Hinweise zur mündlichen Prüfung

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1 Gozo College Boys Secondary Victoria - Gozo, Malta Ninu Cremona Half Yearly FORM 3/3 rd year GERMAN - ORAL TEACHER`S PAPER Level A2/1 1. SPRECHEN - SPEAKING Punkte 25 Hinweise zur mündlichen Prüfung Der Teil Sprechen ist eine Partnerprüfung mit jeweils zwei Schülerinnen/ Schülern und besteht aus drei Teilen. Der/Die Prüfer/in macht alle Ansagen und stellt ggf. Nachfragen, wenn eine Äußerung unklar oder unvollständig ist. Der/Die Prüfer/in kann Zusatzfragen stellen. Bei ungerader Zahl von Teilnehmenden übernimmt der/die Prüfende die Rolle des Gesprächspartners. Im ersten Teil sollen die Schülerinnen und Schüler zeigen, dass sie in der Lage sind, sich vorzustellen, indem sie einfache Angaben zur eigenen Person machen. Im zweiten Teil sollen sie als Reaktion auf einen sprachlichen Stimulus (Wortkarten zu einem ausgewählten Alltagsthema) eine Frage an eine Mitschülerin/einen Mitschüler stellen und ebenso auf die Frage einer Mitschülerin/ eines Mitschülers antworten. Im dritten Teil sollen die Schülerinnen und Schüler auf einen non-verbalen Stimulus (gezeichnete Situationskarten) mit einem oder zwei Sätzen sprachlich angemessen reagieren. Der erste Teil und der dritte Teil sind monologisch angelegt, während der zweite Teil partnerorientiert ist. Der Prüfungsteil Sprechen dauert circa 15 Minuten. Einführendes Gespräch Der Prüfer begrüßt die Schüler/innen und erklärt den Ablauf folgendermaßen: Hallo! Guten Tag! Mein Name ist... Ich begrüße euch zur Prüfung A2/1 Deutsch. Fr 3/3 rd Yr HY2013 Level A2/1 German Sprechen (ORAL) Teacher`s Paper 1/10

2 Diese Prüfung hat drei Teile. Wir beginnen mit Teil eins. Teil 1 - Sich Vorstellen (5 Punkte) Prüfungsziel: Geprüft wird die Fähigkeit der Schülerinnen und Schüler, Angaben zur eigenen Person zu machen. Prüfungsform: In Teil 1 stellen sich die Schülerinnen und Schüler mit sechs bis zehn Sätzen vor. Ein Blatt mit Stichworten / Punkten wird für alle sichtbar ausgelegt. Hinweis: Bitten Sie die beiden Schüler/Schülerinnen, anhand der Punkte auf dem Schülerblatt ein kurzes Gespräch zu führen, um sich näher kennenzulernen. Versuchen Sie, sich möglichst aus dem Gespräch herauszuhalten und greifen Sie nur in Notfällen (z. B. Dominanz eines Partners, Abbruch des Gesprächs) lenkend ein. Beispiel: Ich heiße / bin / mein Name ist / Mario/a Borg. Ich bin 14 Jahre alt. Ich lebe in / wohne in / komme aus /... Meine Adresse ist... Straße, Nummer... Meine Telefonnummer ist Ich bin Schülerin/Schüler und besuche die...schule / das Gymnasium. Ich bin in der Klasse... Ich lerne viele Schulfächer. Meine Lieblingsfächer sind... Ich habe viele Freunde, meine beste Freundin heißt Stefanie. Ich habe viele Hobbys: Ich lese gern, ich spiele gern Tennis und spiele Klavier. (oder Ähnliches) Ansage des Prüfers/ der Prüferin Teil 1 Wer bist du? Bitte sag uns etwas über dich. Hier hast du einige Punkte dazu. Möchtest du anfangen? Bitte. Fr 3/3 rd Yr HY2013 Level A2/1 German Sprechen (ORAL) Teacher`s Paper 2/10

3 Aufgabenblatt 1 Teil 1. Sich vorstellen Die Schüler werden sich vorstellen anhand der folgenden Liste: Name Alter Wohnort Geschwister Freizeitaktivitäten Zu Hause Teil 2 Zu einem vorgegebenen Thema Fragen stellen. Auf Fragen einer Mitschülerin/eines Mitschülers antworten. (16 Punkte) Prüfungsziel Geprüft wird die Fähigkeit der Schülerinnen und Schüler, zu einem ihnen bekannten Thema (z. B. Ferien) konkrete Fragen zu stellen und auf konkrete Fragen einer Mitschülerin/ eines Mitschülers zu antworten. Prüfungsform Dieser Prüfungsteil läuft in Partnerarbeit ab. Die Schülerinnen/Schüler wählen zu dem von der Prüferin / dem Prüfer vorgegebenen Thema die Wortkarten aus, die in einer passenden Abfolge ein Gespräch über das Thema ermöglichen. Ausgehend von dem Fragewort, das sie auf der Karte lesen, stellen sie ihrer Mitschülerin / ihrem Mitschüler eine Frage, die mit dem vorgegebenen Thema in Verbindung steht. Die Mitschülerin / der Mitschüler antwortet direkt. Jede Schülerin / jeder Schüler stellt insgesamt vier Fragen und gibt vier Antworten. Fr 3/3 rd Yr HY2013 Level A2/1 German Sprechen (ORAL) Teacher`s Paper 3/10

4 Hinweis: Für Teil 2 und 3 gilt: Formulieren Teilnehmende unverständlich und reagieren nicht adäquat auf die Bitte um Wiederholung, greift der/die Prüfende kurz ein. Beispiel: Thema: In den Ferien. Wortkarte: Wie...? Mögliche Frage: Wie fährst du in die Ferien? Mögliche Antwort: Mit dem Zug. / Mit dem Auto. Fit in Deutsch.2 Ansage des Prüfers/ der Prüferin Teil 2 Nimm bitte eine Karte und stell deinem/r Partner/in eine Frage. Dein/e Partner/in antwortet. A beginnt. Bitte fang an. Thema: Freunde Was? Wo? Mit wem? Wie viel? Warum? Wann? Wie? Wie oft? Teil 3 Auf eine vorgegebene Situation sprachlich reagieren. (4 Punkte) Prüfungsziel: Geprüft wird die Fähigkeit der Schülerinnen und Schüler, in einer komplexen Alltagssituation sprachlich angemessen zu reagieren. Prüfungsform: Für diesen Teil ziehen die Teilnehmenden die Situationskarten. Jede Situationskarte stellt eine kleine Szene dar. Die Schülerin/der Schüler soll mit einem oder zwei Sätzen auf die dargestellte Situation reagieren. Fr 3/3 rd Yr HY2013 Level A2/1 German Sprechen (ORAL) Teacher`s Paper 4/10

5 Beispiel: Situationskarte: Mögliche Lösung: Guten Tag! Ich heiβe Mario/a Borg. Ich habe eine Reservierung. Ein Einzelzimmer mit Dusche für zwei Nächte. Vor der Prüfung kopieren Sie bitte die Aufgabenblätter 1, 2, 3 und schneiden Sie die Karten aus. Nach der Prüfung sammelt der / die Prüfer/in die Aufgabenblätter ein. Fr 3/3 rd Yr HY2013 Level A2/1 German Sprechen (ORAL) Teacher`s Paper 5/10

6 Bewertung Sprechen Die Höchstpunktzahl liegt bei 25 Punkten. (25 %) Die Leistung der Schülerinnen/Schüler wird anhand der folgenden zwei Kriterien beurteilt: Erfüllung der Aufgabenstellung Formale Richtigkeit, Aussprache Beide Kriterien sollen für die Bewertung eines jeden Testteils angewendet werden. Für Teil 1 werden maximal 5 Punkte vergeben. Für Teil 2 werden maximal 16 Punkte vergeben. Für Teil 3 werden maximal 4 Punkte vergeben. Teil 1 5 Punkte 2,5 Punkte 0 Punkte Kriterium Teil 2 Frage 2 Punkte 1 Punkt 0 Punkte Antwort 2 Punkte 1 Punkt 0 Punkte Teil 3 Bild 1 2 Punkte 1 Punkt 0 Punkte Bild 2 2 Punkte 1 Punkt 0 Punkte Erfüllung der Aufgabenstellung Aufgabe gut erfüllt, Wortwahl und Textumfang angemessen Aufgabe erfüllt, obwohl Wortwahl und/ oder Textumfang nicht angemessen Sind Aufgabe nicht erfüllt, weil entweder der Wortschatz oder die grammatischen Strukturen unbekannt sind Formale Richtigkeit, Aussprache Keine oder nur wenige Fehler, gute Aussprache Viele Fehler, Aussage ist aber noch verständlich, Aussprache akzeptabel Grammatische und lexikalische Fehler zerstören den Sinn der Aussage, Aussprache kaum verständlich Fr 3/3 rd Yr HY2013 Level A2/1 German Sprechen (ORAL) Teacher`s Paper 6/10

7 Aufgabenblatt 1 Teil 1. Sich vorstellen Name Alter Wohnort Geschwister Freizeitaktivitäten Zu Hause Fr 3/3 rd Yr HY2013 Level A2/1 German Sprechen (ORAL) Teacher`s Paper 7/10

8 Fr 3/3 rd Yr 2013 Level A2/1 Sprechen Teil 2 Fr 3/3 rd Yr 2013 Level A2/1 Aufgabenblatt 2 Sprechen Teil 2 Fr 3/3 rd Yr 2013 Level A2/1 Thema: Thema: Thema: Sprechen Teil 2 FREUNDE FREUNDE FREUNDE Was...? Wo...? Mit wem...? Fr 3/3 rd Yr 2013 Level A2/1 Sprechen Teil 2 Fr 3/3 rd Yr 2013 Level A2/1 Sprechen Teil 2 Fr 3/3 rd Yr 2013 Level A2/1 Thema: Thema: Thema: Sprechen Teil 2 FREUNDE FREUNDE FREUNDE Wie viel...? Warum...? Wann...? Fr 3/3 rd Yr 2013 Level A2/1 Thema: Sprechen Teil 2 Fr 3/3 rd Yr 2013 Level A2/1 Thema: Sprechen Teil 2 Fr 3/3 rd Yr 2013 Level A2/1 Sprechen Teil 2 FREUNDE Wie...? FREUNDE Wie oft...? Bitte die Karten fotokopieren und ausschneiden Fr 3/3 rd Yr HY2013 Level A2/1 German Sprechen (ORAL) Teacher`s Paper 8/10

9 AUFGABENBLATT 3 Fr 3/3 rd Year Level A2/ SPRECHEN - PART 3 Fr 3/3 rd Year Level A2/ SPRECHEN - PART 3 Fr 3/3 rd Year Level A2/ SPRECHEN - PART 3 Fr 3/3 rd Year Level A2/ SPRECHEN - PART 3 Bitte die Karten fotokopieren und ausschneiden. Fr 3/3 rd Yr HY2013 Level A2/1 German Sprechen (ORAL) Teacher`s Paper 9/10

10 Bitte fotokopieren Fr 3/3 rd Year Level A2/1 Ergebnis - Sprechen (ORAL) Name Vorname Klasse Teil 1 (Vorstellung) Teil 2 (Frage/Antwort) Frage 1: Frage 2: Frage 3: Frage 4: Antwort 1: Antwort 2 : Antwort 3: Antwort 4: Teil 3 (Situationskarten) Karte 1: Karte 2: Gesamtpunktzahl - Sprechen: Bitte die Gesamtpunktzahl Sprechen in die Tabelle auf Seite 1 des Kandidatenblatts Schreiben eintragen. Fr 3/3 rd Yr HY2013 Level A2/1 German Sprechen (ORAL) Teacher`s Paper 10/10

11 Gozo College Boys Secondary Victoria - Gozo, Malta Ninu Cremona Half Yearly FORM 3/3 rd year GERMAN LISTENING 30 MINUTES Level A2/1 PUPIL`S PAPER Teil 2: HÖREN Im Prüfungsteil Hören hörst du mehrere Texte und dazu sollst du die Aufgaben lösen. Du hörst zuerst drei Ansagen. Zu jeder Ansage gibt es Aufgaben. Dann hörst du ein Gespräch. Zu dem Gespräch gibt es Aufgaben. Hilfsmittel wie z. B. Wörterbücher sind nicht erlaubt. FAMILIENNAME VORNAME KLASSE SCHULE Form 3/3 rd Year German 2013 Hören (Listening) Students Paper 1/4

12 2. HÖREN - LISTENING 25 Punkte TEIL 1 Ansagen (12 Punkte) Lies zuerst die Aufgaben, höre dann den Text dazu. Du hörst drei Ansagen. Zu jeder Ansage gibt es Aufgaben. Kreuze an: A, B oder C. Du hörst jede Ansage zweimal. Ansage 1 Beispiel: 0. Die Weltmeisterschaft der Luftgitarristen beginnt... A B C bald. heute. nächsten Monat. 1. Die Weltmeisterschaft der Luftgitarristen findet in...statt. A Hildesheim B C Finnland Westphal 2. Aline... A B C trifft ihre Freunde im Jugendzentrum. ist Studentin. hat rote Haare. Ansage 2 3. Was ist richtig? A B C Kimbra ist 32 Jahre alt. Wally ist 32 Jahre alt. Kate Bush ist 32 Jahre alt. Form 3/3 rd Year German 2013 Hören (Listening) Students Paper 2/4

13 4. Was ist richtig? A B C Kimbra ist Wallys Lieblingssängerin. Kate Bush ist Wallys Lieblingssängerin. Kate Bush singt das Lied Somebody I used to know. Ansage 3 5. Sebastian Vettel... A B ist mit vier Jahren in einem Go-Kart gefahren. hat mit vier Jahren mit dem Rennen gestartet. C ist 1994 Formel -1-Weltmeister geworden. 6. Der Formel-1-Weltmeister... A B C kommt aus Hessen. arbeitet nicht gern. kommt nicht gut mit den Ingenieuren aus. Punkte: / 12 Form 3/3 rd Year German 2013 Hören (Listening) Students Paper 3/4

14 Teil 2 - Dialog (13 Punkte) Du hörst ein Gespräch zwischen zwei Jugendlichen. Zu dem Gespräch gibt es Aufgaben. Kreuze an: richtig oder falsch. Das Gespräch hörst du zweimal. Beispiel 0. richtig falsch Du hörst das Gespräch in zwei Teilen. Lies die Sätze 7 bis Petra hat in Deutschland als Au-Pair Mädchen gearbeitet. richtig falsch 8. Petra ist in Deutschland zur Schule gegangen. richtig falsch 9. Die Kinder waren sechs und zehn Jahre alt. richtig falsch 10. Petra hat dort im Garten gearbeitet. richtig falsch 11. Die Kinder waren sehr laut. richtig falsch 12. Sie hat am Abend Englisch gelernt. richtig falsch Jetzt hörst du den ersten Teil des Gesprächs. Du hörst den ersten Teil des Gesprächs noch einmal. Markiere dann für die Sätze 7 bis 12 richtig oder falsch. Lies die Sätze 13 bis Sam ist 80 Jahre alt. richtig falsch 14. Sams Vater kommt aus Deutschland. richtig falsch 15. Sam will in Amerika Medizin studieren. richtig falsch 16. Petra fährt nächstes Jahr nach Amerika. richtig falsch 17. Jakob will auch Medizin studieren. richtig falsch 18. Sams Bruder kommt zu Besuch. richtig falsch 19. Sams Schwester ist verheiratet. richtig falsch Jetzt hörst du den zweiten Teil des Gesprächs. Du hörst den zweiten Teil des Gesprächs noch einmal. Markiere dann für die Sätze 13 bis 19: richtig oder falsch. / 13 Punkte Ende des Prüfungsteils Hören. Form 3/3 rd Year German 2013 Hören (Listening) Students Paper 4/4

15 Gozo College Boys Secondary Victoria - Gozo, Malta Ninu Cremona Half Yearly FORM 3/3 rd year GERMAN LISTENING TIME: 30 min Level A2/1 2. HÖREN - LISTENING 25 Punkte Teil 1 - Ansagen TRANSKRIPTIONEN ZUM HÖREN Zuerst lesen die Schüler die entsprechenden Aufgaben durch. Jede Ansage wird zweimal gelesen. Nach dem zweiten Mal lösen die Schüler die Aufgabe. Ansage 1 In Finnland beginnt bald die Weltmeisterschaft der Luftgitarristen. Aber, was machen Luftgitarristen? Luftgitarristen spielen ohne Gitarre. Sie haben bei der Show keine Gitarre in der Hand. Die Luftgitarren-Weltmeisterin 2013 heißt Aline Westphal, ist 27 Jahre alt und kommt aus Hildesheim in Deutschland. Die rothaarige Rockerin hat den Künstlernamen "The Devil's Niece" - also "Die Nichte des Teufels". Nach der Arbeit trifft sich Aline mit ihren Freunden bei ihr zu Hause und sie bereiten sich für die Luftgitarrenshow. Manchmal hören sie ein Lied bis zu 50 Mal. Ansage 2 Wally de Backer ist ein 32-jähriger Songwriter und Sänger. Er kommt aus Belgien und lebt in Australien. Sein Hit Somebody that I used to know war 2011 ein Hit bei Radiosendern und auch in YouTube. Er singt dieses Lied zusammen mit Kimbra. Kimbra ist eine Sängerin aus Neuseeland. Er mag Musik und kann viele Musikinstrumente spielen, vor allem Klavier und Schlagzeug. Kate Bush und Depeche Mode sind seine Lieblingsmusiker. Er hat mit 3 Schulfreunden aus dem Gymnasium in einer Band gespielt, die Downstares. Nach dem Gymnasium tritt er als Soloist auf. Ansage 3 Deutschland hat einen neuen Weltmeister: Sebastian Vettel hat 2010 die Formel 1 gewonnen. Jetzt ist der 23-jährige Deutsche der jüngste Formel-1-Weltmeister der Geschichte. Sebastian kommt aus der kleinen Stadt Heppenheim im Bundesland Hessen. Mit vier Jahren ist er zum ersten Mal in einem Gokart gefahren. Mit sieben hat Vettel bei seinem ersten Gokart-Rennen gestartet. Das war Sein Idol ist der deutsche Rennfahrer Michael Schumacher. Sebastian muss immer fit und konzentriert sein. Deshalb trainiert Vettel mit einem Karatemeister. Teil 2: Dialog Form 3/3 rd Year German 2013 Level A2/1 Hören (Listening) 1/2 Teacher s Paper

16 Du hörst ein Gespräch zwischen zwei Jugendlichen. Zu dem Gespräch gibt es Aufgaben. Kreuze an: richtig oder falsch. Das Gespräch hörst du zweimal. DIALOG Jakob: Petra: Jakob: Petra: Jakob: Petra: Jakob: Petra: Jakob: Petra: Jakob: Petra: Hallo, Petra. Ich habe dich lange nicht gesehen. Hallo, Jakob. Ich war ein Jahr lang in Amerika. Ich habe dort als Au-Pair- Mädchen gearbeitet. Wie hat es dir dort gefallen? Ich war in Kalifornien in der Nähe von San Diego. Dort habe ich bei einer netten Familie gewohnt. Die Kinder waren zehn und sechs Jahre alt. Bist du dort zur Schule gegangen? Nein, ich habe dort der Mutter mit der Hausarbeit und den Kindern geholfen. Die Kinder waren aber sehr laut. Dafür habe ich auch Taschengeld bekommen. Aber du sprichst jetzt so gut Englisch! Ja, ich habe am Abend dann einen Englischkurs gemacht. Und ich habe auch viele neue Freunde kennengelernt. Ich habe jetzt auch einen amerikanischen Freund. Wirklich? Wie heißt er? Wie alt ist er? Er heißt Sam, ist 18 Jahre alt und will jetzt hier an der Uni in Deutschland Medizin studieren. Seine Mutter ist Deutsche. Er kommt bald zu Besuch. Seine Schwester kommt auch mit. Das ist sehr interessant. Ich möchte sie kennenlernen. Ich möchte so gern meine Englischsprachkenntnisse verbessern und vielleicht finde ich eine amerikanische Freundin. Ach tut mir leid, Jakob. Sie hat aber schon einen amerikanischen Freund. Zum Schluss werden die Arbeitsblätter gesammelt. Form 3/3 rd Year German 2013 Level A2/1 Hören (Listening) 2/2 Teacher s Paper

17 Gozo College Boys Secondary Victoria - Gozo, Malta Ninu Cremona Half Yearly FORM 3/3 rd year GERMAN TIME: 1 Hr 30 min Level A2/1 Teil 3 und Teil 4: Lesen und Sprachbausteine In den Prüfungsteilen Lesen und Sprachbausteine findest du Anzeigen, Briefe und Artikel aus der Zeitung. Zu jedem Text gibt es Aufgaben. Teil 5: Schreiben Im Prüfungsteil Schreiben sollst du einen Brief und eine Nachricht schreiben. Hilfsmittel wie z. B. Wörterbücher sind nicht erlaubt. FAMILIENNAME VORNAME KLASSE SCHULE Von Prüferin / Prüfer auszufüllen Gesamtergebnis GESAMTPUNKTZAHL: SPRECHEN, HÖREN, LESEN, SPRACHBAUSTEINE UND SCHREIBEN SPRECHEN 25 HÖREN 25 LESEN 15 SPRACH BAUSTEINE 15 SCHREIBEN 20 MAXIMALE PUNKTZAHL 100 Half Yearly Form 3/3 rd Year German 2013 WRITTEN 1 / 10

18 GESAMTPUNKTZAHL: % 3. LESEN -- READING 15 Punkte Teil 1: Artikel ( / 5) Bitte lies den Artikel Die Rolle der Groβeltern. Jetzt entscheide: Habe ich das im Text gelesen oder nicht? Markiere mit einem Kreuz (X) den entsprechenden Kasten RICHTIG oder FALSCH an.achtung! Die Reihenfolge der einzelnen Aufgaben folgt nicht immer der Reihenfolge des Textes. Heutzutage müssen beide Eltern arbeiten. Oma und Opa müssen sehr oft babysitten. In Deutschland und Österreich leben mindestens 14 Millionen Groβmütter und Groβväter. Michael Kallinger denkt an seine Kindheit zurück und sagt, dass die Groβeltern die Hauptrolle in seiner Kindheit gespielt haben. Die Oma hat das Brot für Kindergarten und Grundschule vorbereitet und seine Wäsche gebügelt. Sie hat auch für die ganze Familie gekocht. Der Opa hat abends mit ihm Karten gespielt und ferngesehen. Sein Groβvater war streng, aber lieb. Seine Groβeltern haben ihm Geschichten gelesen. Heute ist Michael verheiratet und hat selbst Kinder. Seine Kinder freuen sich, wenn sie Zeit bei Oma und Opa verbringen. Michaels Mutter und Vater nehmen sich viel Zeit für seine Kinder zum Spielen, zum Lachen und auch für die Hausaufgaben. Michael denkt, dass die Groβeltern von heute natürlich aktiver und toleranter sind. Ohne Oma und Opa geht nichts! Wir sollen dankbar sein, dass es solche Groβeltern gibt. Ohne Groβeltern können Eltern nicht arbeiten. Richtig oder Falsch? Kreuze an! 1. Die Enkel verbringen heutzutage viel Zeit mit den Groβeltern, weil beide Eltern arbeiten. 2. Die Groβeltern kümmern sich nicht um die Enkel. richtig falsch 3. In Michaels Kindheit haben die Eltern für ihn gekocht und Geschichten gelesen. Half Yearly Form 3/3 rd Year German 2013 WRITTEN 2 / 10

19 4. Michaels Kinder wollen keine Zeit bei ihren Großeltern verbringen. 5. Ohne Großeltern können die Eltern nicht zur Arbeit gehen. Teil 2. Text ( / 5) Bitte lies den folgenden Text,,Gebrauch von verschiedenen Verkehrsmitteln. Jetzt entscheide: Was ist richtig A, B oder C? Kreuze (X) an. Michael und Julian wohnen in Schwetzingen in Baden-Württemberg. Sie benutzen verschiedene Verkehrsmittel, wenn sie irgendwohin fahren wollen. Manchmal fahren Michael und Julian mit Bussen und Bahnen, denn Busfahren ist für Schüler preiswert. Mit dem Bus kommen sie gut in die Nachbarorte, aber sie müssen zuerst den Busfahrplan studieren. Wenn sie in die große Stadt Karlsruhe fahren möchten, fahren sie mit der Bahn. Michael fährt gern Skateboard in seiner Freizeit, aber er fährt nicht damit zur Schule oder in die Stadt. Julian und Michael gehen oft zu Fuß zur Schule. Bei schlechtem Wetter holt Julians Vater Michael mit dem Auto ab. Taxifahren ist klasse. Allerdings nehmen Michael und Julian nicht oft Taxi, weil Taxifahren sehr teuer ist. Am liebsten fahren die Freunde mit dem Fahrrad, um fit zu bleiben und die Umwelt zu schützen. Am Wochenende fahren sie bei schönem Wetter mit dem Boot über den See. Michael und Julian finden Motorbootfahren super. Julians und Michaels Traum ist das Motorradfahren. Die 14-Jährigen möchten dringend den Führerschein machen, aber sie sind zu jung. In Deutschland kann man mit 18 Jahren den Führerschein machen. Kreuze die richtige Antwort an. 1. Michael und Julian nehmen den Bus,... A um nach Karlsruhe zu fahren. B um den Busplan studieren zu können. C weil Busfahren preiswert ist. 2. Die Freunde fahren mit dem Auto zur Schule,... A wenn das Wetter schlecht ist. B weil sie faul sind. C weil Julians Vater nicht arbeitet. 3. Fahrradfahren ist... Half Yearly Form 3/3 rd Year German 2013 WRITTEN 3 / 10

20 A gut für die Gesundheit und für die Umwelt. B sehr teuer und sie haben kein Geld. C toll bei schlechtem Wetter. 4. Michael und Julian sind Wenn Michael und Julian 18 sind,... A achtzehn. A kaufen sie ein Auto. B vierzehn. B bleiben sie zu Hause. C sechzehn. C machen sie den Führerschein. Teil 3 Info ( / 5) Bitte lies den folgenden Text und fülle die Lücken unten mit den entsprechenden Informationen aus. Eine Fahrt nach Salzburg Die schöne Stadt Salzburg liegt in Österreich, am Nordrand der Alpen. Etwa Einwohner leben in Salzburg. Die Stadt zieht viele Touristen aus der ganzen Welt an. Der weltberühmte Komponist Wolfgang Amadeus Mozart lebte in Salzburg. Die Touristen können sein Geburtshaus, in der Getreidegasse besuchen. In Salzburg kann man die,,mozartkugeln kaufen. Wegen der Wasserspiele ist das Schloss Hellbrunn bei Besuchern besonders beliebt. Im Garten findet man Brunnen, Figuren und Höhlen. Wasser läuft aus diesen Höhlen. Es macht Spaß, dieses Schloss zu besuchen. Außerdem kann man über die Geschichte von diesem Schloss lernen. Half Yearly Form 3/3 rd Year German 2013 WRITTEN 4 / 10

21 Jedes Jahr besichtigen viele Touristen die Stadt, die in liegt. Wenn man in Salzburg ist, sollte man unbedingt das von dem Komponisten Wolfgang Amadeus Mozart besuchen und kaufen. Eine andere Sehenswürdigkeit, die bei Besuchern beliebt ist, ist das. In diesem Schloss gibt es Brunnen, Figuren und Höhlen. 4. SPRACHBAUSTEINE STRUCTURES 15 Punkte Teil 1 Satzbau ( / 5) Du hast fünf Gruppen von Satzbestandteilen (1 5). Die Verben sind in der Infinitivform im Fettdruck angegeben. Aus diesen Gruppen schreibe fünf Sätze, die einen Text bilden, der sinnvoll und konsequent ist. Bitte beachte die richtigen grammatischen und syntaktischen Formen. 1. Hannah gehen in die - morgen zu Fuß Stadt 2. Sie treffen möchten ihre Freunde 3. Sie sich treffen oft am sehr Wochenende 4. Sie sehen Film normalerweise am Samstag einen 5. leider haben Samstag diesen den sie Bus verpasst Half Yearly Form 3/3 rd Year German 2013 WRITTEN 5 / 10

22 Teil 2 Welche Form ist richtig? ( / 5) Bitte lies den folgenden Text und unterstreiche die richtige Form in den Klammern. Klaus: Rudi, (stellst, liegst, stehst) du schon die Tassen auf den Tisch? Rudi: Ja, das (gebe, mache, finde) ich gern. Klaus: Und was machst du nach (den, der, dem) Frühstück? Rudi: Ich treffe meine Freunde in (der, die, das) Stadt und wir gehen einkaufen. Klaus: Was kauft ihr ein? Rudi: Ich kaufe meinemvater ein Geschenk (zum, als, für) Geburtstag. Klaus: Gut, dann gebe ich dir mehr Geld für das Geschenk. Rudi: Oh, vielen Dank.... Nach zwei Stunden Klaus: Was (hast, bist, wirst) du ihm gekauft? Rudi: Ich war im Modegeschäft und ich habe ihm (eine Hose, ein Brötchen, eine Fahrkarte) gekauft. Klaus: Oh, (er, sie, es) sieht toll aus. Rudi: Wann hat (dein, deinem, deiner) Vater Geburtstag? Klaus: Er hat am (einsten, ersten, erste) Mai Geburtstag. Teil 3 -- Was ist richtig? (5 Punkte) Bitte lies den folgenden Text und unterstreiche das passende Wort in den Klammern Lieber Karl, Half Yearly Form 3/3 rd Year German 2013 WRITTEN 6 / 10

23 ich (habe, bin, seid) gut nach Hause (angekommen, ankommen, angekommt). Meine Gastfamilie war sehr freundlich. Am (erstes, erster, ersten) Tag habe ich lange geschlafen, weil (ich müde war, ich war müde, war ich müde). Die Reise war sehr lang. Wir hatten auch eine (Verspätung, Unterricht, Bahnhof). Berlin hat mir sehr gut (gefallt, gefallen, gefällt). (Um, Am, Im) Montag beginnt wieder die Schule. Ich bin froh, (dass, wenn, und) ich wieder meine Freunde treffe. Vielleicht besuche ich meine Gastfamilie (nächsten, nächstes, nächste) Sommer. (Viele, Vielen, Vieler) Grüße Dein Hans 5. SCHREIBEN - WRITING 20 Punkte Teil 1 Brief (15 Punkte) Dein/deine Austauschpartner/in aus Deutschland schickt dir den folgenden Brief. Düsseldorf, den 7. Februar, 2013 Liebe/r, Vielen Dank für Deine Geburtstagseinladung. Leider kann ich nicht Ende Februar nach Malta fahren. Zu der Zeit haben wir leider keine Ferien und ich muss deshalb zur Schule gehen. Natürlich habe ich viele Hausaufgaben und muss viel lernen. In den letzten Wochen habe ich wirklich viel Spaß gehabt und auch neue Freunde kennengelernt. Zusammen mit ein paar Freunden bin ich in die Berge gefahren und bin zum ersten Mal Ski gelaufen. Das war toll!! Und Du? Wie hast Du Dein Wochenende verbracht? Du hast am 28. Februar Geburtstag. Wo machst Du Deine Geburtstagsparty? Wen hast Du eingeladen? Was kann man essen und trinken? Was möchtest Du als Geburtstagsgeschenk? Ich freue mich schon auf Deinen Brief. Dein/e Half Yearly Form 3/3 rd Year German 2013 WRITTEN 7 / 10

24 ... Antworte bitte mit einem Brief (mindestens 80 Wörter) auf der nächsten Seite. Schreibe bitte zu jedem Punkt ein bis zwei Sätze. Zuerst sollst du dich eine passende Reihenfolge der Punkte überlegen. Vergesse auch nicht Datum und Anrede und schreibe eine passende Einleitung und einen passenden Schluss. Was du letztes Wochenende gemacht hast. Wo du deine Geburtstagsparty organisierst Wer die Gäste sind. Was es zum Essen und zum Trinken gibt. Welches Geburtstagsgeschenk du bekommen möchtest. ( / 15 Punkte), Half Yearly Form 3/3 rd Year German 2013 WRITTEN 8 / 10

25 Teil 2 Nachricht (5 Punkte) Dein Vater hat angerufen und wollte deiner Mutter Informationen mitteilen. Du hast schnell drei Punkte ( ) notiert. Half Yearly Form 3/3 rd Year German 2013 WRITTEN 9 / 10

26 bis 4 Uhr in der Apotheke arbeiten mit dem Bus nach Hause Onkel Hans und Tante Liesel kommen um 20 Uhr zu Besuch Schreibe jetzt eine Nachricht an... Liebe Mutti, Papa hat angerufen. Er ( / 5 Punkte) Half Yearly Form 3/3 rd Year German 2013 WRITTEN 10 / 10