Kompetent, motiviert, flexibel?

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Insa Engel
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1 Kompetent, motiviert, flexibel? Anforderungen an Absolventenprofile im Wandel. Konstanz, Kolja Briedis

2 Gliederung des Vortrags 0. Prolog 1. Motiviert? 2. Flexibel? 3. Kompetent? 4. Kompetenzanforderungen an Hochschulabsolvent/-innen Kompetent, motiviert, flexibel? 2

3 0. Prolog Historie von HIS gegründet 1969 von der Stiftung Volkswagenwerk als gemeinnütziges Unternehmen 1976 wurde die HIS von Bund (1/3) und Ländern (2/3) als Gesellschafter übernommen Standort der HIS: Hannover, Niedersachsen 309 Mitarbeiter/-innen (Hochschul-IT: 166, Hochschulforschung: 65, Hochschulentwicklung: 49, Verwaltung: 29) + 97 stud. Hilfskräfte insgesamt 19 Arbeitsbereiche Jahresbudget: ca. 22,1 Mio. (8,6 Mio. aus institutioneller Förderung und ca. 13,5 Mio. aus Drittmitteln) (Stand: ) Kompetent, motiviert, flexibel? 3

4 0. Prolog Betätigungsfelder von HIS Die HIS unterstützt die Hochschulen und die staatliche Hochschulpolitik im Bereich Hochschul-IT als Softwarehaus der Hochschulverwaltungen; im Sektor Hochschulforschung in Form von empirischen Untersuchungen und anderen Expertisen; im Bereich Hochschulentwicklung auf den Feldern Hochschulorganisation und Hochschulbau. Kompetent, motiviert, flexibel? 4

5 0. Prolog Rolle von HIS: Leistungsportfolio UB Hochschulforschung Selbstverständnis als Einrichtung der Politikberatung Ansatz: Sozialwissenschaftliche Untersuchungen zum Bildungsverhalten von Studienberechtigten, Studierenden und Absolvent/-innen der Hochschulen auf Basis und begleitend zur amtlichen Statistik 1970/80er Jahre: Beginn von Befragungsreihen, die bis heute fortgeführt werden: - seit 1976: Studienberechtigtenpanel - seit 1983: Studienanfängerbefragung - seit 1977/1989: Absolventenbefragungen/-panel kommt die Sozialerhebung hinzu (im Auftrag des DSW, reicht zurück bis 1955) Kompetent, motiviert, flexibel? 5

6 0. Prolog Umfassende sozialwissenschaftliche Datenbasis zum Student Life Cycle Kontinuität seit 1970er/80er Jahre Sozialerhebung Studienberechtigtenpanel Anfängerbefragung Absolventenbefragungen Abbruchuntersuchungen Schule Hochschule Arbeitsmarkt Kompetent, motiviert, flexibel? 6

7 0. Prolog Umfassende sozialwissenschaftliche Datenbasis zum Student Life Cycle Kontinuität seit 1970er/80er Jahre Sozialerhebung Eurostudent Studienberechtigtenpanel Anfängerbefragung Absolventenbefragungen Abbruchuntersuchungen Schule Hochschule Arbeitsmarkt Wissenschaft weltoffen Kompetent, motiviert, flexibel? 7

8 0. Prolog Umfassende sozialwissenschaftliche Datenbasis zum Student Life Cycle Kontinuität seit 1970er/80er Jahre Sozialerhebung Eurostudent Studienberechtigtenpanel Anfängerbefragung Absolventenbefragungen Abbruchuntersuchungen Nationales Bildungspanel Schule Hochschule Arbeitsmarkt ANKOM berufliche (Weiter-)Bildung SQM HISBUS Wissenschaft weltoffen Nationale Bildungsberichterstattung TLF Kompetent, motiviert, flexibel? 8

9 0. Prolog Themen und Ziele der HIS-Absolventenstudien Themen Studienverlauf und rückblickende Bewertung des Studiums; Kompetenzen; Berufsübergang und berufliche Integration; beruflicher Werdegang; Existenzgründung; weitere akademische Qualifikationen, Promotion und Weiterbildung; Familiengründungsverhalten. Ziele Analyse des Verhältnisses von Studium und Beschäftigung (auch im zeitlichen Wandel); Bereitstellung von bundesweit repräsentativen Daten für alle Akteure im Bildungswesen; Unterstützung der Qualitätssicherung; Schätzmodelle ermöglichen (Mobilität, Abbrecherquoten). Kompetent, motiviert, flexibel? 9

10 0. Prolog Anlage der HIS-Absolventenstudien seit 1989 (davor bereits Exmatrikuliertenbefragungen) Kompetent, motiviert, flexibel? 10

11 1. Motiviert? Kompetent, motiviert, flexibel? 11

12 1. Motiviert? Abb. 1: Praktika während des Studiums (Anteile in %) WiWi Uni Ingenieure Uni 2 98 Naturw iss. Uni Geistesw iss. Uni FH gesamt 4 96 ja nein Uni gesamt Quelle: HIS-Absolventenbefragung 2007 Kompetent, motiviert, flexibel? 12

13 1. Motiviert? Abb. 2: Freiwillige Praktika während des Studiums (Anteile in %) WiWi Uni Ingenieure Uni Naturw iss. Uni Geistesw iss. Uni FH gesamt ja nein Uni gesamt Quelle: HIS-Absolventenbefragung 2007 Kompetent, motiviert, flexibel? 13

14 1. Motiviert? Abb. 3: Auslandserfahrungen von Absolvent/-innen während des Studiums (Anteile in %) FH gesamt Uni gesamt Geistesw iss. Uni Naturwiss. Uni Ingenieure Uni WiWi Uni Studium Praktikum Sprachkurs sonstiges ohne Quelle: HIS-Absolventenbefragung 2007 Kompetent, motiviert, flexibel? 14

15 2. Flexibel? Kompetent, motiviert, flexibel? 15

16 2. Flexibel? Abb. 4: Arbeitsverhältnisse ca. ein Jahr nach dem Examen (Anteile in %) unbefr. Vollzeit befristet Vollzeit unbefr. Teilzeit befristet Teilzeit sonstiges (W erkverträge, Volontariat etc.) WiWi Uni Ingenieure Uni Naturw iss. Uni Geistesw iss. Uni FH gesamt Uni gesamt Quelle: HIS-Absolventenbefragung 2007 Kompetent, motiviert, flexibel? 16

17 2. Flexibel? Abb. 5: Mobilität zu Erwerbszwecken nach dem Studium (Anteile in %) WiWi Uni Ingenieure Uni Naturw iss. Uni Geistesw iss. Uni Verbleib im Bundesland FH gesamt gleiche Region, anderes Bundesland Wechsel der Region Uni gesamt Wechsel ins Ausland Quelle: HIS-Absolventenbefragung 2007 Kompetent, motiviert, flexibel? 17

18 2. Flexibel? Abb. 6: Beschäftigung von Geisteswissenschaftler/-innen nach Berufen und Branchen (Anteile in %) typischer Beruf, typische Branche typischer Beruf, nichttypische Branche nicht typischer Beruf, typische Branche nicht typischer Beruf, nicht typische Branche 12 Quelle: HIS-Absolventenbefragung 2007 Kompetent, motiviert, flexibel? 18

19 3. Kompetent? Kompetent, motiviert, flexibel? 19

20 3. Kompetent? Differenzen zwischen verfügbaren und geforderten Kompetenzen bei Absolvent/-innen ausgewählter Fachrichtungen (Anteile in %) Methodenkompetenz Universitätsabsolvent/-innen insg (Selbst)Organisationsfähigkeit Sozialkompetenz Präsentationskompetenz Geisteswissenschaftler/-innen (Uni) Methodenkompetenz (Selbst)Organisationsfähigkeit Sozialkompetenz großes Defizit geringes Defizit Äquivalenz geringer "Überschuss" Präsentationskompetenz großer "Überschuss" Methodenkompetenz Naturwissenschaftler/-innen (Uni) (Selbst)Organisationsfähigkeit Sozialkompetenz Präsentationskompetenz Quelle: HIS-Absolventenbefragung 2007 Kompetent, motiviert, flexibel? 20

21 4. Kompetenzanforderungen im Wandel Kompetent, motiviert, flexibel? 21

22 4. Kompetenzanforderungen im Wandel Untersuchung von Unternehmensstrukturen/-kulturen in Verbindung mit beruflichen Anforderungen Vier Betriebsstrukturen/-kulturen: a) unmodern-hierarchisch (hierarchische Entscheidungsfindung, Bürokratie, häufiger Kundenkontakt ohne partnerschaftliche Orientierung, Mitarbeiter/-innen sind auf sich selbst gestellt) b) projektorientiert-kundenfern (befristete Projektarbeit, kein/wenig Kundenkontakt, leicht interdisziplinär) c) eigenverantwortlich-kundenorientiert (hohe Eigenverantwortung, wechselnde Arbeitsaufgaben, kooperative Atmosphäre, häufiger Kundenkontakt mit partnerschaftlicher Orientierung, rationales Fehlermanagement) d) modern-globalisiert (Teamorientierung, interdisziplinäres Arbeiten, hohe Kundenorientierung, Internationalität, erweiterte Autonomiespielräume, innovatives Klima) Welche Kompetenzen werden im Beruf benötigt? Welche Kompetenzen werden zukünftig wichtiger? Kompetent, motiviert, flexibel? 22

23 4. Kompetenzanforderungen im Wandel Abb. 14: Kompetenzanforderungen an Hochschulabsolvent/-innen fünf Jahre nach dem Examen, differenziert nach Betriebskultur unmodernhierarchisch eigenverantw ortlichkundenorientiert projektorientiertkundenfern modernglobalisiert Quelle: HIS-Absolventenbefragung Kooperationsfähigkeit Kommunikationsfähigkeit Verhandlungsgeschick Durchsetzungsvermögen Führungsqualitäten Organisationsfähigkeit Fachübergreifendes Denken Fremdsprachenkenntnisse Rechtskenntnisse Wirtschaftskenntnisse Spezielles Fachwissen Breites Grundlagenwissen Kompetent, motiviert, flexibel? 23

24 4. Kompetenzanforderungen im Wandel Abb. 14: Kompetenzanforderungen an Hochschulabsolvent/-innen fünf Jahre nach dem Examen, differenziert nach Betriebskultur unmodernhierarchisch eigenverantw ortlichkundenorientiert projektorientiertkundenfern modernglobalisiert Quelle: HIS-Absolventenbefragung Kooperationsfähigkeit Kommunikationsfähigkeit Verhandlungsgeschick Durchsetzungsvermögen Führungsqualitäten Organisationsfähigkeit Fachübergreifendes Denken Fremdsprachenkenntnisse Rechtskenntnisse Wirtschaftskenntnisse Spezielles Fachwissen Breites Grundlagenwissen Kompetent, motiviert, flexibel? 24

25 Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit! HIS Hochschul-Informations-System GmbH Kolja Briedis Tel.: 0511/ Weitere Informationen zu den HIS-Absolventenstudien:

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Gliederung des Vortrags

Absolventenprofile und Arbeitsmarkt im Wandel Berufsfelder, Einstiegsfelder und Kompetenzanforderungen in ausgewählten Fachrichtungen. Osnabrück, 8.0.00 Kolja Briedis Gliederung des Vortrags 0. Prolog.