Grundschule Jesewitz

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Claudia Dieter
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1 Kooperationsvertrag Kindertagesstätte Mäuseland Grundschule Jesewitz Grundschule Jesewitz Schulstraße Jesewitz Der Kooperationsvertrag regelt den Übergang von der Kindertagesstätte zur Grundschule sowie die Zusammenarbeit zwischen Hort und Grundschule Kindertagesstätte Mäuseland Schulstraße Jesewitz Übergangssituationen zwischen Kindergarten, Hort und Schule erfordern immer die besondere Aufmerksamkeit aller Verantwortlichen. Damit dieser Übergang nicht zum Bruch, sondern zur Brücke wird, kooperieren Erzieherinnen, Lehrkräfte und Eltern frühzeitig und vertrauensvoll.

2 Kooperationsvertrag zwischen der Kindertagesstätte Mäuseland vertreten durch die Leiterin Frau Verena Charras und der pädagogischen Leiterin Frau Jasmin Böhme und der Grundschule Jesewitz vertreten durch die in Kerstin Bröse wird auf der Grundlage der gemeinsamen Vereinbarung des Sächsischen Staatsministeriums für Soziales und des Sächsischen Staatsministeriums für Kultus zur Kooperation von Kindertagesstätte und Grundschule folgende Vereinbarung über die Ausgestaltung der Kooperation geschlossen. Teil 2 Hort

3 Zeitraum Maßnahmen Verantwortlichkeit in den Sommerferien September September Oktober November Dezember Februar Frühjahr Juni Juni/Juli terminliche Absprache zu Schulfesten, Kitafesten, Klassenfahrten, zum Schüleraustausch usw., Infos zu Klassenbildung und Hortgruppenaufteilung, Infos zu Ablauf und Themen des Angebotskarussells, Infos zu Klassenräumen, Stundenplänen der Klassen und Ablauf der Ganztagsangebote, Bereitstellung einer Kiste (Ablage) in jedem Klassenraum für Informationen für den Hort Teilnahme der Horterzieher am Elternabend und Information der Eltern zum Hortablauf Start des Angebotskarussells: Planung durch Schule, Vorbereitung Karussellscheibe Basteln der Karussellscheibe in den Hortgruppen Start der Ganztagsangebote: Planung und Organisation durch Schule, Erzieher erhalten eine Mappe mit Zeiten und Teilnehmern Gewählte Schülersprecher in allen Klassen (ein Mädchen, eine Junge) bilden das Schülerparlament und evtl. den Kinderhortrat Die Schule beteiligt sich in geeigneter Weise an der Ausgestaltung des Adventsmarktes. Die Horterzieher erhalten eine Einladung zum Weihnachtsprogramm der Schule Die Horterzieher erhalten eine Ausgabe der Schulzeitung Grundi Nach Möglichkeit begleitet der Horterzieher die Klasse bei der Klassenfahrt in Klasse 3 Die Horterzieher erhalten eine Ausgabe der Schulzeitung Grundi Nach Absprache können Lehrer und Erzieher ein Abschlussfest gestalten. Kitaleiter, Klassenlehrer Klassenlehrer (Einladg.) Erzieher Erzieher in, Teamleiter Hort in, Lehrer Lehrer/ Klassenlehrer/Erzieher

4 Laufende Zusammenarbeit: Erzieher holen Kinder mit dem Stundenklingeln im Klassenraum ab. Die Lehrer informieren die Erzieher in geeigneter Weise über fehlende Kinder (Pendelheft oder Hortkiste). Die Erzieher und Lehrer tauschen sich aus: über Schüler, Möglichkeit zur gemeinsamen Teilnahme an Elterngesprächen, über Hausaufgaben (Umfang, Qualität, Probleme). Die Schule informiert die Erzieher nach Möglichkeit rechtzeitig über Tage, an denen keine Hausaufgaben erteilt werden. Für kurzfristigen Ausfall der Hausaufgaben hält jeder Erzieher eine kleine Auswahl an Beschäftigungen für die Kinder in der Ausaufgabenzeit bereit. Bei der Stundenplanung erhält jede Hortgruppe nach Möglichkeit Zeit, um die Gemeindebibliothek zu besuchen. Themenschwerpunkt Ganztagsangebote: Die Erzieher informieren sich über veränderte Teilnehmer an den GTA am Aushang und machen die Kinder auf ihr GTA aufmerksam Die Angebotsleiter holen die Kinder stets im Hort ab. Erzieher schicken die Kinder nur in die Angebote, wenn sie wissen, dass der Angebotsleiter da ist. Die Gestaltung des Aushangs übernimmt die Schule. Themenschwerpunkt Angebotskarussell: Das Angebotskarussell findet mittwochs in der Hausaufgabenzeit statt. Treffpunkt aller Schüler und Leiter ist Uhr auf dem Schulhof Kinder stellen sich in Gruppen auf (anfangs mit Hilfe von Kegeln und Schildern), Schülersprecher Klasse 4 läuten und teilen die Gruppen ein, Angebotsleiter überwachen 3.1. Unsere Ganztagsangebote Fortsetzung des Angebotskarussells: Das Angebotskarussell findet wieder im Schuljahr 2017/18 als gemeinsames Vorhaben des Hortes und der Grundschule statt. Ablauf: Mittwochs erhalten die Kinder als Hausaufgabe: Beteilige dich heute im Hort interessiert am Angebotskarussell! Alle Kinder werden in 8 Gruppen geteilt. In der Hausaufgabenzeit bieten die Erzieherinnen, die Lehrer und externe Kräfte Lernstationen an. Jede Gruppe nimmt 2- mal an einer Lernstation teil, danach dreht sich das Karussell und die nächste Kindergruppe kommt zu dem Angebot. Im ersten Schulhalbjahr erhalten alle Kinder die Möglichkeit, alle Lernstationen zu besuchen. Im 2. Schulhalbjahr dreht sich das Karussell erneut unter anderen Themen an den Lernstationen. (8 Lernstationen: 5-6 Stationen werden durch Erzieherinnen betreut; 2-3 Stationen werden durch Lehrer oder GTA-Leiter betreut.)

5 Beispielplanung: Angebotsnummer Name des Angebots Leiter des Angebots Ort der Durchführung 1 Kochen und Backen Frau Jost (Horterzieherin) Lehrküche 2 Die Welt der Frau Weinert (Horterzieherin) Phantasieraum Märchen 3 Experimente Frau Weishaupt (Horterzieherin) Bauraum 4 Entspanne dich! Frau Koch (Horterzieherin) Entspannungsraum 5 Gesellschaftsspiele Frau Mette (Horterzieherin) Bistro 6 Schönschrift Fr. Hofmann (GTA-Leiter) Leseraum 7 ANTOLIN Fr. Mende (Lehrerin) Computerraum 8 Sport-Förderkurs Frau Hartmann ((Lehrerin) Turnhalle Ganztagsangebote Grundschule und Hort übernehmen gemeinsam die pädagogische Verantwortung für die ihnen anvertrauten Kinder. So wie im Hort konkrete Alltagserfahrungen zum Ausgangspunkt für Bildungsprozesse werden, knüpft der Unterricht in der Grundschule an die Erfahrungswelt der Kinder an. Das gemeinsame Bildungsverständnis ist die Grundlage für die Zusammenarbeit. Aufgaben zu GTA in Verantwortung der Kita, bzw. des Hortes enge Zusammenarbeit bei der GTA-Konzeptionierung mit der Schule tägliche Information über Termine und Teilnehmer anhand der Mappe und an der Infotafel Betreuung der angemeldeten Hortkinder bis zum Beginn des entsprechenden GTA Betreuung der angemeldeten Hortkinder nach dem Schluss des entsprechenden GTA Information an GTA-Koordinator bei Problemen mit Kindern, Eltern oder Problemen organisatorischer Art Aufgaben zu GTA in Verantwortung der Grundschule Beantragung, Planung und Veröffentlichung der GTA Information an Eltern Erstellung des Verwendungsnachweises Verwaltung der Honorar- und Sachkosten (in enger Zusammenarbeit mit dem Schulträger) Belehrung der GTA-Leiter Erstellung der Honorarverträge Kontrolle der Führungszeugnisse Erstellung einer Mappe für jeden Erzieher mit allen GTA-Terminen und teilnehmern bis zum Beginn der GTA Erstellung der Unfallmeldung bei Unfällen in allen GTA Katalogisierung der von GTA-Geldern angeschafften Ausstattungsgegenstände (Inventarisierung)

3.1.3. Festlegungen Alle Ganztagsangebote finden stets in Verantwortung der Schule statt.

6 Festlegungen Alle Ganztagsangebote finden stets in Verantwortung der Schule statt. Bei der Planung der Ganztagsangebote berücksichtigt der GTA- Koordinator immer den gewohnten Ablauf im Hort und stimmt die zeitliche Planung mit der Kita-Leitung ab, z.b. wird Rücksicht auf die freitags stattfindende Veranstaltung in allen Hortgruppen genommen. Besonders enge Zusammenarbeit erfordert die Betreuung der Kinder bei den Hausaufgaben. Sie werden teils im GTA erledigt, teils in den Hausaufgabenzimmern durch Betreuung der Horterzieherinnen. Verantwortung trägt die Schule. Die Schule informiert die Kita rechtzeitig bei Ausfall bzw, Verlegung eines GTA, bei Veränderung der Teilnehmerzahlen am Aushang. 1. gemeinsame Reflexion: regelmäßige Beratung des GTA Koordinators mit Erzieherinnen, bzw. mit der pädagogischen Leiterin regelmäßige Beratung der Kita-Leiterin, der pädagogischen Leiterin und der in Schriftliche Befragung der Schüler, Eltern und Angebotsleiter im Juni Auswertung in einer gemeinsamen Beratung 2. Dauer der Gültigkeit: Die Vereinbarung tritt mit Wirkung vom in Kraft.

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