Protokoll. Regionale Bildungskonferenz Harburg zur Gestaltung des Übergangs Kita-Grundschule

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1 Protokoll Regionale Bildungskonferenz Harburg zur Gestaltung des Übergangs Kita-Grundschule , Uhr Schule In der Alten Forst, In der Alten Forst 1, Hamburg-Eißendorf 65 Akteure der Bereiche Schulärztlicher Dienst, Elternlotsen, Kita, Schule, Bezirkselternausschuss, Regionales Bildungs- und Beratungszentrum, Integrationsrat, Bezirkspolitik, Bezirksverwaltung und Stiftung haben an der RBK Harburg teilgenommen. Florence Sow vom Bezirksamt Harburg hat die Veranstaltung moderiert. 1. Eröffnung durch Michaela Tauffenbach, Schulaufsicht Harburg Melanie Levin, Kita-Leitung Kita Aussenmühle Andreas Wiedemann, Schulleitung Schule In der Alten Forst 2. Befragungsergebnisse zum Übergang im Juni 2015 Britta Walkenhorst, Bildungskoordination des Bezirksamtes Harburg, hat die Befragung durchgeführt, ausgewertet und vorgestellt. Methode: Erhebungszeitraum : Juni 2015 Zielgruppe: Qualitative Befragung Leitungs- bzw. Fachkräfte aus Kitas, Grund- und Förderschulen der Region Harburg-Kern Stichprobe: Gesamtrücklauf 33 Bögen (56%): Fragestellung: 24 von 44 Kitas (55%) 9 von 15 Schulen (60%) Welche Kooperationsformen werden praktiziert? Welche Bedarfe liegen vor? 1

2 Ausgangslage in Harburg - Kern % Kita % Schule Die Gestaltung des Übergangs Kita Grundschule ist konzeptionell verankert Teilnahme an einem Modellprojekt zum Übergangs Kita-Grundschule Teilnahme an den halbjährlichen Lokalen Bildungskonferenzen (LBK) Rang Bevorzugte Kooperationsformen in der Anzahl 1 Gemeinsame Veranstaltungen: Feste, Spielaktionen, Projekte 19 2 Teilnahme von Kita-Kindern am Tag der offenen Tür in der Schule 15 2 Gegenseitige Besuche von Kinder- und Schülergruppen 15 3 Koordinationstreffen zw. Kita, Schule und Beratungskräften des Unterstützungssystems zur Planung des Übergangs 15 Rang Bei welchen Bedarfen fühlen Sie sich nicht ausreichend unterstützt? Anzahl % 1 Bessere Zusammenarbeit im 4,5-jährigen Vorstellungsverfahren Informationsaustausch über Arbeitsweisen und Neuerungen Persönliches Kennenlernen der Fachkräfte am Übergang Informationsaustausch (Fallbesprechungen) über Kinder Gemeinsame Elternarbeit Bessere Zusammenarbeit bei der Übergabe von Inklusionskindern Gemeinsame Sprachförderung Nur bei vorliegender Einwilligung der Eltern. 2

3 Fazit Aktivitäten für Fachkräfte unterstützen bezüglich Austausch & Vernetzung Zusammenarbeit im 4,5-jährigen Vorstellungsverfahren Gemeinsame Elternarbeit Eine Regionale Bildungskonferenz Harburg soll ermitteln, wie die Akteure am Übergang Kita Grundschule zusammenarbeiten wollen und können. Ebenso sollen Ideen aus anderen Regionen und eigene diskutiert werden. Dementsprechend hat sich eine Vorbereitungsgruppe gebildet, die aus verschiedenen Kita- und Schulvertretern besteht und von der Bildungskoordination des Bezirksamtes Harburg koordiniert wird. 3. Probleme, Maßnahmen und Benefit: Erfahrungsberichte Durch Ute Item, Kitaleitung, Kita Wunderland Susanna Siegert, Schulleitung, Grundschule Ohrnsweg Susanne Hüttenhain, Bildungskoordination, Bezirksamt Hamburg-Mitte Britta Walkenhorst, Bildungskoordination, Bezirksamt Harburg Präsentation siehe Anlage 3

4 4. Ergebnis des Beratungs- und Entscheidungsrundgangs: Wie wollen wir zusammenarbeiten? Ergebnisse Station Austausch und Vernetzung Britta Walkenhorst, Bildungskoordination, Bezirksamt Harburg Wie wollen wir uns persönlich über Informationen, Arbeitsweisen und Neuerungen austauschen? Arbeitsgruppe Übergang Kita - Grundschule Mix aus und Stadtteilen Ergebnisse Station Gemeinsame Elternberatung Susanna Siegert, Schulleitung, Grundschule Ohrnsweg Moderation: Antje Jacobs, Stadtteilschule Süderelbe/heimspiel Neuwiedenthal Welche Form der gemeinsamen Elternberatung brauchen wir? Mix aus und Stadtteilen Marktplatz der Grundschulen Unabhängige Elternberatung Infoveranstaltung in der Kita Das Format der Arbeitsgruppe soll - einen Großgruppen-Austausch für die und - einen Untergruppen-Austausch für die Stadtteile ermöglichen (z.b. 1 Std. Austausch im Plenum, 1 Std. Austausch in Untergruppen). 4

5 Ergebnisse Station Zusammenarbeit im 4 ½ -jährigen Verfahren Ute Item, Kitaleitung, Kita Wunderland Moderation: Maren Riepe, heimspiel Neuwiedenthal, Joachim Herz Stiftung Wie wollen wir im 4 ½ jährigen- Verfahren zusammenarbeiten? Absprachen vor dem 4,5j. Verfahren (Sept./Okt.) Augenmerk auf einzelne Kinder: Was ist zu beachten? Sonderpädagogische Diagnostik Schulärtzlicher Dienst + ReBBZ +JPD Absprachen nach dem 4,5j. Verfahren (Feb./Mrz) Über Ergebnisse der Vorstellung über zukünftige Vorschüler Mix aus Region Harburg und Stadtteilen Kooperationsdating ca. 1 ¼ Jahre nach der 4,5j. Vorstellung Austausch über zukünftige Erstklässler Weitere Ideen: Bezugserzieher beteiligen Schule führt 4,5j. Vorstellung in der Kita durch Entwicklungsgespräche in der Kita mit Schule Ergebnisse Station Orientierungshilfe Vorschule (Flyer siehe Anlage) Susanne Hüttenhain, Bildungskoordination, Bezirksamt Hamburg-Mitte Moderation: Janina Könekin, Elbkinder-Kita Bissingstraße Wollen wir eine gemeinsame Orientierungshilfe Vorschule? Elternflyer Orientierungshilfe Vorschule Gemeinsame Standards und Fortbildungen für Vorschule in Kita und Schule (Sicherheit für Eltern) Tag der offenen Tür gemeinsam Kita Schule Gesprochener Dialog als Audiodatei Im Internet App Gesamt Hamburg

6 5. Ausblick durch die Vorbereitungsgruppe Die Vorbereitungsgruppe wird Ende 2016 die Ergebnisse der RBK Harburg zur Gestaltung des Übergangs Kita Grundschule auswerten und die weiteren Schritte besprechen. Die Mitglieder der Vorbereitungsgruppe Übergang Kita Grundschule der sind: Melanie Levin, Leitung Kita Außenmühle Reiner Lassen-Tams, Leitung Elbkinder-Kita Bissingstraße Banu Graf, Schulleitung, Schule Kerschensteiner Straße Christine Gossel, Abteilungsleitung Schule in der Alten Forst Andreas Wiedemann, Schulleitung, Schule in der Alten Forst Britta Walkenhorst, Bildungskoordination, Bezirksamt Harburg Protokoll Britta Walkenhorst, Bildungskoordination, Bezirksamt Harburg 6