Didaktische FWU-DVD. Ressource Wasser. Wasserversorgung und Wasserkonflikte. Umweltgefährdung, Umweltschutz. Klasse 8 13 Klasse 8 13.

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1 Didaktische FWU-DVD Ressource Wasser Wasserversorgung und Wasserkonflikte Geographie Klasse 8 13 Klasse 8 13 Umweltgefährdung, Umweltschutz Trailer ansehen

2 Schlagwörter Abwasser; Ägypten; Aralsee; Bevölkerungsentwicklung; Bewässerung; Bodenversalzung; Bodenzerstörung; Desertifikation; Dürre; Euphrat; Gewässer; Gewässerschutz; Grundwasser; Industrie; Infrastruktur; Israel; Jordan; Konflikt; Landwirtschaft; Menschenrecht; Nachhaltige Entwicklung; Nachhaltigkeit; Nil; Nordafrika; Ostafrika; Palästina; Ressourcen; Ressourcenverbrauch; Rohstoff; Spanien; Syrien; Tigris; Trinkwasser; Türkei; Umweltgefährdung; Versorgung (Grunddaseinsfunktion); Verstädterung; Virtuelles Wasser; Wasser; Wasserfußabdruck; Wasserkreislauf; Wassermangel; Wasserverbrauch; Wasserverfügbarkeit; Wasserverschmutzung; Wasserversorgung; Wasserwirtschaft; Weltbevölkerung; Welternährung; Wüstenbildung Systematik Geographie Umweltgefährdung, Umweltschutz Politische Bildung Hydrographie Binnengewässer Geoökologie Umweltprobleme Wirtschaftsgeographie Wasserwirtschaft Agrargeographie Boden, Melioration Wasser Landwirtschaft und Nahrungsmittelproduktion Umweltbewusstes Handeln Politikfelder Internationale Beziehungen Konflikte 2

3 Zum Inhalt Ressource Wasser Wasserversorgung und Wasserkonflikte (Film 18 min) Der Film erörtert zunächst, wie sich die Wasservorräte der Erde zusammensetzen und wie viel dem Menschen davon tatsächlich als Trinkwasser zur Verfügung steht. Dabei werden auch die globale Verteilung von Süßwasser sowie deren beeinflussende Faktoren, wie etwa der Wasserkreislauf, die Niederschlagsverteilung und ein steigender Wasserbedarf thematisiert. Die Schülerinnen und Schüler begreifen, dass der Zugang zu sauberem Trinkwasser in vielen Teilen der Erde keineswegs selbstverständlich ist und zu einer der größten globalen Herausforderungen unserer Zeit gehört. Ein anhaltendes weltweites Bevölkerungswachstum, das wiederum Landflucht und Verstädterung nach sich zieht, verschärft diese Problematik. Konflikte um Wasser werden zunehmen. Am Beispiel verschiedener Länder wird aufgezeigt, welcher Sektor (Landwirtschaft, Industrie, öffentliche Wasserversorgung) jeweils wie viel Süßwasser verbraucht, und Unterschiede zwischen Industrienationen und Entwicklungsländern deutlich gemacht. Den Schülerinnen und Schülern wird bewusst, dass ihr eigener Wasserfußabdruck wesentlich höher ist als wahrscheinlich angenommen, wenn man den Verbrauch an virtuellem Wasser mit einbezieht. Das gibt Anlass die eigene Rolle als Konsument zu überdenken. Filmsequenzen Trinkwasser Eine wertvolle Ressource (2:40 min) Trinken, Händewaschen, Blumengießen oder die Toilette spülen wir machen es meist ohne viel darüber nachzudenken. Zur gleichen Zeit wird in anderen Teilen der Erde das Wasser knapp. Zwar sind zwei Drittel unseres Planeten von Wasser bedeckt, doch nur etwa 2,5 Prozent davon sind Süßwasser und wiederum gerade einmal zehn Prozent von diesem können zur Gewinnung von Trinkwasser genutzt werden. Das macht Süßwasser zu einer unserer wichtigsten und schützenswertesten Ressourcen. Die globale Verteilung von Süßwasser (2:50 min) Wo auf der Erde wie viel Süßwasser zur Verfügung steht, wird zum einen durch den globalen Wasserkreislauf beeinflusst. Niederschläge sind die einzige erneuerbare natürliche Süßwasser quelle. 3

4 Sie sind auf der Erde jedoch regional sehr unterschiedlich verteilt und unterliegen saisonalen Schwankungen. Neben der ungleichen Niederschlagsverteilung tragen aber auch weitere Faktoren zur Verfügbarkeit von Süßwasser bei. Das können zum Beispiel ein starkes Bevölkerungswachstum oder steigender Wohlstand sein sowie der hohe Verbrauch für Industrie und Landwirtschaft. Zugang zu sauberem Trinkwasser Ein Menschenrecht! (2:20 min) Der Zugang zu sauberem Trinkwasser und sanitärer Versorgung ist laut der Vereinten Nationen ein Menschenrecht. Weltweit haben jedoch rund 750 Millionen Menschen keinen sicheren Zugang zu sauberem Trinkwasser. Laut Prognosen könnte diese Zahl bei gleichbleibendem Bevölkerungswachstum bis Ende des Jahrhunderts auf zwei Milliarden anwachsen. Zudem verfügen bereits heute etwa zweieinhalb Milliarden Menschen nicht über ausreichende sanitäre Anlagen. Das führt häufig zu sehr schlechten hygienischen Verhältnissen und gefährlichen Krankheiten. Wer verbraucht das meiste Wasser? (3:10 min) Sauberes Trinkwasser ist für uns lebensnotwendig. Dennoch verbrauchen wir nur einen kleinen Teil des Süßwassers zum Trinken und für die Hygiene. Den größten Anteil am weltweiten Wasserverbrauch hat die Landwirtschaft. An zweiter Stelle steht die Industrie und erst 4

5 dann kommen die Energiewirtschaft und die öffentliche Wasserversorgung. Häufig findet bewässerungsintensive Landwirtschaft vor allem in den Regionen statt, die ohnehin bereits klimatisch bedingt unter Wassermangel leiden. Oftmals sind die Versalzung des Bodens und schließlich Desertifikation die Folgen. Davon sind auch Industrieländer wie etwa Spanien oder die USA betroffen. Virtuelles Wasser (2:00 min) Die Menge an Wasser, die für die Herstellung eines Produktes verbraucht oder verschmutzt wurde, etwa zur Bewässerung, Reinigung oder Kühlung, wird auch als virtuelles Wasser bezeichnet. Schenken wir uns zum Beispiel eine Tasse Kaffee ein, wurden für deren Produktion im Vorfeld bereits 600 Tassen Wasser verbraucht. Um den direkten und indirekten Wasserverbrauch einer Person oder eines Landes anzugeben, wird inzwischen auch häufig der Begriff Wasserfußabdruck verwendet. Konfliktstoff Wasser (3:10 min) Wasserkrisen führen weltweit immer wieder zu politischen Konflikten. Viele von Wassermangel betroffene Gebiete sind zur Beschaffung von sauberem Süßwasser von einem Fluss abhängig, der gleichzeitig auch anderen Staaten zur Wasserversorgung dient. Meist haben die verschiedenen Staaten ungleiche Anteile am Einzugsgebiet des Gewässers. Insbesondere die am untersten Flussabschnitt gelegenen Regionen müssen mit dem Wasser zurechtkommen, das die anderen übrig lassen. Die Filmsequenz stellt diese Problematik anhand dreier Beispiele (Jordan, Nil, Euphrat und Tigris) anschaulich dar. Was können wir tun? (1:20 min) Allen Menschen dauerhaft einen Zugang zu sauberem Trinkwasser zu ermöglichen, gehört zu den größten Herausforderungen unserer Zukunft. Dazu ist vor allem ein verantwortungsvollerer und effizienterer Umgang mit den globalen Süßwasservorräten nötig. Das betrifft sowohl die Landwirtschaft, die Industrie und die Politik als auch jeden einzelnen von uns. Wenn jeder von uns versuchen würde, zumindest ein wenig Wasser einzusparen, wäre bereits viel getan. 5

6 Grafiken Die Wasservorräte der Erde (Grafik) 97,5 Prozent des Wassers auf der Erde sind Salzwasser. Die Grafik zeigt, wie die restlichen 2,5 Prozent Süßwasser auf der Erde gespeichert sind. Es wird deutlich, dass nur ein kleiner Teil für den Menschen als Trinkwasser nutzbar ist. Der Wasserkreislauf (3 Grafiken) In zwei Grafiken wird der Ablauf des natürlichen Kreislaufs des Wassers dargestellt. Eine dritte Grafik fasst diesen mit der Vertiefung der Fachbegriffe Kondensation, Niederschlag, Abfluss und Verdunstung zusammen. Trinkwassergewinnung und -verwendung in Deutschland (Grafik) Die Grafik zeigt sowohl die Herkunft als auch die Verwendung des Trinkwassers, das in Deutschland im Durchschnitt pro Kopf und Tag verbraucht wird. Virtuelles Wasser (Grafik) Der Begriff virtuelles Wasser beschreibt die Menge an Wasser, die für die Herstellung eines Produktes verbraucht oder verschmutzt wurde. In einem Diagramm werden Beispiele für diesen Wasserverbrauch aufgezeigt, wie bei der Herstellung eines Automobils oder der Kultivierung einer Sojabohne. 6

7 Wassermangel weltweit (Karte) Die Karte zeigt die Regionen der Erde, die bereits heute besonders von Wassermangel betroffen sind. Dabei wird zwischen natürlichem Wassermangel (verursacht durch Übernutzung der Süßwasservorräte) und Wassermangel aufgrund wirtschaftlicher Faktoren (verursacht durch gesellschaftliche, institutionelle und finanzielle Hürden) unterschieden. Im ROM-Teil der Produktion stehen zwei weitere Grafiken bereit: Rotierendes Partnergespräch (Grafik zu Arbeitsblatt 1) Klimadiagramm von Almería / Spanien (Grafik zu Arbeitsblatt 4) Bezug zu Lehrplänen und Bildungsstandards Die Schülerinnen und Schüler erfassen die elementare Bedeutung von Wasser; verstehen das Spannungsverhältnis zwischen Bedürfnissen und der begrenzten Ressource Wasser; erfassen das Konfliktpotenzial der Ressource Wasser; lernen die Folgen nicht angepasster Landnutzung kennen; setzen sich mit den Begrifflichkeiten Virtuelles Wasser sowie Wasserfußabdruck auseinander; erlangen Kenntnis über den globalen Wasserkreislauf; analysieren die globale Verteilung von Süßwasser; beurteilen die durch Verknappung der elementaren Ressource Süßwasser entstehenden Gefahren und Konflikte; hinterfragen ihre Rolle als Konsument in seinen Auswirkungen auf die Natur kritisch; erkennen die Notwendigkeit nachhaltigen Handelns hinsichtlich des globalen Wasserbedarfs; erlernen die Fähigkeit zum Perspektivenwechsel; üben sich in Informationsbeschaffung und -verarbeitung; können geographisch relevante Informationen aus dem Film herausarbeiten und gliedern; wenden Gelerntes selbstständig auf vergleichbare Sachverhalte an; entwickeln ihre Teamfähigkeit durch die Anwendung kooperativer Lernund Arbeitsformen; sind in der Lage Klimadiagramme zu zeichnen und zu interpretieren. 7

8 Didaktische Hinweise Der Einsatz der Produktion kann sehr gut in eine Unterrichtssequenz mit dem Thema Ressourcenschutz und Ansätze einer nachhaltigen Entwicklung eingebettet werden. Durch die vielfältigen Aspekte, die im Film dargestellt werden, eignet er sich auch ebenso für den Einsatz im Rahmen eines fächerübergreifenden Unterrichts mit dem Thema Verantwortung für die Natur. Auch in den Themenbereich Wasser als Lebensgrundlage lässt sich der Film gut integrieren, da sowohl die Einzigartigkeit der Ressource Wasser als auch die weltweite Wasserknappheit thematisiert werden. Ebenso können die Inhalte des Films die Themen Formen der Bewässerungslandwirtschaft und damit verbundene Nutzungskonflikte vertiefen. Das globale Problemfeld Verfügbarkeit und Nutzung der Ressource Wasser kann anhand des Filmes und der ergänzenden Arbeitsmaterialien ebenfalls diskutiert werden und gibt den Schülerinnen und Schülern Anlass, sich mit den Themenfeldern Globale Herausforderungen und gemeinsames Handeln auseinanderzusetzen. Die Einsatzmöglichkeiten des Films sind vielfältig. Er kann sowohl als Einstieg in die Thematik, als auch als schrittweise Begleitung zu den einzelnen Teilen einer entsprechenden Unterrichtseinheit verwendet werden, sowie als Abschluss und grundlegende Zusammenfassung der Behandlung des Themas. Die Produktion eignet sich für die Vermittlung folgender Lehrplaninhalte: Wasser als Lebensgrundlage in seiner globalen Verteilung natürliche und anthropogen beeinflusste Wasserkreisläufe Formen der Bewässerungslandwirtschaft Tragfähigkeit der Erde globale Disparitäten globale Herausforderungen Landnutzung und ihre sozialen sowie ökologischen Folgen: Wassermangel und Wasserkonflikte Lebensraum Wasser Nutzung, Gefährdung und Schutz von Ressourcen Umgang mit natürlichen Ressourcen Wasserkreislauf Ressourcen und ihre Nutzung: Wassergewinnung und Wasserverbrauch Süßwasserproblematik und Handlungsansätze für nachhaltige Entwicklung Spannungsräume der Weltpolitik 8

9 Arbeitsmaterial Als Arbeitsmaterial steht Ihnen im ROM- Teil ein umfangreiches Angebot an ergänzenden Materialien zur Verfügung (siehe Tabelle). Die Arbeitsblätter liegen als PDF- und Word-Dateien vor. Die Word-Dateien können bearbeitet und so individuell an die Unterrichtssituation angepasst werden. Ordner Didaktische Hinweise Arbeitsblätter (mit Lösungen) Grafiken / Karten Filmtext Programmstruktur Weitere Medien Produktionsangaben Materialien Hinweise zum Einsatz des Films, der Filmsequenzen, der Grafiken, und der ergänzenden Arbeitsmaterialien 1) Wasserreport Rotierendes Partnergespräch (Klasse 8 13) 2) Die globale Verteilung von Süßwasser (Klasse 8 10) 3) Wenn Wasser krank macht (Klasse 8 10) 4) Gurken aus Almería (Klasse 8 9) 5) Bewässerungslandwirtschaft Gemüsegarten Almería (Klasse 10 13) 6) Wassermangel auf der Erde (Klasse 8 10) 7) Unser Wasserfußabdruck (Klasse 8 9) Die Wasservorräte der Erde (Grafik) Der Wasserkreislauf (3 Grafiken) Trinkwassergewinnung und -verwendung in Deutschland (Grafik) Virtuelles Wasser (Grafik) Wassermangel weltweit (Karte) Rotierendes Partnergespräch (Grafik) Klimadiagramm von Almería/Spanien (Grafik) Filmtext zum Film als PDF-Dokument Übersicht über den Aufbau der DVD Informationen zu ergänzenden FWU-Medien Produktionsangaben zur DVD und zum Film 9

10 Programmstruktur Hauptmenü Ressource Wasser Wasserversorgung und Wasserkonflikte Ressource Wasser Wasserversorgung und Wasserkonflikte Film 24 min Ressource Wasser Wasserversorgung und Wasserkonflikte Sequenzen Untermenü Ressource Wasser Wasserversorgung und Wasserkonflikte Trinkwasser Eine wertvolle Ressource 2:40 min Die globale Verteilung von Süßwasser 2:50 min Wasservorräte der Erde Wasserkreislauf Trinkwassergewinnung und -verwendung in Deutschland Virtuelles Wasser Wassermangel weltweit Arbeitsmaterial Grafik 3 Grafiken Grafik Grafik Karte Zugang zu sauberem Trinkwasser Ein Menschenrecht! Wer verbraucht das meiste Wasser? Virtuelles Wasser Konfliktstoff Wasser Was können wir tun? 2:20 min 3:10 min 2:00 min 3:10 min 1:20 min Arbeitsmaterial Didaktische Hinweise 7 Arbeitsblätter (nach Klassenstufe differenziert) 9 Grafiken Filmtext Programmstruktur Weitere Medien Produktionsangaben 10

11 Produktionsangaben Ressource Wasser: Wasserversorgung und Wasserkonflikte (DVD) Produktion FWU Institut für Film und Bild, 2017 DVD-Konzept Svenja Weiß DVD-Authoring und Design Dicentia Germany GmbH im Auftrag des FWU Institut für Film und Bild, 2017 Grafiken Anika Krings, Heike Gewehr, FWU Institut für Film und Bild Bildnachweis Coverbild: Thinkstock Mayer Riccardo Arbeitsmaterial Jana Weingarten, Angela Gutschmidt Begleitheft Svenja Weiß Pädagogische Referenten im FWU Svenja Weiß, Manfred Rank Produktionsangaben zum Film Ressource Wasser Wasserversorgung und Wasserkonflikte Produktion Weglowinthedark. im Auftrag des FWU Institut für Film und Bild, 2017 Buch Svenja Weiß, Antonia Kühn, Dominic Bünning Animation und Gestaltung Antonia Kühn, Dominik Bünning Sounddesign Sven Lütgen Sprecher Mark Bremer Tonstudio Marko Peter Bachmann Quellen Realbilder Wikimedia Commons: UNESCO istockphoto.com: filipefrazao; peeterv; Marcus Lindstrom; treckandshoot; oversnap; andersen_oystein; petekarici; Elzbieta Sekowska; 4kodiak Redaktion Svenja Weiß, Manfred Rank Nur Bildstellen/Medienzentren: öv zulässig 2017 FWU Institut für Film und Bild in Wissenschaft und Unterricht gemeinnützige GmbH Geiselgasteig Bavariafilmplatz 3 D Grünwald Telefon (089) Telefax (089) info@fwu.de vertrieb@fwu.de Internet 11

12 Didaktische FWU-DVD Ressource Wasser: Wasserversorgung und Wasserkonflikte Nur 2,5 Prozent des Wassers auf der Erde sind für den Menschen als Trinkwasser nutzbar nur ein sehr kleiner Anteil also, der sich noch dazu sehr ungleichmäßig verteilt. In manchen Regionen steht viel Wasser zur Verfügung, andere Gebiete leiden unter akutem Wassermangel. Die Produktion stellt in anschaulichen Animationen die aktuelle Lage der globalen Wasserversorgung dar und zeigt anhand von Beispielen die daraus resultierenden Probleme und Konflikte auf. Laufzeit 18 min Klasse 8 13 Sprache Film 1 Filmsequenzen 7 Arbeitsblätter 7 Grafiken 9 DE Kompetenzerwerb: Die Schülerinnen und Schüler erfassen die elementare Bedeutung von Wasser; setzen sich mit den Begrifflichkeiten Virtuelles Wasser sowie Wasserfußabdruck auseinander; erlangen Kenntnis über den globalen Wasserkreislauf; analysieren die globale Verteilung von Süßwasser; beurteilen die durch Verknappung der elementaren Ressource Süßwasser entstehenden Gefahren und Konflikte; erkennen die Notwendigkeit nachhaltigen Handelns hinsichtlich des globalen Wasserbedarfs. Ausführliche didaktische Hinweise finden Sie im Arbeitsmaterial. Themen Klasse 8 10 Klasse Süßwasser als Lebensgrundlage Verfügbarkeit und Nutzung der Ressource Wasser Formen der Bewässerungslandwirtschaft Nutzungskonflikte Globale Herausforderungen und gemeinsames Handeln Lehrprogramm gemäß 14 JuSchG GEMAFREI FWU Institut für Film und Bild in Wissenschaft und Unterricht ggmbh Bavariafilmplatz Grünwald Telefon +49 (0) Telefax +49 (0) info@fwu.de Bestell-Hotline: +49 (0) vertrieb@fwu.de