Das Dalton-Gymnasium

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Carsten Karlheinz Holzmann
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1 Das Dalton-Gymnasium zurück

2 Der klassische Schulalltag vor DALTON zurück

3 Der Lehrer bestimmt, was richtig und wichtig ist.... steuert die Kommunikation.... steuert das Lerntempo.... verantwortet den Lernprozess. zurück

4 Die Schüler lernen zu wenig nachhaltig.... können oft nicht individuell gefördert werden.... fühlen sich kaum verantwortlich für ihren Lernprozess. zurück

5 Probleme im Schulalltag 1. Nicht jeder Lehrer erreicht jeden Schüler im Unterricht! Nicht alle Schüler sind im gleichen Maße leistungsfähig. Oft fehlt die Zeit für die Fragen und Probleme des Einzelnen. zurück

6 Das Ziel: Unterricht für Schüler und für Lehrer gleichermaßen wieder attraktiver und effizienter machen. Freiraum für individuelles Lernen und Eigenverantwortung schaffen. zurück

7 Die Konsequenz: Ein neues Organisationskonzept! Aufbruch des ganztägigen Frontalunterrichts durch alternative Unterrichtsformen reguläre Klassenzeit / Frontalunterricht 2/3 1/3 Freiraum für alternative Unterrichtsformen zurück

8 Das Gymnasium Alsdorf macht sich mit Dalton auf in Unbekannte Galaxien zurück

9 Das Experiment DIE Dalton-Galaxie Gleitzeit Kosmos Schule Raum für Veränderung Vorteile & Chancen durch Dalton Feedback vom Heimat-Planeten zurück

10 DIE Dalton-Galaxie Dalton-Planer Dalton-stunden Lehrer Prüfungen Schüler

11 Dalton-Stunden Am Gymnasium Alsdorf sind 2 bis 3 Stunden pro Tag Selbsttätigkeitsstunden. Dort können die Schüler frei wählen, welchen Inhalt sie in welcher Sozialform (Einzel-, Partner, Gruppen- arbeit) bei welchem Lehrer bearbeiten wollen.

12 Die Schüler planen ihren individuellen Lernprozess. formulieren Entwicklungsziele. reflektieren ihr eigenes Lernen. treffen verbindliche Absprachen mit Lehrern über Lern- und Leistungsziele.

13 Der Lehrer ist in Dalton-Stunden Lernberater, auf den die Schüler mit ihren Fragen und Problemen zugehen. definiert Zeitabschnitte, indem er Lernpläne für Schüler erstellt. initiiert ein selbstständiges Arbeiten.

14 Der Dalton-Planer verbindet alle am Lernprozess Beteiligten. dokumentiert das Arbeitsverhalten. deckt Defizite frühzeitig auf. ist ein wichtiges Medium für die Kommunikation zwischen Eltern, SchülerInnen und Lehrern.

15 Die Prüfungen Alternative Prüfungsformen werden unterstützt und ausgebaut: Mündliche Prüfungen Projektarbeiten Präsentationen Portfolioarbeiten Elektronische Überprüfungen

16 Vorteile für Schüler Sie können ihre Interessen ausbauen und Defizite abbauen. Sie können sich bei Fragen auch an andere Lehrkräfte oder Mitschüler wenden. Sie lernen Zeitressourcen konsequent flexibel zu nutzen. Sie lernen sich selbst effizient zu organisieren.

17 Vorteile für Lehrer Der Unterricht basiert auf einem Lernplan-Pool, den die Lehrer gemeinschaftlich erstellen und entwickeln. Die alleinige Verantwortung für den Lernprozess wird ihnen abgenommen. Sie arbeiten mit Schülern, die ihren Lehrpartner selbst gewählt haben. Es fallen weniger Vertretungsstunden an. zurück

18 Die lernende Schule Ständiger Evaluierungsprozess bei Lehrern, Eltern und Schülern Stärkung der Zusammenarbeit der Lehrerschaft Regelmäßiger Austausch mit Dalton-Partnerschulen Fortlaufende Weiterentwicklung des Unterrichtskonzeptes

19 Gleitzeit an der Schule Sciencefiction oder Realität?

20 Wissenschaftlich belegt: Biorhythmus älterer Schüler passt nicht zum Stundenplan der Oberstufe Einführung der Gleitzeit für Oberstufenschüler Stärkere Berücksichtigung des SII Arbeitsrhythmus Schüler nutzen Freistunden zum Selbstlernen Keine Änderung des Schulschlusses

21 Eltern-Umfrage Geht Ihr Kind meistens gern zur Schule? 97,6 % 2,4 % NEIN JA

22 Eltern-Umfrage Wenn Sie die Wahl hätten, würden Sie Ihr Kind wieder am Gymnasium Alsdorf anmelden? 94 % 6 % NEIN JA zurück

23 Wir machen Zukunft mit Dalton!

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