Informatik und Kommunikation

Transkript

1 Kantonsschule Ausserschwyz Informatik und Kommunikation Bildungsziele Im Fach Informatik und Kommunikation werden Kenntnisse und Fertigkeiten vermittelt um einerseits die neuen Informations- und Kommunikationstechnologien adäquat und flexibel zu nutzen und andererseits in die Prozesse der Veränderung unserer Lebens- und Arbeitswelt kompetent eingreifen zu können. Der Informatikunterricht trägt dazu bei, diese Technologien effizient im Unterricht aller Fächer, in Projekten und in der individuellen Arbeit der Schülerinnen und Schüler einzusetzen. Dazu gehören insbesondere Kommunikation, Textverarbeitung, Präsentation und Tabellenkalkulation. Die Kenntnisse und Fertigkeiten der Informatik werden von den anderen Fachbereichen gefestigt und gemeinsam weiterentwickelt. Mit den erworbenen Kenntnissen und Fertigkeiten absolvieren die Lernenden nebst dem Unterricht selbständig die Inhalte des ECDL-Syllabus (European Computer Driving Licence- Veranstaltungen) und sind somit in der Lage, die entsprechenden ECDL-Modulprüfungen zu absolvieren. Richtziele Grundkenntnisse gewinnen Einsichten in grundlegende Prinzipien von Computern, Netzwerken und Programmen. kennen einige Entwicklungen der Informatik und der Informationsgesellschaft aus historischer, gegenwärtiger und zukünftiger Sicht. Grundfertigkeiten können den Computer als Werkzeug einsetzen. können mit Hardware und einem Betriebssystem umgehen. können Dateien verwalten. gestalten Dokumente mit einer Textverarbeitung. Grundhaltungen entwickeln Neugierde für den technologischen Fortschritt. Kantonsschule Ausserschwyz Lehrplan FMS und FMP 29

2 bauen Verständnis für einen vernünftigen Einsatz der Informatik auf. gehen mit den sich immer wieder erneuernden Informatikmitteln verantwortungsvoll um. entwickeln Freude an ästhetischer und normengerechter Gestaltung von Dokumenten. 1. Klasse 0.5 Lektion Lernziele Im ersten Schuljahr wird das Fach Informatik und Kommunikation im Halbklassenunterricht im Wechsel mit Arbeitstechnik durchgeführt. kennen die Grundbestandteile eines Computersystems. sind mit den Grundlagen der Informationstechnologien vertraut. können die wichtigsten Grundbegriffe im Computerbereich und deren Anwendung in der Gesellschaft erklären. beherrschen die grundlegenden, für den effizienten Einsatz des Computers notwendigen Funktionen. ermitteln die Auswirkungen des Computers auf die Gesellschaft. Lernthemen und -bereiche Grundlagen der Informationstechnologie ICT Grundbegriffe im Computerbereich Grundbestandteile eines Computersystems Grundlegende Funktionsweise eines Computers Problemlösung bei Datenspeicherung Computerbenutzung und Betriebssystemfunktionen Grundlegende, für den effizienten Einsatz des Computers notwendige Funktionen Einsatz eines Betriebssystem Information und Kommunikation Einsatz eines Informations- und Kommunikationsnetzes Groupware-Anwendungen (Mailprogramm, Educanet oder Ähnliches) Umgang und Möglichkeiten mit schuleigenem Netzwerk (Intranet, schulnetz, Moodle etc.) Dienstleistungen des globalen Informationsnetzes Textverarbeitung Textverarbeitungsprogramm Formatierung und Formatvorlagen Textstrukturierung (Zeichen, Absatz, Abschnitt, Dokument) Tabellen Nummerierung und Aufzählungen Verzeichnisse Test und Grafik Schlüsselkompetenzen 30 Lehrplan FMS und FMP Kantonsschule Ausserschwyz

3 sind fähig, den Computer zu bedienen und Programme in allen Fächern zu benutzen (z.b. Lern- und Simulationsprogramme). Mit den Kenntnissen, Fähigkeiten und Fertigkeiten des Informatikunterrichts werden die Grundlagen gelegt, den Computer als Arbeitsinstrument zu verwenden. Interdisziplinarität (Themenauswahl) Naturwissenschaften Geschichte Deutsch Fremdsprachen Wirtschaft und Recht Bildnerisches Gestalten Musik Sport Datenerfassung und Auswertung (z.b. im Labor), Lern- und Übungsprogramme Gesellschaftliche, soziale und wirtschaftliche Auswirkungen der Informatik Grammatik: Lern- und Trainingsprogramme Einsatz von Lern- und Trainingsprogrammen Einsatz und Auswirkungen des Computers in der Wirtschaft. Grafik und Gestaltung mit Hilfe des Computers. Einsatz von Programmen für die Farbenlehre Klang- und Harmonielehre. Einsatz elektronischer Begleitinstrumente Organisation und Auswertung Projekte Semesterarbeiten Berichte Schülerzeitung und Ähnliches Leitprogramme ohne Papierunterlagen Informationsbeschaffung mit Computerunterstützung Multimediale Lernprogramme Computerunterstützung in Sonderwochen Lern- und Simulationsprogramme Kantonsschule Ausserschwyz Lehrplan FMS und FMP 31

4 2. Klasse 1 Lektion Lernziele sind mit den vertieften Grundlagen der Informationstechnologien vertraut. können die wichtigsten Grundbegriffe im Computerbereich und deren Anwendung in der Gesellschaft erklären. beherrschen die vertieften grundlegenden, für den effizienten Einsatz des Computers notwendigen Funktionen. ermitteln die Auswirkungen des Computers auf die Gesellschaft. erarbeiten selbständig ECDL-Module nach Wahl und schliessen diese mit einer Prüfung ab. Lernthemen und -bereiche Grundlagen der Informationstechnologie ICT Vertiefte Grundbestandteile eines Computersystems Vertiefte grundlegende Funktionsweise eines Computers Anspruchsvollere Problemlösung bei Datenspeicherung Computerbenutzung und Betriebssystemfunktionen Vertiefte grundlegende, für den effizienten Einsatz des Computers notwendige Funktionen Einsatz verschiedener Betriebssysteme Information und Kommunikation Einsatz von Informations- und Kommunikationsnetzen Vertieftere Groupware-Anwendungen (Mailprogramm, Educanet oder Ähnliches) Vertiefterer Umgang und Möglichkeiten mit schuleigenem Netzwerk (Intranet, schulnetz, Moodle etc.) Weitere Dienstleistungen des globalen Informationsnetzes Vertiefung der Textverarbeitung Textverarbeitungsprogramm Formatierung und Formatvorlagen Textstrukturierung (Zeichen, Absatz, Abschnitt, Dokument) Tabellen Nummerierung und Aufzählungen Verzeichnisse Test und Grafik ECDL-Module Einzelne Module selbständig erarbeiten,lösen und mit Prüfung abschliessen Schlüsselkompetenzen sind fähig, den Computer vertieft zu bedienen und Programme in allen Fächern zu benutzen (z.b. Lern- und Simulationsprogramme). Mit den vertiefteren Kenntnissen, Fähigkeiten und Fertigkeiten des Informatikunterrichts werden die Grundlagen gelegt, den Computer als Arbeitsinstrument zu verwenden. 32 Lehrplan FMS und FMP Kantonsschule Ausserschwyz

5 Interdisziplinarität (Themenauswahl) Mathematik Naturwissenschaften Geschichte Deutsch Fremdsprachen Wirtschaft und Recht Bildnerisches Gestalten Musik Sport Algorithmische Methoden in Mathematik und Angewandter Mathematik. Lern- und Übungsprogramme. Simulation und Visualisierung von abstrakten und komplexen Vorgängen, Lern- und Übungsprogramme, Verwendung digitaler Bildund Filmdatenbanken Gesellschaftliche, soziale und wirtschaftliche Auswirkungen der Informatik. Multimediale Anwendungen für Visualisierung und Informationsbeschaffung Grammatik: Lern- und Trainingsprogramme. Informationsbeschaffung und Diskussionsforen Einsatz von Lern- und Trainingsprogrammen. Multimediale Anwendungen für die Verbesserung des Hörverständnisses und der Aussprache Einsatz und Auswirkungen des Computers in der Wirtschaft. Simulation von betriebs- und volkswirtschaftlichen Zusammenhängen Grafik, Gestaltung und Bildbearbeitung mit Hilfe des Computers. Einsatz von Programmen für die Farbenlehre Klang- und Harmonielehre. Einsatz elektronischer Begleitinstrumente. Einsatz von Komponierprogrammen. Multimediale Lernprogramme Organisation und Auswertung Projekte Semesterarbeiten Berichte Schülerzeitung und Ähnliches Leitprogramme ohne Papierunterlagen Informationsbeschaffung mit Computerunterstützung Multimediale Lernprogramme Computerunterstützung in Sonderwochen Lern- und Simulationsprogramme Kantonsschule Ausserschwyz Lehrplan FMS und FMP 33

6 3. Klasse 1 Lektion Lernziele kennen den Datenschutz und die wichtigsten Datenschutzrichtlinien. kennen den Begriff,copyright und können damit umgehen. kennen die Gesetzeslage. sind mit den vertiefteren Grundlagen der Informationstechnologien vertraut. kennen die spezielleren Computerbereiche. beherrschen die anspruchsvolleren, für den effizienten Einsatz des Computers notwendigen Funktionen. ermitteln die Auswirkungen des Computers auf die Gesellschaft. erarbeiten selbständig weitere ECDL-Module nach Wahl und schliessen diese mit einer Prüfung ab. Lernthemen und -bereiche Tabellenkalkulation Tabellenkalkulationsprogramm Formatierung Verweise und Verknüpfungen Formeln und Funktionen Diagramme Sortieren und Filtern Präsentation Erstellen einer selbständigen Präsentation zu einem vorgegebenen Thema Kenntnis der wichtigsten Präsentationsgrundlagen Bildbearbeitung Bearbeitung von digitalen Bildern Einbindung dieser Bilder in weiteren Anwendungen Digitalisierung von grafischen Vorlagen ECDL-Module weitere Module selbständig erarbeiten,lösen und mit Prüfung abschliessen Schlüsselkompetenzen sind fähig, den Computer auf verschiedensten Ebenen zu bedienen und diverse Programme in allen Fächern zu benutzen (z.b. Lern- und Simulationsprogramme). Mit den Kenntnissen, Fähigkeiten und Fertigkeiten des Informatikunterrichts werden die Grundlagen gelegt, den Computer als Arbeitsinstrument zu verwenden. 34 Lehrplan FMS und FMP Kantonsschule Ausserschwyz

7 Interdisziplinarität (Themenauswahl) Mathematik Naturwissenschaften Geschichte Deutsch Fremdsprachen Wirtschaft und Recht Bildnerisches Gestalten Musik Sport Algorithmische Methoden in Mathematik und Angewandter Mathematik. Einsatz von Computeralgebrasystemen Datenerfassung und Auswertung (z.b. im Labor), Simulation und Visualisierung von abstrakten und komplexen Vorgängen, Lernund Übungsprogramme, Verwendung digitaler Bild- und Filmdatenbanken Gesellschaftliche, soziale und wirtschaftliche Auswirkungen der Informatik. Multimediale Anwendungen für Visualisierung und Informationsbeschaffung Grammatik: Lern- und Trainingsprogramme. Informationsbeschaffung und Diskussionsforen. Arbeiten mit elektronisch gespeicherten Literatursammlungen Einsatz von Lern- und Trainingsprogrammen. Multimediale Anwendungen für die Verbesserung des Hörverständnisses und der Aussprache Einsatz und Auswirkungen des Computers in der Wirtschaft. Datenschutz- und Datensicherheitsprobleme. Anwendung von Buchhaltungs-, Tabellenkalkulations- und Präsentationsprogrammen. Simulation von betriebs- und volkswirtschaftlichen Zusammenhängen Grafik, Gestaltung und Bildbearbeitung mit Hilfe des Computers. Einsatz von Programmen für die Farbenlehre Klang- und Harmonielehre. Einsatz elektronischer Begleitinstrumente. Einsatz von Komponierprogrammen. Multimediale Lernprogramme. Virtuelles Tonstudio Organisation und Auswertung. Messdatenerfassung und - verarbeitung (z.b. Conconi-Test) Projekte Semesterarbeiten Berichte Schülerzeitung und Ähnliches Leitprogramme ohne Papierunterlagen Informationsbeschaffung mit Computerunterstützung Multimediale Lernprogramme Computerunterstützung in Sonderwochen Lern- und Simulationsprogramme Kantonsschule Ausserschwyz Lehrplan FMS und FMP 35