Universum Talent Research 2015

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1 Universum Talent Research 2015 Partner Report Studierende der IUBH Fernhochschule vs Studierende anderer Fernhochschulen Deutsche Ausgabe Alle Studierenden

2 Über Universum J ÄHRLICH Universum Communications verfügt über mehr als 25 Jahre Erfahrung in Marktforschung und Beratung im Employer Branding und zeichnet sich durch erprobte und bewährte Methoden und Standards sowie kompetente Beratung aus Jährliche Studien bieten Erkenntnisse von über Talenten weltweit; deren Präferenzen, Kommunikationsverhalten sowie Wahrnehmung von Arbeitgebern wir durch quantitative und qualitative Methoden erheben. Universum ist weltweit ein vertrauenswürdiger Partner. Wir entwickeln ganzheitliche Lösungen, die gemeinsam mit Kunden in maßgeschneiderte Employer-Branding- Strategien umgesetzt werden. Universum ist Marktführer im Employer Branding. Mit lokalen Experten in Marktforschung, Beratung sowie Kommunikation bieten wir vielfältige und hochwertige Dienstleistungen. Die Vergleichbarkeit von Studien verschiedener Märkte wird durch unsere einzigartige globale Reichweite sowie Standards gewährleistet. Wir kooperieren global mit mehr als 2000 der führenden akademischen Institutionen. Universum beschäftigt smarte, erfahrene und professionelle Experten und Berater, die mit unseren Kunden in langfristigen Partnerschaften zusammenarbeiten. 2

3 Wir helfen Hochschulen Universum ist Marktführer in Beratung sowie Marktforschung im Bereich Thema Employer Branding. Unsere Mission ist es, die Erwartungen von Arbeitgebern und Talenten durch unsere Lösungen zusammenzuführen sowie Hochschulen in ihrer verantwortungsvollen Rolle dieses Wirkungsfeldes zu unterstützen. Durch unsere einzigartige Marktposition sowie unsere innovativen Instrumente, erkennen wir Trends des Talentmarkts sowie die Rekrutierungsherausforderungen von Arbeitgebern und helfen mittlerweile ca Hochschulen weltweit dabei: ZU VERSTEHEN ZU IDENTIFIZIEREN PLANEN ZU GEWINNEN PLANEN ZU OPTIMIEREN WELCHE KARRIEREPRÄFERENZEN IHRE STUDIERENDEN UND ALUMNI HABEN WIE GUT IHRE STUDIERENDE UND ALUMNI AUF DAS BERUFSLEBEN VORBEREITET SIND SODASS RELEVANTE ARBEITGEBER DEN CAMPUS ZU BESUCHEN SODASS DAS IMAGE UND DIE ATTRAKTIVITÄT IHRER HOCHSCHULE WIEDERSPIEGELT 3

4 Auszug unserer Kunden Einige der weltweit attraktivsten Arbeitgeber 4

5 Auszug unserer Medienpartner 5

6 Was dieser Bericht umfasst 5 Career CAREER SERVICES Services befinden sich in einem tiefgreifenden Wandel, indem sie vermehrt fester Bestandteil von Bildungseinrichtungen werden. Erfahren Sie, wie Ihre Studierende derzeit Ihren Career Service nutzen, wie zufrieden sie sind und wie Sie Ihren Career Service für die Zukunft mit relevanteren Angeboten besser positionieren können. 1 5 EXECUTIVE SUMMARY Gewinnen Sie Erkenntnisse über die Profile, Fähigkeiten und Arbeitgeberpräferenzen Ihrer Studierenden sowie relevanter Vergleichsgruppen 1 2 ARBEITSMARKTFÄHIGKEIT & 2 QUALIFIKATION FÜR DAS BERUFSLEBEN Finden Sie heraus, welche Fähigkeiten, Erfahrungen und Vorstellungen Ihre Studierenden haben und wie sie sich von anderen unterscheiden. Diese Erkenntnisse werden Ihnen helfen, die besonderen Arbeitsmarktfähigkeiten Ihrer Studierenden und Alumni gezielt im Rahmen der Kommunikation mit Arbeitgebern zu nutzen. 4 KARRIERE- & ARBEITGEBERPRÄFERENZEN Lernen Sie die attraktivsten Arbeitgeber von Studierenden kennen und gewinnen Sie Einblicke in die Karrierepräferenzen sowie Erwartungen Ihrer Studierenden im Vergleich zur Gesamtgruppe. Erfahren Sie, wie Ihre Institution den Karrierepfad Ihrer Studierenden beeinflusst hat HOCHSCHULWAHRNEHMUNG Dieser Abschnitt befasst sich mit der Wahrnehmung Ihrer Hochschulmarke in Bezug auf die Bereiche Arbeitsmarktfähigkeit und Aufstiegsmöglichkeiten. 6

7 Über die Universum Talent Survey und die Zielgruppen DER FRAGEBOGEN Beruht auf 25 Jahren Erfahrung, umfassender Forschung im Bereich Personalwesen, Fokusgruppen und Kommunikation mit unseren Kunden und Professionals. Globale Perspektive lokale Erkenntnisse. IHR BERICHT Gruppe 1 Studierende der IUBH Fernhochschule Anzahl der Befragten 161 ZIELGRUPPEN Hochschulstudierende Young Professionals : Berufstätige mit Hochschulabschluss, die 40 Jahre oder jünger sind und 1 bis 8 Jahre Arbeitserfahrung nach Abschluss des Studiums haben. Gruppe 2 Studierende anderer Fernhochschulen Gruppe Senior Professionals: Berufstätige mit Hochschulabschluss, die älter als 40 Jahre sind oder mehr als 8 Jahre Arbeitserfahrung nach Abschluss des Studiums haben. ERHEBUNGSZEITRAUM Oktober 2014 bis Februar 2015 IUBHs Gesamtstichprobe

8 Inhaltsverzeichnis EXECUTIVE SUMMARY ARBEITSMARKTFÄHIGKEIT HOCHSCHULWAHRNEHMUNG KARRIERE- UND ARBEITGEBERPRÄFERENZEN CAREER SERVICES EXECUTIVE SUMMARY Gewinnen Sie Erkenntnisse über die Profile, Fähigkeiten und Arbeitgeberpräferenzen Ihrer Studierenden sowie relevanter Vergleichsgruppen. 8

9 Zusammenfassung der Wahrnehmung Ihrer Hochschulmarke SPONTANE ASSOZIATIONEN MIT IHRER HOCHSCHULE DURCHSCHNITTLICHE WEITEREMPFEHLUNGSRATE DURCHSCHNITTLICHE ZUFRIEDENHEIT 8,4 7,3 8,4 7,3 Studierende IUBH Fernhochschulen der IUBH Fernhochschule Studierende Wettbewerber anderer Fernhochschule Studierende IUBH Fernhochschulen der IUBH Fernhochschule Studierende Wettbewerber anderer Fernhochschule? Welches Wort kommt Ihnen als erstes in den Sinn, wenn Sie an Ihre aktuelle Hochschule denken? Wie wahrscheinlich ist es, dass Sie Ihre Hochschule einem/einer Freund/in, Kollegen/in oder Familienmitglied empfehlen würden? Wie zufrieden sind Sie mit Ihrer Hochschule? Dies ist ein Auszug aus dem Hochschulbericht basierend auf den Ergebnissesn der Universum Talent Survey 2015 in Deutschland. Bitte besuchen für weitere Informationen über Universum und unserer Marktforschung. 9

10 Studierende der IUBH Fernhochschule Arbeitsmarktfähigkeit I KPIs Ihre Studierenden Practical Experience PD Professional Development PE Practical Experience FOKUS DER HOCHSCHULE AUF DIE BERUFLICHE ENTWICKLUNG Wird Ihre Hochschule als eine Institution wahrgenommen, die sich auf die berufliche Entwicklung Ihrer Studierenden fokussiert? PRACTICAL EXPERIENCE PRAKTISCHE ERFAHRUNG Erhalten Ihre Studierenden ausreichend praktische Erfahrung im Rahmen des Studiums? SL Scalable Learning SKALIERBARES LERNEN Besitzen Ihre Studierenden ein Verständnis in Bezug auf skalierbares Lernen? GC Game Changer GAME CHANGER Wie groß ist der Anteil an Gamer Changer innerhalb Ihrer Studierenden? Jede KPI basiert auf dem Anteil Ihrer Studierenden, die unter eine der Kategorien fallen und wird mittels einer Skala abgebildet, die 5 verschiedene Niveaus zeigt: beginnend mit rot (0-20%) bis grün (80-100%). 0-20% 20-40% 40-60% 60-80% % 10

11 Profile und Zusammenfassung der Karrierepräferenzen 43 % DURCHSCHNITTSALTER DURCHSCHNITTLICHE AKADEMISCHE LEISTUNG ERWARTETES JAHRESGEHALT 58 % 26,5 7,2 von EUR Studierende der IUBH Fernhochschule KARRIEREZIELE TOP 3 1. Eine ausgewogene Work-Life-Balance haben 2. Einem sicheren und beständigen Job nachgehen 3. Führungskraft mit leitender Funktion sein ATTRIBUTE TOP 5 Ein attraktives Grundgehalt 1. Ein attraktives Grundgehalt Die Möglichkeit, Führungsaufgaben 2. Die Möglichkeit, zu übernehmen Führungsaufgaben zu übernehmen Hohes Einkommen in 3. der Hohes Zukunft Einkommen in der Zukunft Anerkennung von 4. Leistung Anerkennung von Leistung Ein freundliches Arbeitsumfeld 5. Ein freundliches Arbeitsumfeld AUSSAGEN, MIT DENEN STUDIERENDE SICH ASSOZIIEREN 1. zukunftsorientiert 2. Das "Große Ganze" sehen 3. Kontinuierliche Erneuerung von sich selber BEVORZUGTE BRANCHEN TOP 3 1. Automobilindustrie 1. Management- und Strategieberatung 3. Medien, Werbung, Redaktion und PR VERTEILUNG NACH ABSCHLUSSJAHR 2% 17% 35% 29% 14% 3% 0% oder später 11

12 Profile und Zusammenfassung der Karrierepräferenzen 35 % DURCHSCHNITTSALTER DURCHSCHNITTLICHE AKADEMISCHE LEISTUNG ERWARTETES JAHRESGEHALT 65 % 25,1 6,6 von EUR Studierende anderer Fernhochschulen KARRIEREZIELE TOP 3 1. Eine ausgewogene Work-Life-Balance haben 2. Einem sicheren und beständigen Job nachgehen 3. Führungskraft mit leitender Funktion sein ATTRIBUTE TOP 5 Ein attraktives Grundgehalt 1. Ein attraktives Grundgehalt Hohes Einkommen in 2. der Hohes Zukunft Einkommen in der Zukunft Eine sichere Anstellung 3. Eine sichere Anstellung Ein freundliches Arbeitsumfeld 4. Ein freundliches Arbeitsumfeld Die Möglichkeit, Führungsaufgaben 5. Die Möglichkeit, zu übernehmen Führungsaufgaben zu übernehmen AUSSAGEN, MIT DENEN STUDIERENDE SICH ASSOZIIEREN 1. zukunftsorientiert 2. Das "Große Ganze" sehen 3. Lösungsorientiert BEVORZUGTE BRANCHEN TOP 3 1. Forschung, Lehre und Aus- und Weiterbildung 2. Automobilindustrie 3. Management- und Strategieberatung VERTEILUNG NACH ABSCHLUSSJAHR 0% 16% 24% 31% 15% 6% 7% oder später 12

13 Inhaltsverzeichnis EXECUTIVE SUMMARY ARBEITSMARKTFÄHIGKEIT HOCHSCHULWAHRNEHMUNG KARRIERE- UND ARBEITGEBERPRÄFERENZEN CAREER SERVICES Arbeitsmarktfähigkeit & Qualifikation für das Berufsleben Finden Sie heraus, welche Fähigkeiten, Erfahrungen und Vorstellungen Ihre Studierenden haben und wie sie sich von anderen unterscheiden. Diese Erkenntnisse werden Ihnen helfen, die besonderen Arbeitsmarktfähigkeiten Ihrer Studierenden und Alumni gezielt im Rahmen der Kommunikation mit Arbeitgebern zu nutzen. 2 13

14 Wie wir Arbeitsmarktfähigkeit messbar machen K O M P E T E N Z E N F ÄH I G - K E I T E N W I S S E N E I N S T E L - L U N G ARBEITSM ARKT- FÄHIGKEIT E R FAH R U N G S E L B S T V E R T R AU E N REFLEKTION 14

15 Arbeitsmarktfähigkeit I KPIs in der Talent Survey 2015 IN International Mind-Set 1 INTERNATIONAL MIND-SET Wie international ist der Talent Pool? SC Skill Confidence 5 SKILL CONFIDENCE Wie selbstsicher sind Talente in Bezug auf deren eigene Fähigkeiten? LP Leadership Potential 2 LEADERSHIP POTENTIAL Wie groß ist der Anteil an Leadern im Talent Pool? PE Practical Experience 6 PRACTICAL EXPERIENCE Erhalten Talente ausreichend praktische Erfahrung innerhalb ihres Studiums? GC Game Changer 3 GAME CHANGER Wie groß ist der Anteil an Game Changer im Talent Pool? PD Professional Development 7 FOKUS DER HOCHSCHULE AUF DIE BERUFLICHE ENTWICKLUNG Wird Ihre Hochschule als eine Institution wahrgenommen, die sich auf die berufliche Entwicklung von Talenten fokussiert? SL Scalable Learning 4 SKALIERBARES LERNEN Besitzen die Talente ein Verständnis in Bezug auf skalierbares Lernen? 15

16 17% Ihrer Studierenden verfügen über ein International Mind-Set INTERNATIONALIST IN 1 International Mind-Set Studierende der IUBH Fernhochschule Studierende anderer Fernhochschulen Anteil der Talente mit einem International Mind-Set 17% 17% Ein Internationalist basiert nicht nur auf Erfahrungen im Lebenslauf, sondern beinhaltet auch: Globale Fähigkeiten und Denkweise, die beruflichen Erfolg ermöglichen Die Wahrnehmung von Markt- und Wachstumschancen Die Bewältigung von komplexen Situationen und das positive Einwirken auf Personen, die sich von einem selbst unterscheiden 16

17 15% Ihrer Studierenden besitzen Leadership Potential LEADER LP 2 Leadership Potential Studierende der IUBH Fernhochschule Studierende anderer Fernhochschulen Anteil der Talente mit Leadership Potential innerhalb der Zielgruppe: 15% 8% Einen ausreichend Anteil an potenziellen Leadern im Talent Pool zu haben ist wichtig, da diese die Möglichkeit besitzen, Einfluss auf Wirtschaft, Politik und Gesellschaft zu nehmen: Sind in der Lage, das große Ganze zu erkennen, was ihnen dabei hilft, sowohl Teams als auch sich selbst zu inspirieren. Haben keine Angst davor, Verantwortung zu übernehmen. Sie sehen Verantwortung als etwas erstrebenswertes, weil sie wissen, dass sie ihren Erfolg sowie Misserfolg letztlich selbst in der Hand haben. Leader besitzen die Fähigkeit sich selbst zu reflektieren. 17

18 Die Universum Karriereprofile Verteilung der Zielgruppen Studierende der IUBH Fernhochschule Studierende anderer Fernhochschulen 18

19 13% Ihrer Studierenden besitzen die Möglichkeit, Game Changer zu sein GAME CHANGER GC 3 Game Changer Studierende der IUBH Fernhochschule Studierende anderer Fernhochschulen Anteil der Talente, der die Möglichkeit besitzt zukünftige Game Changer zu werden: 13% 8% Game Changer sind diejenigen, die Unternehmen helfen zu wachsen, um im Wettbewerb zu bestehen. Während in der Vergangenheit die effizientesten Arbeiter auch oftmals die erfolgreichsten waren, wird der Erfolg in Zukunft denjeniegen abhängen, die Leidenschaft für das besitzen was sie tun. Game Changer werden anhand der Kombination folgender Persönlichkeitsmerkmale / Fähigkeiten definiert: Neugierde: auf der Suche nach Herausforderungen, um ihre Leistung kontinuiierlich zu verbessern Engagement und Verantwortung: Wunsch nach nachhaltigen und sichtbaren Ergebnissen insbesondere in Bezug auf eine spezielle Branche oder Funktion Networking: sie suchen nach Interaktionen mit anderen, um starke, vertrauensvolle Beziehungen aufzubauen, die neue Erkenntnisse liefern 19

20 47% Ihrer Studierenden besitzen ein Verständnis für skalierbares Lernen SKALIERBARES LERNEN SL 4 Scalable Learning Studierende der IUBH Fernhochschule Studierende anderer Fernhochschulen Anteil der Talente, der ein wachsendes Verständnis an skalierbarem Lernen aufzeigt: 47% 38% Die neuen Geschäftsmodelle entwickeln sich mehr und mehr von skalierbaren Effizienzen hin zu skalierbarem Lernen. Die dahinter stehenden Einstellungen und Vorstellungen sind entscheidend für Talente, um im Berufsleben erfolgreich zu sein. Im Wesentlichen basiert kontinueirliches Lernen auf Innovation und Kreativität. Es ist die Fähigkeit, sich kontinuierlich weiterzubilden und das Gefühl zu besitzen nie anzukommen. 20

21 So unterscheidet sich das Verständnis für skaliebares Lernen zwischen den Zielgruppen Studierende der IUBH Fernhochschule Studierende anderer Fernhochschulen Nein, auf keinen Fall Ja, absolut? Assoziieren Sie sich selber mit den folgenden Aussagen? 21

22 64% Ihrer Studierenden vertrauen in ihre Persönlichkeit SKILL CONFIDENCE SC 5 Skill Confidence Studierende der IUBH Fernhochschule Studierende anderer Fernhochschulen Anteil der Talente, der ein ausgeprägtes Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten besitzt 64% 56% Selbstwertgefühl und Vertrauen in die eigene Persönlichkeit, Soft-Skills und Erfahrungen sind wichtig für die Arbeitsmarktfähigkeit von Talenten. Dies ist insbesondere wichtig, wenn es darum geht, sich gegenüber potenziellen Arbeitgebern zu präsentieren. 22

23 Welche Persönlichkeitseigenschaften beschreiben die jeweilige Zielgruppen? Studierende der IUBH Fernhochschule Studierende anderer Fernhochschulen Definitiv nicht Definitiv? Treffen die folgenden Persönlichkeitsmerkmale auf Sie zu? 23

24 21% Ihrer Studierenden haben signifikante praktische Erfahrungen während des Studiums gemacht PRACTICAL EXPERIENCE PE 6 Practical Experience Studierende der IUBH Fernhochschule Studierende anderer Fernhochschulen Anteil der Talente, der signifikante praktische Erfahrungen während des Studiums gemacht haben. 21% 16% Akademische Qualifikation sind nicht die einzige wichtige Voraussetzung. Arbeitgeber erwarten, dass Talente auch praktische Erfahrungen vorweisen können, d.h. dass Sie bereits Verantwortung übernehmen bzw. Initiative zeigen bevor sie ihren Abschluss machen. Aspekte praktischer Erfahrungen: Bieten Sie Talenten Einblicke in die Arbeitswelt Helfen Sie ihnen dabei, Schlüsselfähigkeiten zu entwickeln Stellen Sie Möglichkeiten bereit, die es ermöglichen Wissen in Praxis umzusetzen 24

25 Welche Art praktischer Erfahrungen besitzen Studierende? Ich habe ein Praktikum/ eine Ausbildung in meinem Heimatland absolviert 51% 63% Ich habe Auslandsreisen vorzuweisen 34% 48% Ich habe einen Teilzeitberuf innerhalb meines Studienbereiches vorzuweisen 39% 32% Ich habe einen Teilzeitberuf außerhalb meines Studienbereiches vorzuweisen 38% 43% Ich habe einen Sommer-Job in meinem Heimatland gemacht 27% 31% Ich habe ein Praktikum/ eine Ausbildung im Ausland absolviert 12% 22% Ich habe Militär-/Freiwilligendienst absolviert 19% 14% Ich habe im Ausland studiert 16% 14% Ich bin Tutor gewesen (z.b. in Mathe oder Sprachen) 12% 11% Ich bin Mannschaftsführer in einem Sportverein 8% 21% Ich habe ein eigenes Start-Up 8% 8% Ich habe einen Sommer-Job im Ausland gemacht 6% 6% Ich bin Gruppenleiter bei studentischen Veranstaltungen gewesen 5% 8% Ich habe eine Führungsrolle in einer Studierenden Organisation Sonstiges 5% 6% 22% 17% IUBH Studierende Fernhochschulen der IUBH Fernhochschule Wettbewerber Studierende anderer Fernhochschulen? Welche der folgenden Erfahrungen besitzen Sie? Bitte wählen Sie alle für Sie in Betracht kommenden Alternativen aus. 25

26 31% Ihrer Studierenden assoziieren Ihre Hochschule mit einem starken Fokus auf die berufliche Entwicklung FOKUS DER HOCHSCHULE AUF DIE BERUFLICHE ENTWICKLUNG PD 7 Personal Development Studierende der IUBH Fernhochschule Studierende anderer Fernhochschulen Anteil der Talente, der mit Ihrer Hochschule einen starken Fokus auf die eigene berufliche Entwicklung assoziiert: 31% 12% Fokus auf Gründergeist sowie Beschäftigungsfähigkeit und berufliche Entwicklung von Talenten ist zentrales strategisches Ziel für die Hochschulbildung. Dieser KPI reflektiert die Wahrnehmung Ihrer Talente in Bezug auf Ihre Hochschule. Er hilft, den Wandel von Wissenzentren hin zu Talentzentren sichtbar zu machen. 26

27 Inhaltsverzeichnis EXECUTIVE SUMMARY ARBEITSMARKTFÄHIGKEIT HOCHSCHULWAHRNEHMUNG KARRIERE- UND ARBEITGEBERPRÄFERENZEN CAREER SERVICES Hochschulwahrnehmung Dieser Abschnitt befasst sich mit der Wahrnehmung Ihrer Hochschulmarke in Bezug auf die Bereiche Arbeitsmarktfähigkeit und Aufstiegsmöglichkeiten 3 27

28 Spontane Assoziationen mit Studierende der IUBH Fernhochschule? Welches Wort kommt Ihnen als erstes in den Sinn, wenn Sie an Ihre aktuelle Hochschule denken? Diese Antworten basieren auf den Angaben der Studierenden. Rechtschreibfehler können vorkommen. 28

29 Würden Ihre Studierenden Ihre Hochschule einem Freund oder Familienmitglied empfehlen? Historischer Vergleich 35% 37% 24% 18% 18% 15% 17% 9% 8% 1% 1% 1% 2% 1% 2% 5% 5% SEHR UNWAHR- SCHEINLICH Druchschnitt 2015: Druchschnitt 2014: SEHR WAHR- SCHEINLICH 8,4 8,4? Würden Sie Ihre Hochschule aufgrund Ihrer bisherigen Erfahrungen einem Freund oder Familienmitglied empfehlen? 29

30 Würden Ihre Studierenden ihre Hochschule einem Freund oder Familienmitglied empfehlen? Zielgruppenvergleich 35% 28% 19% 18% 18% 17% 21% 9% 9% 8% 4% 2% 2% 1% 4% 2% 4% SEHR UNWAHR- SCHEINLICH Durchschnitt 8,4 Studierende der IUBH Fernhochschule Durchschnitt 7,3 Studierende anderer Fernhochschulen 8,4 SEHR WAHR- SCHEINLICH? Würden Sie Ihre Hochschule aufgrund Ihrer bisherigen Erfahrungen einem Freund oder Familienmitglied empfehlen? 30

31 Wie zufrieden sind Ihre Studierenden mit Ihnen? 39% 34% 29% 26% 24% 21% 4% 4% 1% 1% 1% 0% 0% 0% 0% 1% 1% 0% 0% 4% 11% 2% 7% 6% 17% 14% 18% 17% 10% 10% Überhaupt nicht zufrieden Druchschnitt 2015: Druchschnitt 2014: Druchschnitt 2015: Extrem zufrieden 8,4 8,0 7,3 Studierende der IUBH Fernhochschule Studierende der IUBH Fernhochschule Studierende anderer Fernhochschulen? Wie zufrieden sind Sie mit Ihrer Hochschule? 31

32 Die Relevanz von Arbeitsmarktfähigkeit und Unternehmergeist innerhalb der Welt des Hochschul-Brandings Aussichten für die künftige Beschäftigung" ist ein integraler Faktor bei der Auswahl der Hochschule (von 44% der Studierenden in Europa ausgewählt) Gute Reputation unter den Arbeitgebern ist das Attribut, das Hochschulen am attraktivsten macht (von 43% der Studierenden in Europa ausgewählt) Quelle: Universum Student Survey

33 Universums Treiber I Arbeitsmarktfähigkeit & Aufstiegsmöglichkeiten Die Teilnehmer wurden gefragt, die Attribute auszuwählen, die sie als am relevantesten betrachten und welche sie mit deren Hochschule assoziieren: Fördert den Austausch zwischen Studierenden und Alumni Netzwerken Geht mit der Zeit und berücksichtig Trends und neue Erkenntnisse Stellt individuelle Karriereberatung bereit Unterstützt unternehmerisches Handeln und Denken Hat ein umfassendes Angebot von Karrierekontakten (Tutoren, Berater, etc.) Bietet ein Sprungbrett für eine Karriere in einer Vielzahl von Indutsrien / Branchen Bereitet die Absolventen gut auf das Berufsleben vor Fördert Möglichkeiten, sich mit Arbeitgebern zu vernetzen Lehrt übertragbare und praxisnahe Fähigkeiten, nach denen Arbeitgeber suchen Die Anzahl der Studierenden pro Professor ist angenehm Umfasst eine vielfältige/diverse Studierendenschaft sowie Lehrpersonal Wird als Zielhochschule für Arbeitgeber meiner Fachrichtung angesehen Die Eigenschaften wurden zusammen mit Hochschulen sowie Career Services auf globaler Ebene entwickelt, um deren Relevanz für das Qualitätsmanagement, Akkreditierungen sowie Hochschul-Branding sicherzustellen. 33

34 Attraktivste Attribute je Zielgruppe Studierende der IUBH Fernhochschule 1. Lehrt übertragbare und praxisnahe Fähigkeit, nach denen Arbeitgeber suchen 2. Bereitet die Absolventen gut auf das Berufsleben vor 3. Geht mit der Zeit und berücksichtig Trends und neue Erkenntnisse Studierende anderer Fernhochschulen IHRE HOCHSCHULSTÄRKEN? Wo sehen Sie die Stärken Ihrer Hochschule? Wo glauben Sie bestehen Differenzierungsmöglichkeiten? 1. Bereitet die Absolventen gut auf das Berufsleben vor 2. Lehrt übertragbare und praxisnahe Fähigkeit, nach denen Arbeitgeber suchen 3. Geht mit der Zeit und berücksichtig Trends und neue Erkenntnisse? Welcher dieser Attribute sind Ihnen am wichtigsten? (Max. 3) 34

35 Attraktivität der Attribute innerhalb der Zielgruppe 2015 Deutschland Alle Studierenden Attraktivität vs. Assoziationen Durchschnittliche Assoziationen Ihrer Hochschule Wichtige Bereiche mit schwacher Assoziation Ihrer Hochschule Kommunikation ggf. Anpassen Weniger wichtige Bereiche mit schwacher Assoziation Ihrer Hochschule beobachten / keine Aktivitäten Wichtige Bereiche mit starker Assoziation Ihrer Hochschule Kommunikation beibehalten Weniger wichtige Bereiche mit starker Assoziation Ihrer Hochschule so belassen Durchschnittliche Attraktivität der Attribute Attribute, die Ihre Studierenden mit Ihrer Hochschule assoziieren 35

36 Arbeitsmarktfähigkeit & Karrieremöglichkeiten Attraktivität vs. Assoziationen Studierende der IUBH Fernhochschule 1. Die Anzahl der Studierenden pro Professor ist angenehm 2. Geht mit der Zeit und berücksichtigt Trends und neue Erkenntnisse 3. Umfasst eine vielfältige/diverse Studierendenschaft sowie Lehrpersonal 4. Fördert den Austausch zwischen Studierenden und Alumni Netzwerken 5. Hat ein umfassendes Angebot von Karrierekontakten (Tutoren, Berater, etc.) 6. Wird als Zielhochschule für Arbeitgeber meiner Fachrichtung angesehen 7. Bereitet die Absolventen gut auf das Berufsleben vor 8. Fördert Möglichkeiten, sich mit Arbeitgebern zu vernetzen 9. Bietet ein Sprungbrett für eine Karriere in einer Vielzahl von Industrien / Branchen 10. Stellt individuelle Karriereberatung bereit 11. Unterstützt unternehmerisches Handeln und Denken 12. Lehrt übertragbare und praxisnahe Fähigkeiten, nach denen Arbeitgeber suchen? Welche der folgenden Eigenschaften verbinden Sie mit Ihrer Hochschuke? Bitte wählen Sie alle zutreffenden Alternativen. Welche Eigenschaften sind Ihnen besonders wichtig? (Max. 3) 36

37 Die Attribute sind nach Relevanz angeordnet Am attraktivsten bei Studierenden 2015 Deutschland Alle Studierenden Überschneidungs- und Differenzierungspunkte Studierende der IUBH Fernhochschule Studierende anderer Fernhochschulen? Welche der folgenden Eigenschaften verbinden Sie mit Ihrer Hochschuke? Bitte wählen Sie alle zutreffenden Alternativen. Welche Eigenschaften sind Ihnen besonders wichtig? (Max. 3) 37

38 Die häufigsten Assoziationen Geht mit der Zeit und berücksichtig Trends und neue Erkenntnisse 61% 72% Die Anzahl der Studierenden pro Professor ist angenehm Lehrt übertragbare und praxisnahe Fähigkeit, nach denen Arbeitgeber suchen 16% 22% 53% 53% Umfasst eine vielfältige/diverse Studierendenschaft sowie Lehrpersonal 43% 53% Bietet ein Sprungbrett für eine Karriere in einer Vielzahl von Branchen / Branchen Hat ein umfassendes Angebot von Karrierekontakten (Tutoren, Berater, etc.) 33% 31% 47% 44% Unterstützt unternehmerisches Handeln und Denken Stellt individuelle Karriereberatung bereit 12% 42% 35% 41% Bereitet die Absolventen gut auf das Berufsleben vor Fördert Möglichkeiten, sich mit Arbeitgebern zu vernetzen 21% 18% 37% 35% Fördert den Austausch zwischen Studierenden und Alumni Netzwerken Wird als Zielhochschule für Arbeitgeber meiner Fachrichtung angesehen 19% 15% 32% 42% IUBH Studierende Fernhochschulen der IUBH Fernhochschule Wettbewerber Studierende anderer Fernhochschulen? Welche der folgenden Eigenschaften verbinden Sie mit Ihrer Hochschuke? Bitte wählen Sie alle zutreffenden Alternativen. 38

39 Inhaltsverzeichnis EXECUTIVE SUMMARY ARBEITSMARKTFÄHIGKEIT HOCHSCHULWAHRNEHMUNG KARRIERE- UND ARBEITGEBERPRÄFERENZEN CAREER SERVICES 4 KARRIERE- UND ARBEITGEBERPRÄFERENZEN Lernen Sie die attraktivsten Arbeitgeber von Studierenden kennen und gewinnen Sie Einblicke in die Karrierepräferenzen sowie Erwartungen Ihrer Studierenden im Vergleich zur Gesamtgruppe. Erfahren Sie, wie Ihre Institution den Karrierepfad Ihrer Studierenden beeinflusst hat. 39

40 Die bevorzugten Branchen von Studierenden Automobilindustrie 29% 27% Management- und Strategieberatung 23% 29% Medien, Werbung, Redaktion und PR 14% 19% Tourismus, Hotel und Gastronomie Luft-, Raumfahrt- und Rüstungsindustrie Mode, Accessoires und Luxusartikel Wirtschaftsprüfung und Steuerberatung Banken 4% 6% 8% 18% 17% 14% 17% 17% 16% 19% Handel Öffentlicher Dienst/Regierung 7% 10% 12% 23% IUBH Studierende Fernhochschulen der IUBH Fernhochschule Wettbewerber Studierende anderer Fernhochschulen? In welcher Branche würden Sie im Idealfall nach Ihrem Studium gerne arbeiten? (Max. 3) 40

41 Erwartetes Jahresgehalt von Studierenden Studierende der IUBH Fernhochschule Studierende anderer Fernhochschulen EUR EUR Studierende anderer Fernhochschulen - Frauen Studierende anderer Fernhochschulen - Männer EUR EUR? Welches Bruttojahreseinkommen (ohne Zusatzleistungen) erwarten Sie bei Ihrem ersten Job nach dem Studium? 41

42 Eine sich verändernde Welt VERGANGENHEIT ARBEIT ZIEL MANAGER INSTRUKTIONEN DOGMA NULL-FEHLER- MENTALITÄT NATIONAL HIERACHIE ABTEILUNGEN ZUKUNFT LEBEN SINN MODERATOR WERTE & KULTUR NEUGIERDE LEARNING BY DOING GLOBALE VIELFALT LEISTUNGSGESELLSCHAFT NETZWEKRE 42

43 Eine ausgewogene Work-Life-Balance haben ist das wichtigste Karriereziel Ihrer Studierenden Eine ausgewogene Work-Life-Balance haben Einem sicheren und beständigen Job nachgehen Führungskraft mit leitender Funktion sein Intellektuell herausgefordert sein 37% 33% 36% 58% 63% 56% 53% 47% Eine internationale Laufbahn Selbständig oder unabhängig sein 15% 29% 29% 25% Unternehmerisch oder kreativ/ innovativ sein Sich dem Gemeinwohl widmen oder das Gefühl zu haben, dem öffentlichen Wohl zu dienen Technischer oder Fachexperte sein 26% 26% 9% 22% 9% 15% IUBH Studierende Fernhochschulen der IUBH Fernhochschule Wettbewerber Studierende anderer Fernhochschulen? Welche der folgenden Karriereziele sind für Sie besonders wichtig? Bitte wählen Sie der Wichtigkeit nach: "1" ist Ihr wichtigstes Karriereziel. Die Grafik zeigt die Karriereziele, die als erste, zweite oder dritte Priorität in 2015 gewählt wurden. 43

44 Karriereziele im Zeitverlauf Studierende anderer Fernhochschulen Eine ausgewogene Work-Life-Balance haben Einem sicheren und beständigen Job nachgehen Intellektuell herausgefordert sein Führungskraft mit leitender Funktion sein Unternehmerisch oder kreativ/ innovativ sein Eine internationale Laufbahn Selbständig oder unabhängig sein Sich dem Gemeinwohl widmen oder das Gefühl zu haben, dem öffentlichen Wohl zu dienen Technischer oder Fachexperte sein? Welche der folgenden Karriereziele sind für Sie besonders wichtig? Bitte wählen Sie der Wichtigkeit nach: "1" ist Ihr wichtigstes Karriereziel. Die Grafik zeigt die Karriereziele, die als erste, zweite oder dritte Priorität in 2015 gewählt wurden. 44

45 HART WEICH 2015 Deutschland Alle Studierenden Die Universum Treiber der Arbeitgeberattraktivität ANSEHEN UND IMAGE DES ARBEITGEBERS Die Eigenschaften des Arbeitgebers als Unternehmen Attraktive/interessante Produkte und Dienstleistungen Ethische Standards Finanzielle Stärke Innovation Inspirierendes Management Markterfolg Ökologische Nachhaltigkeit Prestige Schnell wachsend/unternehmerisch Soziale Verantwortung des Unternehmens (CSR) MENSCH UND KULTUR Das soziale Umfeld und die Eigenschaften des Arbeitsplatzes Akzeptanz von Minderheiten Anerkennung von Leistung (Beförderung durch Leistung) Ein freundliches Arbeitsumfeld Ein kreatives und dynamisches Arbeitsumfeld Ermöglicht mir persönliche Interessen in meinen Zeitplan zu integrieren Führungskräfte, die meine Entwicklung fördern Rekrutiert nur die besten Talente Respekt für seine Mitarbeiter Unterstützung der Gleichberechtigung der Geschlechter Zusammenarbeit mit internationalen Kunden und Kollegen EXTRINSISCH INTRINSISCH GEHALT UND AUFSTIEGSMÖGLICHKEITEN Die monetäre Vergütung und Zusatzleistungen, aktuell und in der Zukunft Attraktive Zusatzleistungen Die Förderung zukünftiger Ausbildung Die Möglichkeit, Führungsaufgaben zu übernehmen Ein attraktives Grundgehalt Eine gute Referenz für meine zukünftige Karriere Einen leistungsabhängigen Bonus Hohes Einkommen in der Zukunft Rasche Beförderung Transparente Beförderungswege Überstundenvergütung/-ausgleich JOBEIGENSCHAFTEN Die Inhalte und Anforderungen des Jobs, einschließlich der Weiterbildungsmöglichkeiten Ein hohes Maß an Verantwortung Eine anspruchsvolle Tätigkeit Eine sichere Anstellung Flexible Arbeitsbedingungen (z.b. Home-Office) Kontakt mit Kunden Kontrolle über die Anzahl meiner Arbeitsstunden Möglichkeit zu internationalen Reisen/Umzug Professionelles Training und Weiterentwicklung Team-orientiertes Arbeiten Vielfältige Arbeitsaufgaben Dieses Rahmenwerk wurde von Universum entwickelt. Es basiert auf Marktforschung im Bereich Personalwesen, Fokusgruppen sowie Feedback von Arbeitgebern und Professionals. 45

46 Was ist für Ihre Studierenden relevant? Studierende der IUBH Fernhochschule Ansehen und Image des Arbeitgebers 1. Attraktive/interessante Produkte und Dienstleistungen 2. Finanzielle Stärke 2. Markterfolg Mensch und Kultur 1. Anerkennung von Leistung 2. Ein freundliches Arbeitsumfeld 3. Führungskräfte, die meine Entwicklung fördern Gehalt und Aufstiegsmöglichkeiten 1. Ein attraktives Grundgehalt 2. Die Möglichkeit, Führungsaufgaben zu übernehmen 3. Hohes Einkommen in der Zukunft Jobeigenschaften 1. Eine sichere Anstellung 2. Eine anspruchsvolle Tätigkeit 3. Professionelles Training und Weiterentwicklung? Welche Eigenschaften sind Ihnen besonders wichtig? (Max. 3) 46

47 Ein attraktives Grundgehalt ist das wichtigste Attribut Ihrer Studierenden Ansehen und Image des Arbeitgebers Mensch und Kultur Studierende der IUBH Fernhochschule Ein attraktives Grundgehalt 1. Ein attraktives Grundgehalt Die Möglichkeit, Führungsaufgaben 2. Die zu Möglichkeit, übernehmen Führungsaufgaben zu übernehmen Hohes Einkommen in 3. der Hohes Zukunft Einkommen in der Zukunft Anerkennung von 4. Leistung Anerkennung von Leistung Ein freundliches Arbeitsumfeld 5. Ein freundliches Arbeitsumfeld Attraktive/interessante Produkte 6. und Attraktive/interessante Dienstleistungen Produkte und Dienstleistungen Führungskräfte, die meine Entwicklung 7. Führungskräfte, fördern die meine Entwicklung fördern Eine sichere Anstellung 8. Eine sichere Anstellung Vielfältige Arbeitsaufgaben 9. Vielfältige Arbeitsaufgaben Finanzielle Stärke 10. Finanzielle Stärke Gehalt und Aufstiegsmöglichkeiten Jobeigenschaften? Welche Eigenschaften sind Ihnen besonders wichtig? (Max. 3) Diese Darstellung zeigt die Attraktivität jeder der 40 Eigenschaften in Abhängigkeit zur Bedeutung des Treibers, zu dem sie gehören. Diese Analyse gibt Ihnen einen 360-Grad- Überblick darüber, was die Arbeitgeberattraktivität beeinflusst. 47

48 Die attraktivsten Eigenschaften je Treiber Studierende anderer Fernhochschulen Ein attraktives Grundgehalt 1. Ein attraktives Grundgehalt Hohes Einkommen in 2. der Hohes Zukunft Einkommen in der Zukunft Eine sichere Anstellung 3. Eine sichere Anstellung Ein freundliches Arbeitsumfeld 4. Ein freundliches Arbeitsumfeld Die Möglichkeit, Führungsaufgaben 5. Die zu Möglichkeit, übernehmen Führungsaufgaben zu übernehmen Anerkennung von 6. Leistung Anerkennung von Leistung Vielfältige Arbeitsaufgaben 7. Vielfältige Arbeitsaufgaben Respekt für seine Mitarbeiter 8. Respekt für seine Mitarbeiter Attraktive/interessante Produkte 9. und Attraktive/interessante Dienstleistungen Produkte und Dienstleistungen Eine anspruchsvolle 10. Tätigkeit Eine anspruchsvolle Tätigkeit Ansehen und Image des Arbeitgebers Mensch und Kultur Gehalt und Aufstiegsmöglichkeiten Jobeigenschaften? Welche Eigenschaften sind Ihnen besonders wichtig? (Max. 3) Diese Darstellung zeigt die Attraktivität jeder der 40 Eigenschaften in Abhängigkeit zur Bedeutung des Treibers, zu dem sie gehören. Diese Analyse gibt Ihnen einen 360-Grad- Überblick darüber, was die Arbeitgeberattraktivität beeinflusst. 48

49 Das Universum Kommunikationsrahmenwerk PRINT (DRUCKMEDIEN) Karrieremagazine, -bücher, -leitfäden Werbung von Arbeitgebern in Tageszeitungen Broschüren, die Karrieremöglichkeiten von Unternehmen und Organisationen vorstellen Werbung in Wirtschaftsmagazinen Arbeitgeberanzeigen in Zeitschriften/Lifestyle Magazinen Hochschul- oder studentische Publikationen Personifizierte Postwurfsendungen DIGITALE MEDIEN Websites zum Thema Karriere Karrierewebseite des Arbeitgebers Soziale Medien Arbeitgeberanzeigen auf Nachrichten-/Wirtschafts-Webseiten Arbeitgeberanzeigen in Sozialen Medien Jobbörsen (Webseiten, auf denen Stellenanzeigen veröffentlicht werden) Zielgruppenspezifische Informationen/Benachrichtigungen per Online-Veranstaltungen mit Arbeitgebern (z.b. Webinare, Chats, Meet-Ups) Karriere-/Job-Apps Blogs PERSÖNLICHE KANÄLE Karrieremessen Von Arbeitgebern geförderte Veranstaltungen Unternehmenspräsentationen an der Hochschule Vorträge / Fallstudien im Rahmen des Lehrplans Von Arbeitgebern angebotene Weiterbildungsmöglichkeiten Von Arbeitgebern angebotene Konferenzen Informative Interviews mit Arbeitgebern Standortbesuche des Arbeitgebers SONSTIGE KANÄLE Werbung von Arbeitgebern im Fernsehen Werbung von Arbeitgebern im Radio Außenwerbung / Plakate 49

50 Welche Kommunikationskanäle verwenden Studierende am häufigsten? Studierende der IUBH Fernhochschule Studierende anderer Fernhochschulen webseite des 1. Arbeitgebers Karrierewebseite des Arbeitgebers Jobbörsen2. Jobbörsen Soziale Medien 3. Soziale Medien Websites zum Thema Karriere 4. W ebsites zum Thema Karriere Karrieremessen 5. Karrieremessen ßenwerbung / 6. Plakate Außenwerbung / Plakate g in Wirtschaftsmagazinen 7. Werbung in Wirtschaftsmagazinen Soziale Medien 1. Soziale Medien Karrierewebseite des 2. Arbeitgebers Karrierewebseite des Arbeitgebers Jobbörsen3. Jobbörsen ranzeigen in Sozialen 8. Arbeitgeberanzeigen Medien in Sozialen Medien Karrieremagazine, -bücher, 8. Karrieremagazine, -leitfäden -bücher, -leitfäden n Arbeitgebern 9. im Werbung Fernsehen von Arbeitgebern im Fernsehen Werbung von Arbeitgebern 9. im Werbung Fernsehen von Arbeitgebern im Fernsehen agazine, -bücher, 10. Karrieremagazine, -leitfäden -bücher, -leitfäden Werbung von Arbeitgebern 10. in Tageszeitungen Werbung von Arbeitgebern in Tageszeitungen Websites zum Thema Karriere 4. W ebsites zum Thema Karriere Außenwerbung / 5. Plakate Außenwerbung / Plakate Karrieremessen 6. Karrieremessen Karriere-Broschüren von 7. Arbeitgebern Karriere-Broschüren von Arbeitgebern Print (Druckmedien) Digitale Medien Persönliche Kanäle Sonstige? Durch welche Kommunikationskanäle haben Sie über die folgenden Arbeitgeber Informationen erhalten? Bitte wählen Sie alle für Sie in Betracht kommenden Alternativen aus. 50

51 Die Universum Rankings LISTE DER ARBEITGEBER ( Arbeitgeber pro Studienschwerpunkt) RANKING DER IN BETRACHT GEZOGENEN ARBEITGEBER (so viele wie angemessen) RANKING DER IDEALEN ARBEITGEBER (maximal 5 Arbeitgeber) BEWERBERRANKING (Ja, ich habe mich beworben/ werde mich bewerben) Im Folgenden finden Sie eine Liste von Arbeitgebern. Welche dieser Arbeitgeber kämen für Sie grundsätzlich in Betracht? Bitte wählen Sie nun diejenigen Arbeitgeber aus, für die Sie am liebsten arbeiten möchten, Ihre idealen Arbeitgeber. Haben Sie sich bei diesen Arbeitgebern beworben oder werden Sie es tun? Im Sinne des Layouts, kann es sein, dass vereinzelt Namen von Arbeitgebern in dem Bericht gekürzt sind. 51

52 Der Universum Rekrutierungstrichter UNIVERSUMS MESSMETHODE BEKANNTHEIT Kennen Talente den Arbeitgeber? Bekanntheit in Prozent IN BETRACHT ZIEHEN Ziehen sie es in Betracht, für den Arbeitgeber zu arbeiten? Ranking der in Betracht gezogenen Arbeitgeber IDEAL Wollen sie für den Arbeitgeber arbeiten? Ranking der Idealen Arbeitgeber BEWERBUNG Würden sie sich bei dem Arbeitgeber bewerben? Bewerberranking 52

53 Ranking der in Betracht gezogenen Arbeitgeber Top 20 Studierende der IUBH Fernhochschule Wirtschaftswissenschaften Arbeitgeber Rang 2015 Prozent 2015 Trend Arbeitgeber Rang 2015 Prozent 2015 Trend Deutsche Lufthansa 1 48,41% 0 Airbus Group (ehemals EADS) 11 28,03% 40 Audi 2 44,59% 0 IKEA Deutschland 11 28,03% 6 Porsche 3 42,04% 2 L'Oréal Group 11 28,03% 12 Volkswagen 4 40,76% 0 adidas group 14 26,75% 3 BMW Group 5 40,13% -2 Coca-Cola Erfrischungsgetränke 14 26,75% -5 Google 6 38,85% 11 EY (Ernst & Young) 14 26,75% 21 Daimler/Mercedes-Benz 7 36,94% -1 Microsoft 14 26,75% 7 Siemens 8 31,85% -1 Sony Deutschland 14 26,75% 1 HUGO BOSS 9 29,94% 3 Tchibo 14 26,75% 13 Nestlé Deutschland 10 28,66% -2 REWE 20 26,11% 7? Im Folgenden finden Sie eine Liste von Arbeitgebern. Welche dieser Arbeitgeber kämen für Sie grundsätzlich in Betracht? 53

54 Ranking der Idealen Arbeitgeber Top 20 Studierende der IUBH Fernhochschule Wirtschaftswissenschaften Arbeitgeber Rang 2015 Prozent 2015 Trend Arbeitgeber Rang 2015 Prozent 2015 Trend Deutsche Lufthansa 1 21,43% 0 PwC (PricewaterhouseCoopers) 11 7,79% 24 Porsche 2 14,29% 2 HUGO BOSS 12 7,14% 36 Daimler/Mercedes-Benz 3 13,64% 4 ProSiebenSat.1 Media 12 7,14% 0 Google 3 13,64% 3 SAP 12 7,14% 9 Audi 5 12,99% -3 Tchibo 12 7,14% 45 BMW Group 5 12,99% -2 TUI (World of TUI) 12 7,14% -4 Volkswagen 7 11,69% -2 Auswärtiges Amt 17 5,84% -7 L'Oréal Group 8 10,39% 18 Deutsche Bahn 17 5,84% 0 Airbus Group (ehemals EADS) 9 9,74% 31 Deutsche Bank 17 5,84% 10 IKEA Deutschland 10 8,44% 2 EY (Ernst & Young) 17 5,84% -5? Bitte wählen Sie nun diejenigen Arbeitgeber aus, für die Sie am liebsten arbeiten möchten, Ihre Idealen Arbeitgeber. 54

55 Bewerberranking Top 20 Studierende der IUBH Fernhochschule Wirtschaftswissenschaften Arbeitgeber Rang 2015 Prozent 2015 Trend Arbeitgeber Rang 2015 Prozent 2015 Trend Deutsche Lufthansa 1 9,78% 0 Bertelsmann (u.a. RTL, Random House) 11 2,17% 12 Daimler/Mercedes-Benz 2 4,89% 2 Google 11 2,17% 5 BMW Group 3 4,35% -2 Tchibo 11 2,17% 43 Porsche 3 4,35% 2 Deutsche Bank 14 1,63% 19 Audi 5 3,26% -2 Deutsche Post DHL 14 1,63% 2 Airbus Group (ehemals EADS) 6 2,72% 27 Deutsche Telekom 14 1,63% 19 Fraport 6 2,72% 1 Ferrero 14 1,63% 40 PwC (PricewaterhouseCoopers) 6 2,72% 10 L'Oréal Group 14 1,63% -6 TUI (World of TUI) 6 2,72% 2 Otto Group 14 1,63% 19 Volkswagen 6 2,72% -1 Robert Bosch 14 1,63% 40? Haben Sie sich bei diesen Arbeitgebern beworben oder werden Sie es tun? Ja, ich habe mich beworben/ja, ich werde mich bewerben (Studierende) Würden Sie sich bei diesen Arbeitgebern bewerben, wenn Sie nach einem neuen Job suchen? Ja, definitiv (Professionals) 55

56 Inhaltsverzeichnis EXECUTIVE SUMMARY ARBEITSMARKTFÄHIGKEIT HOCHSCHULWAHRNEHMUNG KARRIERE- UND ARBEITGEBERPRÄFERENZEN CAREER SERVICES 5 CAREER SERVICES Career Services befinden sich in einem tiefgreifenden Wandel, indem sie vermehrt fester Bestandteil von Bildungseinrichtungen werden. Erfahren Sie, wie Ihre Studierende derzeit Ihren Career Service nutzen, wie zufrieden sie sind und wie Sie Ihren Career Service für die Zukunft mit relevanteren Angeboten besser positionieren können. 56

57 In welchem Umfang nehmen Ihre Studierenden Ihren Career Service wahr? Studierende der IUBH Fernhochschule Karriere-/Berufs-/Praktikamessen 24% Online Karriereratgeber 18% 47% 53% Persönlichkeits-/Fähigkeitstest, um meine Karrierewünsche und -optionen besser zu verstehen Arbeitgeberdatenbank mit Stellenanzeigen (Arbeitsplätze und Praktika) 17% 14% Arbeitgeberpräsentationen 11% Unterstützung im Rahmen meiner Karriereplanung 11% Allgemeine Unterstützung bei der Suche nache einem Arbeitsplatz bzw. Praktikum sowie Lebenslauf- und Bewerbung-/Karrierevorbereitende Workshops (z.b. Lebensläufe schreiben, Bewerbungsinterviews coachen) 9% 8% Anteil der Studierenden, die eine oder mehrere Career-Service-Möglichkeiten Ihrer Hochschule nutzen Virtuelle Karrieremessen/Treffen mit Arbeitgebern Sonstiges 5% 6% Anteil der Studierenden, die keine Career- Service-Möglichkeiten Ihrer Hochschule nutzen Keiner der oben genannten Aspekte 53%? Welche der folgenden Karriere-Services haben Sie an Ihrer Ausbildungsstelle in Anspruch genommen? Bitte wählen Sie alle zutreffenden Alternativen aus. 57

58 Generelle Nutzung von Career Service Studierende anderer Fernhochschulen Karriere-/Berufs-/Praktikamessen 23% Bewerbung-/Karrierevorbereitende Workshops (z.b. Lebensläufe schreiben, Bewerbungsinterviews coachen) 19% Online Karriereratgeber 16% 52% 48% Persönlichkeits-/Fähigkeitstest, um meine Karrierewünsche und -optionen besser zu verstehen Arbeitgeberdatenbank mit Stellenanzeigen (Arbeitsplätze und Praktika) 13% 13% Arbeitgeberpräsentationen 9% Unterstützung im Rahmen meiner Karriereplanung 8% Allgemeine Unterstützung bei der Suche nache einem Arbeitsplatz bzw. Praktikum sowie Lebenslauf- und Bewerbungsinterview- 2% Anteil der Studierenden, die eine oder mehrere Career-Service-Möglichkeiten Ihrer Hochschule nutzen Anteil der Studierenden, die keine Career- Service-Möglichkeiten Ihrer Hochschule nutzen Virtuelle Karrieremessen/Treffen mit Arbeitgebern Sonstiges Keiner der oben genannten Aspekte 2% 4% 48%? Welche der folgenden Karriere-Services haben Sie an Ihrer Ausbildungstelle in Anspruch genommen? Bitte wählen Sie alle zutreffenden Alternativen aus. 58

59 Wie zufrieden sind Studierende mit Ihrem Career Service? DURSCHNITTS- ZUFRIEDENHEIT: 26% 23% 21% 7,4 16% 16% 16% 13% 13% 13% 13% 4% 4% 10% 4% 8% 5, Schwach Exzellent Studierende der IUBH Fernhochschule Alle Studierende Hochschulen anderer Fernhochschulen? Wie bewerten Sie den Karriere-Service Ihrer Ausbildungsstelle? 1 Schwach, 10 Exzellent 59

60 Welches sind die wichtigsten Career Services aus Sicht Ihrer Studierenden? Arbeitgeberdatenbank mit Stellenanzeigen (Arbeitsplätze und Praktika) Persönlichkeits-/Fähigkeitstest, um meine Karrierewünsche und -optionen besser zu verstehen 26% 30% 26% 34% Unterstützung im Rahmen meiner Karriereplanung Bewerbung-/Karrierevorbereitende Workshops (z.b. Lebensläufe schreiben, Bewerbungsinterviews coachen) Online Karriereratgeber Allgemeine Unterstützung bei der Suche nache einem Arbeitsplatz bzw. Praktikum sowie Lebenslauf- und Bewerbungsinterview-Vorbereitung Arbeitgeberpräsentationen 28% 26% 26% 19% 13% 17% 21% 13% 22% 39% Karriere-/Berufs-/Praktikamessen 9% 22% Virtuelle Karrieremessen/Treffen mit Arbeitgebern 9% 15% Sonstiges Keiner der oben genannten Aspekte 2% 5% 11% 17% IUBH Studierende Fernhochschulen der IUBH Fernhochschule Wettbewerber Studierende anderer Fernhochschulen? Welcher dieser Attribute sind Ihnen am wichtigsten? (Max. 3) 60

61 Nächste Schritte für Ihre Strategie? Die fünf wichtigsten Attribute Ihrer Studierenden Studierende der IUBH Fernhochschule: die fünf attraktivsten Attribute aus Sicht Ihrer Studierenden FOKUS DIFFERENZIERUNG Lehrt übertragbare und Geht mit der Zeit und praxisnahe Fähigkeit, nach denen Arbeitgeber suchen Bereitet die Absolventen gut auf das Berufsleben vor Geht mit der Zeit und berücksichtig Trends und neue berücksichtig Trends und neue Erkenntnisse Die Anzahl der Studierenden pro Professor ist angenehm Lehrt übertragbare und praxisnahe Fähigkeit, nach KONZENTRIEREN SIE SICH DERZEIT AUF DIE RICHTIGEN ATTRIBUTE? UNTERSCHEIDEN SICH DIESE ATTRIBUTE VON IHREN WETTBEWERBERN? Erkenntnisse denen Arbeitgeber suchen Bietet ein Sprungbrett für eine Karriere in einer Vielzahl von Branchen / Branchen Unterstützt unternehmerisches Handeln und Denken Umfasst eine vielfältige/diverse Studierendenschaft sowie Lehrpersonal Bietet ein Sprungbrett für eine Karriere in einer Vielzahl von Branchen / Branchen FALLS NICHT, AUF WELCHE WOLLEN SIE SICH IM NÄCHSTEN JAHR FOKUSSIEREN? 61

62 VIELEN DANK! Sind Sie daran INTERESSIERT, weitere ERKENNTNISSE über Studierende, Alumni oder Arbeitgeber zu erfahren?

63 ANHANG Höchster Abschluss Ranking der Arbeitgeber Relevanz aller Attribute der Treiber der Arbeitgeberattraktivität Universum Karriereprofile 63

64 Höchster Abschluss Bachelor 80% 82% Master (ohne MBA) 16% 20% Diplom 0% Promotion 1% Staatsexamen 1% Sonstiges 1% IUBH Fernhochschulen Wettbewerber? Welche Qualifikation oder Abschluss streben Sie derzeit an? (Studierende) Wie lautet Ihre höchste Qualifikation oder Abschluss? (Professionals) 64

65 Ranking der in Betracht gezogenen Arbeitgeber Top 30 Studierende anderer Fernhochschulen Wirtschaftswissenschaften Arbeitgeber Rang 2015 Prozent 2015 Trend Arbeitgeber Rang 2015 Prozent 2015 Trend Audi 1 44,44% 0 Goldman Sachs 15 24,44% 86 Porsche 2 42,22% 3 Google 15 24,44% -6 BMW Group 3 37,78% 0 Haribo 15 24,44% 9 Deutsche Lufthansa 3 37,78% 4 J.P. Morgan 15 24,44% 82 Coca-Cola Erfrischungsgetränke 5 35,56% 3 Microsoft 15 24,44% 27 Daimler/Mercedes-Benz 5 35,56% 1 SAP 15 24,44% 20 Europäische Zentralbank (EZB) 5 35,56% 21 Credit Suisse Group 22 22,22% 67 Volkswagen 5 35,56% -3 EY (Ernst & Young) 22 22,22% 41 adidas group 9 33,33% 11 HSBC 22 22,22% 60 HUGO BOSS 10 31,11% 0 Peek & Cloppenburg 22 22,22% -2 PwC (PricewaterhouseCoopers) 11 28,89% 43 Allianz Gruppe 26 20,00% 9 The Boston Consulting Group (BCG) 11 28,89% 69 BASF 26 20,00% -13 L'Oréal Group 13 26,67% 17 Bayer 26 20,00% 0 Siemens 13 26,67% -10 Beiersdorf 26 20,00% 21 Deutsche Bank 15 24,44% 20 Deloitte 26 20,00% 63? Im Folgenden finden Sie eine Liste von Arbeitgebern. Welche kämen für Sie als potentielle Arbeitgeber grundsätzlich in Betracht? 65

66 Ranking der Idealen Arbeitgeber Top 30 Studierende anderer Fernhochschulen Wirtschaftswissenschaften Arbeitgeber Rang 2015 Prozent 2015 Trend Arbeitgeber Rang 2015 Prozent 2015 Trend Audi 1 18,18% 0 Porsche 15 9,09% -10 BMW Group 2 15,91% 0 ProSiebenSat.1 Media 15 9,09% -3 Daimler/Mercedes-Benz 2 15,91% 1 REWE 15 9,09% 51 Deutsche Lufthansa 2 15,91% 4 Axel Springer 19 6,82% 68 Volkswagen 2 15,91% 2 BASF 19 6,82% 8 Goldman Sachs 6 13,64% 49 Deutsche Bahn 19 6,82% 36 Microsoft 6 13,64% 26 Europäische Zentralbank (EZB) 19 6,82% -10 Siemens 6 13,64% 0 EY (Ernst & Young) 19 6,82% 24 The Boston Consulting Group (BCG) 6 13,64% 60 Google 19 6,82% -7 Deutsche Bank 10 11,36% 8 L'Oréal Group 19 6,82% 3 HUGO BOSS 10 11,36% -1 Beiersdorf 26 4,55% -8 J.P. Morgan 10 11,36% 45 Deloitte 26 4,55% 17 McKinsey & Company 10 11,36% 17 Deutsche Bundesbank 26 4,55% -20 PwC (PricewaterhouseCoopers) 10 11,36% 5 Deutsche Post DHL 26 4,55% 40 adidas group 15 9,09% 3 Deutsche Telekom 26 4,55% 29? Bitte wählen Sie nun diejenigen Arbeitgeber aus, für die Sie am liebsten arbeiten möchten, Ihre Idealen Arbeitgeber. 66

67 Bewerberranking Top 30 Studierende anderer Fernhochschulen Wirtschaftswissenschaften Arbeitgeber Rang 2015 Prozent 2015 Trend Arbeitgeber Rang 2015 Prozent 2015 Trend Deutsche Bank 1 6,02% 30 PwC (PricewaterhouseCoopers) 9 2,41% -5 Daimler/Mercedes-Benz 2 4,82% -1 UBS 9 2,41% NEU - The Boston Consulting Group (BCG) 2 4,82% 44 adidas group 18 1,20% 2 Deutsche Lufthansa 4 3,61% 0 Allianz Gruppe 18 1,20% 2 Goldman Sachs 4 3,61% 42 Amazon 18 1,20% 2 J.P. Morgan 4 3,61% 42 Axel Springer 18 1,20% NEU - Siemens 4 3,61% 7 Beiersdorf 18 1,20% -16 Volkswagen 4 3,61% 27 Bertelsmann (u.a. RTL, Random House) 18 1,20% 28 Audi 9 2,41% 2 BSH Bosch und Siemens Hausgeräte 18 1,20% NEU - BASF 9 2,41% -5 Commerzbank 18 1,20% 13 BMW Group 9 2,41% -5 Deutsche Bahn 18 1,20% 28 Deutsche Post DHL 9 2,41% NEU - Deutsche Börse 18 1,20% 28 Dr. Oetker 9 2,41% 37 Deutsche Telekom 18 1,20% 2 Porsche 9 2,41% 2 DM Drogeriemarkt 18 1,20% NEU - ProSiebenSat.1 Media 9 2,41% 11 EDEKA 18 1,20% NEU -? Haben Sie sich bei diesen Arbeitgebern beworben oder werden Sie es tun? Ja, ich habe mich beworben/ja, ich werde mich bewerben (Studierende) Würden Sie sich bei diesen Arbeitgebern bewerben, wenn Sie nach einem neuen Job suchen? Ja, definitiv (Professionals) 67

68 Bewerberranking Top 30 Studierende anderer Fernhochschulen IT/Informatik Arbeitgeber Rang 2015 Prozent 2015 Trend Arbeitgeber Rang 2015 Prozent 2015 Trend Audi 1 9,09% NEU - Electronic Arts 3 4,55% NEU - DLR (Zentrum für Luft- & Raumfahrt) 1 9,09% 1 Facebook 3 4,55% -1 Accenture 3 4,55% NEU - Fraunhofer-Gesellschaft 3 4,55% -1 Airbus Group (ehemals EADS) 3 4,55% NEU - Google 3 4,55% -1 Apple 3 4,55% NEU - Infineon Technologies 3 4,55% NEU - BMW Group 3 4,55% NEU - Max-Planck-Gesellschaft 3 4,55% -1 Bundesnachrichtendienst 3 4,55% -1 Microsoft 3 4,55% -1 Cisco Systems 3 4,55% -1 Siemens 3 4,55% NEU - Daimler/Mercedes-Benz 3 4,55% NEU - Volkswagen 3 4,55% -1 Deutsche Telekom 3 4,55% NEU - ZF Friedrichshafen 3 4,55% NEU -? Haben Sie sich bei diesen Arbeitgebern beworben oder werden Sie es tun? Ja, ich habe mich beworben/ja, ich werde mich bewerben (Studierende) Würden Sie sich bei diesen Arbeitgebern bewerben, wenn Sie nach einem neuen Job suchen? Ja, definitiv (Professionals) 68

69 Ansehen und Image des Arbeitgebers Attraktivität der Eigenschaften Attraktive/interessante Produkte und Dienstleistungen Finanzielle Stärke 40% 38% 38% 47% Markterfolg 32% 38% Innovation 24% 30% Inspirierendes Management Prestige Soziale Verantwortung des Unternehmens (CSR) Ökologische Nachhaltigkeit 26% 22% 25% 26% 25% 20% 23% 34% Schnell wachsend/unternehmerisch Ethische Standards 18% 16% 14% 25% IUBH Fernhochschulen Wettbewerber? Welche Eigenschaften sind Ihnen besonders wichtig? (Max. 3) 69

70 Mensch und Kultur Attraktivität der Eigenschaften Anerkennung von Leistung Ein freundliches Arbeitsumfeld Führungskräfte, die meine Entwicklung fördern Respekt für seine Mitarbeiter Ermöglicht mir persönliche Interessen in meinen Zeitplan zu integrieren 44% 50% 48% 43% 38% 35% 36% 35% 37% 57% Ein kreatives und dynamisches Arbeitsumfeld Zusammenarbeit mit internationalen Kunden und Kollegen 27% 25% 22% 44% Unterstützung der Gleichberechtigung der Geschlechter Rekrutiert nur die besten Talente Akzeptanz von Minderheiten 7% 9% 6% 5% 4% 4% IUBH Fernhochschulen Wettbewerber? Welche Eigenschaften sind Ihnen besonders wichtig? (Max. 3) 70

71 Gehalt und Aufstiegsmöglichkeiten Attraktivität der Eigenschaften Ein attraktives Grundgehalt 62% 65% Die Möglichkeit, Führungsaufgaben zu übernehmen Hohes Einkommen in der Zukunft Eine gute Referenz für meine zukünftige Karriere 37% 36% 32% 45% 47% 51% Die Förderung zukünftiger Ausbildung Transparente Beförderungswege Überstundenvergütung/ -ausgleich Einen leistungsabhängigen Bonus 21% 18% 17% 11% 17% 18% 13% 12% Attraktive Zusatzleistungen Rasche Beförderung 4% 11% 12% 24% IUBH Fernhochschulen Wettbewerber? Welche Eigenschaften sind Ihnen besonders wichtig? (Max. 3) 71

72 Jobeigenschaften Attraktivität der Eigenschaften Eine sichere Anstellung Eine anspruchsvolle Tätigkeit Professionelles Training und Weiterentwicklung Vielfältige Arbeitsaufgaben Flexible Arbeitsbedingungen (z.b. Home office) 41% 35% 37% 34% 35% 34% 37% 33% 30% 51% Möglichkeit zu internationalen Reisen/Umzug 21% 29% Ein hohes Maß an Verantwortung Teamorientiertes Arbeiten Eigene Kontrolle über die Anzahl meiner Arbeitsstunden Kontakt mit Kunden 28% 23% 22% 18% 16% 21% 12% 14% IUBH Fernhochschulen Wettbewerber? Welche Eigenschaften sind Ihnen besonders wichtig? (Max. 3) 72

73 2015 Universum Karriereprofile Die Universum Karriereprofile CAREERISTS sind zukunftsorientierte Personen, die nach Manager- und Führungspositionen streben. Sie haben kein Problem von der Pike auf zu lernen, um einzelne Prozesse zu verstehen. Tatsächlich betrachten viele Karrieristen diesen Prozess als zwingend notwendig, um ein abgerundetes Führungsprofil zu erlangen. Karrieristen neigen dazu ehrgeizig zu sein, aber auch teamorientiert. Karrieristen sind anpassungsfähig und erbringen, was die Situationen erfodern. ENTREPRENEURS sind neugierige und kreative Menschen, die vor allem auf anspruchsvolle und innovative Arbeit Wert legen. Bei der Suche nach Arbeitsmöglichkeiten suchen sie eher schnell wachsende Unternehmen, die ihren Unternehmergeist teilen. Entrepreneuere neigen dazu, lösungsorientiert zu sein, was bedeutet, dass sie am wertvollsten sind, wenn sie aktiv an Problemlösungen mitwirken können. Sie neigen dazu sich auf Führungspositionen sowie auf Teamdynamik zu konzentrieren. Sie können sich schnell langweilen, wenn sie das Gefühl bekommen zu stagnieren. Dies bedeutet, sie sind immer auf der Suche, ihr Team zu neuen Herausforderungen zu führen. HARMONISERS sind verantwortliche und loyale Menschen, die gerne für das Wohl des Teams Verantwortung übernehmen. Ihre Freundlichkeit und ihr Umgang mit Menschen macht sie zu natürlichen Führungspersönlichkeiten. Gepaart mit dem Wunsch nach Harmonie passen Harmonisers ausgezeichnet in teamorientierte Rahmenbedingunen. Zufriedenheit bedeutet Motivation für Harmonisers. Sie streben nach einem festen Arbeitsplatz, bei dem sie von netten Kollegen umgeben sind. IDEALIST wollen gerne in Organisationen arbeiten, die Ihre Angestellten schätzen und respektieren, sowie ethische Standards verfolgen. Ein Idealist legt Wert auf Aspekte wie ökologische Nachhaltigkeit und bevorzugt es in Organisationen zu arbeiten, die die gleichen Werte teilen. Obwohl Idealisten daran interssiert sind, sich dem Allgemeinwohl zu widmen, sind sie nicht nur Träumer sondern können wertvolle konkrete Lösungen beisteuern, die oft auf kreativer Experimentierfreude basieren. Ein Idealist besitzt ein Vorstellungsvermögen, welches ermöglicht das Große Ganze zu erkennen und zeitgleich Teams in aufgabenorientierten Umgebungen zu leiten. INTERNATIONALIST betrachten eher Gesamtzusammenhänge und fokussieren sich eher auf die Zukunft und weniger auf die alltäglichen Situaitonen. Für gewönlich, nicht immer, wissen sie bereits zu Beginn der Ausbildung, dass sie gerne eine internationale Karriere verfolgen möchten. Globale Unternehmen stellen attraktive Arbeitgeber für dieses Profil dar. Sie sind neugierieg, offen und sie legen Wert auf soziale Kontakte. LEADER sind in der Lage, das große Ganze zu erkennen, was ihnen dabei hilft, sowohl Teams als auch sich selbst zu inspirieren. Sie ziehen es vor, in Teams zu arbeiten. Leader haben keine Angst davor, Verantwortung zu übernehmen. Sie sehen Verantwortung als etwas erstrebenswertes, weil sie wissen, dass sie ihren Erfolg sowie Misserfolg letztlich selbst in der Hand haben. Leader besitzen die Fähigkeit sich selbst zu reflektieren. Vor Beginn ihrer Laufbahn, sind Leader oftmals bereits in verschiedenen Arten von Organisationen oder Projekten involviert. HUNTERS streben gerne nach neuen Geschäftsmöglichkeiten, beruflichen Aufstieg und hohe zukünftige attraktive Vergütung. Ein Hunter ist lösungsorientiert, was es ihm/ihr z.b. ermöglicht, Probleme der Kunden zu erkennen und zu lösen. Dies ist ein wichtiger Aspekt für den Vertrieb. Die Persönlichkeit eines Hunters entwickelt sich ständig. Sie besitzen adaptive Qualitäten, ein sehr geschätztes Merkmal in dynamischen Organisationen. 73

74 Definition "Careerist" Definition basierend auf den Fragen der Studie (mindestens 10,5 aus 19,5 Punkten, um ein Careerist zu sein) Attraktivität der Eigenschaften Rekrutiert nur die besten Talente(1) Anerkennung von Leistung (Leistungsgesellschaft, Beförderung durch Leistung) (1) Markterfolg (1) Professionelles Training und Weiterentwicklung (1) Transparente Beförderungswege (1) Rasche Beförderung (1) Karriereziele Führungskraft mit leitender Funktion sein (1) PERSÖNLICHKEIT Zukunftsorientiert (Über das Tagesgeschäft hinaussehen und auf die Zukunft achten) (1) Zeitnehmen zum Nachdenken (Über die Zukunft diskutieren und über Feedback nachdenken) (1) Das "Große Ganze" sehen (sowohl innerhalb wie auch außerhalb der eigenen Arbeit über den Tellerrand schauen) (1) FÄHIGKEITEN Führungspersönlichkeit (1) Flexibel (1) Team-orientiert (1) Herausforderer (1) ERFAHRUNG Ich habe ein Praktikum/ eine Ausbildung in meinem Heimatland absolviert (0,5) Ich habe ein Praktikum/ eine Ausbildung im Ausland absolviert (0,5) Ich habe einen Sommer-Job im Ausland gemacht (0,5) Ich habe einen Teilzeitberuf innerhalb meines Studienbereiches vorzuweisen (0,5) Ich habe einen Teilzeitberuf außerhalb meines Studienbereiches vorzuweisen (0,5) Ich bin Tutor gewesen (z.b. in Mathe oder Sprachen) (0,5) Ich habe im Ausland studiert (0,5) Ich habe eine Führungsrolle in einer Studierenden Organisation (0,5) Ich habe ein eigenes Start-Up (0,5) Ich bin Gruppenleiter bei studentischen Veranstaltungen gewesen (0,5) Ich bin Mannschaftsführer in einem Sportverein (0,5) Es wird dargetsellt, wie Teilnehmer der Befragung innerhalb der Karriereprofile klassifiziert werden. Die Definition basiert auf Ergebnissesn einer qualitativen Erhebung, durchgeführt von Univerum mit Studierenden aus Brasilien, China, Frankreich, Deutschland, Russland, Schweden sowie den U.S.A. (Mai-Juni 2014). 74

75 Definition "Entrepreneur" Definition basierend auf den Fragen der Studie (mindestens 9 von 13 Punkten, um ein Entrepreneur zu sein) Attraktivität der Eigenschaften Ein kreatives und dynamisches Arbeitsumfeld (1) Schnell wachsend/unternehmerisch (1) Innovation (1) Eine anspruchsvolle Tätigkeit (1) Transparente Beförderungswege (1) FÄHIGKEITEN Führungspersönlichkeit (1) Team-orientiert (1) Herausforderer (1) Karriereziele Unternehmerisch oder kreativ/ innovativ sein(1) ERFAHRUNG Ich habe ein eigenes Start-Up (2) PERSÖNLICHKEIT Lösungsorientiert (Ideen proaktiv vortragen und kreatives experimentieren) (1) Ausgleichendes Verhalten (Zwischen aufgabenfokussiert und Menschen gelenkt; zwischen ethischer & sozialer Verantwortung) (1) Es wird dargetsellt, wie Teilnehmer der Befragung innerhalb der Karriereprofile klassifiziert werden. Die Definition basiert auf Ergebnissesn einer qualitativen Erhebung, durchgeführt von Univerum mit Studierenden aus Brasilien, China, Frankreich, Deutschland, Russland, Schweden sowie den U.S.A. (Mai-Juni 2014). 75

76 Definition "Harmoniser" Definition basierend auf den Fragen der Studie (mindestens 8,5 von 12,5 Punkten, um ein Harmoniser zu sein) Attraktivität der Eigenschaften Ein freundliches Arbeitsumfeld (1) Respekt für seine Mitarbeiter (1) Eine sichere Anstellung (1) FÄHIGKEITEN Führungspersönlichkeit (1) Flexible (1) Team-orientiert (1) Verantwortungsbewusst (1) Karriereziele Einem sicheren und beständigen Job nachgehen (1) Sich dem Gemeinwohl widmen oder das Gefühl zu haben, dem öffentlichen Wohl zu dienen (1) Eine ausgewogene Work-Life-Balance haben (1) ERFAHRUNG Ich habe ein Praktikum/ eine Ausbildung in meinem Heimatland absolviert (0,5) Ich habe ein Praktikum/ eine Ausbildung im Ausland absolviert (0,5) Ich habe Auslandsreisen vorzuweisen (0,5) PERSÖNLICHKEIT Lösungsorientiert (Ideen proaktiv vortragen und kreatives Experimentieren) (1) Es wird dargetsellt, wie Teilnehmer der Befragung innerhalb der Karriereprofile klassifiziert werden. Die Definition basiert auf Ergebnissesn einer qualitativen Erhebung, durchgeführt von Univerum mit Studierenden aus Brasilien, China, Frankreich, Deutschland, Russland, Schweden sowie den U.S.A. (Mai-Juni 2014). 76

77 Definition "Hunter" Definition basierend auf den Fragen der Studie (mindestens 8,5 von 13 Punkten, um ein Hunter zu sein) Attraktivität der Eigenschaften Ein attraktives Grundgehalt (2) Hohes Einkommen in der Zukunft (2) FÄHIGKEITEN Team-orientiert (1) Überzeugend (1) DER RELEVANTESTE TREIBER Gehalt und Aufstiegsmöglichkeiten(2) Karriereziele Führungskraft mit leitender Funktion sein (1) PERSÖNLICHKEIT Lösungsorientiert (Ideen proaktiv vortragen und kreatives experimentieren) (1) Kontinuierliche Erneuerung von sich selber (Sich selber regelmäßig neue Ziele setzen, neue Arbeitsweisen zu übernehmen & neuen Herausforderungen zu stellen) (1) ERFAHRUNG Ich habe ein Praktikum/ eine Ausbildung in meinem Heimatland absolviert (0,5) Ich habe ein Praktikum/ eine Ausbildung im Ausland absolviert (0,5) Ich habe einen Sommer-Job im Ausland gemacht (0,5) Ich habe einen Teilzeitberuf innerhalb meines Studienbereiches vorzuweisen (0,5) Es wird dargetsellt, wie Teilnehmer der Befragung innerhalb der Karriereprofile klassifiziert werden. Die Definition basiert auf Ergebnissesn einer qualitativen Erhebung, durchgeführt von Univerum mit Studierenden aus Brasilien, China, Frankreich, Deutschland, Russland, Schweden sowie den U.S.A. (Mai-Juni 2014). 77

78 Definition "Idealist" Definition basierend auf den Fragen der Studie (mindestens 7,5 von 13,5 Punkten, um ein Idealist zu sein) Attraktivität der Eigenschaften Respekt für seine Mitarbeiter (1) Soziale Verantwortung des Unternehmens (CSR) (1) Ökologische Nachhaltigkeit (1) Ethische Standards (1) Karriereziele Sich dem Gemeinwohl widmen oder das Gefühl zu haben, dem öffentlichen Wohl zu dienen (1) PERSÖNLICHKEIT Lösungsorientiert (Ideen proaktiv vortragen und kreatives experimentieren) (1) Ausgleichendes Verhalten (Zwischen aufgabenfokussiert und Menschen gelenkt; zwischen ethischer & sozialer Verantwortung) (1) FÄHIGKEITEN Führungspersönlichkeit (1) Flexible (1) Herausforderer (1) ERFAHRUNG Ich habe ein Praktikum/ eine Ausbildung in meinem Heimatland absolviert (0,5) Ich habe ein Praktikum/ eine Ausbildung im Ausland absolviert (0,5) Ich habe einen Sommer-Job im Ausland gemacht (0,5) Ich habe einen Sommer-Job in meinem Heimatland gemacht (0,5) Ich habe einen Teilzeitberuf außerhalb meines Studienbereiches vorzuweisen (0,5) Ich habe im Ausland studiert (0,5) Ich habe Auslandsreisen vorzuweisen (0,5) Es wird dargetsellt, wie Teilnehmer der Befragung innerhalb der Karriereprofile klassifiziert werden. Die Definition basiert auf Ergebnissesn einer qualitativen Erhebung, durchgeführt von Univerum mit Studierenden aus Brasilien, China, Frankreich, Deutschland, Russland, Schweden sowie den U.S.A. (Mai-Juni 2014). 78

79 Definition "Internationalist" Definition basierend auf den Fragen der Studie (mindestens 6 von 9,5 Punkten, um ein Internationalist zu sein) Attraktivität der Eigenschaften Zusammenarbeit mit internationalen Kunden und Kollegen (1) Möglichkeit zu internationalen Reisen/Umzug (1) Kontakt mit Kunden (1) FÄHIGKEITEN Flexible (1) Überzeugend (1) Karriereziele Eine internationale Laufbahn (1) ERFAHRUNG Ich habe ein Praktikum/ eine Ausbildung im Ausland absolviert (0,5) Ich habe im Ausland studiert (0,5) Ich habe Auslandsreisen vorzuweisen (0,5) PERSÖNLICHKEIT Zukunftsorientiert (Über das Tagesgeschäft hinaussehen und auf die Zukunft achten) (1) Das "Große Ganze" sehen (sowohl innerhalb wie auch außerhalb der eigenen Arbeit über den Tellerrand schauen) (1) Es wird dargetsellt, wie Teilnehmer der Befragung innerhalb der Karriereprofile klassifiziert werden. Die Definition basiert auf Ergebnissesn einer qualitativen Erhebung, durchgeführt von Univerum mit Studierenden aus Brasilien, China, Frankreich, Deutschland, Russland, Schweden sowie den U.S.A. (Mai-Juni 2014). 79

80 Definition "Leader" Definition basierend auf den Fragen der Studie (mindestens 8,5 von 12,5 Punkten, um ein zu sein Leader) Attraktivität der Eigenschaften Führungskräfte, die meine Entwicklung fördern (1) Inspirierendes Management (1) Ein hohes Maß an Verantwortung (1) Die Möglichkeit, Führungsaufgaben zu übernehmen (1) Karriereziele Führungskraft mit leitender Funktion sein (2) FÄHIGKEITEN Führungspersönlichkeit (2) Team-oriented (1) Überzeugend (1) ERFAHRUNG Ich habe eine Führungsrolle in einer Studierenden Organisation (0,5) Ich bin Gruppenleiter bei studentischen Veranstaltungen gewesen (0,5) Ich bin Mannschaftsführer in einem Sportverein (0,5) PERSÖNLICHKEIT Zukunftsorientiert (Über das Tagesgeschäft hinaussehen und auf die Zukunft achten) (1) Zeitnehmen zum Nachdenken (Über die Zukunft diskutieren und über Feedback nachdenken) (1) Das "Große Ganze" sehen (sowohl innerhalb wie auch außerhalb der eigenen Arbeit über den Tellerrand schauen) (1) Es wird dargetsellt, wie Teilnehmer der Befragung innerhalb der Karriereprofile klassifiziert werden. Die Definition basiert auf Ergebnissesn einer qualitativen Erhebung, durchgeführt von Univerum mit Studierenden aus Brasilien, China, Frankreich, Deutschland, Russland, Schweden sowie den U.S.A. (Mai-Juni 2014). 80

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