Wann een nach eng Kéier an d Schoul kéint goen... Pierre Mellina Buergermeeschter vun der Gemeng Péiteng

Transkript

1 ÉCOLE LAMADELAINE

2 Umbau & erweiterung Schoul Lamadelaine begleitende Broschüre zur Offiziellen NEUERöFFNUNG am 25.März 2015

3 VORWORT Wann een nach eng Kéier an d Schoul kéint goen... D Gemeng Péiteng ass amgaang ze wuessen, quasi all Dag plënneren nei Bierger an eng vun eisen dräi Uertschaften, wou si sech sollen doheem fillen. Dorënner sinn och ganz vill Famille mat Kanner, déi schonn am Schoulalter sinn an déi och eng gutt Ausbildung kréie sollen. Dat war, nieft dem Alter vun den Ariichtungen, sécher e gudde Grond vun dëser Erneierung an Erweiderung vum Schoulgebai Beim Tëtelbierg zu Lamadelaine. Iwwer eng Period vun dräi Joer gouf vill geschafft, esou datt mer elo 4 nei Klassesäll ënner dem Daach, dräi méi kleng Klassesäll an der Annexe, 3 Raim fir ganz spezifesch Aktivitéiten a Coursen, en neien a méi groussen Turnsall, eng Schoulbibliothéik esouwéi weider polyvalent Raimlechkeeten an e Bastelsall am Keller hu fir de Schoulalldag esou flott wéi méiglech ze gestalten. An architektonesch ass et sécher dee ganz modernen an helle Préau, dee jidderengem an d A stieche wäert. En neien Ustrach, en neie Buedembelag, nei Elektro- a Sanitärinstallatioune stoungen och um Plang vun den Aarbechten. Nei sinn och - an dat ass eng Première an der Gemeng - interaktiv Tafelen, déi a verschidde Säll agebaut goufen an déi d Gemeng sech iwwer kaschte gelooss huet. Dobäi koumen nach neit Sportsmaterial, Computeren, Miwwelen an d Installatioun vun engem Musiksall, eng Investitioun vu ronn Ech sinn iwwerzeegt dovunner, datt d Schüler sech alleguer hei wuel fille wäerten. Am Verglach mat den alen Zäiten deet et engem scho bal Leed, datt een d Schoulbänk net méi an esou engem Kader drécke kann. Jo, jo, d Zäiten hunn sech geännert! Selbstverständlech hunn esou eng Renovéierung a Vergréisserung och hire Präis, an d Käschte fir sämtlech Aarbechte leie bei méi oder wéineger 8 Milliounen Euro. Eng houfreg Zomm, déi mat 1,123 Milliounen Euro vum Innenministère finanziell subsidiéiert gëtt. Dat si vill Suen, mee duerch dës Investitioun si mer fir d Zukunft gutt équipéiert fir de Kanner, déi zu Lamadelaine an d Schoul ginn - och an de Joren déi kommen - en agreable Kader unzebidde wou d Léiere ganz einfach Spaass mécht. Elo läit et un hinne fir dat Bescht draus ze maachen an dës Installatiounen ze respektéieren, esou datt och déi Kanner no hinnen nach an de Genoss vun engem flotte Schoulgebai kommen. Pierre Mellina Buergermeeschter vun der Gemeng Péiteng

4 INHALT analyse des Bestandes die ideen zum umbau der schule konzeptbeschreibung die planungsansätze Zeit des Umbaus - Ausführung und Baustelle Neu entstandene Räume Historisches über Die Schule Schülerinterview Beteiligte Firmen

5 BESTAND Das 1888 erbaute Schulgebäude, welches früher bereits mehrfach erweitert wurde, umfasste zu Beginn der Planung 12 Klassenräume. Neben den fehlenden Flächen für die erforderlichen Räumlichkeiten sind bei der Analyse des Bestandes auch Missstände bei den Rettungswegen aufgetreten, die beseitigt werden sollten. Ein direkter Verbindungsweg zwischen den einzelnen Gebäudeteilen war nicht vorhanden. Wunsch der Gemeinde war: Erhöhung der Sicherheitsanforderungen im Gebäude, Erweiterung des Raumprogramms und Verbesserung der Verbindungen innerhalb des Schulkomplexes. 1 2

6 IDEE Der rückseitig-gelegene ungenutzte Hof zwischen den drei Gebäuden wurde als Atrium zu einem Innenhof ausgebaut. Zur Schaffung von zusätzlichen Klassenräumen wurde über dem ursprünglichen Altbau das Dach erneuert und durch Gauben vergrößert. Neue Funktionsräume für Basteln, Lesen, Computer und Musik sind nach der Aufstockung und dem Umbau des Erweiterungsbaus entstanden. 3 4

7 Konzept Die Ausbildung des Innenhofs zum Herzstück der Schule war ein wichtiger Teil des Gesamtkonzeptes. Ein neuer Haupteingang von Schulhofseite führt direkt ins Atrium und unterstützt zusätzlich die Optimierung der Verbindungswege innerhalb des Ensembles. Sichtbezüge aus den angrenzenden Bauteilen heraus oder in sie hinein versprechen die neuen Schaukästen, in die man als Schüler auch hineinklettern kann. 5 6

8 Eine großzügige Treppe um einen elliptischen Kern herum füllt dessen Mitte aus und steuert alle Gebäude und alle Etagen an. Die unregelmäßige Form der Treppe nimmt die unterschiedlichen Deckenhöhen der anschließenden Gebäude auf. 7 8

9 O S W N Rue de la Providence Rue des Ecoles 9 10

10 PLANUNg Baustoffe wie Holz und Beton bilden in Kombination ein modernes, freundliches Umfeld für die Schüler und Lehrer und passen sich gut in den Bestand ein. Ein einheitliches Gestaltungskonzept, das zusammen mit den Nutzern entwickelt wurde, gibt beim Neubau wie beim Bestand die Materialien und die Farben vor. Ecole Lamadelaine Durchgängig wird zum Beispiel die Farbe Rot eingesetzt um Neues und Geändertes kenntlich zu machen

11 Erdgeschoss 1.Obergeschoss 2.Obergeschoss 13 14

12 ausführung Um den laufenden Schulbetrieb nicht zu stören wurden die Arbeiten in mehrere Bauabschnitte eingeteilt. Zuerst erfolgten die Aufstockung und die Dacherneuerung des Altbaus. Die hierbei neu gewonnenen Räume dienten als Ausweichmöglichkeit für die Renovierung der restlichen Etagen im gesamten Bestand

13 Der Aufbau des neuen Atriums fand zeitgleich statt, ebenfalls in Etappen während der gesamten Bauzeit. Alle großen Eingriffe mussten während der Schulferien vorgenommen werden

14 Haustechnik Zum Projekt gehörte ebenfalls die komplette Sanierung und Erweiterung der Haustechnik: Sanitäranlagen wurden dementsprechend in erforderlicher Menge und Form angelegt, die dazugehörigen Installationen mussten hierbei ersetzt werden. Die Heizung wurde im gesamten Gebäude modernisiert und durch einzelne Heizflächen ergänzt. Drei dezentrale Lüftungsgeräte wurden hinzugefügt und sorgen für Frischluft in den Toiletten, dem Mehrzweckraum und dem Atrium. Die neuen Funktionsräume wurden mit der entsprechenden Technik für einen spezifischen Unterricht ausgestattet. Ein außenliegender Sonnenschutz schützt die Räume hinter den verhältnismäßig großen Glasflächen vor Überhitzung und Blendung

15 Deckenspiegel: Im Mehrzweckraum wurde die gesamte Technik in die Decke integriert

16 ATRIUM Zentral gelegen dient das Atrium als Dreh- und Angelpunkt der Schule, in dem auch kurze Zusammenkünfte und Versammlungen stattfinden können. So wird es zum Schauplatz während der Pausen und bei Veranstaltungen. Sichtbezüge von und zu den angrenzenden Bauteilen bieten die neuen Schaukästen, die zum Teil mit farbigem Glas in die Treppenhalle hineinragen

17 FUnktionsräume Der alte Erweiterungsbau nimmt nach den durchgeführten Umbau- und Erweiterungsmaßnahmen alle Räume auf, in denen spezifischer Unterricht abgehalten wird, wie zum Beispiel in Basteln, Musik, Turnen,... Automatisch gesteuerte Sonnenschutzlamellen regeln im Musiksaal den Lichteinfall, um Blendung zu vermeiden

18 RENOvierung Um alle Gebäudeteile der Schule nach den baulichen Eingriffen als Einheit wahrzunehmen, wurden auch im unangetasteten Bestand Renovierungsmaßnahmen durchgeführt. Innen wurden alle Wand- und Bodenbeläge erneuert und ergänzen so das erstellte Gestaltungsprinzip

19 Projektdaten 17. Dezember 2010 Genehmigung des definitiven Projektes in Höhe von durch den Gemeinderat 6. Mai 2011 Genehmigung des Innenministeriums 20. Dezember 2013 Genehmigung eines Zusatzkostenanschlages von für die Fassadenarbeiten 13 Oktober 2014 Genehmigung eines vorläufigen Décompte in Höhe von TTC. Zuschuss des Innenministeriums: Von Außen wurde die Fassade komplett erneuert und teilweise mit einer Wärmedämm-Verbundfassade energetisch überarbeitet. Projektdauer: Oktober 2011 bis November

20 Historisches Vor mehr als 100 Jahren, am 1. Juni 1888, fand die definitive Abnahme der Arbeiten am neuen Schulgebäude und am neuen Pfarrhaus von Lamadelaine statt. Wie es zum Bau der Schule kam, schildert der nachfolgende historische Kurzbericht. Am 6. September 1881 machte Hauptschullehrer Jean Linden aus Lamadelaine, ein bedeutender Titelbergnumismatiker und bekannter Volksschriftsteller, welcher unter dem romantikgeprägten Pseudonym der Eremit vom Titelberg schrieb, in einem Beschwerdebrief an den Generaldirektor des Innern (Innenminister) auf die untragbaren Zustände in dem seit Jahren reparaturbedürftigen Rollinger Schulhaus aufmerksam. Noch vor Jahresabschluss legte der Konduktor aus Esch einen Kostenanschlag vor, der allerdings erst am 28. Juni 1882 vom Generaldirektor des Innern genehmigt wurde. Doch die vorgesehenen Arbeiten kamen nur teilweise zur Ausführung, weil der Gemeinderat, unter dem Vorsitz von Bürgermeister François Thill aus Lamadelaine, der Ansicht war, dass ein Schulneubau an einem anderen Ort des Dorfes sich bereits aufdränge. Der hierzu vorgesehene Bauplatz, gelegen unterhalb der Kirche, in den Gärten zwischen der oberen Grosstrasse und der Brunnenstrasse (hinter der Boucherie Schloesser), konnte aber nicht gänzlich erworben werden. So schlossen Bürgermeister François Thill und Gemeinderatsmitglied Jean Thill am 10. April 1884 vorerst eine Konvention mit Dominique Bosseler, Landwirt, wohnhaft in Blascheid, Gemeinde Lorentzweiler, zur Erstehung des Landstreifens in Oicht (Uecht) (an der Stelle des Parkplatzes in Richtung Muttergottesknippchen und dem daneben befindlichen Pfarrhaus). Beim Commodo- und Incommodo-Verfahren am 14. Mai ging jedoch eine schriftliche Beschwerde beim Gemeinderatssekretär ein, in der 15 Ortsbewohner vornehmlich Anstoss am geforderten Preis des Geländes nahmen. Dem entgegen äusserte sich der Schulinspektor befürwortend zum Ankauf des Bauplatzes. Im Namen der Gemeindeverwaltung kauften Bürgermeister François Thill und Ratsmitglied Jean Thill am 28. Januar 1885 das Grundstück in der Oicht für F. von Dominique Bosseler. Der Protest seitens der Bauplatzgegner sollte nicht lange ausbleiben. Schon gleich am Tage darauf richteten sie ein Schreiben an den zuständigen Gemeinderat, worin sie den Vorschlag machten entweder den Neubau an den Ort genannt Hirtengarten (heutiges Schulareal) zu verlegen, der Gemeindebesitz war, oder eventuell das geräumte Hôtel Tockert (Restaurant Le Lys Bleu) zu ersteigern, um hier die Schule, das Lehrpersonal und das Gemeindeamt unterzubringen. Fotos: Archiv der Petinger Geschichtsfreunde Zur Behebung der Streitigkeiten beschloss der Gemeinderat in seiner Sitzung vom 24. April das alte Schulhaus nun durch den Anbau eines Klassensaales für Mädchen zu vergrössern und die Wohnung des Lehrers zu restaurieren. Dies wiederum gefiel dem Schulinspektor und dem Vorstand der königlich-grossherzoglichen Unterrichtskommission nicht. Da in der ganzen Angelegenheit bislang recht wenig erfolgt war, wies Lehrer Jean Linden am 7. September in einem weiteren Brief an den Generaldirektor des Innern erneut auf den mit Grundwasser angefüllten Schulkeller hin. Zwei Tage später interpellierte Gemeinderat Dr. Lehnertz aus Rodange in der Gemeinderatssitzung den Rollinger Bürgermeister François Thill bezüglich des wassergefüllten Kellers, worauf dieser nach einem kurzen Wortgefecht erwiderte Iwrégens, doat gäet dech (Rodanger) näischt un und Dr. Lehnertz erbost den Saal verliess. Erst nachdem 62 Bewohner von Lamadelaine sich etwas später in einer Petition für die Errichtung eines Schul- und Pfarrhauses in der Oicht ausgesprochen hatten und anschliessend 50 Familienvorsteher in geheimer Wahl am 24. Januar 1886 in der Knabenschule ihr Einvernehmen mit der Petition bekundet hatten, fasste die Mehrheit des Gemeinderates am 3. Februar den Beschluss zum Neubau des Schulgebäudes und des Pfarrhauses. Mit der Ausarbeitung der Pläne und der überwachung der Arbeiten vertraute man Architekt Alphonse-Pierre Kemp aus Luxembourg. Bei der Vergabe der Bauarbeiten am 8. Mai 1886 wurde das Bauunternehmen Jean-Nicolas Logelin und Jean Logelin-Hollerich aus Differdingen mit der Ausführung betraut. Die Baukosten der Schule betrugen ,33 F, die des Pfarrhauses ,42 F. A.E.L., Intérieur, No 982, 1711/81+834/84 Jos. Collette 31 32

21 Wie gefällt dir unsere neue Schule nach dem ganzen umbau? Noah, 11 Jahre Mir gefallen die neuen Tafeln und die Treppen sehr gut. Die Fenster sind farbig, das finde ich auch toll Isadora, 10 Jahre Die Schule ist besser. Sie ist cooler und schöner, unsere Klassenräume sind besser. Jean, 11 Jahre, Ich finde die Schule viel angenehmer und sauberer, außerdem ist auch die Umgebung besser für die Kleinen Mara, 11 Jahre Unsere Eingangshalle ist sehr groß mit dem Treppenhaus, ich finde es einfach toll in dieser Schule zu lernen Vanessa, 10 Jahre Mir gefällt unsere Schule. Ich weiss, dass sich die Arbeiten sehr viel Mühe gemacht haben und dass man viel bezahlen musste, aber zum Schluss ist es natürlich ganz gut geworden. Loris, 11 Jahre Ech wëll dass eng Kantin bäigemaach gëtt. Karim, 10 Jahre Ich bedanke mich bei den Arbeitern und bei den Lehrern und Lehrerinnen die uns Mathe, Deutsch und Französisch beibringen. Möchtest du noch etwas hinzufügen? SAG UNS DEINE MEINUNG DENG MEENUNG ASS Gefrot interview mit schülern aus dem cycle 3 und 4 was hat sich verändert? was ist besser geworden zu früher? Melissa, 10 Jahre Der Flur ist grösser geworden und es gibt eine Bibliothek, damit die Kinder viele interessante und schöne Bücher lesen können Julie, 12 Jahre Ech fannen et ganz gutt dass een elo eng Rampe fir di am Rollstull huet Nicola, 11 Jahre Déi rout Storë gefalle mir gutt, sou schéngt d`sonn net méi eran Jil, 11 Jahre, Die Schule ist nicht mehr so langweilig wie früher. Sie ist grösser, schöner und farbiger. Ich finde das Treppenhaus, den Turnsaal und das Musikzimmer am Tollsten Jan, 11 Jahre Die große Halle ist gut und auch die Wände im Inneren. Jelena,11 Jahre Es hat sich alles verändert. Die Klassenräume sind besser und alles ist anders Milene, 12 Jahre Mir gefällt die neue Schule sehr gut, sie ist schöner, moderner und grösser geworden. Christian, 11 Jahre Die Fassaden wurden neu angestrichen, es wurde viel bunter. In den Gängen sind Fenster, in die man sich reinsetzen kann und der Turnraum wurde größer Noé, 11 Jahre Man hat bessere Technik zur Verfügung 33 34

22 Beteiligte Firmen Ausführende Architekten & Bauleitung Bauingenieure Gebäudetechnik SiGe-Koordination Kontrollbüro 35 Layout der Broschüre und Fotos von MORPH4 architecture