Security4Kids. Sichere Nutzung von Internet & Handy Leitfaden für Lehrer und Eltern

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1 EM O Security4Kids Sichere Nutzung von Internet & Handy D Leitfaden für Lehrer und Eltern Verlag bit media e-learning solution GmbH & Co KG Kärntner Straße 311 A-8054 Graz Austria office@bitmedia.cc Das Werk und seine Teile sind urheberrechtlich geschützt. Jede Verwertung in anderen als den gesetzlich zugelassenen Fällen bedarf deshalb der vorherigen schriftlichen Einwilligung des Verlages. Aufgrund der leichteren Lesbarkeit wird in dieser Unterlage auf eine Formulierung, die beide Geschlechter berücksichtigt, verzichtet und die Bezeichnung Lernender, Benutzer, etc. verwendet. Dies soll keineswegs als Diskriminierung der einen oder anderen Form verstanden werden. 1. Auflage 2008 by bit media e-learning solution ISBN:

2 Inhaltsverzeichnis Inhalt Vorwort 5 Aufbau 6 Wie funktioniert das Internet? 8 Inhalt 8 Das Internet - Definition 8 Dienste 8 Protokolle 9 IP-Adressen 9 Werkzeuge 9 Internetadressen 9 Umsetzungsmöglichkeiten und unterrichtspraktische Anregungen 9 Anregungen zum Buch 10 Anregungen zum Lernprogramm 10 Sicherheitseinstellungen in Betriebssystem und Browser 11 Inhalt 11 Betriebssystem Einstellungen 11 Windows-Sicherheitseinstellungen 11 Browser-Einstellungen 12 Umsetzungsmöglichkeiten und unterrichtspraktische Anregungen 12 Anregungen zum Buch 12 Anregungen zum Lernprogramm 13 Mögliche Schutzmaßnahmen 14 Inhalt 14 Schädigende Programme 14 Schutzmaßnahmen 14 Umsetzungsmöglichkeiten und unterrichtspraktische Anregungen 15 Anregungen zum Buch 15 Anregungen zum Lernprogramm 16 SPAM 17 Inhalt 17 SPAM - Allgemein 17 Wie vermeidet man SPAMs? 17 SPAM Filter 17 Umsetzungsmöglichkeiten und unterrichtspraktische Anregungen 18 Anregungen zum Buch 18 Anregungen zum Lernprogramm 18 Was ist Phishing? 19 Inhalt 19 Abwehr von Phishing-Mails 19 Umsetzungsmöglichkeiten und unterrichtspraktische Anregungen 19 Anregungen zum Buch 19 Anregungen zum Lernprogramm 20 2

3 Inhaltsverzeichnis Sicheres Verhalten im Internet? 21 Inhalt 21 Umsetzungsmöglichkeiten und unterrichtspraktische Anregungen 21 Anregungen zum Buch 21 Anregungen zum Lernprogramm 22 Sichere Internetseiten 23 Inhalt 23 Umsetzungsmöglichkeiten und unterrichtspraktische Anregungen 23 Anregungen zum Buch 23 Anregungen zum Lernprogramm 24 Passwörter 25 Inhalt 25 Umsetzungsmöglichkeiten und unterrichtspraktische Anregungen 25 Anregungen zum Buch 25 Anregungen zum Lernprogramm 25 Ungeeignete Inhalte im Internet 26 Inhalt 26 Schutzmaßnahmen 26 Umsetzungsmöglichkeiten und unterrichtspraktische Anregungen 26 Anregungen zum Buch 27 Anregungen zum Lernprogramm 27 Belästigung im Internet 28 Inhalt 28 Wie kann man sich gegen Belästigungen wehren? 28 Umsetzungsmöglichkeiten und unterrichtspraktische Anregungen 28 Anregungen zum Buch 29 Anregungen zum Lernprogramm 29 Online-Shopping 30 Inhalt 30 Was ist beim Online-Shopping zu beachten? 30 Seriöse Online-Anbieter 30 Rücktrittsrecht 31 Verzug 31 Gewährleistung 31 Gefahren 31 Umsetzungsmöglichkeiten und unterrichtspraktische Anregungen 31 Anregungen zum Buch 32 Anregungen zum Lernprogramm 32 Online-Versteigerungen 33 Inhalt 33 Ersteigern von Waren 33 Versteigern von Waren 33 Rechte bei Online-Versteigerungen 33 Umsetzungsmöglichkeiten und unterrichtspraktische Anregungen 34 Anregungen zum Buch 34 Anregungen zum Lernprogramm 34 3

4 Inhaltsverzeichnis Communities und Tauschbörsen 35 Inhalt 35 Communities 35 Tauschbörsen 35 Umsetzungsmöglichkeiten und unterrichtspraktische Anregungen 35 Anregungen zum Buch 35 Anregungen zum Lernprogramm 36 Urheberrecht 37 Inhalt 37 Umsetzungsmöglichkeiten und unterrichtspraktische Anregungen 37 Anregungen zum Buch 37 Anregungen zum Lernprogramm 38 Handykosten 39 Inhalt 39 Zusätzliche Kosten 39 Kostenfreie Nummern 39 Umsetzungsmöglichkeiten und unterrichtspraktische Anregungen 40 Anregungen zum Buch 40 Anregungen zum Lernprogramm 40 Handys und Gesundheit 41 Inhalt 41 Umsetzungsmöglichkeiten und unterrichtspraktische Anregungen 41 Anregungen zum Buch 41 Anregungen zum Lernprogramm 42 Handy-Kamera 43 Inhalt 43 Umsetzungsmöglichkeiten und unterrichtspraktische Anregungen 43 Anregungen zum Buch 43 Anregungen zum Lernprogramm 43 Ungeeignete Inhalte am Handy 44 Inhalt 44 Umsetzungsmöglichkeiten und unterrichtspraktische Anregungen 44 Anregungen zum Buch 44 Anregungen zum Lernprogramm 45 Notfall-Hotlines 46 Inhalt 46 Umsetzungsmöglichkeiten und unterrichtspraktische Anregungen 46 Anregungen zum Buch 47 Anregungen zum Lernprogramm 47 Glossar 48 4

5 Vorwort Vorwort Phishing, Spam und andere aktuelle Probleme zeigen, dass das Engagement für mehr Sicherheit im Internet immer wichtiger wird. Knapp 40% der österreichischen Eltern wissen beispielsweise nicht, wo sie Informationen zur sicheren Internetnutzung bekommen und wo sie verbotene Inhalte melden können. Rund ein Viertel der Eltern glaubt, dass ihre Kinder nicht wissen, was zu tun ist, wenn sie unerfreuliche Erfahrungen im Internet machen. Eltern und Lehrkräfte sind deshalb neben den Kids die Hauptzielgruppen von Security4Kids, der Bildungsund Bewusstseinskampagne für sichere Internet- und Handynutzung. Welche Überraschungen und Gefahren dort lauern können, welche Rechte und Pflichten Internet-Besucher/innen haben, was man darf und was nicht ab jetzt können mit Security4Kids Kinder und Jugendliche ab 10 Jahren Wissen darüber erwerben. Security4Kids gibt Tipps und Hilfestellung im Umgang mit Risiken bei der Internet- und Handynutzung und zeigt gleichzeitig aber auch die positiven Aspekte der jeweiligen Medien auf. Security4Kids wurde in Zusammenarbeit von IT in der Bildung (Gesellschaft für Innovation und Technologie des Österreichischen Bundesministeriums für Unterricht, Kunst und Kultur) und bit media e-learning solution mit freundlicher Unterstützung von saferinternet.at entwickelt. Informationen zu Security4Kids: Lernmedien für Security4Kids: 5

6 0 Einleitung Aufbau 0 Der vorliegende Begleitfaden versteht sich einerseits als klassisches Lehrerhandbuch, in dem didaktische Umsetzungsmöglichkeiten sowie unterrichtspraktische Anregungen zu den Inhalten von Security4Kids beschrieben werden. Andererseits stellt dieser Leitfaden eine Informationsbroschüre für Lehrer, Eltern und Erziehungsberechtigte dar, die sich selber zu diesen Inhalten informieren oder mit ihren Kindern Aufklärungsarbeit betreiben möchten. Analog zum Schulbuch und Lernprogramm von Security4Kids umfasst der vorliegende Leitfaden 19 Inhaltslektionen, die wiederum in zwei Teile geteilt sind. Im ersten Teil sind die Inhalte von Security4Kids als Informationsbroschüre erwachsenengerecht aufbereitet, der zweite Teil bietet didaktische Hinweise, weitere unterrichtspraktische Anregungen und Umsetzungsmöglichkeiten zu den unterschiedlichen Einsatzmöglichkeiten von Schulbuch und Lernprogramm. Bei den Anregungen zum Schulbuch handelt es sich hauptsächlich um Aufgaben, die in Partner-, Gruppenarbeit oder im Plenum zu bearbeiten sind, während die Anregungen zum Lernprogramm meist am Computer auch alleine gelöst werden können. Schulbuch und Lernprogramm sind sowohl unabhängig voneinander einsetzbar als auch sehr gut kombinierbar für so genanntes blended learning, der Kombination aus e-learning und Präsenzlernen. Während sich der e-learning-kurs hauptsächlich für das Selbststudium eignet, können die Inhalte im Buch in Form von Arbeitsaufträgen in Gruppen- oder Partnerarbeit erarbeitet werden. Aufbau der Lernunterlagen Das Schulbuch und das Lernprogramm von Security4Kids unterstützen Internetnutzer, insbesondere Kinder und Jugendliche, bei der sicheren Nutzung von Internet und Handy. Ein Online-Test, welcher an jeder Schule durchgeführt werden kann, gilt als offizieller Nachweis des positiv absolvierten Trainings. Aufbau - Schulbuch Das Schulbuch umfasst wie auch das Lernprogramm insgesamt 19 Inhaltskapitel sowie ein Glossar und den Auflösungsteil der Fragen. Folgende Elemente tauchen immer wieder auf: Definition Das Element Definition erklärt schwierige Begriffe in für Kinder und Jugendliche verständlicher und anschaulicher Weise. Surfen & Forschen Im Element Surfen & Forschen sind Adressen von Internetseiten gesammelt, auf denen die Lerner/innen zusätzliche Informationen zum aktuellen Thema finden oder noch ein bisschen weiterforschen können. Profi-Ecke Die Profi-Ecke ist für die älteren Schüler/innen sowie jene Leser/innen gedacht, die besonders wissbegierig sind. In der Profi-Ecke finden die Kinder und Jugendlichen genauere Erklärungen zu einem Thema, spannende Geschichten oder Tipps für Profis. Frage In einigen Kapiteln gibt es Fragen, die dazu da sind, dass sich die Kinder und Jugendlichen selbst zu einem bestimmten Thema Gedanken machen und gleichzeitig überprüfen können, wie viel sie diesbezüglich bereits wissen. 6

7 0 Einleitung Arbeitsauftrag Am Ende jedes Kapitels gibt es einen kleinen Arbeitsauftrag, durch dessen Bearbeitung sich die Lerner/innen näher mit dem Thema des jeweiligen Kapitels auseinandersetzen und so zusätzliche Informationen bekommen. In den einzelnen Kapiteln finden sich außerdem für Security4Kids typische Icons, die auch das Logo von Security4Kids widerspiegeln: Diese Hand symbolisiert die Frageelemente. Der Text neben dieser Hand beinhaltet Vergleiche (um Inhalte für die Kinder und Jugendlichen zu veranschaulichen), Hinweise oder Tipps. Der Text neben dieser Hand bedeutet Achtung und macht die Lerner/innen darauf aufmerksam, wie sie sich in bestimmen Situationen verhalten sollen. Die letzten beiden Icons finden sich auch im e-learning-kurs wieder. Aufbau - Lernprogramm Das Lernprogramm bietet die attraktive Möglichkeit der interaktiven Erarbeitung der Inhalte. Die 19 Inhaltslektionen sind auf vier Hauptkapitel aufgeteilt. Schutz des Computers im Internet Wie kann ich mich im Internet schützen? Einkaufen und Gesetze im Internet Sichere Nutzung des Handys Zu jedem dieser Kapitel gibt es einen passenden Abschlusstest und teilweise interaktive Klickübungen in Form von Links. Durch die Beantwortung der Fragen des Abschlusstests können die Lerner/innen ihr neu erworbenes Wissen gleich selbst testen. Für jede richtig beantwortete Frage gibt es einen Punkt. Am Ende des Tests kann man das Testergebnis auswerten und die richtige Lösung anzeigen lassen. Im Lernprogramm gibt es ebenfalls ein Glossar. Der Glossareintrag erscheint automatisch, wenn man auf einen Glossarbegriff klickt. Zusätzlich kann man zu den einzelnen Lektionsseiten Notizen machen oder Lesezeichen setzen. Auch im Lernprogramm gibt es wiederkehrende Icons Neben diesem Zeichen sind die Lernziele der jeweiligen Lektion aufgelistet. Diese Uhr gibt die Lerndauer der jeweiligen Lektion an. Der Text neben dieser Hand beinhaltet Vergleiche (um Inhalte für die Kinder und Jugendlichen zu veranschaulichen), Hinweise oder Tipps. Der Text neben dieser Hand bedeutet Achtung und macht die Lerner/innen darauf aufmerksam, wie sie sich in bestimmen Situationen verhalten sollen. 7

8 1 Wie funktioniert das Internet? Wie funktioniert das 1 Internet? In Kapitel 1 des Schulbuchs bzw. der gleichnamigen Lektion 1 des Lernprogramms wird erklärt, was das Internet genau ist und wie es funktioniert. Lerndauer: Dieses Kapitel ist für ca. 2,5 Unterrichtseinheiten (à 50 Minuten) konzipiert. Inhalt Das Internet - Definition Das Internet ist eine Verbindung von vielen Netzwerken auf der ganzen Welt. Ein Netzwerk ist wiederum eine Verbindung, die aus vielen Computern besteht. Um mit dem Internet verbunden zu sein, benötigt man einen Internetzugang. Es gibt zwei verschiedene Arten von Internetzugängen: Schmalband-Zugänge Darunter versteht man Internetzugänge über Telefonmodem oder ISDN. Ein Telefonmodem wandelt Daten in Signale um. Diese Signale werden direkt über die Telefonleitung übertragen und dann wieder in Daten zurückverwandelt. Somit kann man entweder nur telefonieren oder nur surfen. Das Internet über ISDN (Integrated Services Digital Network) ist schneller und hat den Vorteil, dass man gleichzeitig telefonieren und surfen kann, da es zwei Leitungen gibt. Breitband-Zugänge Hierzu zählen DSL (Digital Subscriber Line) oder Kabelmodems. Mit DSL werden Daten über eine Kupferleitung gesendet und empfangen. Die Übertragungsgeschwindigkeit ist viel höher als bei ISDN. Den Zugang über Kabelmodem gibt es hauptsächlich in größeren Städten. Die Daten werden hier über das Fernsehkabel-Netz übertragen. Dienste Zur Benutzung des Internets benötigt man folgende Dienste: World Wide Web (www) Das www ist der wichtigste Dienst im Internet. Er ermöglicht es, multimediale Dokumente darzustellen. s kann man mit Briefen vergleichen, die auf elektronischem Wege verschickt werden. Dies erspart einem viel Zeit und Aufwand. File Transfer Der File transfer dient dazu, Daten von einem Computer zu einem anderen zu übertragen. Internet Relay Chat (IRC) Dieser Dienst ermöglicht es, sich mit anderen schreibend über das Internet zu unterhalten. Dabei werden die Nachrichten sofort nach dem Eintippen und ohne Zeitverzögerung übermittelt. 8

9 1 Wie funktioniert das Internet? Protokolle Für den Datenverkehr im Internet gibt es Regeln. Diese Regeln nennt man Protokolle. Die wichtigsten Protokolle für das Surfen und schreiben sind: HTTP (Hypertext Transfer Protocol) Dieses Protokoll sorgt dafür, dass Internetseiten angezeigt werden können. Neben HTTP gibt es auch noch HTTPS (Hypertext Transfer Protocol Secure), das für die Sicherheit im Internet eine große Rolle spielt. Ohne Verschlüsselung sind Web-Daten für jeden, der Zugang zum entsprechenden Netz hat, als Klartext lesbar. Mit der zunehmenden Verbreitung von Funkverbindungen nimmt die Bedeutung von HTTPS zu, da hiermit die Inhalte unabhängig vom Netz verschlüsselt werden. SMTP (Simple Mail Transfer Protocol) Das SMTP enthält Regeln zum Versenden und Empfangen von s. POP3 (Post Office Protocol) POP3 benötigt man zum Empfangen von s. IP-Adressen Die IP-Adresse ist die genaue Adresse eines Computers. Sie ist notwendig, damit die Daten nicht wahllos durch das Internet schwirren, sondern gleich das richtige Ziel finden. Jeder Computer, der mit dem Internet verbunden ist, besitzt eine IP-Adresse. Diese wird beim Surfen im Hintergrund gespeichert, ohne dass man dies merkt. So kann eine Behörde herausfinden, welche Internetseiten man besucht hat. Werkzeuge Webbrowser Der Webbrowser ist ein spezielles Programm, das dafür sorgt, dass Internetnutzer Webseiten betrachten können. Webmail Webmail ist ein Dienst, mit dem s über eine Internetseite verwaltet werden können. -Client Der -Client ist im Gegensatz zum Webmail ein Programm, das direkt am Computer installiert ist. Das hat den Vorteil, dass man zum Verwalten der s nicht unbedingt mit dem Internet verbunden sein muss. Empfangen kann man Nachrichten aber erst, nachdem man sich mit dem Internet verbunden hat. Internetadressen Internetadressen benötigt man, um auf eine gewünschte Internetseite zu gelangen. Man nennt sie URL (Uniform Resource Locator). Umsetzungsmöglichkeiten und unterrichtspraktische Anregungen Nachfolgend finden Sie eine Reihe unterrichtspraktischer Anregungen samt ungefährer Zeitangabe, abgestimmt auf das jeweilige Lernmedium. Bei den Anregungen zum Schulbuch handelt es sich hauptsächlich um Aufgaben, die in Partner-, Gruppenarbeit oder im Plenum zu bearbeiten sind. Während die Aufgaben zum Lernprogramm meist am Computer auch alleine gelöst werden können. 9

10 1 Wie funktioniert das Internet? Anregungen zum Buch Arbeitsauftrag im Schulbuch: Internetrecherche: Geschichte des Internets Lassen Sie die Schüler/innen den Arbeitsauftrag im Schulbuch durchführen. Jeder Schüler sollte für sich die wichtigsten Informationen über die Geschichte des Internets und der Entwicklung herausfinden. Vergleichen Sie die Ergebnisse im Plenum. Zeit: ca. 20 Minuten Diskussion: Schmalband- vs Breitbandzugänge Starten Sie in der Klasse eine Diskussion zum Thema Schmalband- und Breitbandzugänge. Was wissen die Schüler über die beiden Zugänge, welche besitzen sie zu Hause und welche Erfahrungen gibt es damit? Zeit: ca. 10 Minuten URL analysieren Schreiben Sie eine URL an die Tafel. Die Schüler/innen sollen die einzelnen Bestandteile der Adresse bestimmt werden sollen. Der-/diejenige, der/die diese Aufgabe als erste(r) löst, darf eine weitere an die Tafel schreiben. Zeit: ca. 15 Minuten Begriffs-Präsentationen Teilen Sie die Schüler/innen in Gruppen. Jede Gruppe bekommt einen Begriff aus der ersten Lektion (Dienste, Protokolle, IP-Adressen,...) zugeteilt. Die Schüler/innen sollen nun im Internet ( möglichst viele Informationen zu ihrem Thema finden und dazu ein Plakat gestalten. Danach soll jede Gruppe ihr Plakat präsentieren. Anschließend kann man noch eine kleine Expertenrunde durchführen. D.h. Schüler/innen, die noch Fragen zu einem bestimmten Punkt haben, können der Gruppe, die das Thema bearbeitet hat, Fragen stellen. Zeit: ca. 20 Minuten Wörterbuch In Security4Kids werden viele für die Schüler/innen neue Begriffe behandelt. Gestalten Sie mit den Schülern/innen eine Art Wörterbuch, in dem Begriffe erklärt werden, die nicht für jeden klar verständlich sind. Dieses Wörterbuch kann zusätzlich zum Glossar geführt werden, und Begriffe, die zusätzlich zu den im Glossar definierten Begriffen im Unterricht auftauchen, beinhalten. Zeit: ca Minuten pro Unterrichtseinheit Anregungen zum Lernprogramm Präsentation: Funktion des Internets Die Schüler/innen sollen die Lektion 1 im Lernprogramm durcharbeiten und anschließend in Kleingruppen jeweils eine Präsentation dazu gestalten, die in einer anderen Klasse, die sich gerade mit dem Thema beschäftigt, präsentiert werden kann. Zeit: ca. 20 Minuten 10