[Text eingeben] Schulprogramm Küngenmatt

Transkript

1 Küngenmatt

2 Visin SchülerInnen Lebenserflg Vertrauen Schulerflg Fachwissen Den Menschen stärken, die Sachen klären Team Zusammenarbeit Berufszufriedenheit Berufsauftrag Betriebsknzept Legende Orange = Vrarbeiten Grün = Prjektgruppe Gelb = Arbeitsgruppe Rt = abgeschlssen 2

3 : Lehren und Lernen Wer Kperatives Lernen Durchlässigkeit der vers. IF-Gruppen erhöhen : Lebensraum Schule Neue Autrität / Knzeptarbeit Neue Autrität / Kmmunikatin Betreuungsknzept Betreuungsknzept / Zusammenarbeit Unterricht Gewaltpräventin Wer : Kperatinen Neue Autrität im Elternrat SchülerInnenrat LP/SUS Sandra, Sibylle. Maria 3

4 : Schulmanagement Anpassung Leitungsstrukturen / Neuverteilung Aufgaben, Verantwrtungen Glbalkredit / Verteilung Ressurcen Überarbeitung Betriebsknzept Überarbeitung Leitbild Neuer Berufsauftrag für Lehrpersnen Externe Schulevaluatin Hmepage Küngenmatt Regula Ariane : Betrieb und Infrastruktur Ntfallknzept Sicherheit im Schulgebäude/Videüberwachung Fabian/ Regula 4

5 Lehren und Lernen DaZ- und Förderknzept Integratin und Lebenserflg Küngenmatt Ist-Zustand Förderressurcen aus dem IT / EU Integrative Förderung in den Klassen und Kleingruppen SuS mit Deutsch als Zweitsprache werden beim Spracherwerb Deutsch unterstützt Das Förderknzept entspricht den städtischen Vrgaben rientiert sich an der Förderpraxis der Schule Küngenmatt. Durchführung Sprachstandserhebungen Überarbeitung Förderknzept Abnahme Förderknzept durch die AK Das Förderknzept Küngenmatt ist überarbeitet, die Neuerungen sind bekannt und werden umgesetzt Ressurcen Zeit Interdisziplinäres Team Zeit Schulleitung Zeit Schulknferenz für Vernehmlassung und Abnahme Zeitraum Stand Nv Das Knzept ist erstellt und wird im Dezember 2016 dem Team vrgelegt. Im Januar hat das Team das Knzept angenmmen und wir können es der AK zur Einsicht geben. Stand März Das Förderknzept wird durch die AK abgenmmen

6 Neue Autrität / Kdex; Sanktinen und Alternativen* dazu Ist-Zustand Vertrauen MA: Gemeinsame Haltungen & Zusammenarbeit Küngenmatt Einführung des Kdex und Kürzung des Regelwerkes Abmachung: Kdex wird in den Klassen besprchen Weiterbildungen Schulteam und einzelne MA Anwendung verschiedener Interventinsmöglichkeiten Knzeptentwurf Regelmässige Infrmatin im Elternrat Die Mitarbeitenden sind bereit und fähig, den Kdex einzufrdern und kennen Möglichkeiten, bei Regelverstössen angemessen zu reagieren Die Eltern sind über das Knzept infrmiert und werden, falls angezeigt, bei Interventinen miteingebunden Grundhaltung überdenken, festigen (Beziehungsgestaltung, Mtivatinssysteme nach J. Bauer) Basiswissen zur neuen Autrität (Stärke statt Macht) erarbeiten Knzepterarbeitung Knzeptimplementierung PPT für Eltern auf unserer Hmepage Es gibt ein Knzept zur aktiven Einfrderung des Kdex und den Umgang bei Regelübertretungen. Die Mitarbeitenden kennen Instrumente für einen entwicklungsfördernde Kmmunikatin und Beziehungsgestaltung Ressurcen Ab Nvember 2015: 1 Q-Tag 2015 umgesetzt 1 Q-Tag 2016 umgesetzt 1 Q-Tag 2017 Zeit SL für Knzeptarbeit 2016: Fr für Inputs vn aussen umgesetzt Zeitraum Stand Nv. Der Kdex der Schule steht. Strafen sind Knsequenzen gewichen. Am Kdexmrgen wird der Kdex verinnerlicht und 6

7 2016 Satz für Satz im Schulhaus implementiert. Kdexmrgen 2017 in der Planung- 2.Satz wird als Msaik gestaltet. Lebensraum Ist-Zustand Zusammenarbeit Unterricht / Betreuung Kperatinen Küngenmatt Schule und Betreuung arbeiten Hand in Hand. Es wird die gleiche Grundhaltung den Kindern gegenüber gelebt. Fernziel ist eine gute Vrbereitung auf die Tagesschulen Es existieren gemeinsame Anlässe ( wiederkehrend) Hspitatinen bringen Sichtwechsel mit. Lehrpersnen haben Kntakt zu den Betreuungseinrichtungen Lehrpersnen und Betreuungspersnen kennen sich mit Namen Eine gemeinsame Kultur ist spürbar. Alle arbeiten mit dem Grundsatz vn Stärke statt Macht. Ressurcen Zeit Zeitraum Januar 2017-Dezember 2017 Weitere Gemeinsame Grundhaltung aller Hrte wird erarbeitet und umgesetzt. Dkumente Es werden gemeinsame Grundregeln beschlssen und verschriftlicht. Ein übergerdneter Eltern-Begrüssungsbrief wird abgefasst und in allen Hrten bei Neueintritten abgegeben. 7

8 Lebensraum Schule Betreuungsknzept Lebensraum Schule Betreuung Ist-Zustand Betreuungsknzet vn der AK abnehmen lassen Das Betreuungsknzept leben, knslidieren. Dieses Prjekt wurde sistiert, da die LB nicht vr Ort ist. Das Betreuungsknzept hat Einfluss auf Entscheidungen des Betreuungsteam Vereinbarungen werden umgesetzt Falls nötig werden Anpassungen im Betreuungsknzept vrgenmmen Ressurcen Zeit LB 1h/Q-Tag Austausch HL - LP Zeitraum Bis 2017 Stand Die LB ist seit 1 Mnat krank und wird bis auf weiteres fehlen. Nvember 2016 Aus diesem Grund wird die Arbeit am Betreuungsknzept erst einmal auf Eis gelegt. Stand März 2017 Die LB ist immer nch nicht vr Ort. 8

9 Schulmanagement Leitbild Identifikatin Orientierung für Entwicklungsvrhaben Küngenmatt Ist-Zustand Leitsätze PK Bestehendes Leitbild Kdex Visinen-Sammlung Ressurcen Zeitraum Stand 2016 Visinen, Missinen (=Auftragsverständnis) und grundlegende Werte sind verbindlich definiert Vrbereitung LT Diskussin und Abnahme durch Schulknferenz Das Leitbild gibt es in einer Frm, welche gegen aussen wirkt und intern als Entscheidungs- und Planungsvrgabe genutzt wird. Zeit Leitungsteam 2h Schulknferenz Bis Smmer Stand 2017: Das neue Leitbild existiert. Es besteht ein neues Leitbild. Im Dezember wird es vm Team abgenmmen und der AK danach vrgestellt. 9

10 Schulmanagement Ist-Zustand Berufsauftrag Lehrpersnen Orientierung / Klärung Primarschule Der neue Berufsauftrag ist nachvllziehbar und die Rllenidentität gefestigt Stand 2017: Alle LP kennen das Instrument und haben bereits ihr Pensum berechnet. Schulung SL Infrmatin Schulteam Die Summe vn Selbst- und Fremderwartungen sind im Einklang. Teaminterne Abmachungen sind getrffen und im BK angepasst. Ressurcen 2h Teaminfrmatin SJ Q-Tag SJ 16/17 hat mit Manuel Schläpfer stattgefunden. 1 Q-Tag SJ 17 / 18 Zeitraum Weitere Dkumente VSA zum Berufsauftrag Dkumente Stand Umgesetzt und nch in Arbeit. Nvember 2016 Das Team als auch die SL kennen das Instrument und können damit umgehen und es anwenden. Jedes Teammitglied kann sich sein Pensum erstellen und damit als Grundlage in die Diskussin zur Schulleitung kmmen. 10

11 Schulmanagement Externe Schulevaluatin Qualität Küngenmatt Ist-Zustand Letzte Evaluatin 2015 Entwicklungshinweise sind bekannt Durch die Evaluatin der Fachstelle für Schulbeurteilung erhalten wir Feedbacks und Inputs zur Weiterentwicklung der Schule Küngenmatt Umsetzung ausgewählter Entwicklungshinweise Aufnahme der Entwicklungshinweise ins ab Die Entwicklungshinweise sind im verankert Ressurcen 1 Q-Tag im Nvember 2015 Zeitraum 2019 Weitere Dkumente Stand siehe Papier Übersicht der Prjekt und Arbeitsgruppen Nvember