Externe Evaluation der Schulen in Hessen durch das Institut für Qualitätsentwicklung

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1 Institut für Qualitätsentwiklung Walter-Hallstein Str Wiesbaden Institut für Qualitätsentwiklung Herr/Frau Uplandschule (PERSÖNLICH) Externe Evaluation der Schulen in Hessen durch das Institut für Qualitätsentwicklung Schulleitung der Uplandschule Sehr geehrte Damen und Herren, Sie erhalten hier die Ergebnisse der automatisierten Auswertung der Externen Evaluation Ihrer Schule. Bereich Lehrerbefragung Fragebogen Typ lehrer: Im ersten Teil der Auswertung wird jeder Frage die prozentuale Antwortverteilung innerhalb der Antwortkategorien (" "; "trifft weitgehend "; "trifft in Ansätzen "; " nicht ") dargestellt. Daneben aufgeführt werden die Anzahl der gültigen Nennungen (n), der Mittelwert (mw) sowie die Standardabweichung (s). Im zweiten Teil des Auswertungsberichts wird dies in Histogrammen grafisch dargestellt. Die Profillinie im dritten Teil der Auswertung zeigt noch einmal eine grafische Darstellung der errechneten Mittelwerte den gestellten Fragen. Mit freundlichen Grüßen Institut für Qualitätsentwicklung EvaSys Auswertung Seite

2 Uplandschule Lehrerbefragung Erfasste Fragebögen = Globalwerte Globalindikator QB II: Entwicklungsziele und Strategien QB III: Führung und Management QB IV: Professionalität QB V: Schulkultur QB VI: Lehren und Lernen QB VII: Ergebnisse und Wirkungen mw=. s=0.6 mw=. s=0.6 mw=. s=0.68 mw=.6 s=0.75 mw=.6 s=0.6 mw=.56 s=0.5 mw=.5 s=0.6 Auswertungsteil der geschlossenen Fragen Legende Fragetext Relative Häufigkeiten der Antworten Linker Pol Std.-Abw. Mittelwert Median 5 Rechter Pol n=anzahl mw=mittelwert s=standardabweichung E.=Enthaltung Skala Histogramm QB II: Entwicklungsziele und Strategien. Die im Schulprogramm genannten Arbeitsschwerpunkte sind für uns eine wichtige. Wir führen an unserer Schule interne Evaluationen durch. nicht nicht 6% % 65% 55% 9% % n= mw=. s=0.56 n= mw=.0 s=0.68 QB III: Führung und Management. Die Schule wird gut geführt. nicht % % 59% % n= mw=.5 s=0.67. Meine Meinung schulischen Entwicklungsprozessen und -entscheidungen ist gefragt. nicht 5% 8% 6% n= mw=. s= EvaSys Auswertung Seite

3 5. Besondere Leistungen von Schüler/innen bzw. Lehrkräften werden auch öffentlich gewürdigt. nicht % 8% 9% n= mw=.7 s=0.67 QB IV: Professionalität 6. Wir bilden uns unseren (gemeinsamen) Schulschwerpunkten fort. nicht % 8% % n= mw=.8 s= Wir treffen Absprachen über Unterrichtsinhalte und Leistungsstandards in der Klasse, im Team, 8. Ich bin in meinen Unterrichtsfächern fachlich auf aktuellem Stand. nicht nicht % % % % 5% 5% 5% n= mw=. s=0.9 n= mw=. s=0.56 QB V: Schulkultur 9. An der Schule werden Regeln eingehalten. nicht 6% 58% 6% n= mw=. s= Schüler/innen und Lehrer/innen gehen respektvoll und freundlich miteinander um. nicht 6% 5% % n= mw=.6 s=0.6. Ich berate meine Schüler/innen und deren Eltern kompetent. nicht 6% 6% n= mw=.6 s=0.9. Die Schule unterhält viele Kontakte außerschulischen Einrichtungen und Personen.. Die Schulgemeinde gestaltet und pflegt die Schule. nicht nicht 9% 6% % 59% 8% n= mw=.9 s=0.66 n= mw=.09 s=0.6 QB VI: Lehren und Lernen. Der Unterrichtsausfall an der Schule ist gering. nicht 6% % 7 n= mw=.6 s= In meinem Unterricht fördere ich das selbständige Lernen meiner Schüler/innen. nicht % 55% % n= mw=. s= EvaSys Auswertung Seite

4 6. Schüler/innen erhalten bei Bedarf von mir individuelle und sätzliche Unterstütng. nicht % % 6% n= mw=.6 s= Ich bereite die Schüler/innen gut auf Leistungsüberprüfungen und Abschlüsse vor. nicht % 76% n= mw=.76 s=0. 8. Ich fordere meine Schüler/innen entsprechend ihrer Möglichkeiten. nicht 67% % n= mw=. s= Ich sorge für Transparenz bei Leistungsanforderungen und -beurteilungen. nicht % 79% n= mw=.79 s=0. QB VII: Ergebnisse und Wirkungen 0. Ich bin gerne Lehrer/in dieser Schule. nicht 6% 6% 58% n= mw=.5 s= EvaSys Auswertung Seite

5 Histogramme den Skalafragen 0 nicht 0 nicht 0 nicht mw =. mw =.0 mw = % 5 55% s = % s = 0.7 9% n = % % n = % n =. Die im Schulprogramm genannten Arbeitsschwerpunkte sind für uns eine wichtige. Wir führen an unserer Schule interne Evaluationen. Die Schule wird gut geführt. 0 nicht 0 nicht 0 nicht mw =. mw =.7 mw =.8 5 5% 8% 6% s = 0.7 n = 5 % 8% 9% s = 0.7 n = 5 % 8% % s = 0.8 n =. Meine Meinung schulischen Entwicklungs- 5. Besondere Leistungen von Schüler/innen bzw. 6. Wir bilden uns unseren (gemeinsamen) Schulschwerpunkten fort. 0 nicht 0 nicht 0 nicht mw =. mw =. mw =. 5 % % 5% s = 0.9 n = 5 5% 5% n = 5 58% 6% n = 7. Wir treffen Absprachen über Unterrichtsinhalte 8. Ich bin in meinen Unterrichtsfächern fachlich auf 9. An der Schule werden Regeln eingehalten. 0 nicht 0 nicht 0 nicht mw =.6 mw =.6 mw =.9 5 5% % n = 5 6% 6% s = 0.5 n = 5 9% % 8% s = 0.7 n = 0. Schüler/innen und Lehrer/innen gehen respektvoll. Ich berate meine Schüler/innen und deren Eltern. Die Schule unterhält viele Kontakte außer EvaSys Auswertung Seite 5

6 0 nicht 0 nicht 0 nicht 5 59% mw = mw = % mw =. 6% n = % n = % % n =. Die Schulgemeinde gestaltet und pflegt die Schule.. Der Unterrichtsausfall an der Schule ist gering. 5. In meinem Unterricht fördere ich das selbständige 0 nicht 0 nicht 0 nicht 5 6% mw = % mw =.76 s = % mw =. s = 0.5 % n = % n = % n = 6. Schüler/innen erhalten bei Bedarf von mir individuelle 7. Ich bereite die Schüler/innen gut auf Leistungs- 8. Ich fordere meine Schüler/innen entsprechend 0 nicht 0 nicht 79% mw =.79 mw =.5 5 s = % % n = 6% n = 9. Ich sorge für Transparenz bei Leistungsanforderungen und -beurteilungen. 0. Ich bin gerne Lehrer/in dieser Schule EvaSys Auswertung Seite 6

7 Profillinie Teilbereich: Name der/des Lehrenden: Titel der Lehrveranstaltung: (Name der Umfrage) Waldeck-Frankenberg/ Schwalm-Eder Uplandschule Lehrerbefragung. Die im Schulprogramm genannten Arbeitsschwerpunkte sind für uns eine wichtige nicht mw=.. Wir führen an unserer Schule interne Evaluationen durch. nicht mw=.0. Die Schule wird gut geführt. nicht mw=.5. Meine Meinung schulischen Entwicklungsprozessen und -entscheidungen ist gefragt. nicht mw=. 5. Besondere Leistungen von Schüler/innen bzw. Lehrkräften werden auch öffentlich gewürdigt. nicht mw=.7 6. Wir bilden uns unseren (gemeinsamen) Schulschwerpunkten fort. nicht mw=.8 7. Wir treffen Absprachen über Unterrichtsinhalte und Leistungsstandards in der Klasse, im Team, nicht mw=. 8. Ich bin in meinen Unterrichtsfächern fachlich auf aktuellem Stand. nicht mw=. 9. An der Schule werden Regeln eingehalten. nicht mw=. 0. Schüler/innen und Lehrer/innen gehen respektvoll und freundlich miteinander um. nicht mw=.6. Ich berate meine Schüler/innen und deren Eltern kompetent. nicht mw=.6. Die Schule unterhält viele Kontakte außerschulischen Einrichtungen und Personen. nicht mw=.9. Die Schulgemeinde gestaltet und pflegt die Schule. nicht. Der Unterrichtsausfall an der Schule ist gering. nicht mw=.09 mw=.6 5. In meinem Unterricht fördere ich das selbständige Lernen meiner Schüler/innen. nicht mw=. 6. Schüler/innen erhalten bei Bedarf von mir individuelle und sätzliche Unterstütng. nicht mw=.6 7. Ich bereite die Schüler/innen gut auf Leistungsüberprüfungen und Abschlüsse vor. nicht mw= Ich fordere meine Schüler/innen entsprechend ihrer Möglichkeiten. nicht mw=. 9. Ich sorge für Transparenz bei Leistungsanforderungen und -beurteilungen. nicht mw= Ich bin gerne Lehrer/in dieser Schule. nicht mw= EvaSys Auswertung Seite 7

8 Profillinie Teilbereich: Name der/des Lehrenden: Titel der Lehrveranstaltung: (Name der Umfrage) Waldeck-Frankenberg/ Schwalm-Eder Uplandschule Lehrerbefragung QB II: Entwicklungsziele und Strategien mw=. QB III: Führung und Management mw=. QB IV: Professionalität mw=.6 QB V: Schulkultur mw=.6 QB VI: Lehren und Lernen mw=.56 QB VII: Ergebnisse und Wirkungen mw= EvaSys Auswertung Seite 8

9 Präsentationsvorlage Lehrerbefragung Lehrerbefragung Uplandschule Erfasste Fragebögen = QB II: Entwicklungsziele und Strategien mw =. QB III: Führung und Management mw =. QB IV: Professionalität mw =. QB V: Schulkultur mw =. QB VI: Lehren und Lernen mw = EvaSys Auswertung Seite 9

10 QB VII: Ergebnisse und Wirkungen mw = Seite 0