Jahresplanung 4. Klasse. 4. Klasse. 1.2 MK1 Was sind Medien (2L) Version komplex. 1.2a. 1. Quartal Sommer-Herbst

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1 Jahresplanung 4. Klasse 4. Klasse 1. Quartal Sommer-Herbst 1.2 MK1 Was sind Medien (2L) Version komplex 1.2a 8 MK11 Auf der Suche nach der Nadel im Heuhaufen (4L) TEIL 1 Suchmaschinen (Kindersuchmaschinen)/ Wie suche ich erfolgreich? Übung: Nach Infos gezielt suchen 8a 2. Quartal Herbst-Winter 3. Quartal Winter-Frühling 10 MK7 Das Auge isst mit (5L) Präsentation erstellen (Quiz, Vortrag, Zeichentrickfilm,..) 10a 10a 14 MK13 Sicher ist sicher (2L) Sinn eines Passwortes / Sichere Passwörter erstellen 14a 5.2 MK7 Das Auge isst mit (ca. 6 Lekt.) Weiterführung Texte schreiben Repetition L1 und 2 Einheit 5.1 (3.Klasse): -> Datei öffnen und speichern, Ordner erstellen / Schriftstil L3 bis 6 RS-Korrektur, Zeilenabstand, Bilder einfügen, Einladung verfassen 5.2a 5.2b Repetitionen Nutzungsvereinbarung Evt. educanet2 als Dateiablage Einsatz von Lernprogrammen Medien und Daten als Infoquelle nutzen (Suchmaschine, Lexikon,...) Tastaturschreiben mindestens 15 Minuten pro Woche (Fach Deutsch / Schreiben) 12 MK2 Punkt für Punkt ein Bild (2L plus Ideen) Begriffe (Rastergrafik, Pixel,...) / Collage 4. Quartal Frühling-Sommer 12a 9 MK3 Welten hinter dem Bildschirm (XL) 9a Informatik Schulen Baselland ICT Bildung Kursunterlagen Seite 1 von 13

2 Einzelne Themen 4. Klasse 1.2 MK1 Was sind Medien? S.6 Version komplex 1.2a Medien MI.1.1.b MI.1.2.d Schülerinnen und Schüler können Vor- und Nachteile direkter Erfahrungen, durch Medien oder virtuell vermittelter Erfahrungen benennen und die persönliche Mediennutzung begründen. Schülerinnen und Schüler können die Grundfunktionen der Medien benennen (Information, Bildung, Meinungsbildung, Unterhaltung, Kommunikation). D.2.C.1.c Schülerinnen und Schüler kennen die Bibliothek als Ort mit reichhaltigem Leseangebot und können unter Anleitung Hörbücher, Bücher und andere Medien auswählen. Anwendungskompetenz Vorschlag Unterrichtseinheit inkl. Unterrichtsmaterial 1a NMG ca. 2 Lektionen Informatik Schulen Baselland ICT Bildung Kursunterlagen Seite 2 von 13

3 8 MK11 Auf der Suche nach der Nadel im Heuhaufen / TEIL 1 S.48 Suchmaschinen (Kindersuchmaschinen)/ Wie suche ich erfolgreich? Übung: Nach Infos gezielt suchen 8a Medien MI.1.2.e Schülerinnen und Schüler können Informationen aus verschiedenen Quellen gezielt beschaffen. D.4.C.1.b Schüler und Schülerinnen können mithilfe von vorgegebenen Medien Informationen zu einem bestimmten Thema beschaffen (z.b. Buch, Zeitschrift, Lernspiel, Spielgeschichte, Website), damit sie die Inhalte für einen entsprechenden Sachtext erarbeiten können. D.4.C.1.e Schüler und Schülerinnen können Medien auswählen und als Informationsquelle für ihr Lernen nutzen (z.b. Lexikon, Suchmaschine, Schulfernsehen), damit sie die Inhalte für einen entsprechenden Sachtext erarbeiten können. D.3.B.1.g Schüler und Schülerinnen können mit Unterstützung Sachthemen in Büchern und im Internet recherchieren, auswählen, strukturieren und ihr Wissen präsentieren (z.b. Sachvortrag, Beschreibung, Bericht, Podcast). NMG 6.2 b Schüler und Schülerinnen können Informationen zu unterschiedlichen Berufen sammeln und nach Merkmalen ordnen (z.b. Arbeitsort, Tätigkeiten, Hilfsmittel, Kleidung, Arbeitsresultate). Anwendungskompetenz Recherche und Lernunterstützung Schüler und Schülerinnen können mit Hilfe von vorgegebenen Medien lernen und Informationen zu einem bestimmten Thema beschaffen (z.b. Buch, Zeitschrift, Lernspiel, Spielgeschichte, Webseite). Schüler und Schülerinnen können Medien und Daten auswählen, auswerten und als Informationsquelle für ihr Lernen nutzen (z.b. Lexikon, Suchmaschine, Schulfernsehen, Wetterkarte, geografische Daten, technische Anleitungen). Vorschlag Unterrichtseinheit inkl. Unterrichtsmaterial Programme Suchmaschinen für Kinder Blinde Kuh fragfinn Helles-Koepfchen 8a Deutsch ca. 4 Lektionen Informatik Schulen Baselland ICT Bildung Kursunterlagen Seite 3 von 13

4 Obligatorische Lehrmittel Thema: Fach: Lehrmittel: Thema MK11 Auf der Suche nach der Nadel im Heuhaufen Deutsch Sprachland (4.-6. Klasse) Seite/ Buch, Kartei Informationen finden Buch Arbeitstechniken S.38,39 und 41 Informationen im Internet suchen Das Internet als Quelle für Sachtexte nutzen Ordner Planungen Teilbereiche, Heft Lesen S.13 Einen Sachtext lesen und bearbeiten Buch Arbeitstechniken S.42 Informatik Schulen Baselland ICT Bildung Kursunterlagen Seite 4 von 13

5 10 MK7 Das Auge isst mit S.32 Präsentation erstellen (Vortrag, Quiz, Zeichentrickfilm,..) 10a 10a Medien MI.1.3.a Schülerinnen und Schüler können spielerisch und kreativ mit Medien experimentieren. MI.1.3.b Schülerinnen und Schüler können einfache Bild-, Text-, Tondokumente gestalten und präsentieren. MI.1.3.c Schülerinnen und Schüler können Medien zum Erstellen und Präsentieren ihrer Arbeiten einsetzen (z.b. Klassenzeitung, Klassenblog, Hörspiel, Videoclip). MI.1.3.f Schülerinnen und Schüler können Medien nutzen, um ihre Gedanken und ihr Wissen vor Publikum zu präsentieren und/oder zu veröffentlichen. Schülerinnen und Schüler können Wirkungen eigener Medienbeiträge einschätzen und bei der Produktion entsprechend berücksichtigen. D.3.B.1.f D.3.B.1.g Schülerinnen und Schüler können ein Buch (Kinder-/Jugendliteratur, Sachbuch) oder einen Film in Standardsprache präsentieren. Schülerinnen und Schüler können Arbeitsergebnisse der Klasse präsentieren. Schülerinnen und Schüler können mit Unterstützung Sachthemen in Büchern und im Internet recherchieren, auswählen, strukturieren und ihr Wissen präsentieren (z.b. Sachvortrag, Beschreibung, Bericht, Podcast). Schülerinnen und Schüler können mithilfe von Stichworten und Notizen eine Präsentation strukturieren. Anwendungskompetenz Produktion und Präsentation Schülerinnen und Schüler können Medien zum gegenseitigen Austausch sowie zum Erstellen und Präsentieren ihrer Arbeiten einsetzen (z.b. Brief, , Klassenzeitung, Klassenblog, gestalten von Text-, Bild-, Video- und Tondokumenten). Schülerinnen und Schüler können die Grundfunktionen von Geräten und Programmen zur Erstellung, Bearbeitung und Gestaltung von Texten, Tabellen, Präsentationen, Diagrammen, Bildern, Tönen, Videos und Algorithmen anwenden. Schülerinnen und Schüler können aktuelle Medien nutzen um sich auszutauschen, und um ihre Gedanken und ihr Wissen vor Publikum zu präsentieren oder einer Öffentlichkeit verfügbar zu machen. Informatik Schulen Baselland ICT Bildung Kursunterlagen Seite 5 von 13

6 Vorschlag Unterrichtseinheit inkl. Unterrichtsmaterial Programme Open Office Präsentation/ impress Gratissoftware (Donationsware) Win-, Mac- und Linux-Version erhältlich Microsoft PowerPoint Win-, Mac- Version erhältlich 10a 10a NMG Musik ca. 5 Lektionen Obligatorische Lehrmittel Thema: Fach: Lehrmittel: MK7 Das Auge isst mit Deutsch Sprachland (4.-6. Klasse) Thema Seite/ Buch, Kartei Ein Buch vorstellen/ ein Buch präsentieren Buch Arbeitstechniken S.65 Hörbücher vorstellen Ordner Planungen Teilbereiche/ Heft Hören und Sprechen Einen Vortrag vorbereiten Buch Arbeitstechniken S.111, 112 und 113 Informatik Schulen Baselland ICT Bildung Kursunterlagen Seite 6 von 13

7 14 MK13 Sicher ist sicher S.58 Sinn eines Passwortes / Sichere Passwörter erstellen 14a Informatik MI.2.3.h Schülerinnen und Schüler können erklären, wie Daten verloren gehen können und kennen die wichtigsten Massnahmen, sich davor zu schützen. MI.1.3.d Schülerinnen und Schüler können in ihren Medienbeiträgen die Sicherheitsregeln im Umgang mit persönlichen Daten einbeziehen (z.b. Angaben zur Person, Passwort, Nickname). Anwendungskompetenz Vorschlag Unterrichtseinheit inkl. Unterrichtsmaterial 14a NMG ca. 2 Lektionen Informatik Schulen Baselland ICT Bildung Kursunterlagen Seite 7 von 13

8 5.2 MK7 Das Auge isst mit / TEIL 2 Weiterführung Texte schreiben Repetition L1 und 2 Einheit 5.1 (3.Klasse): -> Datei öffnen und speichern, Ordner erstellen / Schriftstil L3 bis 6 RS-Korrektur, Zeilenabstand, Bilder einfügen, Einladung verfassen 5.2a 5.2b Medien MI.1.3.a Schülerinnen und Schüler können spielerisch und kreativ mit Medien experimentieren. MI.1.3.b Schülerinnen und Schüler können einfache Bild-, Text-, Tondokumente gestalten und präsentieren. MI.1.3.c Schülerinnen und Schüler können Medien zum Erstellen und Präsentieren ihrer Arbeiten einsetzen (z.b. Klassenzeitung, Klassenblog, Hörspiel, Videoclip) D.4.A.1.e Schülerinnen und Schüler können mit verschiedenen Schreibgeräten ihre Texte gestalten (z.b. verschiedene Schreibstifte, Tastatur) Schülerinnen und Schüler können mit grundlegenden Elementen der Bedienungsoberfläche eines Textprogramms umgehen. D.4.C.1.e Schülerinnen und Schüler können Medien auswählen und als Informationsquelle für ihr Lernen nutzen (z.b. Lexikon, Suchmaschine, Schulfernsehen), damit sie die Inhalte für einen entsprechenden Sachtext erarbeiten können. D.4.D.1.c Schülerinnen und Schüler können ihre Texte auch am Computer entwerfen und Grundfunktionen eines Textverarbeitungsprogramms einsetzen (z.b. Elementen der Bedienungsoberfläche nutzen: Datei öffnen, schreiben, speichern). D.4.D.1.d Schülerinnen und Schüler können Grundfunktionen von Programmen (z.b. verschieben, kopieren, löschen) nutzen, um ihre Produkte zu erstellen und zu bearbeiten (z.b. Text, Tabelle, Präsentation, Bild). D.4.F.1.c Schülerinnen und Schüler können am Computer durch gezieltes Ausprobieren falsche Wortschreibungen korrigieren, wenn der Computer eine Falschschreibung anzeigt. D.4.F.1.e Schülerinnen und Schüler können am Computer Korrekturprogramme angemessen einsetzen. D.4.G.1 e Schülerinnen und Schüler können Möglichkeiten und Grenzen eines Korrekturprogramms reflektieren und erkennen mögliche Schwierigkeiten (z.b. Gross- /Kleinschreibung; Schreibungen akzeptieren und im Wörterbuch aufnehmen). D.4.E.1.d Schülerinnen und Schüler können einzelne besprochene Punkte in ihren Texten mithilfe von Kriterien am Computer oder auf Papier überarbeiten. Informatik Schulen Baselland ICT Bildung Kursunterlagen Seite 8 von 13

9 Anwendungskompetenz Handhabung Schülerinnen und Schüler können mit der Tastatur Texte schreiben. Produktion und Präsentation Schülerinnen und Schüler können Medien zum gegenseitigen Austausch sowie zum Erstellen und Präsentieren ihrer Arbeiten einsetzen (z.b. Brief, , Klassenzeitung, Klassenblog, gestalten von Text-, Bild-, Video- und Tondokumenten). Schülerinnen und Schüler können die Grundfunktionen von Geräten und Programmen zur Erstellung, Bearbeitung und Gestaltung von Texten, Tabellen, Präsentationen, Diagrammen, Bildern, Tönen, Videos und Algorithmen anwenden. Schülerinnen und Schüler können aktuelle Medien nutzen um sich auszutauschen, und um ihre Gedanken und ihr Wissen vor Publikum zu präsentieren oder einer Öffentlichkeit verfügbar zu machen. Vorschlag Unterrichtseinheit inkl. Unterrichtsmaterial Programme Open Office writer Gratissoftware (Donationsware) Win-, Mac- und Linux-Version erhältlich Microsoft Word Win-, Mac- Version erhältlich 5a 5b Deutsch Gestalten ca. 6 Lektionen Allgemeine Ideen: Karte gestalten (Bsp. Geburtstagseinladung) Informatik Schulen Baselland ICT Bildung Kursunterlagen Seite 9 von 13

10 Obligatorische Lehrmittel Thema: MK7 Das Auge isst mit Fach: Deutsch Lehrmittel: Sprachland (4.-6. Klasse) Thema Seite/ Buch, Kartei Einen Lernbericht schreiben Buch Arbeitstechniken S.9 Eine Beschreibung verfassen Trainingsbuch S.42 / Karte 73,74 Eine schöne Abschrift gestalten Trainingsbuch Buch Arbeitstechniken S.82 Eine Abschrift mit dem Computer gestalten Trainingsbuch Buch Arbeitstechniken?? S.84 Schriftliche Nacherzählung oder Zusammenfassung Buch Arbeitstechniken S.96, 97 Ordner Planungen Teilbereiche / Heft Schreiben?? S.18,19 Geschichten schreiben Karte 71,72 Sachtexte schreiben Karte 76, 77 Sachlich berichten Karte 78 Schriftliche Erklärungen verfassen Karte 79 Texte mit dem Computer gestalten Karte 99 Interview schriftlich zusammenfassen Buch Arbeitstechniken S.115, 116 und 117 Gemeinsam eine Schulzeitung erstellen Ordner Planungen Teilbereiche Heft Schreiben?? S.10,11,12 und 13 Eine Lesespur schreiben Ordner Planungen Teilbereiche Heft Schreiben?? S.14 und 15 Einen Geschichtenwettbewerb durchführen Ordner Planungen Teilbereiche Heft Schreiben?? S.16 und 17 Mittelstufenkinder schreiben für Unterstufenkinder Sachtexte zu einem bestimmten Thema für eine Unterstufenklasse verfassen Ordner Planungen Teilbereiche Heft Schreiben?? S.22 und 23 Informatik Schulen Baselland ICT Bildung Kursunterlagen Seite 10 von 13

11 12 MK2 Punkt für Punkt ein Bild S.10 Begriffe (Rastergrafik, Pixel,...) / Collage 12a Informatik MI.2.1.c Schülerinnen und Schüler können Daten mittels selbstentwickelten Geheimschriften verschlüsseln. MI.2.1.d Schülerinnen und Schüler kennen analoge und digitale Darstellungen von Daten (Text, Zahl, Bild und Ton) und können die entsprechenden Dateitypen zuordnen. MI.2.1.e Schülerinnen und Schüler kennen die Bezeichnungen der von ihnen genutzten Dokumententypen. MI.2.1.g Schülerinnen und Schüler verstehen die Funktionsweise von fehlererkennenden und -korrigierenden Codes. MI.2.3.k Schülerinnen und Schüler haben eine Vorstellung von den Leistungseinheiten informationsverarbeitender Systeme und können deren Relevanz für konkrete Anwendungen einschätzen (z.b. Speicherkapazität, Bildauflösung, Rechenkapazität, Datenübertragungsrate). Anwendungskompetenz Produktion und Präsentation Schülerinnen und Schüler können Medien zum gegenseitigen Austausch sowie zum Erstellen und Präsentieren ihrer Arbeiten einsetzen (z.b. Brief, , Klassenzeitung, Klassenblog, gestalten von Text-, Bild-, Video- und Tondokumenten). Schülerinnen und Schüler können die Grundfunktionen von Geräten und Programmen zur Erstellung, Bearbeitung und Gestaltung von Texten, Tabellen, Präsentationen, Diagrammen, Bildern, Tönen, Videos und Algorithmen anwenden. Vorschlag Unterrichtseinheit inkl. Unterrichtsmaterial Programme Pixlr.com Kostenloses Bildbearbeitungsprogramm 12a Gestalten ca. 2 Lektionen plus weitere Ideen Informatik Schulen Baselland ICT Bildung Kursunterlagen Seite 11 von 13

12 9 MK3 Welten hinter dem Bildschirm S.14 9a Medien MI.1.1.a MI.1.1.b Schülerinnen und Schüler können sich über Erfahrungen in ihrer unmittelbaren Umwelt, über Medienerfahrungen sowie Erfahrungen in virtuellen Lebensräumen austauschen und über ihre Mediennutzung sprechen (z.b. Naturerlebnis, Spielplatz, Film, Fernsehen, Bilderbuch, Hörspiel, Lernprogramm). Schülerinnen und Schüler können Vor- und Nachteile direkter Erfahrungen, durch Medien oder virtuell vermittelter Erfahrungen benennen und die persönliche Mediennutzung begründen. MI.1.1.c Schülerinnen und Schüler können Folgen medialer und virtueller Handlungen erkennen und benennen (z.b. Identitätsbildung, Beziehungspflege, Cybermobbing) Vorschlag Unterrichtseinheit inkl. Unterrichtsmaterial 9a NMG ca.?? Lektionen Informatik Schulen Baselland ICT Bildung Kursunterlagen Seite 12 von 13

13 Weitere Themen, Integration Medien Obligatorische Lehrmittel Fach: Lehrmittel: Mathematik Schweizer Zahlenbuch 4. Klasse Thema Seite/ Buch, Kartei Fahrpläne - Fahrzeiten Fahrplan lesen Fahrzeiten berechnen und vergleichen Schulbuch S.97 Verbindungen suchen Lehrplan 21 Kompetenzen Anwendungskompetenz MI.1.2.c Schülerinnen und Schüler können mithilfe von vorgegebenen Medien lernen und Informationen zu einem bestimmten Thema beschaffen (z.b. Buch, Zeitschrift, Lernspiel, Spielgeschichte, Website). Recherche und Lernunterstützung Schülerinnen und Schüler können mit Hilfe von vorgegebenen Medien lernen und Informationen zu einem bestimmten Thema beschaffen (z.b. Buch, Zeitschrift, Lernspiel, Spielgeschichte, Webseite). Informatik Schulen Baselland ICT Bildung Kursunterlagen Seite 13 von 13