Medien- und Methodencurriculum
|
|
|
- Caroline Frank
- vor 9 Jahren
- Abrufe
Transkript
1 Medien- und Methodencurriculum Georg-Keimel-Mittelschule Elsenfeld mit Mittlere-Reife-Zug und offener Ganztagsbetreuung Mitglied des Mittelschulverbunds Main-Elsava 31
2 Information und Wissen Kindersuchmaschinen zur Recherche GSE/PCB/AWT z. B. D 5.2.6, WtG 5.4 Nachschlagewerke Karteikarten Lernsoftware Internetrecherche zu verschiedenen Themen D beliebiges Fach WtG Suchmaschinen kennenlernen D7.2.5/GSE 7.2, 7.4, 7.8 /PCB Kriterien vorgeben und beurteilen Suchmaschinen nutzen beliebiges Fach Suchen, Finden und Bewerten von Informationen D 8.1.2, D Medienführerschein Themen der Woche D Qualität Internetrecherche z. B. Checkliste GKS Selbstständige Internetrecherche Quellenkritik im Rahmen einer Präsentation Informationen aus Büchern D Zeitschriften D Bibliothek D beliebiges Fach auch online entnehmen D 5.2.6, D 5.1.2, GSE Klassenbücherei D Informationen aus Büchern, Zeitschriften, D Bibliothek beliebiges Fach auch online entnehmen und bewerten D Klassenbücherei D Wörterbucharbeit (auch online) E 7.4 Lerntechniken - WB - Tonträger - Multimedialernprogramme - Internettexte Wörterbucharbeit auch online E 8.4 -> www. leo.de AWT > Tarif Zeitungsartikel GSE 8.1, 8.6, 8.7 Tagespolitik zu EU und Deutschland Internetrecherche Landeskunde E 9.4 PCB Radioaktivität (Fukushima) GSE 9.1 historische Ereignisse der Nachkriegsgeschichte Internetrecherche AWT Zivilgerichtsverfahren -> Projekt AWT 10.6 Bürgerliches Recht -> BGB E 10.4 Themen E 10.2 Textarten 9.2 Eine Welt Entwicklungsländer 9.3 Weltpolit. Wandel nach 1970 Interviews mit Zeitzeugen dokumentieren 32
3 Kompetenz-bereiche Modulare Förderung Dialogarbeit E 5.2 Tastschreiben Computerführerschein Kommunikation mit digitalen Medien 10-Finger-Tastschreiben Wi 7.4 Bewerbung D 8.3.1/AWT 8.3.3/ E Wi (Bewerbungsmappe) Bewerbung D 9.1.1/AWT 9.3.1, E Computer als Kommunikationsmittel nutzen D 10.2 auch online Vorstellungsgespräche auch online Vorstellungsgespräche Kommunikation und Kooperation Wiki Dateien austauschen D Medien und Medienerfahrung D Cybermobbing Wie schreibe ich eine Online-Bewerbung D Projektprüfung Ethik/GSE Unterstützung durch digitale Medien z. B. Geogebra M Funktionen AWT Gesetzestext JArbSchG D Hörbücher + lesen (Abedi) Isola Projektprüfung SO/WI/TE/AWT Ethik/GSE Unterstützung durch digitale Medien - Gesprächsregeln Verhaltensregeln - Artikuliertes Sprechen Steckbriefe über sich selbst - Kennenlernspiele D Kontaktspiele Lions Quest - Feedback in Bezug auf Verhalten - Richtige Verwendung von Sprache D Was ist Netiquette? Umgangsformen im Internet D Finger-Tastschreiben rationelle Bedienung Wi 7.4 Telefongespräch Wi Smartphone und Social Networks was ist erlaubt? D Übungsseiten online finden und benutzen EN - ego4n.de - englischhilfen.de Übungsseiten online finden und benutzen EN 33
4 Darstellung und Präsentation Modulare Förderung EN mit Präsentation E 5.2 Wiki (Produkt) Website D deutlich artikuliertes Sprechen D eigenverantwortliche Referate mit Plakaten (Themen nach Wahl, 5 Minuten, Aufbau eines Plakats) - Erkundungen auf Plakaten darstellen, veranschaulichen - AWT 5.1, D Beobachtungen in Diagrammen darstellen PCB Buchvorstellung D Präsentation über eine Erkundung mit Film, Plakat, Fotos AWT Präsentation Praktikum GbF, Eltern, AWT Referat Sachbuch AWT 7.1.2, D 7.2.4, D 7.3.1, D D Plakat Praktikum AWT 8.1 AWT Probeprojekt Zielgerichtete Präsentation Plakat, Einführung PPP, Libre Office D 8.1.2, Interpreting E 8.3 Sprache E Sprechen Präsentation in 3er Gruppen D Informatik 8.2.1, AWT/WI/SO/TE Projektprüfung, Projektpräsentation und Mappe Wortkarten PPP Projektprüfung, Projektpräsentation und -Mappe Interpreting E 9.3 Präsentation in 3er Gruppen D PCB Agenda 21 Mind Map Interpreting E 10.3 Präsentation in 3er Gruppen Steckbriefe PCB Referate Grundfunktionen der Programmbedienung Hard- und Software WTG 5.4.1/5.4.2 Anbahnung und Bewertung von Gruppenpräsentationen D D aufbereitete Informationen deutlich vortragen, auf Ausdruck und Haltung achten Freies Wählen aus Auswahlgruppen (z. B. Länder, Tiere, Dichter, ) D Themen (z. B. aus den Sachfächern) werden gelost; Schüler entscheidet sich für ein Thema D Buchvorstellung: freie Auswahl Sachthema wird zugelost D literarisches Thema wird zugelost Sachthema: Schüler wählt aus Vorschlägen ein Thema aus. 34
5 Produktion und Publikation Buchvorstellung D Texte, D Filme AWT Haushaltserkundung AWT Plakaten Arbeitsvorgänge im Schaukasten darstellen Statistik darstellen Diagramme erstellen PCB Filmprojekt Schullandheim ->zukünftig im Rahmen der Schule D D Klassenlektüre auch digital Tagebuch verfassen D PPP Gliederung für ein Referate D/Wi Leserbrief (Projekt Zeitung in der Schule) D Ausstellung von Plakaten aus dem Betriebspraktikum D Individuelle Prüfungs- u. Projektvorbereitungen AWT Präsentation für Referate (PP/Plakate) EN D D Onlinediagnose Individuelle Prüfungsvorbereitung MEBIS Präsentation für Referate (PP/Plakate) EN D D D Plakate für den Pausenverkauf D Einladungskarten D D Erstellung eines Hörtextes Tabellenkalkulation Wi 7.2 Videoaufzeichnungen/FilmAnalyse Vorstellungsgespräch AWT (Rollenspiel) D Schulradio Filmproduktion D Gliederung und Handout zum Referat D Gliederung und Handout zum Referat 35
6 Medienanalyse Werbung und Information an Hand von Kriterien unterscheiden AWT Medienführerschein D Eth 6.4.1, Vergleich Klassenlektüre mit filmischer Darstellung D aktuelle Fälle im Zusammenhang mit Facebook aufgreifen D (Gefahren) Umgang mit Medien KR 6.4.1, Bücher, Texte D Karikatur GSE Medienführerschein Coole Superstars KU 7.2 KR EvR 7.1 D Infos aus dem Internet gewinnen Buch lesen D Film schauen D Musik in der Werbung MU Verschiedene Zeitungen Zeitschriften vergleichen D 8.2.2, E Analyse von Wahlplakaten GSE Suchmaschinen vergleichen D, E D Medien und Medienerfahrung sammeln Video: Die Macht der Medien KU Medien- und Medienerfahrungen untersuchen D 10.2 Verantwortung des Einzelnen GSE
7 Mediengesellschaft Konsum AWT Analyse von Werbebotschaften D 5.4.1, AWT 5.2.2, WtG Führen eines digitalen Tagebuches D Deutsch lesen D 6.2 Medienführerschein: Medien nonstop? D 6.2.6/K Soziale Netzwerke GSE Medienführerschein Coole Superstars KU 7.2 KR EvR 7.1 Nachrichten auswerten und zuordnen (Landespolitik) GSE 8.3 Berufsbilder im Medienbereich beschreiben AWT 8.3 EN Originalspots u. -filme D Weltweite Vernetzung Pro und Contra GSE - Wortschatz - Akzente D 9.1.1, 9.1.2, 9.2, Politische Willensbildung durch Medien GSE Anpassung an Themen zur Landeskunde D
8 Medienrecht und Sicherheit Rechtliche Regelung Videos und Videosequenzen Aufklärung der Eltern/Elterninfo Computerraumordnung Fotos im Internet alles nicht so einfache Internet Gefahren Eth 6 Medienführerschein Copyright Medienführerschein Internet Was ist erlaubt? Risiken im Internet: Urheberrecht Suchtgefahr Soziale Netzwerke Medienführerschein: Ich im Netz III Informationelle Selbstbestimmung Datenschutz GSE/D/Ethik Mu Urheberrecht Technik und Verantwortung GSE 10.4 Urheberrecht Datenschutz AWT 10.6 Urheberrecht Firewall Quellenangaben: Medienführerschein Bayern: Niedersächsische Landesmedienanstalt in-die-schule.de Lehrmaterialien von SchülerVZ Arbeitsblätter Mobile Kommunikation 38
Internetrecherche (D 7.2.5) (Boz WR 7.3) Selbstständiges Arbeiten mit einem ibook (GSE; alle Fächer)
Information und Wissen Modul IuW Besuch der Schulbibliothek Kindersuchmaschinen: http://www.blinde-kuh.de http:// kindersuchmaschine.net/ index.html www.hamsterkiste.de (D 5.2.2; 5.2.6; alle Fächer) Informationen
Mediencurricula. Mediencurriculum Jahrgang 5
Mediencurricula Die folgenden Tabellen enthalten jahrgangsweise die Verantwortlichkeiten der Fächer zur Vermittlung von Medienkompetenzen. Diese Zusammenstellung umfasst die für die Fächer obligatorischen
Entwicklung von Medienbildungskompetenz an der Waldschule Hatten
Entwicklung von Medienbildungskompetenz an der Waldschule Hatten In welchen Fächern die einzelnen Bausteine zur Entwicklung von Medienkompetenz ausgebildet werden, entnimmt man dem Methodencurriculum.
Medien- und Methodencurriculum (MMC)
Medien- und Methodencurriculum (MMC) Kompetenzbereich Jahrgangsstufe 5 Einfache Techniken der Informationsbeschaffung - Struktur einer Bibliothek, Schülerbücherei - Besuch einer Buchhandlung (D 5.4 Mit
Mediencurriculum der Grundschule Bubenreuth
Mediencurriculum der Grundschule Bubenreuth Teilbereiche der Medienkompetenz Basiskompetenzen Suchen und Verarbeiten Kommunizieren und Kooperieren Produzieren und Präsentieren Analysieren und Reflektieren
Notizen. Ansprechpartner: Medienpass NRW. Bildungspartner
Notizen Ansprechpartner: Medienpass NRW Severin Teschner Medienberatung NRW LWL-Medienzentrum für Westfalen Fürstenbergstraße 14 48147 Münster Tel.: 0251.591-3914 E-Mail: [email protected]
Miteinander leben und arbeiten Lerntechniken nutzen
1 Miteinander leben und arbeiten Lerntechniken nutzen Einführungsprojekt: Klasse werden Kennenlernen/Orientieren; Regeln aufstellen 5 5 EA/Partnerarbeit Arbeitsplatz, -material Partnerpuzzle arbeitsgleich,
Methodencurriculum Rahmenplan Überfachliche Kompetenzen
Methodencurriculum Rahmenplan Überfachliche Kompetenzen Vorbemerkungen: Dieses Methodencurriculum hat zum Ziel, den Erwerb und die Vertiefung ausgewählter überfachlicher Kompetenzen in den Jahrgangsstufen
Herzlich willkommen zum Weiterbildungskurs Tabellenkalkulation. Lehrplan 21: Mathematik: Tabellenkalkulation 5./6. Primar
Herzlich willkommen zum Weiterbildungskurs Tabellenkalkulation Lehrplan 21: Mathematik: Tabellenkalkulation 5./6. Primar Ziele Du kannst deinen Schülerinnen und Schülern die Anwendungskompetenz im Bereich
Methodencurriculum (HS) - Pfarrer-Graf-Schule Hambrücken
Methodencurriculum (HS) - Pfarrer-Graf-Schule Hambrücken Kompetenzen Klasse 5 Klasse 6 Klasse 7 Klasse 8 Klasse 9 Informationen beschaffen, verstehen, zusammenfassen, behalten und präsentieren Grundfertigkeiten
Basiskurs Medienbildung, Klasse 5: Schulcurriculum Gymnasium Neureut
Basiskurs Medienbildung, Klasse 5: Schulcurriculum Gymnasium Neureut Für die Vermittlung der im Bildungsplan genannten prozess- und inhaltbezogenen Kompetenzen sind folgende Unterrichtsfächer vorgesehen:
Einheitliche Regeln für Referate Grundsätzliches
Einheitliche Regeln für Referate Grundsätzliches a) Begriff Referat - Höchstform des Schülervortrags (im Gegensatz zu Kurzinformation/Vorstellen von Hausaufgaben/Prüfungsreferat etc.); in der Regel Leistung
MEDIEN- und METHODENCURRICULUM
MEIEN- und METHOENCURRICULUM Friedrich-Koenig-Gymnasium Stand: 15.09.2014 1 Verfasser und Ansprechpartner: St r. Hartmut Beck, OStR in Birgit Hörner, StR r. Christian Fauser Kontakt: Friedrich-Koenig-Gymnasium
Jugendmedienschutz im schulischen Kontext von Prävention, Beratung und Medienbildung
Jugendmedienschutz im schulischen Kontext von Prävention, Beratung und 1 Gesellschaftlicher und medialer Wandel... 2 ... der digitale Zwilling und die Privatsphäre... Viele verstehen nicht oder wollen
KOMPETENZPLAN 4 zur Überprüfung der Arbeit mit dem schulinternen Lern-Methodencurriculum
Kompetenz 4.Klasse Fach Thema / Inhalt erledigt 1. Informationen beschaffen, verstehen, zusammenfassen und behalten Sachbücher/-texte nutzen Umgang mit dem Wörter- buch Bibliothek als Informations- quelle
Methodenlernen an der Henriette-Breymann-Gesamtschule
Methodenlernen an der Henriette-Breymann-Gesamtschule Demokratie lebt von Mitwirkung und Engagement. Jeder Einzelne ist aufgefordert mitzumachen und sich zu beteiligen. Die dazu erforderlichen Kompetenzen,
2 MK4 Reichhaltige Menus und Tasten (ca. 3 Lekt. + 1L Zusatz) Einführung Geräte / Hardware und Software
Jahresplanung 3. Klasse 3. Klasse 1. Quartal Sommer-Herbst 1.1 MK1 Was sind? (ca. 2 Lekt.) Version einfach / Versch. / Funktion 1.1a 2 MK4 Reichhaltige Menus und Tasten (ca. 3 Lekt. + 1L Zusatz) Einführung
- Filme - Arbeitsblätter (digital und analog) - Internetrecherche mit de ipad - Museumsbesuch
Fach Informatik/ Jahrgangsstufe 6 Nr. 1 des Unterrichtsvorhabens Thema: Alles Informatik?! Zahl der Unterrichtsstunden: 812 Sachkompetenz lernen den geschichtlichen Hintergrund des Computers kennen und
Medien- und Methodencurriculum
Medien- und Methodencurriculum Kompetenzbereich Information/ Wissen Fach Jahrgangsstufen 5 6 7 8 9 10 Recherchearbeit mit Internet, Printmedien, Audio- und Videoquellen E: Listening- E: Listening- E: Listening-
Bilddokumentation des Projektverlaufes
Bilddokumentation des Projektverlaufes 1) Besuch der Expertin in der 1. Unterrichtsstunde (vgl. Kap. 2.10) 2) Die historische Entwicklung des Sozialstaates Deutschland (vgl. Kap. 2.11) 3) Die Gruppen planen
Methodencurriculum. 5. Jahrgang
5. Jahrgang Schülermethoden: Sind Methoden, die geeignet sind, die in den KCs der Fächer verbindlich vorgegebenen Kompetenzen zu erreichen. Im Jahrgang 5 und 6 werden keine Methodentage durchgeführt. Stattdessen
Methodenlernen am HHG
Methodenlernen am HHG Ziel der Methodenbildung am HHG ist es, den Schülerinnen und Schülern jene Fähigkeiten und Arbeitstechniken zu vermitteln, die heute für ein selbstbestimmtes Lernen und effektives
Bildungsstandards im Fach Deutsch für den Hauptschulabschluss (Jahrgangsstufe 9)
Medienbezüge in den Bildungsstandards im Fach Deutsch für den Hauptschulabschluss (Jahrgangsstufe 9) Beschluss der Kultusministerkonferenz vom 15.10.2004 Bildungsstandards im Fach Deutsch für den Hauptschulabschluss
Kompetenzbereich 1. Jahrgangsstufe 2. Jahrgangsstufe 3. Jahrgangsstufe 4. Jahrgangsstufe
Kompetenzbereich 1. Jahrgangsstufe 2. Jahrgangsstufe 3. Jahrgangsstufe 4. Jahrgangsstufe Information und Wissen Die Schüler lernen das Buch als Informationsquelle Die Schüler entnehmen Informationen aus
Medien und. Methodencurriculum
Gymnasium Information und Wissen Beschaffen und Auswerten von Informationen Gezielte Förderung der Lesefähigkeit: flüssiges, gestaltendes Lesen durch Befolgen von besprochenen Regeln Bei fremdspr. Texten:
Praxis Sprache 6 Gesamtschule ( ) / Differenzierende Ausgabe ( )
Praxis Sprache 6 Gesamtschule (978 3 14 124076 4) / Differenzierende Ausgabe (978 3 14 122631 7) Beiträge und 1 Kompetenzbereich 1 1. Suchen, Verarbeiten und Aufbewahren 1.1. Suchen und Filtern 1.1.1.
Stundenplan/ Terminplanung KL. Hausaufgaben Mein Arbeitsplatz Schultasche packen KL. Planungs- und Kontrollstunde (wöchentlich)
Anlage 5 Methodencurriculum Jacob-Struve-Schule Horst Klasse 5 Einschulungstag - Gesundes Frühstück - Info-Brief an die Eltern Methodentag (2. Schultag) 1. - und 2. praktische Arbeit z.b. Arbeitsbogen
deutsch.kombi plus Medienkompetenzrahmen für Gesamtschulen und Realschulen in Nordrhein-Westfalen Klasse 8
deutsch.kombi plus Medienkompetenzrahmen für Gesamtschulen und Realschulen in Nordrhein-Westfalen Klasse 8 Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2018 Alle Rechte vorbehalten Von dieser Druckvorlage ist die
Klasse: Schuljahr: Klassenlehrer: Methodencurriculum. Grundschule am Stadtpark Steglitz. Stand: August 2018
Methodencurriculum Grundschule am Stadtpark Steglitz Stand: August 2018 Klassenlehrer(KL) Klasse: Schuljahr: Klassenlehrer: okumentation 2. Klasse Methode: Fach verantw. Lehrer, Standards Klasse 2 - Arbeitsplatz
Kompetenzplan für den 9. Schuljahrgang Lehrbuch: Praxis Sprache 9 + Arbeitsheft
Kompetenzplan für den 9. Schuljahrgang Lehrbuch: Praxis Sprache 9 + Arbeitsheft Kenntnisse / Fertigkeiten Strukturmerkmale von Lebenslauf und Bewerbungsschreiben kennen, Schlüsselqualifikationen kennen
- Filme - Arbeitsblätter (digital und analog) - Internetrecherche mit de ipad - Museumsbesuch
Fach Informatik/ Jahrgangsstufe 6 Nr. 1 des s Thema: Alles Informatik?! Zahl der Unterrichtsstunden: 8-12 lernen den geschichtlichen Hintergrund des Computers kennen und erläutern diesen. lernen Begriffe
Kommunikations- und Informationstechnologien
Kommunikations- und Informationstechnologien 3. Kl. MS Gestalten mit digitalen Medien Den Computer und andere digitale Medien als Lern- und Arbeitsinstrument nutzen 1./2. Kl. MS 4./5. Kl. GS 1./2./3. Kl.
VWA-Curriculum: Ziele der 1. Klassen Ich präsentiere mich und meine Interessen.
VWA-Curriculum: Ziele der 1. Klassen Ich präsentiere mich und meine Interessen. Ich kenne verschiedene Lernmethoden und wende sie an. Ich kann in eine Lernplattform einsteigen und einfache Arbeitsaufträge
Inhalte Differenzierung Informatik/Naturwissenschaften Sek. I
Inhaltliche Gliederung 1. Umgang mit Software 2. Einführung in die Programmierung 3. Funktionsweise von Hardware 4. Messen / Steuern / Regeln (Softwareprojekte) 5. Informatik und Gesellschaft Der Fachlehrer
Termine Mittlerer Schulabschluss Deutsch 18. Juni 2018 bayernweit Englisch oder Muttersprache. 19. Juni 2018 bayernweit
Termine Mittlerer Schulabschluss 2018 Praktische/mündliche Prüfungen Projektprüfung 30. April - 04. Mai 2018 Deutsch mdl. 17.-18. Mai 2018 schulintern Englisch mdl. 06./07. Juni 2018 Schriftliche Prüfungen
Methodenkonzept. Das Methodenkonzept der CHS Barnstorf sieht folgende Kernpunkte vor.
Methodenkonzept Die Förderung von selbstständigem Lernen stellte eine Kernaufgabe von Unterricht und Schule dar. Dafür notwendig sind Methoden, die ein solches Lernen ermöglichen und erleichtern. Die im
Arbeitsplan Klasse 10 Privathaushalte im Wirtschaftsgeschehen
Astrid-Lindgren-Schule Edewecht Arbeitsplan Kompetenzbereich: Fach: Wirtschaft Privathaushalte im Wirtschaftsgeschehen Schüler Schüler stellen mit gegebenem Einkommen einen Haushaltsplan auf kennen verschiedene
Methodenkonzept. Das Methodenkonzept der CHS Barnstorf sieht folgende Kernpunkte vor.
Methodenkonzept Die Förderung von selbstständigem Lernen stellte eine Kernaufgabe von Unterricht und Schule dar. Dafür notwendig sind Methoden, die ein solches Lernen ermöglichen und erleichtern. Die im
Kommunikations- und Informationstechnologien
Kommunikations- und Informationstechnologien Gestaltung Digitale Medien in verschiedenen Fächern selbstständig für das eigene Lernen nutzen. 3. Kl. MS 1./2. Kl. MS 4./5. Kl. GS 2./3. Kl. GS 1. Kl. GS Gestaltung
KOMPETENZPLAN zur Überprüfung meiner Arbeit mit dem schulinternen Lern-Methodencurriculum
Kompetenz 4.Klasse Fach Thema / Inhalt erledigt 1. Informationen beschaffen, verstehen, zusammenfassen und behalten Sachbücher/-texte nutzen D Europa / Deutschland Leselotse Umgang mit dem Wörter- D Wortfelder,
Buchner informiert. Umsetzung des Lehrplans Sozialkunde im Schulbuch politik.21 Thüringen Band 1 (Jahrgangsstufe 8)
Buchner informiert C.C Buchners Verlag Postfach 12 69 96003 Bamberg Umsetzung des Lehrplans Sozialkunde im Schulbuch politik.21 Thüringen Band 1 (Jahrgangsstufe 8) Inhaltliche Schwerpunkte und konkretisierte
3 Jahre KMK-Erklärung Medienbildung in der Schule Workshop IIIa Thema 3.7: Außerschulische Kooperationspartner Saarland / Niedersachsen
3 Jahre KMK-Erklärung Medienbildung in der Schule Workshop IIIa Thema 3.7: Außerschulische Kooperationspartner Saarland / Niedersachsen Netzwerk Medienkompetenz in Niedersachsen: Mitglieder Kultusministerium
Was ist Informationskompetenz?
Was ist Informationskompetenz? Informationskompetenz ist eine berufs- und fachübergreifende Schlüsselqualifikation. Sie bildet die Grundlage zur selbständigen und effizienten Informationsgewinnung und
G9 NEU CURRICULUM FÜR DAS FACH INFORMATIK - JAHRGANGSSTUFE 5 (Stand: Feb. 2017)
G9 NEU CURRICULUM FÜR DAS FACH INFORMATIK - JAHRGANGSSTUFE 5 (Stand: Feb. 2017) INHALTLICHE SCHWERPUNKTSETZUNGEN Einweisung in die schulische Arbeitsumgebung Einsatzbereich und Aufbau eines Computers Das
Selbstständig lernen durch Recherche
Selbstständig lernen durch Recherche Schulart(en) alle Jahrgangsstufe(n) 5 10 Fach/Fächer/fachüb. Textarten Kurzbeschreibung Materialien Hinweise alle kontinuierliche und diskontinuierliche Sachtexte mittleren/höheren
Auf- und Ausbau von sinnvollen Strukturen
MEDIENKOMPETENZEN STRUKTUREN KOOPERATIONEN Medienpass Medienkonzept Ausstattung Auf- und Ausbau von sinnvollen Strukturen Verankerung in den schulinternen Curricula kommunal regional landesweit Kommune
Sekundarschule Geseke
Sekundarschule Geseke Auf den Strickern 30 59590 Geseke Stand: Juni 2014 1 Inhaltsverzeichnis 1. Einleitung... 2 2. Mediale Ausstattung... 2 2.1 Computer/Elektronik... 2 2.1.2 Hardware... 2 2.1.1 Software...
Medien- und Methodencurriculum für das Humboldt-Gymnasium Vaterstetten
Medien- und Methodencurriculum für das Humboldt-Gymnasium Vaterstetten 1 Jahrgangsstufen 5 bis 7 Jahrgangsstufen 5 6 7 Kompetenzbereiche Information und Wissen K 5.3, Ev 5.3, E 5.4, Geo 5.6 Erlernen eines
Unterrichtsidee. Antolin Auseinandersetzung mit Literatur online. Johannes Bächle, Michael Weeber, 2016 Seite - 1 -
Unterrichtsidee Antolin Auseinandersetzung mit Literatur online Johannes Bächle, Michael Weeber, 2016 Seite - 1 - Autor/-in: Stefanie Schätzl Zielgruppe/Umfang: Schulart: Grundschule Klassenstufe: 1/2
deutsch.kombi plus Medienkompetenzrahmen für Gesamtschulen und Realschulen in Nordrhein-Westfalen Klasse 7
deutsch.kombi plus Medienkompetenzrahmen für Gesamtschulen und Realschulen in Nordrhein-Westfalen Klasse 7 Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2018 Alle Rechte vorbehalten Von dieser Druckvorlage ist die
Inhalte Themenbereiche
Geschichte Kompetenzen am Ende der 5. Klasse Die Schülerin, der Schüler kann gezielt und eigenständig historische Recherchen durchführen sowie Elemente der Geschichtskultur identifizieren und benennen
Kompetenzrahmen der Grundschule mit Bezügen zu den einzelnen Unterrichtsfächern:
1. Bedienen und An Kompetenzrahmen der Grundschule mit Bezügen zu den einzelnen Unterrichtsfächern: nutzen analoge Medien zur Unterhaltung und Information Basisfunktionen digitaler Medien an Basisfunktionen
Methodenkonzept für die JG 5 bis 10
Gymnasium im Schloss Schlossplatz 13 38304 Wolfenbüttel 05331 9230-0 www.gis-wf.de Methodenkonzept für die JG 5 bis 10 Überarbeitung und Verabschiedung Gesamtkonferenz am 06.03.2014 Methodenkonzept für
1. Kommunikative Kompetenzen
Schulinternes Curriculum im Fach Englisch Bilinguale Profilklasse Jahrgangsstufe 5 Stand Oktober 2013 Zunächst orientiert sich das schulinterne Curriculum und die Leistungsbewertung für die englische Profilklasse
Curriculum ITG WRS im Fachbereich ITG Klassen 5-10
Klasse 5-6: Informationserschließung und Verarbeitung Informationstechnologie zielgerichtet für das Lernen nutzen Rechner Ein- Ausgabegeräte Benutzeroberflächen Textformatierungen: Schriftgestaltung Absätze
Curriculum Deutsch Klasse 1/2
Curriculum Deutsch Klasse 1/2 : Sprechen u. Zuhören Schwerpunkte: verstehend zuhören Gespräche führen zu anderen sprechen szenisch spielen Regelmäßige Gespräche führen, Erzählen zu Sachthemen Fachvokabular
Themenfelder für das Fach Deutsch Stufe 5-Q2. Mündliche und schriftliche Erzählungen planen und erstellen
Themenfelder für das Fach Deutsch Stufe 5-Q2 Fach: Deutsch Jahrgang: 5 1. Wir und unsere Schule 2. Spannend erzählen Briefe schreiben und Schaubilder erfassen Mündliche und schriftliche Erzählungen planen
Biologie: Lesen und Markieren von Sachtexten Steckbrief eines Tieres erstellen in Verbindung mit dem Fach Deutsch
METHODENCURRICULUM KLASSE 5 Texte markieren Clustern - Ideen sammeln Mindmap - Einführung Vokabelarbeit Selbsteinschätzung Wörterbucharbeit Lösen von Textaufgaben I (Textverständnis) Lesen und Markieren
A1 Freizeit und Hobbys 6+
A1 Freizeit und Hobbys 6+ EINFÜHRUNG Das vorliegende Arbeitsheft ist so konzipiert, dass es direkt im Unterricht eingesetzt werden kann. Zu Beginn sind die Lernziele aufgelistet, die einen kurzen Überblick
Übersicht: Schulinterner Lehrplan ARBEITSLEHRE / WIRTSCHAFT Stand
Übersicht: Schulinterner Lehrplan ARBEITSLEHRE / WIRTSCHAFT Stand 12.03.2013 Jahrgang Themen/Unterrichtsvorhaben Schwerpunkt Kompetenzen (in den verpflichtenden Inhaltsfeldern *) 7.2 Wirtschaften, was
YeMelo Kids machen ihr YeMeLO--Diplom
YeMelo Kids machen ihr YeMeLO--Diplom Kinder surfen anders!!! Unsicher, denn kindgerechte Seiten sind selten. Überfordert, denn die Struktur des Internets ist komplex. Spielerisch, denn das Internet ist
ItG Jahrgang 5. Stand 08/18
ItG Jahrgang 5 Stand 08/18 Einleitung Informationstechnologie ist in unserem Alltag allgegenwärtig. Während wir Eltern und Lehrer uns noch gut an früher erinnern können, als Computer etwas sehr Exklusives
Schulinterner Lehrplan zum Kernlehrplan für das Fach. Politik Klasse 7. Stand: September 2014
Schulinterner Lehrplan zum Kernlehrplan für das Fach Politik Klasse 7 Stand: September 2014 Gymnasium Herkenrath Kernlehrplan Politik/Wirtschaft Jahrgangstufe: 7 Stand: Januar 2013, aktualisiert 2014 1.
Infoabend zum Qualifizierenden Abschluss der Mittelschule im Schuljahr 2017/18 an der Mittelschule Gräfenberg. Herzlich willkommen!
Infoabend zum Qualifizierenden Abschluss der Mittelschule im Schuljahr 2017/18 an der Mittelschule Gräfenberg Herzlich willkommen! Ablauf dieses Infoabends Grundlegende Informationen zum Quali: Fächer,
Primar- und Orientierungsstufe
MEDIENKOMP@SS Primar- und Orientierungsstufe Dieser MedienkomP@ss für die Klassenstufen 1 6 gehört: Name: Schulen: An meiner Schule arbeite ich mit folgenden Computern (bitte ankreuzen und eintragen):
Erzbischöfliche Liebfrauenschule Köln. Schulinternes Curriculum. Fach: Politik/Wirtschaft
Erzbischöfliche Liebfrauenschule Köln Schulinternes Curriculum Fach: Politik/Wirtschaft Die Beachtung der Kompetenzen, der Inhaltsfelder mit den Schwerpunkten und der Problemfrage ist verpflichtend, das
Inhaltsverzeichnis. Sprechen, schreiben und spielen
sverzeichnis Inhalt Übersicht: Verteilung der Bildungsplaninhalte 8 Sprechen, schreiben und spielen Mit gutem Benehmen ans Ziel 10 19 Über Höflichkeit sprechen, Situationen einschätzen, angemessen auftreten,
Auszug ACTA Allensbacher Computerund Technik-Analyse Berichtsband. Download:
I N S T I T U T F Ü R D E M O S K O P I E A L L E N S B A C H Auszug ACTA 2015 Allensbacher Computerund Technik-Analyse Berichtsband Download: www.acta-online.de Nutzung von Inhalten im Internet Aufruf
Vom Lernen lernen zur Methodenkompetenz. Elternseminar Klasse 5 Schuljahr 2016/17
Vom Lernen lernen zur Methodenkompetenz Elternseminar Klasse 5 Schuljahr 2016/17 Vom Lernen lernen zur Methodenkompetenz Schulinternes Curriculum Lernen lernen Klasse 5 (Methodencurriculum Teil I) Schulinternes
Methodencurriculum/Mediencurriculum
Methodencurriculum/Mediencurriculum Methode/Medium Einführung im Fach Einführung in Jahrgangsstufe Argumentation/Diskussion Pro und Contra MT/MU 7/9 Autoevaluation F 7 Befragungen planen und durchführen
Medienkompetenz. Zielgruppe: SchülerInnen & Eltern
Medienkompetenz Zielgruppe: SchülerInnen & Eltern Medienethik Medienkunde Medien handeln Mediengestaltung - Reflektion des - Was sind Medien? - Recherche im Netz - Umgang mit Power Medienalltags - Funktionsweise
Methodenkonzept der Schule am Sandsteinweg Stand: März 2012
Methodenkonzept Wer nachhaltig und zeitgemäß lernen will, der muss dafür sorgen, dass der Lernstoff mit möglichst vielen Sinnen erschlossen wird: durch lesen, schreiben, hören, sehen, erzählen, zeichnen,
Medienkonzept der Fridtjof-Nansen-Realschule
Hardware, Software, Organisation Hardware: Die Schule verfügt über drei Informatikräume: im Hauptgebäude H28 und H29 mit jeweils 17 bzw 13 Schülerarbeitsplätzen; im Nebengebäude N22 mit 17 Schülerarbeitsplätzen;
Beispiel für den Ablauf der Methoden- und Kompetenzwoche 2016/17
Beispiel für den Ablauf der Methoden- und Kompetenzwoche 2016/17 Klasse 7 Klasse 8 Klasse 9 Klasse 10 spielerisches Kennenlernen (der Personen: Schüler/innen, Schulpersonal; des Schulgebäudes; der Schulregeln)
Basislernbaustein. Didaktische Jahresarbeitsplanung Deutsch/Kommunikation. nach dem neuen Lehrplan für die BFS I in Rheinland-Pfalz
Didaktische Jahresarbeitsplanung Deutsch/Kommunikation nach dem neuen Lehrplan für die BFS I in Rheinland-Pfalz Passgenau zum Lehrplan 2019 Schule Lehrkraft Klasse Schuljahr Grundlage:, Klett Verlag 1
Die Schule, die öffnet.
Methodenkonzept Jahrgang 5 Kooperative Lernformen Gruppenarbeit/Partnerarbeit Anlegen einer eigenen Methodenmappe Mein Arbeitsplatz Schultag vorbereiten (Schultasche, Material, Überprüfung Hausaufgaben
Nachfolgend werden in den jeweiligen Klassenstufen die Inhalte der Bereiche aufgeführt, die Schwerpunkte in dieser Klassenstufe sind.
Vorbemerkung für das Fach Deutsch: In allen Klassenstufen wird stets in den gleichen fünf Bereichen gearbeitet, wobei von Schuljahr zu Schuljahr die Schwerpunkte wechseln. Die fünf Bereiche sind: Sprechen
Französisch (2. FS): Kompetenzraster zum gemeinsamen Bildungsplan 2016 Sek I
LSF 1 LSF 2 LSF 3 LSF 4 LSF 5 LSF 6 VERSTEHEN SPRECHEN SCHREIBEN SPRAC H MITTE LN SPRA CHLI CHE MITT EL 1 Ich kann verstehen, was ich höre 2 Methoden und 3 Ich kann Texte lesen und verstehen. 4 Ich kann
Suchen und Verarbeiten. Kommunizieren und Kooperieren. Recherche mit kindgerechten. Richtige Verhaltensregeln
1. Mediencurriculum Suchen und und und und 5. Jgst. Social Media verantwortungsbewusster Umgang! 6. Jgst. Persönlichkeitsrecht auf Andere achten! 7. Jgst. Urheberrecht Eigentum Anderer anerkennen! 8. Jgst.
Projekt G Medienkompetenzrahmen für Gesamtschulen in Nordrhein-Westfalen Klasse 8
Projekt G Medienkompetenzrahmen für Gesamtschulen in Nordrhein-Westfalen Klasse 8 Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2018 Alle Rechte vorbehalten Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den
Konkrete Schritte auf dem Weg zur digitalen Transformation
Konkrete Schritte auf dem Weg zur digitalen Transformation Lehrpersonentagung Amriswil, 19. September 2018 Prof. Dr. Thomas Merz profil.phtg.ch/thomas.merz Herzlich willkommen > an einer ganz entscheidenden
KOMPETENZPLAN zur Überprüfung meiner Arbeit mit dem schulinternen Lern-Methodencurriculum
1. Informationen beschaffen, verstehen, zusammenfassen und behalten Sachbücher/-texte nutzen HSU D Tiere und Pflanzen der Hecke Haustiere Einhrung des Leselotsens Umgang mit dem Wörterbuch D Einhrung des
Auszug ACTA Allensbacher Computerund Technik-Analyse Berichtsband. Download:
I N S T I T U T F Ü R D E M O S K O P I E A L L E N S B A C H Auszug Allensbacher Computerund Technik-Analyse Berichtsband Download: www.acta-online.de Nutzung von Inhalten im Internet Aufruf gezielt bestimmter
4.16 Methodenkonzept
4.16 Methodenkonzept Unsere Schüler verfügen am Ende ihrer Grundschulzeit über die im Methodenkonzept festgelegten Arbeits- und Sozialformen. Sie sind in der Lage, selbstständig und eigenverantwortlich
Methodenkompetenz. Arbeitstechniken und Methoden einführen und trainieren. Methoden der Unterrichtspraxis. Wochenplan.
Methodenkompetenz Arbeitstechniken und Methoden einführen und trainieren = Ab diesem Zeitpunkt wird diese Kompetenz eingeführt und trainiert 1. Klasse 2. Klasse 3. Klasse 4. Klasse Methoden der Unterrichtspraxis
Fächerspezifische Ergänzungen zur Leistungsbewertung im Fach Erdkunde
Stand: 09.04.2013 Fächerspezifische Ergänzungen zur Leistungsbewertung im Fach Erdkunde Da im Pflichtunterricht des Faches Erdkunde in der Sekundarstufe I keine Klassenarbeiten und Lernstandserhebungen
Methodencurriculum. Jahrgang 5 und 6. Fach Inhalt Material/ Hinweise Einführungswoche/ KL-Std./ Methodenwoche (Klasse 5)
Methodencurriculum Jahrgang 5 und 6 Fach Inhalt Material/ Hinweise Einführungswoche/ KL-Std./ Methodenwoche (Klasse 5) 1. Grundlegendes: a) Erfolgreich lernen, aber wie? - Lernteufel vertreiben - Den eigenen
Medienbildungskonzept. Podcast
Medienbildungskonzept Podcast Definition Podcast Ein Podcast ist eine kurze, kostenlose Video- oder Audiosendung, die einer Fernseh- oder Radiosendung ähnelt Ziele, die wir verfolgten SuS produzieren einfache
Fragebogen für Lehrkräfte
Fragebogen für Lehrkräfte Medien und Unterricht 1. Welche Medien setzt du im Unterricht ein? Interaktives Whiteboard Folien + OH-Projektor Tafel Stift / Pinwand Internet Dokumentenkamera Fernseher Computer
