Modulübersicht für den Studiengang Bachelor of Music Trompete

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1 Modulübersicht für den Studiengang Bachelor of Music Trompete Art der L Min / Woche Semester Leistungspunkte je Modul Nr. Stand: 01. April Hauptfach Trompete I: - Trompete 1. Sem. - Korrepetition 1. Sem Hauptfachseminar Trompete 1. Sem Trompete 2. Sem. - Korrepetition 2. Sem Hauptfachseminar Trompete 2. Sem Hauptfach Trompete II: - Trompete 3. Sem. - Korrepetition 3. Sem. - Hauptfachseminar Trompete 3. Sem. - Trompete 4. Sem. - Korrepetition 4. Sem. - Hauptfachseminar Trompete 4. Sem. 3 Hauptfach Trompete III: - Trompete. Sem. - Korrepetition. Sem. - Trompete 6. Sem. - Korrepetition 6. Sem. 4 Hauptfach Trompete I: - Trompete 7. Sem. - Korrepetition 7. Sem. - Trompete. Sem. - Korrepetition. Sem. rojekt I für Instrumentalisten: - Orchesterprojekt I - Kammermusik I - Chorprojekt I 6 rojekt II für Instrumentalisten: - Orchesterprojekt II - Orchesterprojekt III - Kammermusik II 7 rojekt III für Instrumentalisten: - Orchesterprojekt I - Orchesterprojekt rüfungsleistung öffentliches orspiel oder (ca. 1 Minuten) (ca. 20 Minuten/ drei rüfende) öffentliches orspiel oder (ca. 1 Minuten) (Repertoireprüfung ca. Minuten) rüfungsanforderungen Erfolgreiche Teilnahme an einem öffentlichen orspiel (ortragsabend oder freies orspiel) vor zwei rüfenden oder erfolgreiche Teilnahme an der praktischen rüfung vor drei rüfenden. Die Wiederholungsprüfung findet immer als vor drei rüfenden statt. raktische rüfung Hauptfach: ortrag von mindestens drei Werken aus verschiedenen Stilepochen, Orchesterstellen (3 aus 6). Erfolgreiche Teilnahme an einem öffentlichen orspiel (ortragsabend oder freies orspiel) vor zwei rüfenden oder erfolgreiche Teilnahme an der praktischen rüfung vor drei rüfenden. Die Wiederholungsprüfung findet immer als praktische rüfung vor drei rüfenden statt. raktische rüfung: Repertoireprüfung von ca. Minuten Dauer mit dem ortrag von Werken (inklusive Orchesterstellen) nach Auswahl der rüfungskommission.

2 rojekt I für Instrumentalisten: - Orchesterprojekt I 9 Klavier Basis: - Klavier für Instr., Gesang u. Regie 1. Sem. - Klavier für Instr., Gesang u. Regie 2. Sem. 10 Musiktheorie I für Instrumentalisten/Regie: - Tonsatz I 1. Sem. - Tonsatz I 2. Sem. - Gehörbildung Grundstufe 1. Sem. - Gehörbildung Grundstufe 2. Sem. 11 Musiktheorie II für Instrumentalisten/Regie: - Tonsatz I 3. Sem. - Tonsatz I 4. Sem. - Gehörbildung Mittelstufe 3. Sem. - Gehörbildung Mittelstufe 4. Sem (mindestens 10 Minuten) ortfolio (unbenotet) Notendiktat (max. Minuten/0 %) und mündliche rüfung (ca. 10 Minuten/0 %) Klausur (max. 10 Minuten/0 %) und (ca. 10 Minuten/0 %) Notendiktat (max. Minuten/0 %) und mündliche rüfung (ca. 10 Minuten/0 %) Zwei Klavierstücke und eine Begleitung aus der Literatur des Hauptfachinstrumentes (die gewählten Stücke sollen aus verschiedenen Epochen sein). - orlage von mindestens 2 schrift. Arbeiten, die während des Moduls entstanden sind - Klausur: zweistimmiges Musikdiktat (polyphon), einstimmiges Gedächtnisdiktat, Rhythmus-, Funktionsdiktat; Intervalle, Drei- und ierklänge ersatzweise ein einstimmiges Musikdiktat (20. Jhd.) - mündliche rüfung: Erkennen und Singen von Intervallen, Tonl. und Drei- und ierklängen; Rhythmus klopfen; Blattsingen einer mittelschweren Chorstimme; Singen einer freitonalen Intervallreihe Tonsatz : - schriftlicher Teil: Generalbass (Klaviersatz); homophoner Chorsatz ( Jhd.; Kantionalsatz) oder zweistimmiger kontrapunktischer Satz; harmonische Analyse eines Werkes oder Werkausschnittes ( Jhd.); dazu die orlage von mindestens zwei unterschiedlichen olksliedsätzen, die im erlauf des bisherigen Studiums entstanden sind - praktischer Teil am Klavier: Spielen von mindestens je zwei erweiterten Kadenzen und Modulationen - Notendiktat: dreistimmiges Musikdiktat (polyphon, 17./1. Jhd.), zweistimmiges Musikdiktat (20. Jhd.), zweistimmiges Gedächtnisdiktat, Rhythmusdiktat, Funktionsdiktat - mündliche rüfung: - Erkennen und Singen von Intervallen, Tonleitern und Drei- und ierklängen (auch außerhalb des Oktavraums); Rhythmus klopfen; Blattsingen einer mittelschweren

3 12 Musiktheorie III: - Tonsatz II. Sem. - Tonsatz II 6. Sem. 13 Analyse Basis: - Einführung in die Akustik/sychoakustik 1. Sem. - Instrumentenkunde 2. Sem. - Formenlehre 3. Sem. - Formenlehre 4. Sem. 14 Musikphysiologie I: - Musikphysiologie Grundlagen 1. Sem. - Musikphysiologie raxis 2. Sem. - Musikphysiologie raxis 3. Sem. - Musikphysiologie raxis 4. Sem. 1 Geschichte und Ästhetik der Musik I: - Geschichte und Ästhetik der Musik 1. Sem. - Geschichte und Ästhetik der Musik 2. Sem. 16 Geschichte und Ästhetik der Musik II: - Geschichte und Ästhetik der Musik 3. Sem. - Geschichte und Ästhetik der Musik 4. Sem. SE SE Klausur (max. 10 Minuten/33 %), Hausarbeit (Frist eine Woche/33 %), ortfolio (benotet/33 %) mündliche rüfung (ca. 40 Minuten) ggf. aus drei Teilen bestehend Chorstimme; Singen einer freitonalen Intervallreihe; Höranalyse eines musikalischen Themas Tonsatz Klausur: - Anfertigung einer Studie in einer Kompositionstechnik des 20./21. Jahrhunderts nach konkreter orgabe Hausarbeit: - Analyse eines Werkes oder Werkausschnitts aus dem 20./21. Jahrhundert ortfolio: - orlage mindestens einer Studie und einer Analyse zu einer Kompositionstechnik des 20./21. Jahrhunderts, die in der Klausur und Hausarbeit nicht enthalten ist (Die beiden Kompositionstechniken müssen verschiedenen Genres, Schulen oder deutlich zu unterscheidenden kompositorischen Grundsätzen zugeordnet werden können.) Akustik/sychoakustik: mündliche rüfung von ca. 10 Minuten Instrumentenkunde: mündliche rüfung von ca. 10 Minuten Formenlehre: mündliche rüfung mit der räsentation eine Werkanalyse (Dauer ca. 20 Minuten) Klausur zur orlesung in Lehrveranstaltung 1 Referat (ca. 30- Minuten) oder schriftliche Hausarbeit (ca. 10 Seiten) oder mündliche rüfung Klausur ( Minuten) oder mündliche rüfung (20 Minuten) Kurzreferat (ca. 1 Minuten) oder schriftliche Hausarbeit (ca. 10 Seiten) oder mündliche rüfung zu einem Thema aus L 1 oder L 2. Das Modul wird mit einer Klausur (1, Stunden) oder einer mündlichen rüfung von 20 Minuten abgeschlossen, in denen Inhalte des Moduls abgefragt werden.

4 17 Historische Stilkunde I: (alternativ zu Nr. 1) - Historische Stilkunde 1. Sem. - Historische Stilkunde 2. Sem. 1 Historische Stilkunde II: (alternativ zu Nr. 16) - Historische Stilkunde 3. Sem. - Historische Stilkunde 4. Sem. 19 Wahlbereich Schwerpunktbildung ädagogik I: - Grundlagen der pädagogischen sychologie - Musikpädagogische sychologie - Konstruktion von Lehr- und Lernprozessen I - Lehrpraxis I / / / / Referat (ca. 30- Minuten) oder schriftliche Hausarbeit (ca. 10 Seiten) oder mündliche rüfung Klausur ( Minuten) oder mündliche rüfung (20 Minuten) Lehrprobenkonzept und Lehrprobe (Teilunterrichtsstunde) ro Lehrveranstaltung 1 schriftl. Hausarbeit (ca. Seiten) oder 1 mündl. rüfung (ca. 1 Min.) jeweils zur Thematik der Lehrveranstaltung Das Modul wird mit einer Klausur (1, Stunden) oder einer mündlichen rüfung von 20 Minuten abgeschlossen, in denen Inhalte des Moduls abgefragt werden. schlüssiger Aufbau des Lehrprobenkonzeptes einschließlich Beurteilung des Schülers; individuelles Eingehen auf den Schüler im Unterricht; Erzielung von Lernerfolgen in der Lehrprobe. 20 Wahlbereich Schwerpunktbildung ädagogik II: - Elementare Musikpädagogik I - Elementare Musikpädagogik II - Konstruktion von Lehr- und Lernprozessen II - Lehrpraxis II 21 Wahlbereich Schwerpunktbildung Kammermusik I: - Kammermusik S. Sem. - Kammermusik S 6. Sem. 22 Wahlbereich Schwerpunktbildung Kammermusik II: - Kammermusik S.-7. Sem. - Kammermusik S 6.-. Sem. 23 Wahlbereich Schwerpunktbildung Orchester I: - Orchesterstudien/robespieltraining I - Orchesterstudien/robespieltraining II - Repertoireproben I 24 Wahlbereich Schwerpunktbildung Orchester II: - Orchesterstudien/robespieltraining III - Orchesterstudien/robespieltraining I - Repertoireproben II - Korrepetition S1 - Korrepetition S2 / / / / G G G G G2 G2 1 1 Lehrprobenkonzept und Lehrprobe (volle Unterrichtsstunde) zwei öffentliche orspiele in Hochschulkonzerten und Kammermusikreihen zwei öffentliche orspiele in Hochschulkonzerten und Kammermusikreihen schlüssiger methodischer Aufbau des Lehrprobenkonzeptes einschließlich Beurteilung des Schülers; geplantes und spontanes individuelles Eingehen auf den Schüler im Unterricht; Erzielung von Lernerfolgen in unterschiedlichen Werken innerhalb der Lehrprobe.

5 2 Musikmanagement: - Selfmanagement - rojektmanagement 26 Fachübergreifende rofessionalisierung: Wahlveranstaltung im Umfang von L, frei wählbar aus den Schwerpunkten raktische ertiefung, Kombifach interdisziplinäre raxis und Theoretischer Diskurs 27 Wahlbereich rofilbildung: Wahlveranstaltungen im Umfang von 11 L, frei wählbar aus den Bereichen Musikvermittlung (Seminar + rojekt + Reflexion) und Individuelle rofilbildung (z.b. Musikphysiologie, Kombifach, Klavier ertiefung, Musiktheorie, Musikgeschichte, Orchesterstudien, Kammermusik, ) 2 Bachelorarbeit Trompete: - künstlerische Bachelorarbeit Konzert ( %) und schriftliche Bachelorarbeit (10 %) Konzert: Öffentliches Kammerkonzert bzw. Soloabend von ca. Minuten Dauer. Das rogramm wird von der Kandidatin oder dem Kandidaten ausgewählt und hat repräsentative Werke verschiedener Stilepochen zu enthalten. Eins der Werke muss vollständig aufgeführt werden. Im Gesamtprogramm (Konzert + raktische rüfung HF) müssen Werke der für das Instrument wesentlichen Stilepochen (mindestens vier, darunter ein zeitgenössisches Werk oder ein Werk Neue Musik) enthalten sein darunter ein Konzert und ein Werk virtuosen Charakters. Als Werke Neuer Musik gelten Werke von Carter, Holliger, Crumb, Kurtág, Zimmermann, Henze, Yun etc. Schriftliche Bachelorarbeit: Die schriftliche Bachelorarbeit wird in Form eines rogrammheftes zum rüfungsprogramm von ca. 3 Seiten erbracht.