Arbeitsstelle für Diversität und Unterrichtsentwicklung

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1 Fortbildungsmodule zum Unterrichten in heterogenen - inklusiven Lerngruppen und zur individuellen Förderung Abrufangebote Goethe - Universität Frankfurt Ein Kooperationsprojekt des Hessischen Kultusministeriums und der Arbeitsstelle für Diversität und Unterrichtsentwicklung [Datum] www didaktischewerkstatt uni-frankfurtww

2 Anmeldung Fortbildungskosten Je nach Fortbildungsdauer betragen die Kosten zwischen 10,00 und 20,00 pro Person Anfragen und Terminvereinbarungen Aloysia Abraham Tel.: Besucheradresse Goethe-Universität Frankfurt a.m. Campus Westend PEG-Gebäude Raum 1G.116 oder 102 Postadresse - Goethe-Universität Frankfurt a.m. FB Erziehungswissenschaften Theodor-Adorno-Platz 6 Postfach 47 PEG Frankfurt am Main Geschäftsführung: Constanze Fuchs c.fuchs@em.uni-frankfurt.de Sekretariat: Silke Adam s.adam@em.uni-frankfurt.de Tel.: Weitere Informationen:

3 Fortbildungsmodule für Grundschule, Förderschule, BFZ und Sekundarstufe I Fortbildungsmodule Schulkollegien, Fach- und Seminargruppen sowie Studienseminare können nach Vereinbarung Fortbildungsangebote abrufen in Form von: Halb-und Ganztagsveranstaltungen Pädagogischen Tagen Fachtagen In einem zeitlichen Abstand wird eine Reflexion angeboten, in der die praktischen Erfahrungen zu den Impulsen aus der Fortbildung evaluiert und Fragen bearbeitet werden können.

4 Unterrichten in heterogenen/ inklusiven Lerngruppen Fortbildungsaspekte

5 Fortbildungsmodule Modul 1 - Diagnose- und Fachkompetenz Deutsch Mathematik Sachunterricht/Naturwissenschaften Modul 2 - Unterrichtsgestaltung in heterogenen/inklusiven Lerngruppen Differenzierungsformen Kooperatives Lernen Individualisierte Unterrichtsplanung Modul 3 - Leistungen einschätzen, beurteilen und bewerten Formative Leistungsbeurteilung Summative Leistungsbewertung Modul 4 Individuelle Förderplanung Modul 5 - Kooperation und Teamentwicklung in der inklusiven Beschulung Modul 6 Profil für inklusive Lehrpersonen Modul 7 - Sonderpädagogische Aspekte im inklusiven Unterricht Geistige Entwicklung Emotional soziale - Entwicklung Modul 8 - Aspekte der Schulentwicklung Förderkonzept Individuelle Lernpläne als Instrument der Schullaufbahnberatung Modul 9 - Sprachsensibler Unterricht Modul 10 - Professionalisierung im Umgang mit unerwünschtem Verhalten Modul 11 - Reflexion

6 Modul 1: Diagnose- und Fachkompetenz Deutsch Unterschiedliche Lernausgangslagen erkennen und berücksichtigen: Anfangsunterricht Deutsch (1 Tag) Diagnose und Förderung bei Schwierigkeiten im Lesen und/oder Rechtschreiben (1-1½ Tag) Sprachsensibler Deutschunterricht (½ - 1 Tag)

7 Modul 1: Diagnose- und Fachkompetenz Mathematik Unterschiedliche Lernausgangslagen erkennen und berücksichtigen Anfangsunterricht Mathematik (1 Tag) Diagnose und Förderung bei Schwierigkeiten im Rechnen (1 Tag) Sprachsensibler Mathematikunterricht (½ Tag) Veranschaulichungsmaterialien für den Mathematikunterricht herstellen (½ Tag) Spiele im Mathematikunterricht (½ Tag)

8 Modul 1: Diagnose- und Fachkompetenz Sachunterricht / NaWi Unterschiedliche Lernausgangslagen erkennen und berücksichtigen Sachunterricht vielperspektivisch konzipieren (½ Tag) Kompetenzorientierung und Differenzierung im Sachunterricht (½ Tag) Experimentieren im naturwissenschaftlichen Unterricht (1 Tag) Technisches Lernen für heterogene Lerngruppen am Beispiel von Holzbearbeitung (1 Tag) Sprache und Begriffsbildung im naturwissenschaftlichen Unterricht (½ Tag) Diese Teilbereiche können von der Grundschule und der Förderschule abgerufen werden.

9 Modul 2: Unterrichtsgestaltung in heterogenen/inklusiven Lerngruppen Differenzierungsmethoden im offenen Unterricht Differenzierung mit unterschiedlichen Aufgabenformaten Geschlossene Aufgaben Offene Aufgaben Kooperatives Lernen Individualisierte Unterrichtsplanung mit praktischen Unterrichtsbeispielen (½ - 1 ½ Tage)

10 Modul 3: Leistungen einschätzen, beurteilen und bewerten Rechtliche Grundlagen / Nachteilsausgleich / Notenschutz Formen und Möglichkeiten formativer Beurteilung Einfache Reflexionsinstrumente Lerntagebuch Lerngespräch Formen und Möglichkeiten summativer Bewertung Differenzierte Klassenarbeiten Praktische Arbeiten als Alternative zu Klassenarbeiten Portfolio (1 Tag)

11 Modul 4: Individuelle Förderplanung Rechtliche Grundlagen Vorstellen verschiedener Beispiele Individuelle Lernentwicklungsplan allgemein Individuelle Förderpläne mit dem Schwerpunkt Lesen, Schreiben, Rechnen Förderpläne für Schüler und Schülerinnen mit dem Anspruch auf sonderpädagogische Förderung Prozesshafter Austausch und Beratung (½ Tag)

12 Modul 5: Kooperation und Teamentwicklung in der inklusiven Beschulung Ebenen der Kooperation Persönlichkeits- und Beziehungsebene Sachebene Organisatorische Ebene Rollenklärung in der inklusiven Beschulung Phasen der Teamentwicklung (1 Tag)

13 Modul 6: Profil für inklusiv arbeitende Lehrpersonen Einstellungen, Haltungen und Wahrnehmungen im Umgang mit Heterogenität anhand des Profils für inklusiv arbeitende Lehrerinnen und Lehrer (entwickelt im Projekt Teacher Education for Inclusion der European Agency for Special Needs and Inclusive Education) Wertschätzung der Diversität der Lernenden Unterstützung aller Lernenden Zusammenarbeit Weiterbildung Verknüpfung mit dem Index für Inklusion (½ Tag)

14 Modul 7: Sonderpädagogische Aspekte im inklusiven Unterricht Je nach Bedarf, der sich durch eine konkrete inklusive Beschulung ergibt, können in diesem Modul unterschiedliche sonderpädagogische Fragestellungen in Bezug auf folgende Förderschwerpunkte bearbeitet werden: Geistige Entwicklung (½ Tag) Emotional-soziale Entwicklung (1 Tag)

15 Modul 8: Aspekte der Schulentwicklung Förderkonzept Elemente eines schulischen Förderkonzepts Schritte zur Konzeptentwicklung (je ½ Tag) Individuelle Lernpläne als Instrument der Schullaufbahnberatung (½ - 1 Tag) Das Fortbildungsangebot kann von der Grundschule, der Förderschule und der Sekundarstufe I abgerufen werden.

16 Modul 9: Sprachsensibler Unterricht Sprachsensibel unterrichten in allen Fächern Sprachsensibel Unterrichtsplanung Aufgabenverständnis Umgang mit Texten (½ - 1 Tag) Alltagsintegrierte Sprachförderung in KITA und Grundschule (½ - 1 Tag)

17 Modul 10: Professionalisierung im Umgang mit unerwünschtem Verhalten Einführung Professioneller Umgang mit unerwünschtem Verhalten Teil 1 (1 Tag) Reflexion und konstruktive Konfliktbearbeitung Teil 2 (1 Tag)

18 Modul 11: Individuelle Förderung durch Lernzeit im Ganztag Einführung Was sind Lernzeiten? rechtliche Grundlagen Umsetzung von Lernzeiten an Hand von Beispielen Selbstorgansiertes Lernen Prozesshafte Unterstützung bei eigenen Vorhaben (1 Tag)

19 Modul 12: Reflexion Nach ca. 3 Monaten bieten wir einen Nachmittag zur Reflexion der Unterrichtserfahrungen und zur Diskussion von Fragen und Problemen an. Reflexion der Unterrichtserfahrungen zu den Bausteinen der Fortbildung Vorstellung gelungener Beispiele Schwierigkeiten bei der Umsetzung Planung weiterer Schritte (½ Tag)

20 Modalitäten für Fortbildungsmodule Alle Veranstaltungen finden in der Didaktischen Werkstatt der Goethe-Universität statt. Anfragen können Sie an Frau Abraham stellen.

21 [Datum] Veranstaltungsort Besucheradresse: Goethe Universität Campus Westend, Hansaallee Ecke Max-Horkheimer- Straße PEG-Gebäude (Nr. 12), 1.Stock, Raum 1.G116 Da auf dem Campus keine öffentlichen Parkplätze zur Verfügung stehen empfehlen wir Ihnen, mit den öffentlichen Verkehrsmitteln zu kommen: ab Südbahnhof / Willi Brandt-Platz/ Hauptwache U-Bahn 1,2,3 und 8 bis Holzhausenstraße Ein Kooperationsprojekt des Hessischen Kultusministeriums und der Arbeitsstelle für Diversität und Unterrichtsentwicklung