Kinder im Vorschulalter

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1 Barbara Zollinger (Hrsg.) Kinder im Vorschulalter Erkenntnisse, Beobachtungen und Ideen zur Welt der Drei- bis Siebenjährigen Verlag Paul Haupt Bern-Stuttgart-Wien

2 Inhaltsverzeichnis Vorwort 9 Vom Symbol- zum Rollenspiel von Dominique Bürki Einleitung Die Entwicklung vom Symbol- zum Rollenspiel Kognitive Schritte als Voraussetzung Symbolisierung von Gegenständen und Personen Veränderter Gegenstandsbezug Erfassung symbolischer Kompetenzen im Rollenspiel: ein Pilotprojekt Ziel der Beobachtungen Rahmenbedingungen und methodisches Vorgehen Erstellen eines Fragenkatalogs Leitfragen als Beobachtungshilfe Interpretation beispielhafter Spielsequenzen Gegenstandsbezug 3.52 Sequentierung Rollenübernahme Zusammenfassung der Beobachtungen Zur Bedeutung von Symbol- und Rollenspielen für die kindliche Entwicklung Spiel als Quelle der Entwicklung Spiel als Form der Realitätsbewältigung Literatur 45 Entwicklung sozial-kommunikativer Kompetenzen von Ursula Peter Einleitung Sozialisierung der Sprache - Sozialisation durch die Sprache Sprachliche Kommunikation im Vorschulalter Sozial-kognitive Entwicklungsschritte im Vorschulalter Soziale Kommunikation im Rollenspiel Merkmale und Funktion des Rollenspiels Skripts Gestaltung der Kommunikation Metakommunikation Rollensprache Zur Bedeutung des Sprachverständnisses im Rollenspiel 64 5

3 4. Erfassung sozial-kommunikativer Kompetenzen im Rollenspiel: ein Pilotprojekt Ziel der Beobachtungen Erstellen eines Fragenkatalogs Leitfragen als Beobachtungshilfe Interpretation beispielhafter Spielsequenzen Gestaltung der Kommunikation Metasprachliche Kommunikation Rollenspezifische Sprachverwendung Zusammenfassung Literatur 78 Übersicht: Symbolische und sozial-kommunikative Entwicklung 82 Entwicklung und Abklärung des Sprachverständnisses von Susanne Mathieu Frühe Sprachverständnisentwicklung: Prosodische, situationale und erste semantische Bezüge Pragmatische Bezüge Das innere Bild Erfahrungsbezogenes Verstehen Verstehen und fragen Syntaktische Bezüge und kohärentes Verständnis Komplexeres Verständnis: Die Notwendigkeit der Syntax Spezielle grammatikalische Bereiche Das zusammenhängende Verständnis im Vorschulalter Theorien zum Verstehen von Erzählungen Bedingungen für adäquates Verständnis von Erzählungen Auswirkungen von Sprachverständnisstörungen in verschiedenen Entwicklungsphasen Diagnostik Spiel Pizzamiglio PSST Geschichtentest Fragen als Mittel zur Verständnisüberprüfung 5.42 Testgeschichte Die Testfragen Statistische Auswertung/Daten Zusammenfassung der Ergebnisse 5.46 Klinische Beobachtungen Literatur 131 Übersicht: Sprachverständnisentwicklung 135 Pizzamiglio - Testsätze 137

4 Malen und Ich-Entwicklung von Helen I. Bachmann Die Entwicklung zum Ich Zeichnen und Malen Das Selbstporträt des Kindes in der Psychodiagnostik 150 j 4. Literaturhinweise 181 / Psychosexuelle Identitätsentwicklung von Kurt Schürmann Einleitung Entwickjungsbereiche Körperliche Entwicklung Intellektuelle Entwicklung Emotionale Entwicklung Sprachliche Entwicklung Soziale Entwicklung Ich-Entwicklung Psychosexuelle Identitätsbildung Biologischer Aspekt Kultureller Aspekt Familiärer Aspekt Sozialer Aspekt Diagnostische und therapeutische Möglichkeiten Literaturhinweise 192 Die Bedeutung von Kommunikation und Sprache für die Sozialisationsprozesse im Vorschulalter von Nitza Katz-Bernstein Die Sozio-Ökologie der Entwicklung Mit der Sprachentwicklung interagierende Modalitäten Der Körper und die Leiblichkeit Bindung und Affekt Das Ich und das Selbst Rituale und wiederkehrende Umgangsforman und Ereignisse 204 \ 2.5 Fantasie und Realität Spiel Bildung von Dyaden und sozialer Triangulation 210 ' 3. Safe Place, Narrative Strukturen und Sprache Der Safe Place der internalisierten Mutter Der Safe Place und die Autonomie Narrationsrahmen und Narrative Strukturen 216 7

5 4. "Supporting", "faciliating" und "containering": Was wird in Therapie und Förderung gebraucht? Literatur 223 Kinder im Vorschulalter: Zusammenfassung von B arbara Zollinger Die Vorstellung als Ausgangspunkt der Sozialisierung Die Entdeckung des Wir Das schul-"reife" Kind Literatur 235 Übersicht: Kinder im Vorschulalter 237 Verzeichnis der Autorinnen und des Autors 239