Experten sind in zw gespalten. Die einen be dass die Flut schnell an und in 20 Jahren 80 Pro Arbeitsplätze vernichtet Die anderen sind der An dieses Ergebnis werde später erreicht. (S. 80/8 Der Spiegel, Der Spiegel, Nachwuchsstiftung Maschinenbau Seite

10 Ausbildung auf dem Weg zur Digitalisierung Zusammenhang zwischen Roboterbestand und Arbeitskräften Schwarz-Weiß-Diskussionen helfen nicht weiter es werden Arbeitsplätze wegfallen aber auch viele neue entstehen! Nachwuchsstiftung Maschinenbau Seite

11 Ausbildung auf dem Weg zur Digitalisierung Ausgangssituation im Maschinenbau Im Maschinen und Anlagenbau sind Losgröße 1 und personalisierte Produkte längst Realität!. und: Die deutliche Mehrheit von 84,2 % der befragten Unternehmen sieht sich im Bereich höchster Komplexität. Aus: Industrie 4.0 Qualifizierung 2025, Pfeiffer et. Al 2016 Nachwuchsstiftung Maschinenbau Seite

12 Welche Qualifizierungen werden eine Rolle spielen? Digitale Vernetzung Mit der digitalen Vernetzung der Produktion wird sich unser Verständnis von Industrie so nachhaltig verändern wie niemals zuvor. Dr. Reinhold Festge, EX-VDMA Präsident auf der Hannover Messe 2015» Nur ein genau definierter Prozess kann digitalisiert werden» Aufgaben traditioneller Produktions- und Wissensarbeiter wachsen weiter zusammen» Produktionsarbeiter/innen übernehmen vermehrt Aufgaben für die Produktentwicklung aufgrund der ansteigenden Innovationsgeschwindigkeit» Mitarbeiter/innen müssen für kurzfristigere, weniger planbare Arbeitstätigkeiten On-the-Job qualifiziert werden Nachwuchsstiftung Maschinenbau Thema Seite

13 Welche Qualifizierungen werden eine Rolle spielen? Was ändert sich in den Unternehmen aktuell? Nachwuchsstiftung Maschinenbau Thema Seite

14 Welche Qualifizierungen werden eine Rolle spielen? Ausbildung der Mitarbeiter Nachwuchsstiftung Maschinenbau Seite

15 Welche Qualifizierungen werden eine Rolle spielen? Was ändert sich in den Unternehmen aktuell? Die digitale Vernetzung erfordert oftmals auch organisatorische Umstrukturierungen. Die Mitarbeiter meistern diesen Wandel der Anforderungen durch eine qualifizierte Ausbildung und Arbeitsvermögen* Durch den die ansteigende Innovationsgeschwindigkeit wird die Zeit zum Erlangen des Arbeitsvermögen immer knapper! *Erfolgreiche Aneignung der Arbeitsumgebung, qualifizierte Grundausbildung, die Fähigkeit Erfahrungen zu machen und diese situativ verändert anzuwenden. Souveräner Umgang mit Komplexität und Unwägbarkeiten, Bewältigung von Wandel, Aus: Industrie 4.0 Qualifizierung 2025, Pfeiffer et. Al 2016 Nachwuchsstiftung Maschinenbau Seite

16 Welche Qualifizierungen werden eine Rolle spielen? Fachkompetenzen in der Erstausbildung Aus: Industrie 4.0 Qualifizierung 2025, Pfeiffer et. Al 2016 Nachwuchsstiftung Maschinenbau Seite

17 Welche Qualifizierungen werden eine Rolle spielen? Querkompetenzen in der Erstausbildung Aus: Industrie 4.0 Qualifizierung 2025, Pfeiffer et. Al 2016 Nachwuchsstiftung Maschinenbau Seite

18 Welche Qualifizierungen werden eine Rolle spielen? Web 2.0/Mobile Geräte Neue Bedienoptionen und mobile Geräte kommen in der betrieblichen Wirklichkeit an und dringen nun auch bis in die Produktion vor. Neue Web-Tools, Apps und mobile Geräte wie Smartphones oder Tablets erfordern hier und da ein Anpassungslernen. aber sind unproblematisch in der Anwendung» wegen einer leichten und vergleichsweise intuitiven Bedienung.» da die Mitarbeiter die Nutzung der Geräte aus dem Privaten Bereich kennen in dem die Entwicklung bereits vollzogen wurde.» da die im technischen Umfeld vorhandenen System meist weniger Intuitiv zu bedienen sind als die neuen Gadgets und Apps. Zitat eines Mitarbeiters während der Befragung: jeder fotografiert privat sein Essen. Warum soll er nicht ein abgebogenes Werkstück in der Fertigung fotografieren? Aus: Industrie 4.0 Qualifizierung 2025, Pfeiffer et. Al 2016 Nachwuchsstiftung Maschinenbau Seite

19 Welche Auswirkungen hat dies auf die Berufsbilder? Anforderung Für den Umgang mit der wachsenden Komplexität in Arbeitskontexten stellt Erfahrungswissen eine wesentliche Komponente qualifizierter Facharbeit dar und wurde durch das System der dualen Ausbildung bisher auch ausreichend berücksichtigt. Erfahrung ist aber auf Zeit angewiesen und diese fehlt zukünftig angesichts der Dynamik des Komplexitätszuwachses im Zuge von Industrie4.0. Schnelleres Einfinden in neuen, komplexen Arbeitsaufgaben Lösungsorientiertes Arbeiten Sicheres Handeln in neuen Situation Problemlösungsorientiertes Arbeiten Aber: In der Ausbildung Komplexität und Anspruch in den einzelnen Arbeitsschritten senken, dafür das gesamte Begreifbar machen! Aus: Industrie 4.0 Qualifizierung 2025, Pfeiffer et. Al 2016 Nachwuchsstiftung Maschinenbau Seite

20 Welche Auswirkungen hat dies auf die Berufsbilder? Unternehmensstrategien Die Qualifizierer/innen sind häufig von Strategieprozessen abgekoppelt. Sie sollten frühzeitig eingebunden werden! Vorlauf in der gewerblichen Ausbildung bzgl. neuen Inhalten/Kompetenzen in der Regel 2-3 Jahre!!! Nachwuchsstiftung Maschinenbau Seite

21 Welche Auswirkungen hat dies auf die Berufsbilder? Welche Berufsbilder/Kompetenzen sollen ausgebildet werden? Aus: Industrie 4.0 Qualifizierung 2025, Pfeiffer et. Al 2016 Nachwuchsstiftung Maschinenbau Seite

22 Welche Auswirkungen hat dies auf die Berufsbilder? Was ist heute schon möglich? Das Berufsbildungssystem bietet viel Flexibilität und innovative Potenziale dies sollten von allen Beteiligten genutzt werden. Die beruflichen Fortbildungssysteme (z.b. in den IT- Kernberufen) könnten noch besser genutzt werden. Aus: Industrie 4.0 Qualifizierung 2025, Pfeiffer et. Al 2016 Nachwuchsstiftung Maschinenbau Thema Seite

23 Welche Auswirkungen hat dies auf die Berufsbilder? Was ist heute schon möglich? Beispiele von oftmals ungenutzten Möglichkeiten: AP-Teil1 Industriemechaniker: Elektropneumatik anstatt Pneumatik Einsatz von CAD/ CAM Systemen in Verbindung mit 3D-Druckern in der Ausbildung Fehlersuche und Problembehebung als festen Bestandteil in die Grundausbildung einfließen lassen Einsatz von digitalen Medien in der Ausbildung Produktionsprozesse verstehen lernen: Was für eine Abteilung optimal ist, muss nicht immer für den gesamten Prozess das Beste sein Anwendung des betrieblichen Auftrages Nachwuchsstiftung Maschinenbau Seite

24 Welche Auswirkungen hat dies auf die Berufsbilder? Sozialpartnervereinbarung zur Ausbildung und Qualifizierung ( agiles Verfahren ) Untersuchung der Inhalte der Industrie 4.0-relevanten Ausbildungsberufe und Fortbildungen Ableitung von Handlungsbedarf, Maßnahmen und zeitlichen Perspektiven Workshops mit Wissenschaftler/innen und betrieblichen Expert/innen Konkreter Vorschlag für weitere Initiativen bis Ende Februar 2017 Handlungsempfehlungen für Politik und Umsetzer (z.b. BIBB) Nachwuchsstiftung Maschinenbau Thema Seite

25 Welche Auswirkungen hat dies auf die Berufsbilder? ZQ Digitale Fertigungsprozesse ZIEL UND ZIELGRUPPE Zusatzqualifizierung von ambitionierten Auszubildenden der technischen Berufe des Maschinenbaus 25 Auszubildenden aus ca. 20 KMU UMFANG 7 Module 2 Durchgänge (jeweils 15 Monate) 200 Unterrichtseinheiten je Durchgang PROJEKTORTE Nachwuchsstiftung Maschinenbau Berufskolleg Kreis Höxter Carl-Miele Berufskolleg Gütersloh

26 Welche Auswirkungen hat dies auf die Berufsbilder? ZQ Digitale Fertigungsprozesse INHALTE Entlang des Wertschöpfungsprozesses lernen Auszubildende das Produktionsnetzwerk in der Smart Factory mit folgenden Schwerpunkten kennen: Service- und Instandhaltungsprozesse Automatisierungstechnik Grundlagen von Datenschutz und Datensicherheit Konstruieren und Fertigen mit CAD/CAM-Systemen Gestalten von CNC-Fertigungsprozessen Additive Fertigungsprozesse Ökonomische Zusammenhänge der Industrie 4.0

27 ZQ Digitale Fertigungsprozesse Kompetenzziele NEU ALT Grundlagen Prüfen & Steuern System-/ Prozessverständnis, Fehlersuche & Diagnose Kern(-kompetenz) des beruflichen Handelns Denken in Systemen & Prozessen Quelle: nach Berufsausbildung Digitalisierung der Arbeitswelt, P. Renger, T. Padur

28 Was haben die Berufe für die digitale Produktion gemeinsam? Prozessorientiert und Gestaltungsoffen Beinhalten interdisziplinäre Themen mit IT-Kenntnissen ein verstärktes Zusammenwachsen von Informations- und Kommunikationstechnik, Produktions- und Automatisierungstechnik und Software Prozesskompetenz steht im Vordergrund - Prozesskompetenz dient der Gestaltung von Veränderungen* - Aufgaben in ihrer ganzen Komplexität erkennen und so zu gestalten, dass am Ende individuell passende Lösungen vorhanden sind* Breites Blickfeld mit weniger Tiefgang in den einzelnen Bereichen *Prozesskompetenz in der Projektarbeit, Daniela Mayrshofer, Hubertus A. Kröger 1. Januar 2001 Aus: Industrie 4.0 Qualifizierung 2025, Pfeiffer et. Al 2016 Nachwuchsstiftung Maschinenbau Seite

29 Der Produktionstechnologe Der Beruf für Industrie 4.0 Qualifikationsstrategische Überlegungen gehen eher in die Richtung, die Techniker- und Meisterebene verstärkt zu einer Scharnier-Funktion weiterzuentwickeln, die den Grenzverkehr zwischen unterschiedlichen Domänen moderieren soll! Nachwuchsstiftung Maschinenbau Seite

30 VDMA-Studie Industrie 4.0 Qualifizierung 2025 Kernergebnisse» Die Beschäftigten im Maschinen- und Anlagenbau sind für Industrie 4.0 gut gerüstet.» Das Berufsbildungssystem bietet innovative Potenziale dies sollten die Beteiligten nutzen.» Die bestehenden Berufsbilder reichen aus sie sollten inhaltlich angepasst werden.» Mit dem Produktionstechnologe/in existiert bereits ein Industrie 4.0-Beruf, den es zu verbreiten gilt.» Qualifizierer/innen sollten frühzeitig in strategische Prozesse eingebunden werden.» Qualifizierungsinhalte aus CPS, Additive Verfahren, Robotik und Big Data nehmen zu. Interdisziplinäre Zusammenarbeit und Datenschutz/Privacy sind heute schon Inhalte, müssen aber in der Breite angewandt werden. Nachwuchsstiftung Maschinenbau Seite