Literaturauswahl zur Lernbereichsdidaktik Sachunterricht (erstellt von Prof. Dr. B. Reinhoffer, Stand: April 2007)

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1 1 Literaturauswahl zur Lernbereichsdidaktik Sachunterricht (erstellt von Prof. Dr. B. Reinhoffer, Stand: April 2007) Literaturauswahl zu Überblicksliteratur bzgl. Sachunterricht und Mensch, Natur und Kultur: Beck, Gertrud & Rauterberg, Marcus: Sachunterricht Eine Einführung. Geschichte, Probleme, Entwicklungen. Cornelsen Verlag Scriptor Duncker, Ludwig; Popp, Walter (Hrsg.): Kind und Sache. Zur pädagogischen Grundlegung des Sachunterrichts. 4. Aufl. Weinheim, München: Juventa 2004 Hinrichs, Wolfgang & Bauer, Herbert F. (Hrsg.): Zur Konzeption des Sachunterrichts. Mit einem systematischen Exkurs zur Lehrgangs- und Unterrichtsmethodik. Donauwörth: Auer 2000 Kahlert, Joachim: Der Sachunterricht und seine Didaktik. 2. Aufl. Bad Heilbrunn: Klinkhardt Kahlert, Joachim; Fölling-Albers, Maria; Götz, Margarete; Hartinger, Andreas, von Reeken, Dietmar & Wittkowske, Steffen (Hrsg.): Handbuch Didaktik des Sachunterrichts. Bad Heilbrunn: Klinkhardt Kaiser, Astrid: Einführung in die Didaktik des Sachunterrichts. 7. Aufl. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren dazu: Kaiser, Astrid: Arbeitsbuch zur Didaktik des Sachunterrichts. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren Neuauflage: Neue Einführung in die Didaktik des Sachunterrichts. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren Kaiser, Astrid & Pech, Detlef (Hrsg.): Basiswissen Sachunterricht. Band 1-6. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren 2004 Meier, Richard; Unglaube, Henning; Faust-Siehl, Gabriele (Hrsg.): Sachunterricht in der Grundschule. Frankfurt a.m.: Arbeitskreis Grundschule 1997 Meiers, Kurt: Sachunterricht. Überlegungen. Anregungen. Hilfen zur Praxis. 2. erw. Aufl. Zug: Klett; Balmer Reeken, Dietmar von (Hrsg.): Handbuch Methoden im Sachunterricht. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren Reinhoffer; Bernd (Hrsg.): Mensch, Natur und Kultur. Anregungen zu einer Fächerverbundsdidaktik. Braunschweig: Bildungshaus Schulbuchverlage Richter, Dagmar: Sachunterricht - Ziele und Inhalte. Ein Lehr- und Studienbuch zur Didaktik. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren Literaturauswahl zur Geschichte des Faches und der Fachdidaktik: Bäuml-Roßnagl, Maria-Anna (Hrsg.): Sachunterricht. Bildungsprinzipien in Geschichte und Gegenwart. 3., neubearb. und mit didaktischen Cartoons angereicherte Aufl. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 1995 Feige, Bernd: Der Sachunterricht und seine Konzeptionen. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren 2004 Siller, Rolf & Walter, Günter (Hrsg.): Zur Entdeckung von Wirklichkeit im Sachunterricht. Texte zur Grundlegung und Entwicklung. Donauwörth: Auer 1999.

2 2 Literaturauswahl zu Methoden und Arbeitsformen im Sachunterricht: Reeken, Dietmar von: Methoden im Sachunterricht. In: Reeken, Dietmar von (Hrsg.): Handbuch Methoden im Sachunterricht. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren 2003, Schreier, Helmut: Ent-trivialisiert den Sachunterricht! In: Die Grundschule,21,1989, 3, Faust-Siehl, Gabriele; Garlichs, Ariane; Ramseger, Jörg; Schwarz, Hermann & Warm Ute: Die Zukunft beginnt in der Grundschule. Frankfurt a. M Frankfurt a. M Arbeitskreis Grundschule: (Beiträge zur Reform der Grundschule Band. 98). Darin: Welterkundung statt Sachunterricht, Abgedruckt auch in: Grundschulzeitschrift 1996, 93, Fahn, Karolina: Das Methodenproblem im Sachunterricht der Grundschule. Baltmannsweiler : Pädag. Verl. Burgbücherei Schneider Haug, Jörg; Kasper, Hildegard & Piechorowski, Arno: Wege des Lernens im Sachunterricht der Grundschule. In: Müller, Erich H. (Hrsg.): Planungshilfen zum Sachunterricht. Ulm 1976, Meier, Richard: Sachunterricht wohin? In: Meier, Richard u. a. (Hrsg.): Sachunterricht in der Grundschule. Frankfurt a. M (Beiträge zur Reform der Grundschule Band 101), Kaiser, Astrid & Pech, Detlef (Hrsg.): Basiswissen Sachunterricht. Band 5: Unterrichtsplanung und Methoden. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren Lesetipp: Gute Lehrerhandbücher. Verwiesen sei auch auf Handbücher zur Grundschuldidaktik wie - Becher, Hans Rudolf; Bennack, Jürgen; Jürgens, Eiko (Hrsg.): Taschenbuch Grundschule. 3., völlig neubearb. Aufl. Baltmannsweiler: Schneider-Verl. Hohengehren Einsiedler, Wolfgang; Götz, Margarete; Hacker, Hartmut; Kahlert, Joachim; Keck, Rudolf W. & Sandfuchs, Uwe (Hrsg.): Handbuch Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik. Bad Heilbrunn: Klinkhardt Haarmann, Dieter (Hrsg.): Handbuch Grundschule Bd. I und II. Weinheim, Basel: Beltz 1991ff - Neuhaus, Elisabeth: Reform der Grundschule. 6. Aufl. Baltmannsweiler: Schneider- Verl. Hohengehren 1994 TIPP: Verfolgen Sie die einschlägigen Veröffentlichungen der Fachzeitschriften und der Tagespresse!

3 3 A Gesamtkonzeption (Basis und ein Schwerpunktthema): Basistext für alle (Grundlage der Prüfung) zur Vertiefung besorgen (sofern gewähltes Schwerpunktthema) Bildungsplan für die Grundschule 2004 Meiers, Kurt: Sachunterricht in Baden-Württemberg. In: Kaiser, Astrid & Pech, Detlef (Hrsg.): Basiswissen Sachunterricht. Band 2: Neuere Konzeptionen und Zielsetzungen im Sachunterricht. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren 2004, Reinhoffer; Bernd (Hrsg.): Mensch, Natur und Kultur. Anregungen zu einer Fächerverbundsdidaktik. Braunschweig: Bildungshaus Schulbuchverlage Bernd Reinhoffer: Sachunterricht in Lehrplänen. In: Kahlert, Joachim; Fölling-Albers, Maria; Götz, Margarete; Hartinger, Andreas, von Reeken, Dietmar & Wittkowske, Steffen (Hrsg.): Handbuch Didaktik des Sachunterrichts. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2007, Siller, Rolf: Mensch, Natur und Kultur im Bildungsplan für die Grundschule in Baden- Württemberg. Kommentar, Konzeption und didaktische Grundlagen. Bergedorfer Unterrichtsideen, Band 1 Donauwörth: Auer Allgemeinbildung Grundlegende Bildung im HuS Bäuml-Roßnagl, Maria-Anna: Der Bildungsauftrag des Sachunterrichts in der heutigen Grundschule. In: Bäuml-Roßnagl, Maria-Anna (Hrsg.): Sachunterricht. Bildungsprinzipien in Geschichte und Gegenwart. 3., neubearb. und mit didaktischen Cartoons angereicherte Aufl. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 1995, Einsiedler, Wolfgang: Der Sachunterricht in der Grundschule als Voraussetzung für Allgemeinbildung. In: Grundschulmagazin 9, 1994, 2, Klafki, Wolfgang: Allgemeinbildung in der Grundschule und der Bildungsauftrag des Sachunterrichts. In: Lauterbach, Roland u.a. (Hrsg.): Brennpunkte des Sachunterrichts. Kiel: IPN 1992, Kultusministerkonferenz: KMK-Empfehlungen zur Arbeit in der Grundschule in der Fassung vom In: Kultus und Unterricht 1994, 19, Reinhoffer, Bernd: Sachunterricht im Anfangsunterricht - im Mittelpunkt die Sache? In: Fölling-Albers, Maria; Richter, Sigrun; Brügelmann, Hans & Speck-Hamdan, Angelika (Hrsg.): Jahrbuch Grundschule III: Fragen der Praxis - Befunde der Forschung. Frankfurt a. M.: Grundschulverband - Arbeitskreis Grundschule e.v., Seelze: Velber 2001, Kaiser, Astrid & Pech, Detlef (Hrsg.): Basiswissen Sachunterricht. Band 6: Die Welt als Ausgangspunkt des Sachunterrichts. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren Fächerverbindendes Lehren und Lernen 2.1 Unglaube versus Peterßen Peterßen, Wilhelm: Fächerverbindender Unterricht: Begriff und Konzept. In: Lehren und Lernen 1996, 4, Unglaube, Henning: Fächerübergreifendes Arbeiten im Sachunterricht ein altes Konzept im neuen Gewand? In: Meier, Richard u. a. (Hrsg.): Sachunterricht in der Grundschule. Frankfurt a. M. 1997, (Beiträge zur Reform der Grundschule Bd. 101). Bartnitzky, Horst: Integriert, nicht isoliert: Sprachförderung in thematischen Unterrichtseinheiten. In: Bartnitzky, Horst & Speck-Hamdan, Angelika (Hrsg.): Deutsch als Zweitsprache lernen. Frankfurt a. M.: Grundschulverband 2005, Duncker, Ludwig & Popp, Walter (Hrsg.): Über Fachgrenzen hinaus. Chancen und Schwierigkeiten des fächerübergreifenden Lehrens und Lernens, Band II. Anregungen

4 4 und Beispiele für die Grundschule. Heinsberg: Dieck Haug, Jörg: Fächerverbindendes Lehren und Lernen. In: Grundschule 1996, 7-8, (leicht gekürzter Text bzw. Original-Manuskript). Schoeler, Udo: Bauen - Aspekte eines lernfeldübergreifenden Themas. In: Meier, Richard u.a. (Hrsg.): Sachunterricht in der Grundschule. Frankfurt a. M (Beiträge zur Reform der Grundschule Band 101). 2.2 Didaktische Netze Kahlert, Joachim: Fächerübergreifendes Lernen in der Grundschule. Sachverhalte in unterschiedlichen Perspektiven entfalten der fächerübergreifende Anspruch im Sachunterricht. In: Sache Wort Zahl, 2001, 29, Kahlert, Joachim: Ganzheit oder Perspektivität? Didaktische Risiken des fächerübergreifenden Anspruchs und ein Vorschlag. In: Lauterbach, Roland; Köhnlein, Walter, Koch, Inge & Wiesenfarth, Gerhard (Hrsg.): Curriculum Sachunterricht. Kiel: IPN 1994, Kahlert, Joachim: Grundlegende Bildung im Spannungsverhältnis zwischen Lebensweltbezug und Sachanforderungen. In: Marquardt-Mau, Brunhilde & Schreier, Helmut (Hrsg.): Grundlegende Bildung im Sachunterricht. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 1998, Kahlert, Joachim: Die historische Dimension und der Heimat- und Sachunterricht. In Schreiber, Waltraud (Hrsg.): Grundlagen historischen Lernens. Neuried: ars una 1999, Kahlert, Joachim: Mit didaktischen Netzen Komplexität erschließen. Zur Begründung und Konzeption verständigungsorientierter Umweltbildung. In: Heid, Helmut; Hoff, Ernst- H. & Rodax, Klaus (Hrsg.): Ökologische Kompetenz. Opladen: Leske + Budrich 2000, Köhnlein, Walter: Aufgaben und Ziele des Sachunterrichts. In: Einsiedler, Wolfgang; Götz, Margarete; Hacker, Hartmut; Kahlert, Joachim; Keck, Rudolf W. & Sandfuchs, Uwe (Hrsg.): Handbuch Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2001, zu 2. Exkurs: Gesamtunterricht und Heimatkunde (in der Prüfung nur GHPO I 1998) Deutsches Institut für Fernstudien (DIFF): Zur Pädagogik des Heimat- und Sachunterrichts. Grundbaustein. Tübingen Darin: Elisabeth Neuhaus-Simon: Zur Entwicklung des Sachunterrichts (KV APO 98) Götz, Margarete & Sandfuchs, Uwe: Geschichte der Grundschule. In: Einsiedler, Wolfgang; Götz, Margarete; Hacker, Hartmut; Kahlert, Joachim; Keck, Rudolf W. & Sandfuchs, Uwe (Hg.): Handbuch Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2001, (KV APO 98) Beck, Gertrud & Claussen, Claus: Einführung in die Probleme des Sachunterrichts. 4. Aufl. Frankfurt (1.Aufl. Kronberg 1977). Fiege, Hartwig: Die Heimatkunde. 2. Aufl. Weinheim Muthig, Bernd: Der Gesamtunterricht. Bad Heilbrunn Reichsschulkonferenz (KV APO 98) Schaal, Rudolf: Der Gesamtunterricht als Aufgabe der Schulreform. Esslingen Spranger, Eduard: Der Bildungswert der Heimatkunde Naturwissenschaftliches Lernen zu 3. Exkurs: Geschlossene Curricula (in der Prüfung nur GHPO I 1998) SCIS: Science curriculum improvement study Spreckelsen, Kay: SCIS und das Konzept eines strukturbezogenen

5 5 naturwissenschaftlichen Unterrichts in der Grundschule. In: Köhnlein, Walter & Schreier, Helmut (Hg.): Innovation Sachunterricht - Befragung der Anfänge nach zukunftsfähigen Beständen. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2001 (Forschungen zur Didaktik des Sachunterrichts, Bd. 4), (KV APO 98) Tütken, Hans & Spreckelsen, Kay: Zielsetzung und Struktur des Curriculum. Naturwissenschaftlicher Unterricht in der Grundschule, Band 1. Frankfurt a. M (USA: SAPA und SCIS). Tütken, Hans & Spreckelsen, Kay: Konzeptionen und Beispiele des naturwissenschaftlichen Unterrichts. Naturwissenschaftlicher Unterricht in der Grundschule, Band 2. Frankfurt a. M (USA: SAPA und SCIS). SAPA: Science a process approach Lauterbach, Roland: Science - A Process Approach revisited - Erinnerungen an einen Weg in die Naturwissenschaft. In: Köhnlein, Walter & Schreier, Helmut (Hg.): Innovation Sachunterricht - Befragung der Anfänge nach zukunftsfähigen Beständen. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2001, (KV APO 98) Griebel, Marthel (Hrsg.): Weg in die Naturwissenschaft. Ein verfahrensorientiertes Curriculum im 1. Schuljahr. Stuttgart: Klett Lernen an Phänomenen: Martin Wagenschein u. a. Bosse, Ulrich: Lernen an Phänomenen. In: Reeken, Dietmar von (Hrsg.): Handbuch Methoden im Sachunterricht. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren 2003, Thiel, Siegfried: Sachunterricht genetisch. In: Köhnlein, Walter & Schreier, Helmut (Hg.): Innovation Sachunterricht - Befragung der Anfänge nach zukunftsfähigen Beständen. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2001 (Forschungen zur Didaktik des Sachunterrichts, Bd. 4), Wagenschein, Martin: Rettet die Phänomene!. In: Jünger, Friedrich Georg & Himmelheber, Max (Hrsg.): Scheidewege. Vierteljahreszeitschrift für skeptisches Denken, 1976, 1, Brülls, Sabine: Unterrichtsvorbereitung nach Wagenschein. In: Kaiser, Astrid & Pech, Detlef (Hrsg.): Basiswissen Sachunterricht. Band 5. Unterrichtsplanung und Methoden. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren 2004, Cech, Diethard; Feige, Bernd; Kahlert, Joachim; Löffler, Gerhard; Schreier, Helmut; Schwier, Hans-Joachim & Stoltenberg, Ute (Hrsg.): Die Aktualität der Pädagogik Martin Wagenscheins für den Sachunterricht. Bad Heilbrunn: Klinkhardt Köhnlein, Walter: Thesen und Beispiele zum Bildungswert. In: Cech, Diethard; Fischer, Hans-Joachim; Holl-Giese, Waltraud; Knörzer, Martina & Schrenk, Marcus (Hrsg.): Bildungswert des Sachunterrichts. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2006, Wagenschein, Martin: Kinder auf dem Wege zur Physik. Weinheim Wagenschein, Martin: Verstehen lehren. 11. Aufl. Weinheim u. Basel Experimentieren Bäuml-Roßnagl, Maria-Anna: Das Experiment im Sachunterricht der Grundschule: umweltorientiertes, wissenschaftsorientiertes, schülerorientiertes Lernen durch Experimentieren. Ansbach: Prögel Hartinger, Andreas: Experimente und Versuche. In: Reeken, Dietmar von (Hrsg.): Handbuch Methoden im Sachunterricht. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren 2003, Unglaube, Henning: Experimente im Sachunterricht. In: Meier, Richard u. a. (Hrsg.):

6 6 Sachunterricht in der Grundschule. Frankfurt a. M. 1997, (Beiträge zur Reform der Grundschule Band 101). Beck, Gertrud; Heibel, Tanja & Siemsen, Fritz (Hrsg.): Wärme. 16, Grundschulzeitschrift 154, Mai Grygier, Patricia; Günther, Johannes & Kircher, Ernst (Hrsg.): Über Naturwissenschaften lernen. Vermittlung von Wissenschaftsverständnis in der Grundschule. Schneider Verlag Hohengehren Haubrich, Hartwig: Didaktik der Geographie konkret. 3.Neubearb. München: Oldenbourd 1997, Hoeßle, Corinna; Höttecke, Dietmar & Kircher, Ernst (Hrsg.): Lehren und lernen über die Natur der Naturwissenschaften. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren Landwehr, Brunhild: Lernvoraussetzungen für das Verstehen von naturwissenschaftlichem Sachunterricht. In: Kaiser, Astrid & Pech, Detlef (Hrsg.): Basiswissen Sachunterricht. Band 4: Lernvoraussetzungen und Lernen im Sachunterricht. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren 2004, Lück, Gisela: Leichte Experimente für Eltern und Kinder. Freiburg: Herder Schreier, Helmut: Die Idee der Welterkundung. Experimente im Sachunterricht. In: Grundschule 30, 1998, 10, (praktische Beispiele auf den folgenden Seiten) Wodzinski, Rita: Experimentieren im Sachunterricht. In: Kaiser, Astrid & Pech, Detlef (Hrsg.): Basiswissen Sachunterricht. Band 5. Unterrichtsplanung und Methoden. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren 2004, Conceptual Change Schnotz, Wolfgang: Conceptual Change. In: Rost, Detlef H. (Hrsg.): Handwörterbuch Pädagogische Psychologie. Weinheim: Psychologie Verlags Union 2001, Kaiser, Astrid: Conceptual Change als Impuls für didaktisches Denken. In: Kaiser, Astrid & Pech, Detlef (Hrsg.): Basiswissen Sachunterricht. Band 4: Lernvoraussetzungen und Lernen im Sachunterricht. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren 2004, Möller, Kornelia: Konstruktivistisch orientierte Lehr-Lernprozessforschung im naturwissenschaftlichen Bereich des Sachunterrichts. In: Köhnlein, Walter; Marquardt- Mau, Brunhilde & Schreier, Helmut (Hrsg.): Vielperspektivisches Denken im Sachunterricht, Bad Heilbrunn: Klinkhardt 1999, , bes und Jonen, Angela; Möller, Kornelia & Hardy, Ilonca: Lernen als Veränderung von Konzepten am Beispiel einer Untersuchung zum naturwissenschaftlichen Lernen in der Grundschule. In: Cech, Diethard & Schwier, Hans-Joachim (Hrsg.): Lernwege und Aneignungsformen im Sachunterricht. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2003, Für Kinder: 365 Experimente für jeden Tag. 5. Aufl. Kempen: Moses Hecker, Joachim: Der Kinder Brockhaus. Experimente. Der Naturwissenschaft auf der Spur. Mannheim: Brockhaus Sozialwissenschaftliches Lernen zu 4. Exkurs: Heimat Bausinger, Hermann: Auf dem Wege zu einem neuen, aktiven Heimatverständnis. In: Landeszentrale für Politische Bildung (Hrsg.): Der Bürger im Staat, 33, 1983, 4, Heimat heute, Stuttgart Und in: Bundeszentrale für politische Bildung: Heimat - Analysen, Themen, Perspektiven. Band 294/ I, Bonn 1990, Bollnow, Otto Friedrich: Der Mensch braucht heimatliche Geborgenheit. Zwischen

7 7 Enge und Weite, Heimat und Ferne. Philosophische Betrachtungen. In: Landeszentrale für Politische Bildung (Hrsg.): Der Bürger im Staat, 33, 1984, 4, Dahlhaus, Herbert: "Heimat ist da, wo ich verstanden werde". In Grundschule 1992, 12, Mitzlaff, Hartmut: Heimat und Umwelt. Ortserkundung und Umwelterziehung im Grundschulunterricht. In: Gesing, Harald & Lob, Reinhold E. (Hrsg.): Umwelterziehung in der Primarstufe. Heinsberg 1991, (KV bis S. 166) Paul, Annegret: Grundlegende Bildung im Sachunterricht - Überlegungen zu einer Rekonstruktion der Heimatkunde. In: Marquardt-Mau, Brunhilde & Schreier, Helmut (Hrsg.): Grundlegende Bildung im Sachunterricht. Bad Heilbrunn 1998, Soll, Wilfried: Heimat - modischer Begriff oder aktuelle Aufgabe? In: Beck, Gertrud & Soll, Wilfried (Hrsg.): Heimat, Umgebung, Lebenswelt. Frankfurt 1988, Engelhardt, Wolf & Stoltenberg, Ute (Hrsg.): Die Welt zur Heimat machen? Bad Heilbrunn: Klinkhardt Darin besonders: Engelhardt, Wolf & Stoltenberg, Ute: Die Welt zur Heimat machen? Bausinger, Hermann: Globalisierung und Heimat Schwier, Volker & Jablonski, Maik: Legowelten und Lebenswelten - warum der Sachunterricht heimatlos sein sollte Lerngänge Birkenhauer, Josef (Hrsg.): Außerschulische Lernorte - HGD- Symposium Benediktbeuern 1993, Selbstverlag des Hochschulverbandes für Geographie und ihre Didaktik e. V. 1995, Burk, Karlheinz: Gestaltung von Klassenraum und Schulhof. In: Arbeitskreis Grundschule; Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft (Hrsg.): Die Grundschule der achtziger Jahre. Frankfurt a. M.: Arbeitskreis Grundschule 1980, S Burk, Karlheinz & Claussen, Claus (Hrsg.): Lernorte außerhalb des Klassenzimmers I. Frankfurt a.m Band II 1981 Beinke, Lothar: Probleme der Arbeitswelt - Die Erkundung sozialer und ökonomischer Handlungszusammenhänge im Betriebspraktikum. In: Duncker, Ludwig; Popp, Walter (Hrsg.): Fächerübergreifender Unterricht in der Sekundarstufe I und II. Prinzipien, Perspektiven, Beispiele. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 1998, Hellberg-Rode, Gesine: Außerschulische Lernorte. In: Kaiser, Astrid & Pech, Detlef (Hrsg.): Basiswissen Sachunterricht. Band 5. Unterrichtsplanung und Methoden. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren 2004, Holtappels, Hans Günther: Lebenswelt von Kindern Sozialwissenschaftliche Erkenntnisse und Orientierung für die Grundschule. In: Kahlert, Joachim (Hrsg.): Wissenserwerb in der Grundschule Perspektiven erfahren, vergleichen und gestalten. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 1998, 60. (Kategorisierung von Lernorten) Jeske, Werner: Unterrichtsgänge Anschauen an Ort und Stelle. In: Twellmann, Walter: Handbuch Schule und Unterricht. Bd Düsseldorf: Schwann 1986, Jürgens, Eiko: Außerschulische Lernorte. Erfahrungs- und handlungsorientiertes Lernen außerhalb der Schule. In: Grundschulmagazin 1993, 7 + 8, Kohler, Britta: Lerngänge. In: Reeken, Dietmar von (Hrsg.): Handbuch Methoden im Sachunterricht. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren 2003, Kohler, Britta: Lerngänge. Authentisches Lernen im Sachunterricht. In: Die Grundschule 2001, 5, Mitzlaff, Hartmut: Heimat und Umwelt. Ortserkundung und Umwelterziehung im Grundschulunterricht. In: Gesing, Harald & Lob, Reinhold E. (Hrsg.): Umwelterziehung in der Primarstufe. Heinsberg 1991,

8 8 Mitzlaff, Hartmut: Exkursionen im Sachunterricht Der Königsweg zu den Sachen? In: Kaiser, Astrid & Pech, Detlef (Hrsg.): Basiswissen Sachunterricht. Band 5. Unterrichtsplanung und Methoden. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren 2004, Schleicher, Klaus (Hrsg.): Lernorte in der Umwelterziehung, Krämer- Verlag, Hamburg 1992, Schüler, Henning: Draußen sein. Die Grundschulzeitschrift, 17, 2003, 162 (Themenheft). Vaupel, Dieter: Raus aus dem Klassenraum! Erkundungen als Prinzip handlungsorientierten Lernens. In: Pädagogik, 1997, 1, Verkehrserziehung Spitta, Philipp: Praxisbuch Mobilitätserziehung. Unterrichtsideen, Projekte und Material für die Grundschule. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren 2005 Warwitz, Siegbert : Verkehrserziehung vom Kinde aus. Wahrnehmen Spielen Denken Handeln. 5., korr. Aufl. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren ADAC Kraftfahrer Information Nr. 15, Mit dem Fahrrad unterwegs ADAC Zentrale München (Hrsg.): ADACsignale, Informationen und Tipps für die Schule, Ausg. 23, April Auner, Karin & Löffelmeier, Gabriela: Verkehrserziehung im 3./4. Schuljahr. München: Oldenbourg Kessler, Eva: Lernwerkstatt Verkehrserziehung, 2. Auflage. Buch Verlag Kempen Ministerium für Umwelt und Verkehr Baden-Württemberg (Hrsg.): Blickpunkt Umwelt Nr. 4 Verbauen wir unsere Zukunft?! (Tourismus) Primo Verkehrserziehung: Die Radfahrausbildung, Schroedel Verlag Hannover 2002 Schrödel, Helmut: Mit der Schulklasse im Straßenverkehr, in: Zeitschrift für VerkehrsErziehung, Deutscher Verkehrssicherheitsrat e.v. (Hrsg.): Kinder sehen und verstehen. Ein Buch für Eltern und Erzieherinnen. 3. Auflage. Bonn Deutsche Verkehrswacht & Deutscher Verkehrssicherheitsrat e.v. (Hrsg.): Handbuch für Verkehrssicherheit. Schlüssel für Programme und Aktionen. Bonn Stifel, Ursula & Rad-Sport-Kontakt GmbH (Hrsg.): Sicherheit durch Können Der sichere Umgang mit dem Fahrrad, Frankfurt Wohlfahrt, Norbert: In großen Gruppen auf Radtour, in: Zeitschrift für Verkehrs- Erziehung, Zahlenkompass 200X für die Bundesrepublik Deutschland, Statistisches Bundesamt, Wiesbaden 200X. Bildungsserver Hamburg: Informationen zur Verkehrs- und Mobilitätserziehung (betreut v. Gunter Bleyer): Ziele, Unterrichtsvorhaben, Unterrichtsmaterialien, Aktionen, Links Das Internetportal für den gesamten Sachunterricht: Praxismaterialien unter den Stichwörtern Verkehr, Fahrrad, Mobilität 4.3 Interkulturelles Lernen Fischer, Maggie & Thomas, Ute: Über Gefühle sprechen. Interkulturelles Lernen und literarisches Lernen. In: Praxis Grundschule, 21, 1997, 1, 42-51

9 9 Glumpler, Edith: Interkulturelles Lernen im Sachunterricht. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 1996 Kiper, Hanna: Interkulturelles Lernen im Sachunterricht der Grundschule. In: Duncker, Ludwig; Popp, Walter (Hrsg.): Kind und Sache. Zur pädagogischen Grundlegung des Sachunterrichts. 2. Aufl. Weinheim, München: Juventa 1996, Lange, Dirk: Sachunterricht aus interkultureller Perspektive. In: Kaiser, Astrid & Pech, Detlef (Hrsg.): Basiswissen Sachunterricht. Band 3: Integrative Zugangsweisen für den Sachunterricht. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren 2004, Reeken, Dietmar von: Sachunterricht aus globaler Perspektive. In: Kaiser, Astrid & Pech, Detlef (Hrsg.): Basiswissen Sachunterricht. Band 3: Integrative Zugangsweisen für den Sachunterricht. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren 2004, Schmidtke, Hans-Peter: Herausforderung an einen interkulturellen Sachunterricht. In: Grundschule 26, 2002, 9, Wenk, Ursula & Kalkan, Ali: Einander besser kennenlernen. Ein Lernspiel. In: Praxis Grundschule 20, 1996, 2, Didaktische Prinzipien, Methoden zu 5. Exkurs: Offene Ansätze wie NJSP o. Science 5/ 13 (in der Prüfung nur GHPO I 1998) Schwedes, Hannelore: Das Curriculum Science 5/ 13 - Sein Konzept und seine Bedeutung. In: Köhnlein, Walter & Schreier, Helmut (Hg.): Innovation Sachunterricht - Befragung der Anfänge nach zukunftsfähigen Beständen. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2001 (Forschungen zur Didaktik des Sachunterrichts, Bd. 4), (KV APO 98) Klewitz, Elard: Die englische Primarstufenreform und Anfänge des offenen Unterrichts. In: Köhnlein, Walter & Schreier, Helmut (Hg.): Innovation Sachunterricht - Befragung der Anfänge nach zukunftsfähigen Beständen. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2001 (Forschungen zur Didaktik des Sachunterrichts, Bd. 4), (KV APO 98) Hameyer, Uwe: Englischer Kopfstand - Nationales Curriculum und Schulautonomie im Wettstreit. In: Grundschule 1994, 12, Haug, Jörg (Hrsg.): Sachunterricht in der Grundschule - Methoden und Beispiele. In: Lehren und Lernen, Sonderheft 3, Villingen-Schwenningen Klewitz, Elard & Mitzkat, Horst (Hrsg.): Praxis des naturwissenschaftlichen Unterrichts. Stuttgart (Nuffield Junior Science Projekt, England). Klewitz, Elard & Mitzkat, Horst: Nuffield Junior Science Projekt. In: Die Grundschule 1973, 3, Müller, Erich H. (Hrsg.): Planungshilfen zum Sachunterricht. Ulm: Vaas Schmidt, Rudolf: Grundschule in Europa - Europa in der Grundschule. Frankfurt a. M (Darin: Das Vereinigte Königreich von Großbritannien und Nordirland, 42-51, Education Reform Act = ERA, 1988). Schwedes, Hannelore: Lernziele / Erste Erfahrungen. Naturwissenschaftlicher Sachunterricht - Bausteine für ein offenes Curriculum (Science 5-13). Stuttgart: Klett Entdeckendes Lernen Einsiedler, Wolfgang: Entdeckungslernen in der Grundschule. In: Einsiedler, Wolfgang: Konzeptionen des Grundschulunterrichts. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 1979, Foster, John: Entdeckendes Lernen in der Grundschule. 2. veränderte und aktualisierte Aufl. von Günter Neff. München 1993.

10 10 Soostmeyer, Michael: Zur Sache Sachunterricht. Frankfurt u. a.: Lang 1988, (Curriculumanalyse für Science 5/ 13). Hellberg-Rode, Gesine: Entdeckendes Lernen. In: Kaiser, Astrid & Pech, Detlef (Hrsg.): Basiswissen Sachunterricht. Band 2: Neuere Konzeptionen und Zielsetzungen im Sachunterricht. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren 2004, Neff, Günter (Hrsg.): Praxis des entdeckenden Lernens in der Grundschule. Kronberg Werning, Rolf & Bannach, Michael: Möglichkeiten des entdeckenden Lernens im Sachunterricht der Primarstufe der Schule für Lernbehinderte. In: Schmetz, Ditmar & Wachtel, Peter: Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf: Unterricht mit Lernbehinderten. Rheinbreitbach: Dürr und Kessler 1994, Lernen an Stationen Bauer, Roland: Lernen an Stationen in der Grundschule. Ein Weg zum kindgerechten Lernen. Berlin: Cornelsen Scriptor Lange, Dirk: Lernen an Stationen. In: Kaiser, Astrid & Pech, Detlef (Hrsg.): Basiswissen Sachunterricht. Band 5. Unterrichtsplanung und Methoden. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren 2004, , s.a Reinhoffer, Bernd: Stationenlernen. In: Peterßen, Wilhelm H.: Kleines Methoden- Lexikon. München: Oldenbourg 1999, und entsprechende Artikel. Wallaschek, Uta: - Wallaschek, Uta: Lernzirkel - eine Arbeitsform, die selbständiges, individuelles Arbeiten ermöglicht. In: Lehmann, Bernd (Hrsg.). Kinder-Schule: Lehrer- Schule. Ulm 1990, Bolland, Angela: Lernwerkstätten und Sachunterricht. In: Kaiser, Astrid & Pech, Detlef (Hrsg.): Basiswissen Sachunterricht. Band 5. Unterrichtsplanung und Methoden. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren 2004, Faust-Siehl, Gabriele & Krebs, Heidi: Lernzirkel im Unterricht der Grundschule. Freiburg Kaufmann, Theo: Lernzirkel: Das Lernen lernen. In GEW BW (Hrsg.): Lernen lernen. Üben und Wiederholen im Unterricht. Ludwigsburg: Süddeutscher Pädagogischer Verlag 1999, Miller, Susanne: Werkstattunterricht und Stationenlernen. In: Reeken, Dietmar von (Hrsg.): Handbuch Methoden im Sachunterricht. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren 2003, Werkstattunterricht Beriger, Sandra: Was versteht man unter Werkstattunterricht? In: Beriger, Sandra: Wasserwerkstatt. Bern Bönsch, Manfred: Lernwerkstätten Anregungsstrukturen und Lernmöglichkeiten. In: GEW Baden-Württemberg (Hrsg.): Die Unterrichtspraxis 12: Offener Unterricht. Beilage zu bildung und wissenschaft der Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft Baden- Württemberg. 2. aktual. Aufl. Ludwigsburg: Süddeutscher Pädagogischer Verlag 2002, Journal für LehrerInnenbildung 2, 2002, 4: Lernwerkstätten Miller, Susanne: Werkstattunterricht und Stationenlernen. In: Reeken, Dietmar von (Hrsg.): Handbuch Methoden im Sachunterricht. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren 2003, Reichen, Jürgen: Hinweise zum Werkstattunterricht. In: Reichen, Jürgen: Sachunterricht und Sachbegegnung. Zürich: sabe 1991, Webers, Anders: Was ist Werkstattunterricht. Zell: Verlag der Zürcher Kantonalen Mittelstufenkonferenz 1991.

11 11 Zürcher, Käthi: Werkstattunterricht - was ist das? In: Zürcher, Käthi: Werkstattunterricht 1 x 1. Bern Handlungsorientierung Giest, Hartmut: Handlungsorientiertes Lernen. In: Kaiser, Astrid & Pech, Detlef (Hrsg.): Basiswissen Sachunterricht. Band 2: Neuere Konzeptionen und Zielsetzungen im Sachunterricht. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren 2004, Giest, Hartmut & Lompscher, Joachim: Lerntätigkeit Lernen aus kultur-historischer Perspektive. Ein Beitrag zur Entwicklung einer neuen Lernkultur im Unterricht. Berlin: Lehmanns Media Gudjons, Herbert: Handlungsorientiert lehren und lernen. Bad Heilbrunn Müller - Gäbele, Erich H.: Erleben - Erfahren - Handeln. In: Meier, Richard u. a. (Hrsg.):Sachunterricht in der Grundschule. Frankfurt a. M (Beiträge zur Reform der Grundschule Band 101). Popp, Walter: Zur anthropologischen Begründung eines handlungsorientierten Sachunterrichts. In: Duncker, Ludwig; Popp, Walter (Hrsg.): Kind und Sache. Zur pädagogischen Grundlegung des Sachunterrichts. 2. Aufl. Weinheim, München: Juventa 1996, Projekte Gudjons, Herbert: Handlungsorientiert lehren und lernen. Bad Heilbrunn. Frey, Karl: Die Projektmethode. Weinheim und Basel. Hänsel; Dagmar: Was ist Projektunterricht, und wie kann er gemacht werden? In: Hänsel, Dagmar (Hrsg.): Das Projektbuch Grundschule. Weinheim, Basel: Beltz 1995, (Kopiervorlage bis Seite 21) Bönsch, Manfred: Projektarbeit- Projektorientierung. Begriffliches und Historisches. In: Die Unterrichtspraxis. Beilage zu bildung und wissenschaft der Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft Baden-Württemberg, 36, 2002, 3 ( ), Bönsch, Manfred: Projektarbeit im Sachunterricht. In: Kaiser, Astrid & Pech, Detlef (Hrsg.): Basiswissen Sachunterricht. Band 5. Unterrichtsplanung und Methoden. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren 2004, Hermann, Gunnar: Projekte. In: Reeken, Dietmar von (Hrsg.): Handbuch Methoden im Sachunterricht. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren 2003, Bunk, Hans-Dieter: Zehn Projekte zum Sachunterricht. Frankfurt Duncker, Ludwig & Götz, Bernd: Projektunterricht. 2. Aufl. Ulm Hänsel, Dagmar (Hrsg.): Handbuch Projektunterricht. Weinheim, Basel Sprache im Sachunterricht 6.1 Philosophieren mit Kindern Cam, Philipp: Zusammen nachdenken. Philosophische Fragestellungen für Kinder und Jugendliche. Mühlheim: Verlag an der Ruhr Duncker, Ludwig & Nießeler, Andreas (Hrsg.): Philosophieren im Sachunterricht. Imagination und Denken im Grundschulalter. LIT Verlag 2005 Englhart, Stephan: Modelle und Perspektiven der Kinderphilosophie. Heinsberg 1997 Heckmann, Ursula: Philosophieren mit Kindern. Ein Erfahrungsbericht. In: Die Unterrichtspraxis: Beilage zu "bildung und wissenschaft" der Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft Baden-Württemberg 34, 2000, 4, Jablonski, Maik: Philosophieren mit Kindern. In: Reeken, Dietmar von (Hrsg.): Handbuch Methoden im Sachunterricht. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren 2003, Matthews, G.B.: Mit Kindern über die Welt nachdenken. Philosophie als

12 12 vernunftgemäße Rekonstruktion. In: Grundschule 1989, 3, Matthews, G.B.: Philosophische Gespräche mit Kindern. Berlin: Freese 1989 (2. Aufl.:1993) Pfeiffer, Silke: Nachdenklichkeit und Orientierung fördern durch Philosophieren im Unterricht. In: Kaiser, Astrid & Pech, Detlef (Hrsg.): Basiswissen Sachunterricht. Band 3: Integrative Zugangsweisen für den Sachunterricht. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren 2004, S.a Schreier, Helmut: Das Philosophieren mit Kindern im Sachunterricht. In: Marquardt- Mau, B./ Schreier, H. (Hrsg.): Grundlegende Bildung im Sachunterricht. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 1998 (Reihe: Probleme und Perspektiven im Sachunterricht, Bd. 8) Schreier, Helmut: Vielperspektivität, Pluralismus und Philosophieren mit Kindern. In: Köhnlein, Walter u. a. (Hrsg.): Vielperspektivisches Denken im Sachunterricht. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 1999 (Reihe: Forschung zur Didaktik des Sachunterrichts. Bd. 3) Schreier, Helmut (Hrsg.): Mit Kindern über Natur philosophieren. Heinsberg: Agentur Dieck Fragen und Gespräche initiieren, Gedanken verarbeiten Heinzel, Friederike: Gespräche. In: Reeken, Dietmar von (Hrsg.): Handbuch Methoden im Sachunterricht. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren 2003, Kanzler, Eberhard: Kinderfragen als Ausgangspunkt für Sachunterricht. In: Meier, Richard u.a. (Hrsg.): Sachunterricht in der Grundschule. Frankfurt a. M (Beiträge zur Reform der Grundschule Band.101), Popp, Walter: Wie gehen wir mit den Fragen der Kinder um? Erziehung zur Fraglosigkeit als ungewollte Nebenwirkung? In: Grundschule 21,1989, 3, Diekmann, Jutta: Die Bedeutung der Reflexion im handlungsorientierten Sachunterricht. In: Kahlert, Joachim & Inckemann, Elke (Hrsg.): Wissen, Können und Verstehen - über die Herstellung ihrer Zusammenhänge im Sachunterricht. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2001 (=Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts Band 11), Gläser, Eva: Mehr als nur darüber reden. Gespräche führen im Sachunterricht. In: Grundschule 2004, 5, Gläser, Eva: Unterrichtsprache und Unterrichtsqualität. Fallstudien zu Klassengesprächen aus fachdidaktischer Sicht. In: Cech, Diethard; Fischer, Hans- Joachim; Holl-Giese, Waltraud; Knörzer, Martina & Schrenk, Marcus (Hrsg.): Bildungswert des Sachunterrichts. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2006, Ernst, Karin: Den Fragen der Kinder nachgehen. In: Die Grundschulzeitschrift 1996, 96, 8-9. Potthoff, Ulrike; Steck-Lüschow, Angelika & Zitzke, Elke: Gespräche mit Kindern: Gesprächssituationen, Methoden, Übungen, Kniffe, Ideen. Frankfurt am Main: Cornelsen Scriptor Ritz-Fröhlich, Gertrud: Kinderfragen im Unterricht. Bad Heilbrunn Schreier, Helmut: Ent-trivialisiert den Sachunterricht! In: Die Grundschule, 21, 1989, 3, Sachunterricht im Anfangsunterricht Kaiser, Astrid: Mit den Sachen beginnen. Plädoyer für handlungsorientierten Anfangsunterricht. In: Schlömerkemper, Jörg (Hrsg.): Die Schule gestalten. Konzepte und Beispiele für die Entwicklung von Schulen. Die Deutsche Schule, 2. Beiheft Weinheim: Juventa 1992, Kasper, Hildegard: Sachunterricht mit Schulanfängern. In: Meiers, Kurt (Hrsg.): Schulanfang - Anfangsunterricht. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 1981,

13 13 Meiers, Kurt: Gestaltungsprinzipien des Sachunterrichts. In: Faust-Siehl, Gabriele & Portmann, Rosemarie (Hrsg.): Die ersten Wochen in der Schule. 3. unveränd. Aufl. Arbeitskreis Grundschule: Frankfurt a. Main 1992/ 1995, Reinhoffer, Bernd: Anfangsunterrichts-Lehrkräfte gewichten den Sachunterricht - Impulse für Schule und Unterricht. In: Kahlert, Joachim & Inckemann, Elke (Hrsg.): Wissen, Können und Verstehen - über die Herstellung ihrer Zusammenhänge im Sachunterricht. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2001 (=Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts Band 11), Giest, Hartmut & Klewitz, Elard: Erschließung der Umwelt. In: Lompscher, Joachim; Schulz, Gudrun, Ries, Gerhild & Nickel, Horst (Hrsg.): Leben, Lernen und Lehren in der Grundschule. Neuwied, Kriftel, Berlin: Luchterhand Gläser, Eva: Sachunterrichtlicher Schulanfang. In: Kaiser, Astrid & Pech, Detlef (Hrsg.): Basiswissen Sachunterricht. Band 2: Neuere Konzeptionen und Zielsetzungen im Sachunterricht. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren 2004, Hanke, Petra: Anfangsunterricht - Grundschule: Leben und Lernen in der Schuleingangsphase. Neuwied: Luchterhand 2002 Hempel, Marlies: Zur Bedeutung des Vorwissens der Mädchen und Jungen im Anfangsunterricht des sozialwissenschaftlichen Sachunterrichts. In: Kaiser, Astrid & Pech, Detlef (Hrsg.): Basiswissen Sachunterricht. Band 4: Lernvoraussetzungen und Lernen im Sachunterricht. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren 2004, Kiper, Hanna; Nauck, Joachim (Hrsg.): Unterrichten im ersten Schuljahr. Pädagogische Überlegungen, fachdidaktische Grundlagen, Anregungen für die Praxis. Baltmannsweiler: Schneider-Verl. Hohengehren Meiers, Kurt: Sachunterricht im Anfangsunterricht. In: Meier, Richard; Unglaube, Henning & Faust-Siehl, Gabriele (Hrsg.): Sachunterricht in der Grundschule. Frankfurt am Main: Arbeitskreis Grundschule 1997 (Beiträge zur Reform der Grundschule - Band 101), Meiers, Kurt: Sachunterricht für den Schulanfang. In: Kaiser, Astrid & Pech, Detlef (Hrsg.): Basiswissen Sachunterricht. Band 4: Lernvoraussetzungen und Lernen im Sachunterricht. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren 2004, Reinhoffer, Bernd: Sachunterricht im Anfangsunterricht - im Mittelpunkt die Sache? In: Fölling-Albers, Maria; Richter, Sigrun; Brügelmann, Hans & Speck-Hamdan, Angelika (Hrsg.): Jahrbuch Grundschule III: Fragen der Praxis - Befunde der Forschung. Frankfurt a.m.: Grundschulverband - Arbeitskreis Grundschule e.v., Seelze: Velber 2001, Toman, Hans: Die Didaktik des Anfangsunterrichts am Beispiel des offenen Unterrichts, der neuen Medien und des Lesenlernens. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren Leistung und Leistungsbeurteilung: Faust-Siehl, Gabriele: Leistung und Leistungsbeurteilung im Sachunterricht. In: Richard Meier u.a. (Hrsg.): Sachunterricht in der Grundschule. Frankfurt a. M. 1997, Gläser, Eva & Grittner, Frauke: Neue Perspektiven zur Leistungsbeurteilung im Sachunterricht. In: Bartnitzky, Horst & Speck-Hamdan, Angelika (Hrsg.): Leistungen der Kinder wahrnehmen würdigen fördern. Frankfurt a. M. 2004, Nuding, Anton: Leistungsbeurteilung im Sachunterricht. Mit einem Kapitel zur Evaluierung des schulinternen Curriculums. Baltmannsweiler: Schneider 2003 Wedekind, Hartmut: Lisa und ihre Reiseleiterkunde. Lernen und Leisten im

14 14 Sachunterricht. In: Die Grundschulzeitschrift 2000, , Bartnitzky, Horst & Portmann, Rosemarie (Hrsg.): Leistung der Schule, Leistung der Kinder. Frankfurt a. M (Beiträge zur Reform der Grundschule Bd. 87). Bartnitzky, Horst; Brügelmann, Hans; Hecker, Ulrich & Schönknecht, Gudrun (Hrsg.): Pädagogische Leistungskultur. Materialien für Klasse 1 und 2. Frankfurt a. M (Beiträge zur Reform der Grundschule Bd. 119). Böttcher, Wolfgang; Brosch, Ulrich; Schneider-Petri, Henricke (Hrsg.): Leistungsbewertung in der Grundschule. Weinheim, Basel: Beltz Bohl, Thorsten: Prüfen und Bewerten im Offenen Unterricht. Weinheim und Basel: Beltz Franz, Ute & Kammermeyer, Gisela: Eine alternative Form der Leistungsbeurteilung: Das Portfolio im Sachunterricht. In: Grundschulmagazin 72, 2004, 5, Jürgens, Eiko: Zeugnisse ohne Noten. Ein Weg zur differenzierten Leistungserziehung. Westermann Schulbuchverlag, Braunschweig Klenk, Gabriele & Schönknecht, Gudrun: Lernen und Leisten im Sachunterricht Leistungen wahrnehmen, anerkennen und fördern. In: Grundschulverband aktuell Nr. 90, 2005, Mai, Stritzke, Reinhard; Harles, Manfred & Wenzel, Klaus: Schüler kennen und beurteilen. Verlag Ludwig Auer, Donauwörth Müller, Andreas: Erlebnisse durch Ergebnisse. In: Grundschule 2005, 6, Winter, Felix: Alternative: Portfolio. In: Die Grundschulzeitschrift 2002, 156, 4. Winter, Felix: Leistungsbewertung im Sachunterricht. In: Kaiser, Astrid & Pech, Detlef (Hrsg.): Basiswissen Sachunterricht. Band 5. Unterrichtsplanung und Methoden. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren 2004, Ästhetisches Lernen im Sachunterricht Freeß, Doris: Ästhetisches Lernen im fächerübergreifenden Sachunterricht Naturphänomene wahrnehmen und deuten. In: Kaiser, Astrid & Pech, Detlef (Hrsg.): Basiswissen Sachunterricht. Band 3: Integrative Zugangsweisen für den Sachunterricht. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren 2004, Freeß, Doris: Der Bildungswert ästhetischen Lernens. In: Cech, Diethard; Fischer, Hans-Joachim; Holl-Giese, Waltraud; Knörzer, Martina & Schrenk, Marcus (Hrsg.): Bildungswert des Sachunterrichts. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2006, Krieg, Elsbeth: Reggio-Pädagogik. Verstehen aus ästhetischen Kinderperspektiven. In: Kaiser, Astrid & Pech, Detlef (Hrsg.): Basiswissen Sachunterricht. Band 2: Neuere Konzeptionen und Zielsetzungen im Sachunterricht. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren 2004, Schomaker, Claudia: Mit allen Sinnen, oder? Über die Relevanz ästhetischer Zugangsweisen im Sachunterricht. In: Kaiser, Astrid & Pech, Detlef (Hrsg.): Basiswissen Sachunterricht. Band 3: Integrative Zugangsweisen für den Sachunterricht. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren 2004, S. a Schomaker, Claudia: Möglichkeiten und Grenzen ästhetischer Erfahrungsräume im Sachunterricht. In: Cech, Diethard; Fischer, Hans-Joachim; Holl-Giese, Waltraud; Knörzer, Martina & Schrenk, Marcus (Hrsg.): Bildungswert des Sachunterrichts. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2006,

15 15 B Weitere Themen Anregungen o Suchen sie bitte zu Ihrem Punkt auch Bezüge in den Bildungsplänen - suchen Sie im Internet, z.b. unter o Ferner sollten Sie unterrichtliche Möglichkeiten vorstellen können: Aus der eigenen Praxis, selbst entworfen oder angelesen (z.b. unter 1. Offener Unterricht 1.1. Allgemein Badegruber, Bernd: Offenes Lernen in 28 Schritten. Linz 1992 (Veruras Verlag). Bönsch, Manfred (Hrsg.): Offener Unterricht in der Primar- und Sekundarstufe1: praxisleitende Theorie und theoriebildende Praxis. Hahnsche Buchhandlung, Hannover Garlichs, Ariane: Alltag im offenen Unterricht. Frankfurt 1990 (Beiträge zur Reform der Grundschule Band 78). Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft Baden-Württemberg (Hrsg.): Offener Unterricht. 2., aktual. Aufl. Ludwigsburg: Süddeutscher Verlag Goetze, Herbert: Stolpersteine auf dem Weg zum Offenen Unterricht. In: Reiß, Günter & Eberle, Gerhard (Hrsg.) (1992): Offener Unterricht Freie Arbeit. Deutscher Studienverlag, Weinheim. Hegele, Irmintraut: Lernziel: Offener Unterricht. Weinheim: Beltz 1995 Hegele, Irmintraut: Lernziel: Freie Arbeit. 3. Aufl. Weinheim: Beltz Irmler, Alois & Kasper, Hildegard: Lebendiges Lernen in der Grundschule. Bühl (Baden) Lüftner, Werner: Handlungsorientiertes Lernen im Sachunterricht. Frankfurt Kasper, Hildegard u.a.: Laßt die Kinder lernen. Offene Lernsituationen. Braunschweig Kasper, Hildegard: Offene Lernsituationen - Wege zu sich selbst und zum anderen. In: Faust-Siehl, Gabriele & Valtin, Renate (Hrsg.): Kinder heute Herausforderung für die Schule. Frankfurt a.m. 1990, Peschel, Falko: Offener Unterricht (Band 9 und 10). Stuttgart: Schneider 2002 Schwarz, Hermann: Zur Offenheit des Grundschulunterrichts. In: Maria Fölling-Albers (Hrsg.): Veränderte Kindheit - Veränderte Grundschule. Frankfurt 1989, (Beiträge zur Reform der Grundschule Band 75). Wallrabenstein, Wulf: Kinder im offenen Unterricht - zur Kritik offener Unterrichtsformen. In: Faust-Siehl, Gabriele & Valtin, Renate (Hrsg.): Kinder heute Herausforderung für die Schule. Frankfurt a.m. 1990, Empirische Forschung Jürgens, Eiko: Die neue Reformpädagogik und die Bewegung Offener Unterricht. Theorie, Praxis und Forschungslage. 5., unveränd. Aufl. Sankt Augustin: Academia Verlag 2000 Jürgens, Eiko: Offener Unterricht im Spiegel empirischer Forschung. In: Pädagogische Rundschau, 51, 1997, Lipowsky, Frank: Offene Lernsituationen im Grundschulunterricht. Europäischer Verlag der Wissenschaften. Frankfurt a.m Ludwig, Harald: Freie Arbeit in der Grundschule Im Lichte empirischer Forschungen. In: Lersch, Rainer (Hrsg.): Aspekte moderner Grundschulpädagogik. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren 1994, Roßbach, Hans-Günther: Lage und Perspektiven der empirischen Grundschulforschung. In: Empirische Pädagogik, 10, 1996, 2,

16 16 2. Lernen, Lernraum, Lernumgebung: Lernorte in der Schule: Burk, Karlheinz & Haarmann, Dieter (Hrsg.): Wie viele Ecken hat unsere Schule? Band I und II. Frankfurt 1979 und (Beiträge zur Reform der Grundschule Band 40/41 und Band 42). Haug, Jörg: Umgestaltung des Klassenzimmers als Voraussetzung für differenzierende Maßnahmen. In: Hildegard Kasper (Hrsg.): Differenzierungsmodelle für die Grundschule. Stuttgart Haug, Jörg; Sommer, Jutta & Weiblen, Kurt: Wider das frontale Klassenzimmer Beispiele aus der Praxis. In: Kasper, Hildegard (Hrsg.): Vom Klassenzimmer zur Lernumgebung. Bausteine für eine fördernde Grundschule. Vaas Verlag Ulm 1979, Kasper, Hildegard (Hrsg.): Vom Klassenzimmer zur Lernumgebung. Ulm Klatte, Maria u.a.: Lernumwelt = Lärmwelt? In: Grundschule 36, 2004, 2, Mayer-Behrens, Hannelore: Grundschule - Haus für Kinder. Vom Klassenraum zur Lernlandschaft. Ein Kernstück der Schulreform. Heinsberg: Elke Dieck Mozer, Hans: Schule- Ein Lern- und Handlungsfeld. In: Bernd Lehmann (Hrsg.): Kinder- Schule: Lehrer-Schule. Ulm 1990, Noack, Marleen: Der Schulraum als Pädagogikum. Zur Relevanz des Lernorts für das Lernen. Weinheim Reinmann-Rothmeier, Gabi & Mandl, Heinz: Unterrichten und Lernumgebungen gestalten. In: Weidenmann, Bernd & Krapp, Andreas (Hrsg.): Pädagogische Psychologie. Ein Lehrbuch.. 4., vollständig überarb. Aufl. Weinheim: Beltz S Vecqueray, Christa: "Lernlandschaft" statt Klassenzimmer: Wie man ein Klassenzimmer in eine "Lernlandschaft" umwandelt. In: Retter, Hein: Jenaplan-Pädagogik als Chance. Kindgerechte Schulpraxis im Zeichen europäischer Verständigung. Bad Heilbrunn 1993, Wahl, Diethelm: Lernumgebungen erfolgreich gestalten Vom trägen Wissen zum kompetenten Handeln. 2., erw. Aufl. Bad Heilbrunn: Klinkhardt Museumspädagogik und didaktik König, Gabriele: Kinder- und Jugendmuseum. Genese und Entwicklung einer Museumsgattung. Impulse für besucherorientierte Museumskonzepte. Opladen: Leske + Budrich: 2002 (Berliner Schriften zur Museumskunde Band 16). Landesinstitut für Schule und Weiterbildung: Schule und Museum. Beiträge zur Öffnung von Schule. Soest: Soester Verlagskontor Meier, R. & Schanz, R.: Lernort Museum im Sachunterricht. Institut für Lehrerfort- und Weiterbildung. Tagungsbericht und Material Heft 41. Mainz Müller-Gaebele, Erich H.: Grundschulkinder im Schulmuseum. In: Grundschule 1988, 5, Museumspädagogisches Zentrum München (MPZ): Museumspädagogik für die Schule. Grundlagen, Inhalte und Methoden. München: Löwendruck Schäfer, Reinhold: Kinder im Museum. In: Die Grundschulzeitschrift. Sammelband Sachunterricht: Zeit und Geschichte. Seelze: Velber Traub, Silke: Das Museum - ein Ort des Lernens? Über die Zusammenarbeit zwischen Schule und Museum. In: Grundschule 2001, 12, 4.Medien im Heimat- und Sachunterricht: Arbeitskreis Grundschule (Hrsg.): Mediengebrauch in der Grundschule. Frankfurt Aust, Siegfried: Die Ausstattung der Grundschule. In: Halbfas, Hubertus; Maurer, Friedemann & Popp, Walter (Hrsg.): Neuordnung des Primarbereichs, Band 5,

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20 20 Wehr, Dagmar: Eigentlich ist es etwas Zärtliches. Erfahrungsbericht über die Auseinandersetzung mit Sexualität in einer dritten Grundschulklasse. Beltz 1992 Windisch, Almuth: Unterrichtsideen. Geschlechtserziehung in der Grundschule. Stuttgart: Klett Gesundheitserziehung Barkholz, Ulrich & Homfeldt, Hans-Günter: Gesundheitsförderung im schulischen Alltag Bundeszentrale für gesundheitliche Aufklärung (Hrsg.): Ernährung und Gesundheit - Materialien für die Grundschule Klasse. 2. aktual. Aufl. Stuttgart: Klett Bundeszentrale für gesundheitliche Aufklärung (Hrsg.): Gesund und munter Heft 7: Obst und Gemüse. Köln: Aulis Bundeszentrale für gesundheitliche Aufklärung (Hrsg.): Schulfrühstück - Materialien für die Grundschule Klasse. Stuttgart: Klett Bundeszentrale für gesundheitliche Aufklärung (Hrsg.): Thema Naschen - Unterrichtsmaterialien für die Grundschule (1.-4. Klasse). Stuttgart: Klett Claussen, Claus: Unterrichtseinheit Unsere Zähne. In. Grundschule 1980, 3, Grundschule 1993, 5 und 1999,5: Gesundheitserziehung (Themenheft). Horn, Hans Arno (Hrsg.): Gesundheitserziehung im Grundschulalter. Frankfurt 1985 (Beiträge zur Reform der Grundschule Band ). Lenzen, Klaus - Dieter: Gesundheit lernen. Weinheim 1996 Ministerium Ländlicher Raum Baden-Württemberg: Ernährungserziehung bei Kindern. Stuttgart: Sprint Druck 1997 Schlieper, Cornelia: Grundfragen der Ernährung. Hamburg: Büchner Verlag Demokratie lernen Arndt, Silke & Schwier, Volker: Politisches Wissen und gesellschaftliche Handlungsfähigkeit von Kindern: Politikorientierung im Sachunterricht. In: Kahlert, Joachim & Inckemann, Elke (Hrsg.): Wissen, Können und Verstehen - über die Herstellung ihrer Zusammenhänge im Sachunterricht. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2001 (=Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts Band 11), Burk, Karlheinz; Speck-Hamdan, Angelika & Wedekind, Hartmut (Hrsg.): Kinder beteiligen Demokratie lernen? Grundschulverband: Frankfurt a. M Behrmann, Gisela: Demokratisches Lernen in der Grundschule. Voraussetzungen und Möglichkeiten im handlungsorientierten Sachunterricht. In: George, Siegfried & Prote, Ingrid (Hrsg.): Handbuch zur politischen Bildung in der Grundschule. Schwalbach/ Ts: Wochenschau Verlag 1996, Burk, Karlheinz; Speck-Hamdan, Angelika & Wedekind, Hartmut (Hrsg.): Kinder beteiligen Demokratie lernen? Frankfurt a. M.: Grundschulverband 2003 (Beiträge zur Reform der Grundschule Band 116). Herdegen, Peter: Soziales und politisches Lernen in der Grundschule. Grundlagen, Ziele und Handlungsfelder. Ein Lern- und Arbeitsbuch. Donauwörth: Auer Schneider, Ilona: Politisches Lernen in der Grundschule. Sachinformationen, didaktische und methodische Überlegungen, Unterrichtsideen und Arbeitsmaterialien für die 1. bis 4. Klasse. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren Schreier,Helmut: Demokratieerziehung - Herstellung von Öffentlichkeit im Schulraum. Grundschulzeitschrift 1996, 100, Hanisauland [Kinderseite]: Es ist das Land der Hasen, der Nilpferde und der Schweine, die versuchen friedlich ihr Leben zu organisieren. Du kannst ihr Demokratie-Abenteuer