35% 50% 45% 40% 30% 25% 20% 15% 10% 5% 0% Ich habe dieses Fach sehr gern. Ich habe dieses Fach ziemlich gern. Ich habe dieses Fach nicht so gern.

Transkript

1 Ich habe dieses Fach sehr gern. 25% 713 Ich habe dieses Fach ziemlich gern. 44% 1283 Ich habe dieses Fach nicht so gern. 25% 718 Ich mag dieses Fach nicht. 7% % 35% 25% 2 15% 5% Ich habe dieses Fach sehr gern. Ich habe dieses Fach ziemlich gern. Ich habe dieses Fach nicht so gern. Ich mag dieses Fach nicht.

2 Meine Zeugnisnote ist in der Regel besser als meine eigene Einschätzung. 11% 307 Meine Zeugnisnote entspricht in der Regel meiner eigenen Einschätzung. 74% 2149 Meine Zeugnisnote liegt in der Regel unter meiner eigenen Einschätzung. 16% Meine Zeugnisnote ist in der Regel besser als meine eigene Einschätzung. Meine Zeugnisnote entspricht in der Regel meiner eigenen Einschätzung. Meine Zeugnisnote liegt in der Regel unter meiner eigenen Einschätzung.

3 Ich finde, dass ich in diesem Fach sehr gute Leistungen erbringe. 14% 404 Ich finde, dass meine Leistungen in diesem Fach ziemlich gut sind. 52% 1508 Ich finde, dass meine Leistungen in diesem Fach nicht so gut sind. 858 Ich finde, dass ich in diesem Fach meistens eher schlechte Leistungen erbringe. 5% Ich finde, dass ich in diesem Fach sehr gute Leistungen erbringe. Ich finde, dass meine Leistungen in diesem Fach ziemlich gut sind. Ich finde, dass meine Leistungen in diesem Fach nicht so gut sind. Ich finde, dass ich in diesem Fach meistens eher schlechte Leistungen erbringe.

4 Ich fühle mich im Unterricht bei dieser Lehrperson sehr wohl. 33% 956 Ich gehe ziemlich gerne zu dieser Lehrperson in den Unterricht. 44% 1283 Ich fühle mich bei dieser Lehrperson im Unterricht oft nicht wohl. 17% 497 Ich gehe zu dieser Lehrperson nicht gerne in den Unterricht. 6% % 35% 25% 2 15% 5% Ich fühle mich im Unterricht bei dieser Lehrperson sehr wohl. Ich gehe ziemlich gerne zu dieser Lehrperson in den Unterricht. Ich fühle mich bei dieser Lehrperson im Unterricht oft nicht wohl. Ich gehe zu dieser Lehrperson nicht gerne in den Unterricht.

5 Diese Lehrperson macht uns meistens klar, was uns das Gelernte nützen kann. 36% 1056 Diese Lehrperson macht uns in bestimmten Fällen klar, was uns das Gelernte nützt. 39% 1132 Diese Lehrperson sagt uns nur ab und zu, was uns das Gelernte nützen kann. 18% 532 Diese Lehrperson erklärt uns fast nie, wozu uns das Gelernte dient. 6% % 35% 25% 2 15% 5% Diese Lehrperson macht uns meistens klar, was uns das Gelernte nützen kann. Diese Lehrperson macht uns in bestimmten Fällen klar, was uns das Gelernte nützt. Diese Lehrperson sagt uns nur ab und zu, was uns das Gelernte nützen kann. Diese Lehrperson erklärt uns fast nie, wozu uns das Gelernte dient.

6 Diese Lehrperson zeigt uns immer, wie wir die Anforderungen gut bewältigen können. 32% 922 Diese Lehrperson zeigt uns in bestimmten Fällen, wie wir die Anforderungen bewältigen kö 47% 1357 Diese Lehrperson zeigt uns nur ab und zu, wie wir die Anforderungen bewältigen können. 18% 523 Diese Lehrperson erwartet von uns, dass wir die Anforderungen alleine bewältigen. 4% % 35% 25% 2 15% 5% Diese Lehrperson zeigt uns immer, wie wir die Anforderungen gut bewältigen können. Diese Lehrperson zeigt uns in bestimmten Fällen, wie wir die Anforderungen bewältigen können. Diese Lehrperson zeigt uns nur ab und zu, wie wir die Anforderungen bewältigen können. Diese Lehrperson erwartet von uns, dass wir die Anforderungen alleine bewältigen.

7 Ich fühle mich von dieser Lehrperson voll und ganz respektiert. 48% 1399 Ich finde, dass mich diese Lehrperson in der Regel ernst nimmt. 35% 1019 Es gibt Situationen, in denen ich mich von der Lehrperson nicht ernst genommen fühle. 14% 413 Ich finde, dass mich diese Lehrperson überhaupt nicht respektiert. 3% Ich fühle mich von dieser Lehrperson voll und ganz respektiert. Ich finde, dass mich diese Lehrperson in der Regel ernst nimmt. Es gibt Situationen, in denen ich mich von der Lehrperson nicht ernst genommen fühle. Ich finde, dass mich diese Lehrperson überhaupt nicht respektiert.

8 Diese Lehrperson hält sich selbst immer an Vereinbarungen 55% 1588 Diese Lehrperson hält sich meistens an Vereinbarungen 37% 1087 Diese Lehrperson legt wenig Wert darauf, Vereinbarungen einzuhalten 7% 199 Diese Lehrperson kümmert sich selbst überhaupt nicht um Vereinbarungen 1% Diese Lehrperson hält sich selbst immer an Vereinbarungen Diese Lehrperson hält sich meistens an Vereinbarungen Diese Lehrperson legt wenig Wert darauf, Vereinbarungen einzuhalten Diese Lehrperson kümmert sich selbst überhaupt nicht um Vereinbarungen

9 Ich glaube, dass uns diese Lehrperson sehr gerne unterrichtet. 38% 1107 Ich habe den Eindruck, dass uns diese Lehrperson in der Regel gerne unterrichtet. 46% 1327 Ich habe den Eindruck, dass uns diese Lehrperson oft nur ungern unterrichtet. 12% 347 Ich glaube nicht, dass uns diese Lehrperson gerne unterrichtet. 4% % 35% 25% 2 15% 5% Ich glaube, dass uns diese Lehrperson sehr gerne unterrichtet. Ich habe den Eindruck, dass uns diese Lehrperson in der Regel gerne unterrichtet. Ich habe den Eindruck, dass uns diese Lehrperson oft nur ungern unterrichtet. Ich glaube nicht, dass uns diese Lehrperson gerne unterrichtet.

10 Diese Lehrperson besteht drauf, dass Regeln und Vereinbarungen eingehalten werden. 54% 1571 Diese Lehrperson sorgt in der Regel dafür, dass Regeln und Vereinbarungen eingehalten we 1165 Diese Lehrperson tut wenig, damit Regeln und Vereinbarungen eingehalten werden. 5% 148 Dieser Lehrperson ist es egal, ob Regeln und Vereinbarungen eingehalten werden. 1% Diese Lehrperson besteht drauf, dass Regeln und Vereinbarungen eingehalten werden. Diese Lehrperson sorgt in der Regel dafür, dass Regeln und Vereinbarungen eingehalten werden. Diese Lehrperson tut wenig, damit Regeln und Vereinbarungen eingehalten werden. Dieser Lehrperson ist es egal, ob Regeln und Vereinbarungen eingehalten werden.

11 Diese Lehrperson nimmt kritische Anregungen ernst, setzt sich mit ihnen auseinander und r 49% 1420 Diese Lehrperson nimmt kritische Anregungen zwar ernst, reagiert aber nicht immer darauf 37% 1075 Diese Lehrperson nimmt kritische Anregungen ab und zu entgegen, ohne darauf zu reagiere 284 Diese Lehrperson akzeptiert kritische Anregungen nicht. 4% Diese Lehrperson nimmt kritische Anregungen ernst, setzt sich mit ihnen auseinander und reagiert darauf. Diese Lehrperson nimmt kritische Anregungen zwar ernst, reagiert aber nicht immer darauf. Diese Lehrperson nimmt kritische Anregungen ab und zu entgegen, ohne darauf zu reagieren. Diese Lehrperson akzeptiert kritische Anregungen nicht.

12 Die Anforderungen der Prüfungen entsprechen immer dem, was wir im Unterricht behande 43% 1237 In der Regel entsprechen die Anforderungen der Prüfungen dem, was wir im Unterricht beh 43% 1253 Es kommt oft vor, dass in den Prüfungen und Leistungstests das Niveau deutlich zu tief ist. 3% 73 Es kommt oft vor, dass in den Prüfungen und Leistungstests das Niveau deutlich zu hoch ist 12% % 35% 25% 2 15% 5% Die Anforderungen der Prüfungen entsprechen immer dem, was wir im Unterricht behandelt haben. In der Regel entsprechen die Anforderungen der Prüfungen dem, was wir im Unterricht behandelt haben. Es kommt oft vor, dass in den Prüfungen und Leistungstests das Niveau deutlich zu tief ist. Es kommt oft vor, dass in den Prüfungen und Leistungstests das Niveau deutlich zu hoch ist. exakte Formulierung: die Anforderungen / Themenbereiche der Prüfungen und Leistungstests

13 Die Rahmenbedingungen von Notenarbeiten und Leistungstests sind klar geregelt und werd Die Rahmenbedingungen von Notenarbeiten und Leistungstests sind geregelt und werden m 43% 1249 Die Rahmenbedingungen von Notenarbeiten und Leistungstests bleiben unklar oder werden 5% 157 Wir können uns auf keine Rahmenbedingungen von Notenarbeiten und Leistungstests verla 2% Die Rahmenbedingungen von Notenarbeiten und Leistungstests sind klar geregelt und werden immer eingehalten. Die Rahmenbedingungen von Notenarbeiten und Leistungstests sind geregelt und werden meistens eingehalten. Die Rahmenbedingungen von Notenarbeiten und Leistungstests bleiben unklar oder werden oft nicht eingehalten. Wir können uns auf keine Rahmenbedingungen von Notenarbeiten und Leistungstests verlassen.

14 Aus den Prüfungen wird klar, was und wie bewertet wird und wie die einzelnen Prüfungsau 45% 1305 Wir wissen im Grossen und Ganzen, was und wie in den Prüfungen bewertet wird und wie d 46% 1339 Die Vorgaben der Prüfungsbewertung fehlen oft oder werden oft nicht eingehalten. 6% 163 Wir erfahren erst bei der Rückgabe der Prüfung, wie die Aufgaben bewertet und gewichtet 3% % 35% 25% 2 15% 5% Aus den Prüfungen wird klar, was und wie bewertet wird und wie die einzelnen Prüfungsaufgaben gewichtet werden. Wir wissen im Grossen und Ganzen, was und wie in den Prüfungen bewertet wird und wie die einzelnen Prüfungsaufgaben gewichtet werden. Die Vorgaben der Prüfungsbewertung fehlen oft oder werden oft nicht eingehalten. Wir erfahren erst bei der Rückgabe der Prüfung, wie die Aufgaben bewertet und gewichtet worden sind.

15 Die angesagten Prüfungen werden so früh festgelegt, dass ich mir noch keine Vorstellungen 17% 506 Die angesagten Prüfungen werden so festgelegt, dass ich mich gründlich vorbereiten kann Die angesagten Prüfungen werden so festgelegt, dass ich mich nur mit Mühe genügend vor 9% 253 Prüfungen werden oft zu kurzfristig angesagt. 4% Die angesagten Prüfungen werden so früh festgelegt, dass ich mir noch keine Vorstellungen von ihrem Inhalt machen kann. Die angesagten Prüfungen werden so festgelegt, dass ich mich gründlich vorbereiten kann. Die angesagten Prüfungen werden so festgelegt, dass ich mich nur mit Mühe genügend vorbereiten kann. Prüfungen werden oft zu kurzfristig angesagt.

16 Diese Lehrperson gibt uns häufig Gelegenheit, unsere Arbeitsweise oder unser Verhalten kr 23% 676 In bestimmten Fällen fordert uns diese Lehrperson dazu auf, unsere Arbeitsweise oder uns 48% 1389 Diese Lehrperson gibt uns selten Gelegenheit, unsere Arbeitsweise oder unser Verhalten kr 21% 607 Diese Lehrperson legt keinen Wert darauf, dass wir unsere Arbeitsweise oder unser Verhalt 8% Diese Lehrperson gibt uns häufig Gelegenheit, unsere Arbeitsweise oder unser Verhalten kritisch zu analysieren und einzuschätzen. In bestimmten Fällen fordert uns diese Lehrperson dazu auf, unsere Arbeitsweise oder unser Verhalten kritisch zu analysieren und einzuschätzen. Diese Lehrperson gibt uns selten Gelegenheit, unsere Arbeitsweise oder unser Verhalten kritisch zu analysieren und einzuschätzen. Diese Lehrperson legt keinen Wert darauf, dass wir unsere Arbeitsweise oder unser Verhalten kritisch analysieren oder einschätzen. Frage Ich hätte es lieber, wenn ich häufiger die Gelegenheit bekäme. 17% 492 Ich finde es gut so, wie es ist. 78% 2262 Im Unterricht würde ich meine Arbeitsweise oder mein Verhalten lieber weniger häufig selb 5% 154 Diese Lehrperson legt keinen Wert darauf, dass wir unsere Arbeitsweise oder unser Verhalt Ich hätte es lieber, wenn ich häufiger die Gelegenheit bekäme. Ich finde es gut so, wie es ist. Im Unterricht würde ich meine Arbeitsweise oder mein Verhalten lieber weniger häufig selbst einschätzen. Diese Lehrperson legt keinen Wert darauf, dass wir unsere Arbeitsweise oder unser Verhalten kritisch analysieren oder einschätzen.