Virtuelle Weiterbildung an der Universität des Saarlandes

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1 Expertenkommission Fernstudium / Weiterbildung Virtuelle Weiterbildung an der Universität des Saarlandes Dipl. Kauffrau Andrea Bütterich Saarbrücken, 15. Mai 2003 Mitglieder der Expertenkommission Berrang, Thomas Arbeitseinheit für wissenschaftliche Weiterbildung - Weiterbildung für Berufstätige und Senioren - Bildungsmarketing Bütterich, Andrea Fernstudienzentrum der Universität des Saarlandes, - Angebot von Online Kursen zum Fernstudium, - Kurse zur Internetnutzung/Nutzung der Online Dienste der Fernuniversität Hagen - Mitglied der Projektleitung: BMBF Neue Medien in der Hochschullehre- Entwicklung korpusbasierter Lehrmodule in der Sprachausbildung und Interkulturelle Kommunikation Mitglieder der Expertenkommission Dr. Tischer, Peter Leiter des Sprachenzentrums - Einsatz von Online Lehrmodulen in den Sprachkursen für Hörer aller Fakultäten - Mitglied der Projektleitung: BMBF Neue Medien in der Hochschullehre Dr. Wagner, Horst Fachrichtung Romanistik - Autor und Betreuer des Brückenkurses der FeU Hagen Französisch für Wirtschaftswissenschaftler - Autor CD Rom zur französischen Grammatik - Projektleiter: BMBF Projekt: Neue Medien in der Hochschullehre

2 Grundsatzfragestellung der Expertenkommission 1. Welche Voraussetzungen müssen für die virtuelle Weiterbildung gegeben sein? 2. In welcher Form macht virtuelle Weiterbildung Sinn? 3. Welche Chancen ergeben sich für Online - Anbieter? 1. Voraussetzungen für die virtuelle Weiterbildung Bereitschaft der Professoren und Dozenten - Anreizsysteme schaffen (Lehrdeputatsermäßigung, Beteiligung an s päteren Einnahmen des Online Weiterbildungsangebots, Entlastung bei der Erstellung der Kurse, Schulung bzw. Beratung) - Vergütung der Online Betreuung Bereitschaft der Weiterbildungsstudierenden - Qualität der Kurse / Qualität der Betreuung - Es muß ein Zeit- und Kostenvorteil erkennbar sein - Ein Abschluß oder die Vorbereitung auf einen Abschluß muß erreicht werden können - Technische Ausstattung muß verfügbar sein - Vermittlung der notwendigen Medienkompetenz - Support zur Nutzung der Programme muß gegeben sein 1. Voraussetzungen für die virtuelle Weiterbildung Technische Infrastruktur - Softwareprogramme/leicht bedienbare Autorentools - Einheitliche Lernplattform - Server Weitere Kriterien: - Lerngegenstand muß sich eigenen um online aufbereitet zu werden - Das Lehrmaterial muß ansprechend aufbereitet werden (Benutzerfü hrung, Design, etc.) - Auf inhaltliche Flexibilität bei der Entwicklung der Online Leh rmodule achten, damit sie auch für die Online Weiterbildung genutzt werden kön nen.

3 2. In welcher Form macht virtuelle Weiterbildung Sinn? - Konzept des blended learning - Modularer Aufbau - Gesamtvermittlungskonzept (klare Zeitvorgaben bei der Bearbeitu ng, etc.) - Qualitätskriterien müssen erfüllt sein - Die Information über Weiterbildungsangebote müssen den Adressaten erreichen (verschiedene Informationskanäle, Weiterbildungsdatenbank, Wissenportale, VISU- Plattform, Presse) - Online-Kurse müssen sich mit wenig Aufwand auf dem aktuellen Stand gehalten werden können (Aspekt der Nachhaltigkeit) 3. Welche Chancen ergeben sich für Online-Anbieter - Gewinnung neuer Zielgruppen / Erhöhung der Studierendenzahl - Gewinnung von Daten zum Lernverhalten - Besetzung von Marktnischen - Kooperation mit anderen Online Anbietern um Synergieeffekte zu erzielen - Erzielung von Einnahmen durch Verwertungs-, Lizenz-, Vermarktungsmodelle Aufgabe der Expertenkommission 1. Empfehlung ggf. Mitwirkung zur Schaffung der Grundvoraussetzu ngen, um die Online - Weiterbildung an der UdS erfolgreich zu etablieren 2. Erstellen eines Leitfadens zur Realisierung von Online - Weiterbildung - Exemplarisch soll an einem Beispiel die Konzeption, Entwicklung, Durchführung und Implementierung eines reinen Online Weiterbildungsprogramms an der Universität des Saarlandes erfolgen - Möglichkeit der Übertragbarkeit auf andere Kursinhalte - Leitfaden anderen Universitäten zur Verfügung stellen - Strukturelle Hindernisse, die an der Präsenzhochschule existieren sollen dabei überwunden werden

4 Aufgabe der Expertenkommission 3. Mögliche weitere Aufgabenfelder - Initiierung von Verbundprojekten im Bereich der Online Weiterbildung - Beteiligung an exisitierenden Weiterbildungsangeboten z.b. mit: - der Fernuniversität Hagen, - Fernstudien- und Weiterbildungseinrichtungen - sonstige Online Anbietern = > entsprechende Kooperationsmodelle müssen dazu erarbeitet werden Aufbauorganisation Didaktische Ebene Didaktischer Berater Inhaltliche Ebene Professoren und externe Fachexperten Bildungsserver / Datenbanken Fachportale Implementierung und Vertrieb Mediale Ebene Kooperationspartner Beauftragte Unternehmern RZ / Medienznetrum Lehrstuhl Lehre u. u. Betreuung Teletutor Lehrstuhlmitarbeiter Inhaltsorganisation Didaktische Ebene Inhaltliche Ebene Mediale Ebene Konzept: Inhalte, Medien, Lehr- u. Lernformen, Modulisierung der Inhalte, Einsatz der Online - Übung Schriftliche Inhalte Digitalisierte Inhalte Erstellung Multimediamaterial Programmierung Einrichtung der Lernplattform Benutzerverwaltung Schulungsprogramm Begleitende Beratung Implementierung und Vertrieb Klärung der Rechte Zertifizierung Geschäftsmodell Vermarktungskonzept Lehre u. u. Betreuung Online - Moderation Schulungsprogramm Beratung Prüfung

5 Ausblick - Notwendigkeit der Unterstützung durch die anderen Expertenkommi ssionen - Empfehlungen müssen über VISU an die Universitätsleitung weitergeleitet werden - Personelle und finanzielle Ressourcen sind zur Umsetzung der Maßnahmen erforderlich - Der Bereich der Online Weiterbildung ist als Teilgebiet einer gesamten E-learning Strategie und als Marketinginstrument der UdS zu sehen und zu behandeln

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